Casi no hay diferencia en gramática entre el inglés británico y el inglés americano, y las diferencias en vocabulario y hábitos no afectarán la comunicación. Además, el acento de un niño se ve afectado por muchos factores, como los hábitos de pronunciación, los efectos del aprendizaje, el entorno, etc. Esto no significa que cualquier acento que les diga a sus hijos que aprendan sea el mismo.
De hecho, no hay necesidad de preocuparse por si su hijo está aprendiendo un acento americano o británico, porque tanto el acento americano como el británico son reconocidos mundialmente como estándares de pronunciación en inglés, y usted puede aprender cualquiera de los dos. .
Datos ampliados:
1. El principio de creación de símbolos fonéticos es que un símbolo fonético está representado por un solo símbolo fonético, y un símbolo fonético no solo representa un símbolo fonético (un El diptongo se compone de dos símbolos fonéticos (bits). Los símbolos fonéticos en inglés son símbolos que registran la pronunciación en inglés. Todos los diccionarios de inglés tendrán dicho sistema de símbolos. IPA es el alfabeto fonético internacional, DJ es el alfabeto fonético internacional del inglés británico y KK es el alfabeto fonético internacional del inglés americano. Según la fonética tradicional británica, el inglés tiene 48 fonemas y cada fonema corresponde a un símbolo fonético, por lo que existen 48 símbolos fonéticos internacionales.
2. Métodos de aprendizaje de inglés de los alumnos de primaria:
Muchos alumnos de primaria todavía tienen muchos malos hábitos a la hora de aprender inglés, como la costumbre de memorizar palabras de memoria, prefiriendo memorizar. Palabras en inglés a través de la notación fonética china, y no saber cómo usar la comunicación en inglés, no prestar mucha atención al aprendizaje de las habilidades de lectura en inglés, no repasar después de clase, etc. Y también falta un ambiente de aprendizaje de inglés en casa.
El dominio de los métodos de estudio es lo mismo que la adquisición de conocimientos. Tiene un proceso de desarrollo de cero a algo, de menos a más, y nunca a reuniones. Al principio, en un programa grande, los profesores deben tomar la iniciativa de dar instrucciones claras en el proceso de impartir conocimientos. Por ejemplo, cómo responder preguntas, cómo escribir, cómo deletrear sílabas, cómo observar ilustraciones, cómo memorizar glifos y comprender el significado de las palabras, cómo leer palabras y formar oraciones, cómo pronunciar palabras completas, etc. , todos requieren que los profesores expliquen los métodos de aprendizaje y al mismo tiempo presenten requisitos de aprendizaje a los estudiantes.
No solo los estudiantes que son ignorantes e ignorantes de la ley deben ser designados con anticipación, sino que los estudiantes de grado medio y superior que han dominado algunos conocimientos y métodos de aprendizaje también deben ser designados con anticipación cuando ingresan a lugares difíciles. contenido de aprendizaje. Por ejemplo, el método de utilizar la oración central como significado del párrafo; el método de resumir el contenido principal del artículo conectando párrafos, el método de resumir el contenido principal del artículo y analizar el propósito de la escritura del autor, etc. , y el profesor debería haberlo señalado de antemano cuando entró en contacto por primera vez con estos métodos.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Símbolos fonéticos en inglés