La enseñanza es una actividad educativa compuesta por la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes. Los profesores son los líderes de las actividades docentes. La calidad de la enseñanza de los docentes afecta directamente el papel protagónico de la enseñanza y restringe el efecto docente. A continuación te dejo un resumen y reflexión sobre la enseñanza de la física que recopilé para ti. Si te gusta, puedes compartirlo con tus amigos
Resumen y reflexión sobre la enseñanza de la física 1
I. enseñar este semestre Las tareas de enseñanza de física para los estudiantes de octavo y noveno grado están a punto de aprobarse este semestre. En general, implementé concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, cambié mi forma de pensar, exploré activamente, cambié los métodos de enseñanza y seguí promoviendo el. Exploración de la "independencia-innovación" en nuestra escuela. Si bien adoptamos el modelo tradicional de enseñanza en el aula, también combinamos las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y nuevos supuestos de la enseñanza de física en el aula, cambiamos nuestro pensamiento y exploramos activamente. , reformó la enseñanza y logró mejores resultados. El trabajo educativo y docente de este semestre se resume a continuación:
1. Aprovechar al máximo la enseñanza en el aula para desarrollar las habilidades básicas de los estudiantes
Aprovechar al máximo la enseñanza en el aula, estudiar y enseñar materiales y estudiantes de estudio A partir de la situación real de los estudiantes que estudian física durante un año, se centran en captar varios vínculos orgánicos de "guía previa--introducción de nuevas lecciones--enseñanza de nuevas lecciones--resumen--tareas de revisión--. -Revisión y evaluación de capítulos ", combinado con la esencia de los experimentos. Hablar sobre conceptos, teoremas y leyes, para que los estudiantes puedan dominar y digerir los conocimientos aprendidos en un ambiente relajado y agradable en clase o durante el proceso de evaluación. Nos esforzamos Diseñar cuidadosamente cada clase, enseñar bien cada clase y tomarlas en serio. Consolidar realmente cada lección y hacer que la enseñanza de la física sea realmente práctica. Al impartir nuevos cursos, debemos resaltar los puntos clave, captar los puntos clave, superar las dificultades, seleccionar y concentrarnos en ejemplos y ejercicios, proceder de lo menos profundo a lo más profundo, paso a paso, y desempeñar plenamente el papel de liderazgo. del profesor y el papel principal de los estudiantes en el aula, de modo que el papel originalmente muy importante se pueda lograr. Las interesantes clases de física realmente se convierten en un paraíso para que los estudiantes aprendan.
2. Fortalecer la enseñanza experimental y mejorar las habilidades prácticas de los estudiantes.
Seguir las leyes de la enseñanza de la física y las características de la disciplina física, y utilizar experimentos para iniciar la enseñanza de conceptos físicos. teoremas y leyes. En experimentos de demostración, se guía a los estudiantes para que realicen observaciones decididas, inspiren pensamiento positivo y revelen la naturaleza de los fenómenos físicos. Organice bien los experimentos de los estudiantes, dé rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y cultive la capacidad de los estudiantes para operar de forma independiente, el espíritu de unidad y cooperación y la capacidad de los estudiantes para innovar de forma independiente. Además de completar y realizar bien los experimentos necesarios para la enseñanza, este período también utiliza equipos didácticos audiovisuales, métodos de enseñanza multimedia y equipos de enseñanza a distancia para llevar a cabo la enseñanza de experimentos de física. Después de un semestre de arduo trabajo, la mayoría de los estudiantes pueden analizar el propósito y la esencia del experimento a partir de los fenómenos experimentales, e inicialmente poseen la calidad del pensamiento físico y la capacidad de operar de forma independiente. El 50% de los estudiantes pueden completar de forma independiente los experimentos requeridos. este libro de texto, y el 6% de los estudiantes pueden completar de forma independiente los experimentos requeridos por este libro de texto. Los estudiantes pueden usar creativamente equipos experimentales para diseñar experimentos y resolver problemas prácticos.
3. Estudiar a los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y mejorar la calidad general de los estudiantes.
Las diferencias en la inteligencia y la calidad de los estudiantes conducirán inevitablemente a inconsistencias en la enseñanza. En el proceso de enseñanza, se presta atención a todos los estudiantes. Existe un grado de dificultad para motivar a los estudiantes avanzados y alentar a los de bajo rendimiento. En el primer período, mientras cultivamos a los mejores estudiantes, también usamos nuestro tiempo libre para dar clases particulares, ayudar y alentar a los estudiantes con bases deficientes a ponerse al día con los estudiantes avanzados, de modo que los estudiantes pobres puedan continuar progresando bajo el estímulo y el cuidado de los maestros. . Después de un semestre, varios estudiantes mejoraron significativamente al final.
4. Preste atención a la penetración de la educación moral y cultive actitudes científicas
En el proceso de enseñanza de la física, los estudiantes deben infiltrarse constantemente en la educación del materialismo dialéctico, la educación del patriotismo, la educación de calidad moral y Educación en actitud científica. Se centra en las hazañas de los científicos chinos que aman la patria, presenta los logros científicos y tecnológicos históricos y modernos de mi país, mejora en gran medida el interés de los estudiantes en aprender física y cultiva su estilo serio, realista, unido y cooperativo.
5. Explorar con audacia y firmeza la reforma docente
Centrarse en la educación de calidad para lograr el objetivo final de cultivar las habilidades de los estudiantes y tratar de resolver las deficiencias del sistema tradicional cerrado. y modelo de enseñanza fijo. Pensar en nuevas y mejores formas de enseñar.
Este número trató de "cuestionamiento del maestro--lectura del estudiante--resumen--exploración y descubrimiento--preparación para la búsqueda--discusión y debate--conferencia temática--práctica extracurricular--experiencia" El programa de enseñanza también Combina métodos de enseñanza agradables, métodos de cultivo emocional y métodos de entrenamiento intensivo para realizar actividades bilaterales de manera armoniosa. Este método no solo puede darles pescado, sino también darles redes y enseñarles a pescar. La práctica docente muestra que este modelo de enseñanza es más fácil que la enseñanza convencional para mejorar la capacidad de autoaprendizaje independiente de los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y dar pleno juego a la iniciativa y la subjetividad de los estudiantes. El método de enseñanza se caracteriza por un énfasis en la orientación del profesor y el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
6. Fortalecer el estudio político y el aprendizaje empresarial, y mejorar el propio cultivo ideológico y la calidad empresarial.
Para hacer mejor un buen trabajo en la enseñanza, insistimos en el estudio político semanal y Estudie negocios y considere siempre "aprender como maestro y ser recto como modelo" como su propio código de conducta. Siga viendo las noticias todos los días, leyendo periódicos y publicaciones periódicas, prestando atención a los últimos avances en la reforma educativa, familiarizándose con la pedagogía, la psicología, los métodos de enseñanza y otras series de libros, leyendo los artículos de enseñanza, docencia y investigación científica de nacionales y extranjeros. expertos en educación y personas relevantes, y pidiendo humildemente consejos a maestros experimentados, para adaptarse a las necesidades de la situación educativa que está cambiando de la vieja a la nueva, insisten en tomar la escuela como el hogar, tomando la enseñanza como la alegría. y esforzarnos por ser felices, dedicados, diligentes y esforzarnos por alcanzar la excelencia.
Aunque la enseñanza de la física este semestre ha logrado ciertos resultados, falta la organización de la disciplina en el aula y la acumulación de experiencia docente. El coraje de la reforma docente es un poco pequeño y el ritmo de la reforma es un poco. pequeño. . Para realizar un mejor trabajo docente en el futuro, debemos centrarnos principalmente en la reforma docente, la organización docente y la acumulación de experiencia.
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20--- 20-- El año escolar llega a su fin Durante este año escolar, bajo el cuidado y guía de los líderes escolares. Y con el apoyo y ayuda de todos los profesores, en el trabajo de gestión del laboratorio de física de este semestre, me esfuerzo por mejorar la gestión del laboratorio, mejorar el sistema básico de laboratorio, realizar concienzudamente la enseñanza experimental grupal y promover la mejora de la calidad de la enseñanza experimental de la física. Ahora resumiré la enseñanza experimental de física de este semestre. El trabajo específico se resume a continuación:
1. Implementar diversas reglas y regulaciones de laboratorio y fortalecer la gestión estandarizada del almacenamiento, mantenimiento, préstamo, recuperación y. uso de propiedad e instrumentos de laboratorio. Asegúrese de que haya evidencia para cada entrada y salida, y se debe completar el "Registro de experimento de demostración", el "Registro de experimento de grupo" y el "Registro abierto de laboratorio" para cada experimento de demostración y experimento de grupo.
2. Limpiar, colocar y registrar los instrumentos, asegurarse de que estén limpios y estandarizados, y que los elementos estén claros. Verifique cuidadosamente el rendimiento del instrumento antes y después del experimento, llévelo al pasado después del experimento, colóquelo en el estante y devuélvalo a su lugar.
3. Familiarícese con el funcionamiento básico y el uso del instrumento, haga un buen trabajo en el cuidado y mantenimiento del instrumento y manipule de forma segura mercancías peligrosas según sea necesario. Tome medidas preventivas como prevención de polvo, prevención de incendios, prevención de insectos y prevención de evaporación dupin.
4. Mantener un registro de consumibles e instrumentos dañados. Reponga los consumibles de manera oportuna, registre los daños a los instrumentos de manera oportuna, complete el "Formulario de daños, pérdida y desecho de instrumentos" y manéjelo de acuerdo con las regulaciones de compensación.
5. Especialmente este año, nuestra escuela dará la bienvenida a la inspección provincial. Los instrumentos y equipos adquiridos deben registrarse a tiempo, instalarse, depurarse y utilizarse a tiempo para mejorar la calidad de la enseñanza experimental en el aula.
6. Haga un buen trabajo en seguridad, higiene y limpieza, y al mismo tiempo fortalezca la educación de seguridad para los estudiantes, critique y eduque rápidamente a los estudiantes que tengan problemas, apague el interruptor de encendido a tiempo y bloquee el puertas y ventanas. Garantizar que la docencia experimental se desarrolle con normalidad.
9. Prepare todos los materiales a verificar, complete varios informes, asegúrese de que estén bien documentados y organizados, y acepte la inspección por parte de las autoridades competentes pertinentes. Aceptar opiniones y sugerencias con humildad, resumir experiencias y mejorar la gestión del laboratorio.
10. Completar seriamente otras tareas que me asigne la escuela.
En resumen, la enseñanza experimental de física es una forma importante de implementar una educación de calidad en física. Durante este año escolar, he sido activo, proactivo y entusiasta en llevar a cabo la enseñanza experimental para crear requisitos previos para aprender bien la física. .
Ahora resumiremos el experimento de física de la escuela secundaria que se enseña este semestre de la siguiente manera:
Nuestro experimento de física de la escuela secundaria se divide en tres pasos:
El Primer paso: fortalecer los experimentos demostrativos en el aula. Antes de cada clase, preparo cuidadosamente los experimentos para cada clase y me demuestro en el laboratorio cada vez para asegurarme de que todo sea perfecto en clase. De esta manera, en la enseñanza, los experimentos se pueden utilizar plenamente y cultivar visualmente la operación experimental de los estudiantes. Las habilidades se pueden integrar en la enseñanza en el aula, cultivando así la capacidad experimental de los estudiantes.
Paso 2: Basado en la demostración del maestro, para mejorar la capacidad práctica de los estudiantes y fortalecer la memoria, para capacitarlos en experimentos grupales de estudiantes, por lo que en experimentos grupales, los estudiantes son los principales. cuerpo y completamente Deje que se cultive la capacidad de operación práctica de los estudiantes Mediante el cultivo de la capacidad de observación de los estudiantes, la conciencia de innovación, etc., la mejora de las habilidades experimentales se implementa en experimentos grupales.
El tercer paso: Fortalecer las actividades extraescolares y los experimentos comparativos. Dominar las habilidades de las operaciones experimentales es uno de los propósitos, y permitir a los estudiantes comparar experimentos también es un efecto que se debe lograr. Por lo tanto, en las actividades extracurriculares, los estudiantes no solo dominan las operaciones experimentales, sino que también aprenden a comparar experimentos.
Después de estos tres pasos de capacitación, las habilidades experimentales de los estudiantes de secundaria han mejorado enormemente y la mayoría de los estudiantes son excelentes en las preguntas experimentales del examen de ingreso a la escuela secundaria.
Además, en la enseñanza se suelen proponer nuevos conceptos que permitan a los estudiantes ser activistas medioambientales y pioneros en experimentos. La física está estrechamente relacionada con la protección del medio ambiente y las cuestiones de desarrollo son problemas cada vez más graves. veces, integrar el cultivo de la conciencia ambiental en el experimento.
En resumen, la enseñanza de experimentos de física es una forma importante de implementar una educación de calidad en física. En la enseñanza futura, es muy importante prestar atención al cultivo de los intereses de aprendizaje, las diversas habilidades y las cualidades de comportamiento de los estudiantes. y cualidades integrales de los métodos científicos.
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El propósito y la tarea de la enseñanza experimental de la física es permitir a los estudiantes dominar de manera más efectiva los conocimientos básicos de física necesarios para un mayor aprendizaje de la ciencia y la tecnología modernas. a través de experimentos y para cultivar habilidades prácticas iniciales y capacidad de innovación. El objetivo de la enseñanza es cultivar la capacidad científica experimental de los estudiantes y mejorar su alfabetización científica experimental, de modo que los estudiantes puedan mejorar su capacidad de autoaprendizaje, su capacidad de análisis integral, su capacidad práctica y su capacidad de innovación en el diseño mientras adquieren conocimientos. La enseñanza experimental es un contenido importante y un medio importante en la enseñanza de la física. Por tanto, los laboratorios deben establecer y mejorar un sistema de gestión científico y estandarizado e implementar una gestión estandarizada. El semestre está llegando a su fin, con el fin de permitir que los experimentos sirvan mejor a la docencia, el trabajo docente experimental de este semestre se resume en:
1. Realizar actividades experimentales de docencia e investigación de forma seria y. manera sólida
1. Fortalecer el estudio teórico y cambiar los conceptos de enseñanza. Para mejorar continuamente la calidad teórica y profesional de los docentes, a menudo estudiamos nuevos estándares curriculares, aprendemos nuevos conceptos de reforma curricular y estudiamos cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, de modo que la enseñanza experimental en el aula pueda cultivar mejor las habilidades e intereses de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Incrementar los esfuerzos docentes e investigadores y promover la mejora de la enseñanza experimental. Lleve a cabo actividades colectivas de preparación de lecciones y conferencias, aprenda unos de otros sobre cómo completar avisos y registros experimentales, y los maestros observen las conferencias de los demás y evalúen las lecciones, para que la enseñanza experimental pueda dar plenos frutos y mejorar el arte de la enseñanza experimental y la capacidad de los maestros. organizar experimentos.
2. Fortalecer el efecto didáctico de los experimentos de demostración
Todas las demostraciones y experimentos grupales de los libros de texto se preparan cuidadosamente, se prueban con anticipación y se mejoran y complementan algunos experimentos. Asegúrese de que la tasa de éxito de los experimentos de los profesores en el aula sea obviamente de hasta el 100%.
1. Diseñar cuidadosamente procedimientos experimentales y métodos de enseñanza de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares.
2. Esté preparado para el experimento. Antes del experimento, los estudiantes deben tener claro el propósito del experimento, el principio del experimento y los requisitos para la observación.
3. Durante el experimento, el docente debe operar de manera estandarizada, competente, imagen, clara y segura.
4. Proporcionar suficientes ayudas de enseñanza y aprendizaje para satisfacer las necesidades de las actividades de investigación de los estudiantes. Aumenta las oportunidades de los estudiantes para la práctica práctica y mejora la eficiencia de las clases experimentales.
3. Mejorar el efecto didáctico de los experimentos grupales para los estudiantes.
Pida a profesores experimentados que guíen la operación y le digan la clave del éxito del experimento. Esto mejora enormemente la tasa de éxito de los experimentos de los estudiantes, mejorando en gran medida su interés por el aprendizaje y la eficiencia en el aula.
1. Haz los preparativos antes del experimento.
2. Los estudiantes deben prepararse para el experimento y aclarar el propósito, los principios, los pasos y los métodos del experimento. Y haz un buen trabajo de demostración. Los estudiantes deben mantener registros de sus experimentos.
4. Aprovechar al máximo los recursos existentes en el laboratorio y hacer un buen trabajo en los experimentos de física
Dejar que cada alumno aproveche los recursos del laboratorio y utilice los elementos que le rodean y Se facilitan materiales baratos para experimentos de Física y se anima a los estudiantes a realizar con audacia experimentos, pequeñas producciones e inventos. Los profesores tomaron el asunto en sus propias manos y fabricaron y mejoraron equipos experimentales, logrando buenos resultados y desempeñando un papel importante en la enseñanza
La característica más importante del nuevo concepto curricular es cambiar el papel de los profesores y cambiar la forma los estudiantes aprenden, para que los estudiantes se desarrollen y se ejerciten en un aprendizaje vivo.
5. Problemas en el trabajo experimental y planes futuros
Desde un semestre, me he dedicado activamente al concepto de enseñanza de la nueva reforma curricular y seguí estrictamente los procedimientos, normas y reglamentos. de la enseñanza experimental. En particular, la gestión de la enseñanza experimental está estandarizada, ya sea la preparación de la enseñanza experimental, la preparación previa a la clase, los avisos experimentales, los registros y la retroalimentación posterior a la clase, el trabajo es sólido y la tasa de emisión de experimentos es muy alta. mejora de la calidad de la enseñanza experimental y cultiva la indagación y la capacidad de cuestionar de los estudiantes. Sin embargo, también hay muchos problemas en la enseñanza, como horas lectivas insuficientes, grandes diferencias en el rendimiento académico de los estudiantes y más estudiantes con dificultades de aprendizaje.
En resumen, a medida que la nueva reforma curricular continúe profundizándose, continuaré corrigiendo las deficiencias en la enseñanza experimental y llevando el trabajo de enseñanza experimental de física a un nuevo nivel.
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1. Análisis de situación básico:
Hay 52 estudiantes en esta clase. Los estudiantes son inteligentes, flexibles y curiosos. y curioso personalmente, es muy imitativo y tiene un gran interés en aprender el idioma chino, especialmente en lectura y escritura. Aunque un pequeño número de estudiantes pueden completar sus tareas a tiempo y escuchar en silencio en clase, no utilizan activamente su cerebro para pensar en los problemas y expresar sus opiniones con valentía. Son el tipo de "personas dirigidas" en sus estudios. También hay algunos estudiantes que tienen síntomas de "cansancio de aprender", que se manifiestan en falta de entrega de tareas a largo plazo, afrontamiento pasivo del aprendizaje y resultados insatisfactorios. Pertenecen al tipo de aprendizaje "patear y seguir".
En vista de las características de los estudiantes de esta clase el semestre pasado, hice algunos ajustes en el trabajo de enseñanza de chino este semestre y también obtuve algunos resultados y experiencia. Ahora haré un resumen.
p>2. Prácticas para mejorar la calidad de la enseñanza
(1) Adquirir conocimientos y habilidades básicas
En el examen final del semestre pasado se demostró que el El conocimiento básico de esta clase no era lo suficientemente sólido. Este semestre se ha centrado de cerca. Por ejemplo, toda la clase debe pasar las palabras nuevas del texto y el contenido que se requiere memorizar. Para los puntos clave del aprendizaje, como "transformación de oraciones" y "modificación de oraciones incorrectas" y "comprensión de palabras polifónicas" y otros conocimientos en los que es fácil perder puntos, utilicé varias formas de ejercicios, métodos de resumen y consolidación de prácticas. , etc., para luchar por el éxito absoluto. La mayoría de los estudiantes se las arreglan en clase. Además, en respuesta al fenómeno de la escritura descuidada y los garabatos en los libros de tareas, se pidió a los estudiantes que practicaran la escritura de caligrafía después de clase. Después de un semestre, el conocimiento de las palabras y oraciones de los estudiantes se ha consolidado y se han mejorado sus habilidades básicas de aprendizaje y sus habilidades en chino.
(2) Proporcionar una buena orientación sobre los métodos de aprendizaje.
Como dice el refrán, "Ya sea que afiles el cuchillo o cortes leña por error". El aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos.
Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Por lo tanto, cuando enseño diferentes puntos de conocimiento, incorporo la guía de los métodos de aprendizaje en el contexto de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes.
Al obtener una vista previa del texto, los estudiantes deben utilizar el método de vista previa de cinco pasos de "leer-dibujar-pensar-escribir-preguntar", que significa "leer el texto, dibujar las palabras y oraciones, pensar sobre el contenido, escribir comentarios y hacer preguntas". Los estudiantes que dominen este método de vista previa ayudarán a mejorar su capacidad de autoestudio y su nivel de lectura.
En la enseñanza de la lectura, presto atención a aclarar el contexto del artículo, impregnar el método de comprensión de palabras y oraciones, guiar a los estudiantes a captar el texto para comprender el centro y resumir "segmentar, resumir el significado". del párrafo, que resume el contenido principal, "Comprender pensamientos, sentimientos, métodos de expresión" y otras habilidades de lectura, y llevar a cabo la transferencia del aprendizaje a textos del mismo género, y lograr el efecto de hacer inferencias de un ejemplo a otros casos.
En la enseñanza práctica, se guía a los estudiantes para que observen atentamente las cosas que les rodean y expresen sus sentimientos por escrito. Al transferir y aplicar los métodos de expresión de textos aprendidos en la enseñanza en el aula, acumular más materiales y practicar más la escritura, la capacidad de expresión de los estudiantes también seguirá mejorando. Además, sigo insistiendo en llevar un diario.
En el aprendizaje integral, para cultivar la habilidad china de los estudiantes, déjelos practicar más, pensar más y resumir más. Organizo una variedad de clases de demostración para permitir a los estudiantes resumir y clasificar los datos que han recopilado, determinar temas de investigación y realizar investigaciones fuera de la escuela, en las familias y en la sociedad. Aunque el contenido de los informes de investigación de los estudiantes no es específico y. las conclusiones no son precisas, sino que al principio han brillado las chispas de la sabiduría de los estudiantes.
Por supuesto, cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes también es clave. Se requiere que los estudiantes escriban con cuidado, completen la tarea a tiempo, escuchen atentamente, hablen con valentía, revisen regularmente, etc., cosas que siempre se enfatizan en el estudio. todo el proceso de enseñanza.
(3) Hacer un buen trabajo transfiriendo estudiantes de pobres a pobres.
Hay alrededor de 8 estudiantes pobres en esta clase que necesitan ayuda urgente para mejorar su desempeño. Tiene un gran impacto en la mejora de la calidad general del aprendizaje de la clase. El método que adopté fue ayudar a los estudiantes pobres a establecer objetivos de aprendizaje y contenidos de aprendizaje, y dejar que los buenos estudiantes dedicaran media hora todos los días para ayudarlos a dominarlo. Debido a que varios buenos estudiantes vinieron a ayudar, no mejoraron. carga. Además, también configuré un sistema de recompensas para formar un mecanismo de competencia. A través de pequeñas pruebas en unidades y puntos de conocimiento, podemos verificar sus efectos en el aprendizaje y brindar estímulo oportuno a los estudiantes pobres para que puedan recuperar su confianza en el aprendizaje.
(4) Ampliar los horizontes del conocimiento
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y aplicación. Los estudiantes solo pueden aplicarlo después de haber acumulado una cierta cantidad de conocimiento. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, realicé una serie de actividades en chino:
1. Lectura de pasajes excelentes. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar activamente lecturas extracurriculares. Mientras que el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho.
2. Colección de buenas palabras y frases. En el proceso de recopilación y organización continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.
3. Visualización de frases originales y orgullosas.
4. Realizar diversas actividades lingüísticas. Como debates, discursos, periódicos manuscritos, etc. Los estudiantes aumentaron sus conocimientos durante las actividades y entrenaron su cerebro, su boca y sus habilidades prácticas.
3. Problemas y deficiencias
1. La calidad de la escritura de las tareas de algunos estudiantes es demasiado mala, los libros de tareas no están bien protegidos y algunos estudiantes no dominan bien el trazo. Orden y trazos de las palabras No, hay muchos errores tipográficos y no he desarrollado el buen hábito de escribir con cuidado.
2. Algunos estudiantes no están muy motivados para aprender chino y no han desarrollado buenos hábitos de lectura extraescolar.
3. La obra de ayudar a los pobres se hace bien, pero la obra de cuidar a los excelentes es insuficiente.
4. Direcciones e ideas para esfuerzos futuros
1. Utilice una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino.
2. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar y aprovechar al máximo los recursos de los cursos de chino y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino.
3. Organizar más actividades en clase, como concursos de lectura, concursos de oratoria, concursos de narración de cuentos, etc., para que los estudiantes con ideas atrasadas y poco honor colectivo puedan inspirarse, educarse y descubrir su brillo. puntos. Felicítelos y anímelos rápidamente a mejorar su confianza en sí mismos y su sentido de responsabilidad.
4. Prestar atención al cultivo de la eugenesia y a la transformación de los estudiantes pobres.
5. Al mismo tiempo que se guía a los estudiantes para que aprendan bien el chino y mejoren su alfabetización, también es necesario fortalecer la educación moral y prestar atención al cultivo de los hábitos ideológicos, morales y de comportamiento de los estudiantes.
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Este semestre imparto el curso de física de octavo grado. Los nuevos libros de texto han planteado nuevas metas y requisitos, y necesitamos nuevos conceptos de enseñanza. Cambiar el modelo de enseñanza tradicional y prestar atención a mejorar integralmente la alfabetización científica de todos los estudiantes. Un breve resumen del trabajo educativo y docente de este semestre es el siguiente:
1. Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares. , comprender y dominar a fondo los nuevos estándares curriculares .
Este semestre presté gran atención al aprendizaje de los nuevos estándares curriculares. A través del estudio, me di cuenta de que los nuevos estándares curriculares son diferentes del programa de estudios anterior. Antes de clase, leí detenidamente la información relevante sobre los nuevos estándares curriculares y los nuevos conceptos curriculares, entendí y dominé completamente los nuevos estándares curriculares, me esforcé por estudiar detenidamente antes de cada clase y luego formulé planes de enseñanza específicos, y probé los "Cinco Unos". Formatear el método del plan de enseñanza. Formalizarlo y sentar las bases para futuras mejoras docentes. Prepare y prepare lecciones con cuidado, comprenda completamente el estado de aprendizaje de los estudiantes y logre una enseñanza específica. A juzgar por la situación docente en un semestre, el efecto es bueno y las diversas cualidades de los estudiantes han mejorado enormemente.
2. Cultivar activamente el interés y estimular el entusiasmo por aprender.
Me doy cuenta de que el interés es el mejor maestro, y el interés por aprender es la fuente de motivación para que los estudiantes aprendan física. Presto gran atención al cultivo del interés de los estudiantes en el aprendizaje durante la enseñanza. Hago principalmente esto: no enseño de memoria, no participo en la enseñanza de adoctrinamiento y no defiendo la memorización. En cambio, dejo que los estudiantes participen en experimentos en el aula. y exploración extracurricular, para que los estudiantes puedan explorar más experiencias y conocimientos personales. Además, en el aula se llevan a cabo actividades experimentales independientes y de enseñanza situacional apropiadas, y los estudiantes preparan su propio equipo y realizan autoexploración y autoestudio para hacer el aula más animada y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
3. Centrarse en la enseñanza de la investigación
Cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes Sé que la investigación científica es una forma eficaz de aumentar la experiencia de los estudiantes. La investigación puede estimular la capacidad de pensamiento y la investigación de los estudiantes. puede cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, su capacidad práctica, su capacidad de observación, su capacidad de innovación, etc. En la enseñanza, se diseñan múltiples actividades de investigación para crear situaciones de investigación para los estudiantes. Y combinado con las características del contenido de enseñanza del capítulo, el método de enseñanza se cambió de manera oportuna. Por ejemplo, en el capítulo "Cambios en el estado de la materia", se utilizó audazmente el método de aprendizaje de libros de texto de lectura automática. Durante un período de tiempo, descubrí que los resultados fueron mayores: la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes mejoró significativamente y la capacidad de aprendizaje mejoró significativamente. El entusiasmo y la iniciativa aumentaron significativamente, el profesor está más relajado durante la enseñanza y los estudiantes. 'El efecto de aprendizaje es mejor.
4. Prestar atención a la confianza de los estudiantes en sí mismos en el aprendizaje.
La física es un nuevo curso que los estudiantes de octavo grado han comenzado a aprender. Al principio, a los estudiantes les resultó difícil y les faltaba confianza en el aprendizaje. Algunos estudiantes no lograron resultados satisfactorios. En este caso, no me apresuré a lograr el éxito ni intenté animar a los estudiantes a hacerlo mejor. En cambio, comencé desde la perspectiva de desarrollar y cultivar a los estudiantes. Anímelos oportunamente,
dales confianza y no te metas en problemas. Evaluar el estado de aprendizaje de los estudiantes desde múltiples aspectos. Mire a los estudiantes con admiración y crea que si esto no funciona, aquello funcionará, y si no funciona hoy, funcionará mañana. Proporcionar orientación paciente y ayuda a los estudiantes con dificultades y animarlos a participar con valentía. Muchos estudiantes han pasado de tener miedo a la física a gustarle, y de ser malos a ser buenos en ella.
5. Cambiar el concepto de enseñanza, tanto de enseñar como de educar.
Renuncia a viejos conceptos e ideas, deja que los estudiantes aprendan y déjales aprender en democracia, igualdad y facilidad. No les enseñes a pescar sino enséñales a pescar. En la enseñanza, también educamos a los estudiantes sobre sus actitudes y valores emocionales, les enseñamos cómo comportarse y los tratamos con sinceridad y amor.
Lo anterior es un breve resumen del trabajo educativo y docente de este semestre. También hay omisiones y deficiencias en el trabajo, tales como: cómo establecer un mejor sistema de evaluación, cómo cultivar la auto-autonomía de los estudiantes. capacidad de aprendizaje, etc
En la enseñanza del futuro, debemos seguir trabajando duro, progresar y esforzarnos por alcanzar la excelencia.
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