Presentación personal del maestro de la clase (1)
Xxx, hombre, miembro del partido, maestro de escuela secundaria, graduado del Instituto de Educación de Zhejiang con una licenciatura en educación química, 65438 a 0996. 1999 Condado de Kaihua Sexto Quzhou ¿Segundo premio en el concurso de cursos de calidad de ciencias naturales de la escuela secundaria? ¿Un novato enseñando? . Ha sido calificado muchas veces como maestro de clase avanzada de la escuela. He trabajado diligentemente en educación y enseñanza durante 20 años. Desde que me incorporé al trabajo, he trabajado como profesora de clase y tengo una rica experiencia en gestión de clases y una sólida capacidad de práctica docente. La diligencia es su hábito de estudio y la enseñanza incansable es su forma de educar a las personas.
¿Lo crees? ¿No existe una educación perfecta en el mundo, pero debemos adherirnos a nuestros propios ideales educativos? . En términos de educación, tengo mi propia búsqueda persistente y objetivos inmutables. En la gestión de clases, es un concepto tratar a cada estudiante de manera democrática e igualitaria, respetar a cada estudiante, prestar atención a cada estudiante, descubrir los puntos brillantes de cada estudiante y alentar a cada estudiante a progresar. Palabras inculcadas con frecuencia: el profesor cree que eres un buen estudiante; no hay malos estudiantes en nuestra clase; el profesor cree que tienes la mayor perseverancia; el profesor cree que eres el más honesto;
Hacer las cosas simples en serio no es fácil, hacer las cosas ordinarias con delicadeza no es ordinario. Los estudiantes son el cielo del maestro. En su trabajo habitual, continúa trabajando duro para convertirse en el maestro popular que los estudiantes prefieren, en el que los padres confían más y con el que las escuelas se sienten más cómodas, haciendo que el cielo de la educación sea más azul.
Presentación personal del director (2)
Peng Qing, miembro del Partido Comunista Chino y profesor de escuela primaria. Ahora es la directora de la Clase 5 (4). ¿Se le da bien construir colectivos de clase, cultivar cuadros de clase y apegarse a ello? ¿Amor y responsabilidad? La filosofía de trabajo del profesor de clase presta más atención a enseñar con palabras y hechos, educar e infectar a los estudiantes con sentido de responsabilidad y amor, y llevar un buen estilo de clase y estilo de estudio. Credo de la educación: Me gustaría ser una tierra que cultive miles de flores, una pluma que escriba la primavera y el otoño, un corazón cálido que escriba y eduque a los jóvenes y un pedazo de amor que intercambie por una vida maravillosa.
Presentación personal del profesor de la clase (3)
Desde la primaria hasta la secundaria, el cambio de roles me hizo sentir como pez en el agua y estaba muy feliz. El establecimiento de esta plataforma me hizo sentir la importancia del conocimiento, por lo que preparé las lecciones cuidadosamente, enseñé las lecciones con seriedad, pedí consejo con humildad y estudié mucho. Efectivamente, tengo talento. El año pasado, mis dos clases de secundaria obtuvieron los primeros puestos en todos los exámenes. Mis compañeros y yo nos abrazamos fuertemente y sonrieron cómodamente y libremente. Incluso más feliz de lo que pensaba. Estaban a punto de irse, pero todos se dieron por vencidos, llorando y causando problemas. Finalmente se quedaron en silencio, con lágrimas en los ojos. "Tener no es lo más feliz, pero aun así te deseamos en silencio. Tu éxito es nuestra felicidad. No importa quién asuma el próximo cargo, seguiremos trabajando duro, porque siempre estarás grabado en nuestros corazones. Me quedé sin palabras e indefenso". . —pero bendíceme en silencio, como ellos me bendicen.
Presentación personal del director (4)
Creo que como profesor en China, debes tener el siguiente espíritu: pensamiento positivo, demanda de progreso, apoyo al liderazgo de China. , amor y dedicación , dedicación desinteresada. Desde que comencé a enseñar en 1992, ¿siempre he sido patriota, emprendedora y responsable? ¿Tres corazones? Como fuerza impulsora, me dediqué a la causa de la educación y la enseñanza, y me gané una buena reputación entre profesores y estudiantes gracias a mi buena imagen de la ética docente y los métodos de enseñanza únicos.
En educación, considero la vista previa intensiva antes de clase, la enseñanza intensiva en clase y la enseñanza intensiva después de clase como tres vínculos de enseñanza para reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. Ante las horas de clase limitadas, utilicé el espíritu de reforma para explorar métodos científicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza, estimular la conciencia de los estudiantes sobre la participación consciente en el aprendizaje y maximizar la eficiencia de la enseñanza por unidad de tiempo. Con la mejora de la eficiencia de la enseñanza como tarea principal, los tres vínculos de la enseñanza son la preparación intensiva de las lecciones antes de la clase, las conferencias intensivas durante la clase y la capacitación intensiva después de la clase, a fin de reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. La preparación intensiva antes de la clase se refiere al estudio profundo de los materiales didácticos, la recopilación extensa de información relevante, el diseño cuidadoso de la estructura de la clase y los métodos de enseñanza, y un estudio especialmente cuidadoso. ¿Permitir que los estudiantes dominen la mayor cantidad de conocimientos de la manera más concisa y que ahorre más tiempo, y promover que los estudiantes los transformen en habilidades lo antes posible? . La enseñanza intensiva en el aula significa concentrar tiempo y energía en la enseñanza en el aula, aclarando los puntos clave, dificultades, dudas, puntos de habilidad, ideas y reglas de los materiales didácticos, activando la atmósfera del aula, enseñando vívidamente, aprendiendo activamente y dando pleno juego a Las funciones potenciales del aula.
El refinamiento después de la escuela se refiere a la disposición de la tarea después de la escuela, que se diseña cuidadosamente, se distribuye razonablemente y se controla estrictamente de acuerdo con los requisitos de alta calidad, pequeña cantidad, contenido preciso, métodos flexibles, formas diversas y gran pertinencia.
Es director desde hace tres años. Explorar activamente nuevas formas de gestión de clases. El estilo de clase es puro y el estilo de estudio es correcto. ¿Defensa? ¿Riguroso y realista, inspirador y educativo? Estilo de enseñanza, fortalecer constantemente el propio cultivo moral, mejorar la calidad profesional y esforzarse por convertir a los estudiantes en jóvenes que aman el país, la sociedad y los demás. Amar a los estudiantes como parientes, brindar mayor apoyo a los estudiantes con excelente desempeño académico, alentar y ayudar a los estudiantes con bajo rendimiento académico o condiciones de vida, realizar actividades diarias a través de reuniones de clase, actividades grupales, izamiento de banderas, tableros de anuncios, etc., para cultivar a los estudiantes. Establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos, alentar a los estudiantes a elegir cuadros estudiantiles inesperadamente y establecer un espíritu de superación personal y autosuficiencia. ¿Lo mencioné? ¿Estudiar con la cabeza en alto? La exigencia se ha convertido en una acción consciente para los estudiantes.
¿Reformaré con valentía el modelo de enseñanza de los cursos de tecnología laboral? ¿Dije que escuchas? ¿Qué pasa? ¿Casa llena? Se ha convertido en una coexistencia de múltiples métodos de comunicación bidireccional, como la enseñanza, la práctica y la competencia, que activan el ambiente del aula. Utilizo medios modernos como la grabación y la proyección de vídeo para mejorar la intuición y el interés de la enseñanza, lo cual es muy bien recibido por los estudiantes. Organice a los estudiantes para que realicen actividades de práctica de campo, guíe a los estudiantes para que escriban informes y ensayos prácticos y realice exploraciones útiles para mejorar las habilidades de aplicación de los estudiantes. El aprendizaje es el medio y la creación es la meta. Cuando educo a los estudiantes, mi objetivo es cultivar habilidades, desarrollar la inteligencia y crear nuevos tipos de talentos. Tomar el cultivo de la capacidad de pensamiento y la creatividad como punto de avance, tomar la enseñanza de geografía en el aula como posición principal, tomar las actividades extracurriculares de geografía y las actividades de práctica social como las dos alas, impregnar completamente los principios de enseñanza, principios y estrategias del cultivo de la creatividad y explorar las reglas del pensamiento creativo de los estudiantes de primaria y secundaria y logró resultados de investigación innovadores sobre formas de desarrollar su potencial creativo.
Cultivar la capacidad de pensamiento y la creatividad de los estudiantes es la necesidad de estos tiempos. El primero es centrarse en mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes; el segundo es mejorar la conciencia de participación de los estudiantes; en tercer lugar, puede ayudar a los estudiantes a desarrollar buenas cualidades psicológicas para no aceptar ciegamente, pensar profundamente, atreverse a negar y expresar opiniones. y cultivar habilidades de pensamiento creativo.