Resumen de la formación de alumnos con talentos especiales 1 Este semestre ha finalizado. Si analizamos la formación de estudiantes con talentos especiales este semestre, hemos logrado resultados ideales. En las competencias de materias de la escuela, muchas personas ganaron clasificaciones y la razón principal de este logro es que han hecho un buen trabajo al cultivar estudiantes con talentos especiales. Este artículo resume la formación de estudiantes especiales durante este período.
Determine candidatos para estudiantes con talentos especiales en función de sus calificaciones y desempeño diario, y establezca archivos de seguimiento del desempeño para estudiantes con talentos especiales para garantizar la supervivencia de los estudiantes con talentos especiales. Con base en la situación de cada estudiante con talentos especiales, establezca metas para cada estudiante con talentos especiales para que tenga una dirección clara para sus esfuerzos. El tiempo, el lugar y el contenido específico de los estudiantes con talentos especiales se pueden discutir en clase, y los estudiantes con talentos especiales se pueden cultivar de una manera razonable y científica. Las actividades a lo largo de la semana se diversifican para hacer que el aprendizaje de los estudiantes sea más interesante. De acuerdo con la situación real de los estudiantes con talentos especiales, diseñar científica y racionalmente ejercicios de dificultad moderada, según el esquema. Preste atención al entrenamiento de inteligencia, diseñe problemas difíciles para que los estudiantes los resuelvan y déjelos pensar y responder. Diseñe preguntas de capacitación integrales y preguntas de simulación para permitir a los estudiantes utilizar de manera integral el conocimiento histórico para responder y alentar a los estudiantes a escribir más y practicar más. De esta manera, se ha mejorado integralmente la calidad histórica de los estudiantes. Preste atención a la guía de métodos y técnicas históricos, enseñe a los estudiantes cómo aprender conocimientos históricos, mejore la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes y fortalezca la conciencia de aplicación de los estudiantes. La enseñanza en el aula implementa la educación de las materias, aprovechando al máximo el estatus de las materias de los estudiantes especiales, estimulando su pensamiento y cultivando su espíritu innovador y su creatividad. En clase, los estudiantes con talentos especiales son guiados principalmente para que hagan preguntas por sí mismos y trabajen en grupos para encontrar respuestas, para que los estudiantes puedan experimentar plenamente la diversión y la pasión de la innovación. En la enseñanza, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes con talentos especiales para aprender y estimular a los estudiantes con talentos especiales para que aprendan de forma independiente. Hacemos pleno uso de los medios audiovisuales, exploramos métodos de enseñanza, organizamos grupos de estudiantes con talentos especiales para realizar investigaciones colaborativas y cultivamos el interés de los estudiantes con talentos especiales en aprender conocimientos históricos y su capacidad para aplicarlos. Cada examen requiere que los estudiantes con talentos especiales resuman cuidadosamente sus experiencias exitosas y los problemas existentes, para "no ser arrogantes en la victoria y no desanimarse en la derrota" y avanzar con valentía. Las escuelas y las familias deben prestar mucha atención a * * *, y los maestros de clase deben mantenerse en contacto con los padres y prestar atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes, y no deben permitir que los estudiantes con talentos especiales vayan cuesta abajo. Hablar más con los estudiantes con talentos especiales, elogiar sus logros de manera oportuna y realizar más competencias para promover la mejora continua de los estudiantes con talentos especiales. De esta manera, a través del arduo trabajo de un semestre se obtuvieron resultados, pero los resultados solo representaron el resumen del trabajo pasado de cultivar estudiantes con talentos especiales. En el futuro, continuaré haciendo un buen trabajo formando estudiantes con talentos especiales y esforzándome por obtener mejores resultados.
Resumen de la formación de estudiantes con talentos especiales 2. De acuerdo con el propósito de una educación de calidad, desarrollamos y activamos plenamente los diversos potenciales del cuerpo humano, convirtiéndolos en talentos integrales con una fuerte capacidad integral, capacidad de comprensión analítica y capacidad creativa. El núcleo es promover el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes mientras desarrollan sus fortalezas personales. Las habilidades desarrolladas según las condiciones, intereses y potencial de los estudiantes pueden tener un impacto significativo en sus vidas. La segunda aula de arte de nuestra escuela ofrece un amplio espacio para que los estudiantes con capacidad adicional muestren y mejoren sus talentos. Centrándonos en la futura demanda social de talentos y con el objetivo de cultivar talentos de forma rápida y adecuada, hemos realizado el siguiente trabajo:
1. Objetos de formación: 1) De estudiantes de 3.º a 6.º grado que hayan estudiado bien Seleccionar. miembros.
(2) La segunda clase de arte tiene como objetivo cultivar las buenas cualidades morales y los hábitos de comportamiento de los estudiantes, mejorar su capacidad para pensar de forma independiente y operar de forma práctica, aprender a innovar de forma independiente y aprender a apreciar y crear belleza. .
2. Realización de tareas: 1) A través de la implementación del plan de formación de estudiantes de especialidad, aprovechar el potencial de los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes, promover el desarrollo general de la calidad y la personalidad de los estudiantes. y formar un buen ambiente educativo en la escuela; Tomar como línea principal el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, centrarse en el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes, fortalecer y mejorar constantemente las medidas de cultivo de diversas especialidades artísticas y promover el pleno desarrollo de la personalidad y especialidades de los estudiantes. Este semestre, lo que intentamos fue pintar escenas. "El ratoncito en el candelero", "Sin renunciar a la comida", "Quién tiene el pez más grande" y "Up" demostraron plenamente la inteligencia y la capacidad de innovación de los niños. (2) Fomentar, prestar atención y cultivar a estudiantes destacados en el arte para que puedan obtener un mejor espacio de desarrollo. Nuestra escuela organiza concursos de caligrafía y pintura y el primer festival de arte para promover el surgimiento de estudiantes de arte "famosos" en nuestra escuela.
Además, además de seguir cultivando estudiantes con talentos especiales, también debemos realizar un resumen integral de la formación de estudiantes con talentos especiales en los últimos años y formular nuevos planes de trabajo para llevar a cabo mejor la formación de estudiantes con talentos especiales.
3. Principales logros: 1. Crear un ambiente y una atmósfera adecuados para el desarrollo independiente de los estudiantes: los maestros deben brindar a los estudiantes sugerencias y opiniones razonables de manera oportuna de acuerdo con sus propias condiciones; de actividades: 1 de junio de este año. El mismo día, nuestra escuela celebró su primer festival de arte. Hemos llevado a cabo una serie de actividades en torno al Festival de Arte, combinando actividades de clase con capacitación centralizada en las escuelas y presionando a los estudiantes para que publiquen periódicos de pizarra y galerías, para que puedan hacer ejercicio y prepararse para el Festival de Arte. Contribuyó al éxito del festival. Gracias al trabajo anterior, la escuela ha creado un buen ambiente educativo y cada vez han surgido más estudiantes con talentos especiales e incluso talentos versátiles.
Resumen de la formación de alumnos con talentos especiales 3 Este semestre llega a su fin, y también llega a su fin la formación de alumnos con talentos deportivos. Este semestre el entrenador de educación física guió a los estudiantes a completar inicialmente el plan esperado del entrenador de educación física. El semestre pasado fue principalmente sobre entrenamiento físico. Este semestre, a base de entrenamiento físico, combinado con diversas técnicas especiales, la enseñanza está en pleno apogeo. Los alumnos han logrado grandes avances en tecnología y aptitud física y el entrenador deportivo está muy satisfecho.
La formación de talentos deportivos este semestre comenzó a mediados de febrero y se extendió por más de tres meses hasta finales de mayo. El tiempo de entrenamiento del entrenador deportivo se eligió durante el tiempo de lectura de la mañana porque la escuela no tenía otro tiempo. Todos los entrenadores deportivos saben que, si es posible, lo mejor es empezar a entrenar alrededor de las 16.00 o 22.00 horas, pero las condiciones reales son limitadas. De esta forma, el entrenador deportivo organizó la formación de los alumnos, y los alumnos renunciaron al buen rato de la lectura temprana.
Durante el proceso de entrenamiento, el entrenador deportivo guiará a los estudiantes a calentar primero, permitiendo que los estudiantes con buenas habilidades tomen la iniciativa. Para la enseñanza técnica, el entrenador deportivo permitirá que los estudiantes aprendan movimientos simples al principio y luego pasen lentamente a la enseñanza correspondiente más difícil. La capacidad receptiva de los estudiantes es buena y la mayoría de ellas se pueden dominar rápidamente. De acuerdo con las características traviesas y activas de los estudiantes en esta etapa, los entrenadores deportivos adoptarán varios métodos para permitir que los estudiantes logren avances en su condición física y sus habilidades. Los estudiantes pueden aprender bien y divertirse, ¿por qué no? Los entrenadores deportivos prestan especial atención a la aplicación de las leyes cambiantes de las funciones fisiológicas humanas en el proceso de enseñanza. La aplicación de esta regla puede reducir la ocurrencia de accidentes con lesiones y permitir a los estudiantes hacer ejercicio científicamente y crecer saludablemente. Cultivar los métodos científicos de ejercicio físico de los estudiantes en el proceso de enseñanza.
En términos de educación ideológica, los entrenadores deportivos también conceden gran importancia a la educación ideológica de los estudiantes. Para los problemas de los estudiantes que surjan durante el entrenamiento deportivo, los entrenadores deportivos brindarán una educación detallada, comenzando desde la mente y profundizando en las capas, para que los estudiantes puedan aceptar y cambiar desde el fondo de su corazón. El resultado final es notable.
Para hacer un buen trabajo en el cultivo de talentos deportivos, los entrenadores deportivos reforzarán sus estudios y se profesionalizarán. Sólo así la enseñanza de los entrenadores deportivos podrá ser más perfecta.
Resumen del trabajo de cultivar estudiantes con talentos especiales 4 Resumen del trabajo de cultivar estudiantes con talentos especiales en los deportes en la Escuela Primaria Solon Este semestre está llegando a su fin y el trabajo de cultivar estudiantes con talentos especiales Los talentos en el deporte también han llegado a su fin. Este semestre, guié a los estudiantes a completar inicialmente mi plan esperado. El semestre pasado fue principalmente sobre entrenamiento físico. Este semestre, a base de entrenamiento físico, combinado con diversas técnicas especiales, la enseñanza está en pleno apogeo y los estudiantes han logrado grandes avances tanto en tecnología como en aptitud física. Estoy muy satisfecho.
La formación de estudiantes con talentos deportivos de este semestre comenzó este semestre, y hoy llevo más de tres meses capacitándolos. Mi tiempo de entrenamiento es durante el sexto período del jueves porque no hay receso escolar, pero las condiciones reales son limitadas. De esta forma organicé la formación de los estudiantes y los alumnos dedicaron su buen tiempo de la mañana para entrenar.
Durante el proceso de capacitación, guiaré a los estudiantes a calentar primero y dejaré que los estudiantes con buenas habilidades tomen la iniciativa. Para la enseñanza técnica, comienzo con los estudiantes aprendiendo movimientos simples y luego paso lentamente a la correspondiente enseñanza más difícil. La capacidad receptiva de los estudiantes es buena y la mayoría de ellas se pueden dominar rápidamente. De acuerdo con las características traviesas y activas de los estudiantes en esta etapa, adoptaré varios métodos para permitirles lograr avances en su condición física y sus habilidades. Los estudiantes pueden aprender bien y divertirse, ¿por qué no?
Presto especial atención a la aplicación de las leyes cambiantes de las funciones fisiológicas humanas en el proceso de enseñanza. La aplicación de esta regla puede reducir la ocurrencia de accidentes con lesiones y permitir a los estudiantes hacer ejercicio científicamente y crecer saludablemente. Cultivar los métodos científicos de ejercicio físico de los estudiantes en el proceso de enseñanza.
En términos de educación ideológica, también doy gran importancia a la educación ideológica de los estudiantes. Realizaré una educación detallada sobre los problemas que surgen en el entrenamiento deportivo de los estudiantes, partiendo de sus pensamientos y profundizando en diferentes niveles, para que los estudiantes puedan aceptar y cambiar desde el fondo de su corazón. El resultado final es notable.
Para cultivar mejor los talentos deportivos, fortaleceré mis estudios y me volveré más profesional. Sólo así mi enseñanza podrá ser más perfecta.
Escuela Primaria Solon
20xx 165438+30 de Octubre
Resumen de la formación de alumnos con talentos especiales Desde este semestre, siempre ha estado "prestando atención". al aula, prestando atención al entrenamiento; captar el estilo de estudio", estilo de práctica; prestar igual atención a la cultura y los deportes, ambas manos deben ser fuertes" trabajar duro para el desarrollo de la aptitud física de los estudiantes y generar talentos más destacados "; persistir en la inversión emocional y el cuidado de los estudiantes, en el proceso de educación y enseñanza, implementar decididamente la educación y la formación docente del partido. La política se basa en la filosofía educativa y el plan de formación de la escuela. Un año después, hemos obtenido buenos resultados, que son. se resume de la siguiente manera:
Primero, orientación correcta de la opinión pública:
Los estudiantes, como grupo especial, estudiantes con talentos especiales, tienen diferentes niveles y deben aprobar exámenes culturales. fortalecer el estímulo, hacer más publicidad, prestar atención a ambos y utilizar la opinión pública para llevar a cabo una educación ideológica para que sigan las "otras leyes" se conviertan en "autodisciplina", especialmente después de ingresar a la escuela primaria, pase lo que pase. En su desempeño deportivo, debe prestar más atención a la dinámica ideológica del estudiante y no ser descuidado ni laxo en absoluto, de lo contrario realmente causará que "un error conducirá al odio eterno". En segundo lugar, preste atención. atención a la disciplina:
Es su naturaleza ser alegre, vivaz, activo y competitivo, pero su débil sentido de la disciplina y su pobre desempeño cultural son problemas comunes, por lo que deben prestarle mucha atención a la disciplina. Es un requisito previo para asegurar su aprendizaje y formación, y también es un factor básico indispensable para el éxito. La disciplina y el desempeño de los estudiantes en todos los aspectos han mejorado significativamente este semestre. No ha habido incidentes disciplinarios importantes y han sido criticados por la escuela. líderes muchas veces
En tercer lugar, cultivar un buen ambiente para el aprendizaje y la formación consciente de los estudiantes:
Bajo la garantía de la disciplina, implementar un mecanismo de competencia y adoptar métodos horizontales y verticales. y centrarse en el "estilo de aprendizaje" y el "estilo de formación" para que los estudiantes puedan cambiar de "quiero aprender" a "quiero aprender".
Formar una escuela-Gestión de redes sociales familiares. sistema:
Mantenerse en contacto con los padres de forma regular e informar periódicamente sobre el estado escolar de sus hijos para que los padres sepan lo que están haciendo y comunicarse con los padres de forma regular para que los padres puedan aprender más sobre sus hijos; el desempeño y el aprendizaje de los niños en la situación de capacitación escolar, a fin de monitorear mejor el aprendizaje y la capacitación de los niños y formar un sistema en el que los padres y las escuelas se presten atención entre sí.
En resumen, no existen reglas universales. educación y enseñanza. Reglas fijas. La clave es tener las leyes correctas. Su éxito radica en aprovechar el potencial de los estudiantes, mejorar la confianza en sí mismos, cultivar la voluntad de los estudiantes y formar el hábito de aprender y entrenar. que se les debe animar a encontrar su "punto" de "brillo", despertar su "oscuridad antes del amanecer", dejarles llegar al otro lado de la esperanza y recibir resultados inesperados. el trabajo de cultivar estudiantes con talentos especiales 6 Según el trabajo de la escuela y la Oficina de Asuntos Académicos Según el plan, varios grupos académicos han trabajado mucho para implementar una educación de calidad y cultivar las habilidades de los estudiantes este año escolar, y han Logró resultados gratificantes a través de la cuidadosa guía de los tutores en varios grupos de interés, muchos estudiantes han ganado varios premios en varias competencias en el distrito y la escuela. Varios premios han ganado honores para la escuela y los individuos. El trabajo específico se resume a continuación:
Primero, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para promover el desarrollo estudiantil.
Este año académico, sobre la base del logro de los objetivos educativos y docentes, cada grupo académico promueve el desarrollo de los estudiantes a través del método de "captar ambos extremos y tomar el medio". En la enseñanza, se plantean diferentes problemas y se organizan diferentes tareas de acuerdo con las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, lo que no solo puede atender a los estudiantes comunes, sino también satisfacer las necesidades de los mejores estudiantes, lo que mejora en gran medida el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, llevar a cabo vigorosamente actividades para cultivar estudiantes con talentos especiales.
Este año escolar, los cinco grupos académicos de Chino, Matemáticas, Tecnología, Arte y Educación Física han establecido sus propios grupos de interés para utilizar actividades extracurriculares cada semana para ayudar a los estudiantes con talentos especiales que participan en las actividades. Cada grupo de actividades tiene una persona dedicada responsable de formular el plan de actividades del grupo para garantizar que las actividades tengan un propósito, sean oportunas y efectivas.
En tercer lugar, crear oportunidades y demostrar resultados.
Con el fin de construir una plataforma para que los estudiantes que saben aprender se destaquen, con el fuerte apoyo de la escuela, varios grupos académicos han lanzado varios concursos. Por ejemplo, la "Recitación de mandarín de los estudiantes" organizada por el grupo de lengua china, el "Concurso de periódicos escritos a mano para los grados 4 a 6" organizado por el grupo del plan de estudios de matemáticas, la "Exposición de especímenes de estudiantes y pequeñas producciones" organizada por la ciencia y la tecnología grupo y la "Exposición de arte estudiantil" organizada por el grupo de currículo de arte, los trabajos y actuaciones de muchos estudiantes han sido bien recibidos por profesores y estudiantes y han sido premiados por la escuela.
Al mismo tiempo, el grupo de arte también recomendó activamente obras de estudiantes para participar en la exposición de obras de estudiantes de escuelas primarias y secundarias del distrito de Wudu. Dos de las obras ganaron premios en la exposición de pintura y caligrafía "Bienvenida al Año Nuevo" del condado en 20xx. y tres obras fueron premiadas en la celebración distrital del "Día Nacional" del maestro de primaria en 20xx Obteniendo premios en exposiciones de caligrafía y pintura. Además de realizar juegos de atletismo, el grupo deportivo también participó activamente en competiciones deportivas a nivel del condado. Obtuvo el segundo lugar en el grupo de escuela primaria en la reunión deportiva regional de estudiantes de escuelas primarias y secundarias "Copa Kangming" 20xx.
En cuarto lugar, encontrar las lagunas para superar las dificultades.
Recordar los logros es gratificante, pero en comparación con las exigencias de una educación de calidad, todavía existen muchos problemas subjetivos y objetivos. Principalmente:
1. Afectados por la educación orientada a exámenes, los profesores, estudiantes y padres se han quedado atrás.
2. Las instalaciones escolares son insuficientes y las actividades de los estudiantes no son suficientes.
Con respecto a los problemas anteriores, superaremos las dificultades haciendo cosas, acumulando experiencia constantemente y haciendo un mejor trabajo.
Resumen del trabajo de cultivar estudiantes con talentos especiales 7 El año XX está llegando a su fin. Con el esfuerzo conjunto de todos sus integrantes, el grupo de investigación "Investigación práctica sobre el desarrollo profesional de estudiantes especiales en escuelas secundarias rurales" completó el plan de etapas formulado a principios de año. Para que la investigación sea más profunda y completa, se presentó una solicitud para una extensión de la finalización del proyecto después de la discusión de todos los miembros. El equipo de investigación extenderá la finalización del proyecto por medio año. El XX proceso de investigación anual y los resultados por etapas se resumen a continuación:
Primero, se llevará a cabo una reunión resumen del seminario por etapas.
Los días 5 de abril, 15 de septiembre y 23 de febrero de XX, el anfitrión Sr. Yang Yongli presidió el "XX Seminario de Investigación de la Primera Mitad del Año", "XX Seminario de Investigación de la Segunda Mitad del Año". ", "XX Reunión Resumen de Investigación". En el seminario, los miembros del equipo de investigación informaron sobre sus respectivos procesos y resultados de investigación. Sobre la base del resumen del trabajo de la siguiente etapa, el anfitrión presentó los requisitos y la división del trabajo para la siguiente etapa, ajustó y organizó el trabajo de investigación en la segunda mitad del año y aclaró las tareas y requisitos específicos de la investigación. El 23 de febrero de 2012, el equipo de investigación realizó la “XX Reunión Resumen Anual de Investigación del Proyecto”. En la reunión, los miembros del equipo de investigación leyeron y presentaron sus trabajos de investigación personales e intercambiaron experiencias de investigación. El anfitrión resumió los resultados graduales de la investigación del proyecto y, combinados con el progreso de la investigación del proyecto, propuso el requisito de que en la segunda mitad de XX, prestemos atención a retener y organizar los datos del proceso y concentrarnos en completar la tarea. . En la reunión, los miembros del grupo de investigación también discutieron temas relacionados con los resultados esperados de la investigación y básicamente aclararon el trabajo de investigación y las tareas de cada subegrupo de investigación en XX.
Tabla 1: Avance de la investigación de cada subtema en XX
Subtema
Nombre del tema
Anfitrión
Investigación Progreso
Notas de reserva
(1)
Encuesta e investigación sobre los intereses de los estudiantes en nuestra escuela
Wang
Shen·
Lily
1) Realizar la segunda encuesta de interés de los estudiantes: diseñar cuestionarios para estudiantes y profesores, distribuir cuestionarios, organizar información y elaborar un informe de encuesta.
2) Cooperar con el Grupo de Idioma Chino para construir una estación de radio en el campus para crear un ambiente para cultivar a los estudiantes que leen la radio.
La profesora Lili se tomará la baja por maternidad en el segundo semestre del año.
Empiece a escribir artículos de investigación relevantes
*El profesor Yang Yongli es responsable de organizar el concurso Golden Key.
(2)
Investigación sobre escuelas características
Zhu Hongxing
Wang Hui
3) Continuar leer datos y recopilar información relevante a través de varios canales.
4) Dictamenes constructivos completos y planes preliminares de implementación para el posicionamiento característico de nuestra escuela.
5) Cooperar con la filial de la Liga Juvenil para organizar la primera competencia de teatro de libros de texto en el campus para crear un ambiente para cultivar las habilidades de interpretación de los estudiantes.
Comience a escribir artículos de investigación relevantes
(3)
Cultivo de los estudiantes de música de nuestra escuela
Yan Dong
Liu Jie
6) Descubrir y cultivar continuamente estudiantes con talentos musicales, formular planes de formación e implementar actividades de formación.
7) Acumular y formar los materiales básicos de implementación para la formación de la carrera musical en nuestro colegio.
8) Asistir a la filial de la Liga Juvenil en la organización de la XX competencia de karaoke del campus.
Envío de estudiantes a participar en el concurso de música del condado
La maestra Yan Dong se tomará la licencia de maternidad en la segunda mitad del año.
Empezar a escribir artículos de investigación relevantes
(4)
Cultivo de los estudiantes de arte en nuestra escuela
Zhang Min
9) Descubrir y cultivar continuamente estudiantes con talentos artísticos, formular planes de formación e implementar actividades de formación.
10) Acumular y formar los materiales básicos de implementación para la formación de las carreras de arte en nuestra escuela.
Envíe a los estudiantes a participar en el concurso de bocetos de arte del condado, escriba 1 artículo de investigación relacionado y participe en el concurso de la copa municipal de investigación científica.
(5)
El cultivo del talento del voleibol en nuestra escuela
Wang Guangli
Zong Wei
11) Descubrir y cultivar continuamente estudiantes con talentos artísticos, formular planes de formación e implementar actividades de formación.
12) La acumulación ha formado los materiales básicos de implementación para la formación de estudiantes de arte en nuestra escuela.
13) Organizar la competencia de voleibol de la clase de la escuela y ayudar al Departamento Político y de Educación de la escuela a completar el triatlón.
Forma un equipo para participar en el partido de voleibol del condado.
Escribir 2 trabajos de investigación relevantes y participar en la revisión de la copa municipal de investigación científica.
2. Implementación e implementación de ideas de encuestas anuales
La creación de un entorno de desarrollo para estudiantes con habilidades especiales es un tema complejo a medida que la investigación se profundiza, este tema se vuelve particularmente prominente. Como respuesta a esta problemática, la idea principal de la encuesta de este año es "promover el desarrollo a través de actividades y promover la mejora a través de la formación". Este año, con la promoción y cooperación del equipo de investigación, * * * organizó las siguientes actividades:
1. Concurso de Karaoke Escolar;
2.
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3. Estación de radio del campus "Meng Xinyuan";
4. Exposición de arte estudiantil;
5. Festival de arte del campus;
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6. Juego de voleibol de clase;
7.
A través de estas actividades, se ha formado inicialmente un entorno de desarrollo para estudiantes con habilidades especiales y se ha promovido la formación de la conciencia de los estudiantes sobre el desarrollo de habilidades especiales. Además, el trabajo de formación del grupo de arte, grupo de voleibol y grupo de música del grupo de investigación se lleva a cabo básicamente con normalidad, se han acumulado algunos materiales de formación y se han logrado ciertos resultados.
En tercer lugar, empieza a escribir el artículo.
Los miembros del equipo de investigación escribieron artículos de investigación respectivamente. Los resultados de la investigación de estos temas tienen perspectivas novedosas, razonamientos exhaustivos y métodos viables. Son tanto teóricamente avanzados como de valor práctico, y han desempeñado un importante papel rector en la investigación de los temas. El equipo de investigación también utilizará esto como guía teórica para la investigación práctica sobre el tema y continuará prestándole atención y fortaleciéndolo en investigaciones posteriores, lo que desempeñará un papel muy importante en la promoción de los resultados de este tema y la continuación de la investigación en profundidad.
Para el equipo de investigación, XX es un año de duro trabajo y cosecha. En el trabajo, los miembros del equipo investigador son proactivos, trabajadores y desconocidos, y han conseguido buenos resultados. Al mismo tiempo, también somos claramente conscientes de las deficiencias de la investigación, cómo integrar la teoría con la práctica, cómo integrar los resultados de investigación personales de los miembros del equipo de investigación, cómo completar el trabajo de finalización de la investigación en XX y cómo hacerlo de manera efectiva. promover los resultados de la investigación. Estas son cuestiones laborales importantes que debemos resolver en la siguiente etapa y continuaremos nuestros esfuerzos para completar con éxito el trabajo de investigación.
Resumen de la formación de alumnos con talentos especiales. De acuerdo con el propósito de una educación de calidad, desarrollamos y activamos plenamente los diversos potenciales del cuerpo humano, convirtiéndolos en talentos integrales con una fuerte capacidad integral, capacidad de comprensión analítica y capacidad creativa. El núcleo es promover el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes mientras desarrollan sus fortalezas personales. Las habilidades desarrolladas según las condiciones, intereses y potencial de los estudiantes pueden tener un gran impacto en sus vidas. La segunda aula de arte de nuestra escuela ofrece un amplio espacio para que los estudiantes con capacidad adicional muestren y mejoren sus talentos. Centrándonos en la futura demanda social de talentos y con el objetivo de cultivar talentos de forma rápida y adecuada, hemos realizado el siguiente trabajo:
1. Objetos de formación:
1. Seleccionado entre los estudiantes de sexto grado que son buenos estudiando.
2. La segunda clase de arte tiene como objetivo cultivar las buenas cualidades morales y los hábitos de comportamiento de los estudiantes, mejorar su capacidad para pensar de forma independiente y operar de forma práctica, aprender a innovar de forma independiente y aprender a apreciar y crear belleza.
2. Finalización de la tarea:
1. A través de la implementación del plan de formación de estudiantes de especialidad, aprovechar el potencial de los estudiantes, dar rienda suelta a su iniciativa y creatividad y promover el todo. -desarrollar la calidad y la personalidad de los estudiantes; crear un buen ambiente educativo en la escuela; centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes; prestar atención al cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes; fortalecer y mejorar continuamente las medidas de cultivo; especialidades artísticas, y promover el pleno desarrollo de la personalidad y especialidades de los estudiantes.
Este semestre, lo que intentamos fue pintar escenas. "El ratoncito en el candelero", "Sin renunciar a la comida", "Quién tiene el pez más grande" y "Up" demostraron plenamente la inteligencia y la capacidad de innovación de los niños.
2. Fomentar, atender y cultivar a los estudiantes de arte destacados para que obtengan un mejor espacio de desarrollo. Nuestra escuela organiza concursos de caligrafía, pintura y fotografía y celebra el primer festival de arte para promover el surgimiento de estudiantes de arte "famosos" en nuestra escuela.
Además de seguir haciendo un buen trabajo en la formación de estudiantes con talentos especiales, también debemos realizar un resumen integral de la formación de estudiantes con talentos especiales en los últimos años, formular nuevos planes de trabajo y llevar a cabo mejor llevar a cabo la formación de estudiantes con talentos especiales.
3. Principales logros:
1. Crear un entorno y una atmósfera adecuados para el desarrollo independiente de los estudiantes;
Los profesores deben dar a los estudiantes sugerencias razonables de manera oportuna. basándose en sus propias condiciones y opiniones.
2. Realizar una variedad de actividades:
El 1 de junio de este año, nuestra escuela celebró el primer Festival de Arte. En torno al festival realizamos una serie de actividades. De acuerdo con la combinación de actividades de clase y capacitación escolar intensiva, promovemos que los estudiantes publiquen periódicos de pizarra y galerías para que puedan hacer ejercicio y prepararse para el festival de arte. Contribuyó al éxito del festival. Gracias al trabajo anterior, la escuela ha creado un buen ambiente educativo y cada vez han surgido más estudiantes con habilidades especiales e incluso talentos versátiles.
Resumen de la formación de estudiantes con talentos especiales 9 tiene como propósito la educación de calidad, desarrolla y activa plenamente los diversos potenciales del cuerpo humano y los convierte en talentos integrales con una gran capacidad integral, capacidad de comprensión analítica y creatividad. capacidad. El núcleo es promover el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes mientras desarrollan sus fortalezas personales. Las habilidades desarrolladas según las condiciones, intereses y potencial de los estudiantes pueden tener un impacto significativo en sus vidas. La segunda aula de arte de nuestra escuela ofrece un amplio espacio para que los estudiantes con capacidad adicional muestren y mejoren sus talentos. Centrándonos en la futura demanda social de talentos y con el objetivo de cultivar talentos de forma rápida y adecuada, hemos realizado el siguiente trabajo:
1 Objetos de formación:
(1) En 3 -Miembros. Se seleccionan entre los estudiantes que son buenos estudiando en el sexto grado.
(2) La segunda clase de arte tiene como objetivo cultivar las buenas cualidades morales y los hábitos de comportamiento de los estudiantes, mejorar su capacidad para pensar de forma independiente y operar de forma práctica, aprender a innovar de forma independiente y aprender a apreciar y crear belleza. .
2. Finalización de la tarea:
(1) A través de la implementación del plan de formación de estudiantes de especialidad, aprovechar el potencial de los estudiantes, dar rienda suelta a su iniciativa y creatividad y promover la desarrollo integral de la calidad y la personalidad de los estudiantes, formando un buen ambiente educativo en la escuela, centrándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, centrándose en el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes, fortaleciendo y mejorando constantemente las medidas de cultivo de diversas especialidades artísticas; y promover el pleno desarrollo de la personalidad y especialidades de los estudiantes.
Este semestre lo que intentamos fue pintar escenas, y aparecieron "El ratoncito en el candelero", "Sin renunciar a la comida", "Quién tiene el pez más grande" y "Arriba", que completamente demostrado Mejorar la inteligencia y la capacidad de innovación de los niños.
(2) Fomentar, prestar atención y cultivar a estudiantes destacados en el arte para que puedan obtener un mejor espacio de desarrollo. Nuestra escuela organiza concursos de caligrafía y pintura y el primer festival de arte para promover el surgimiento de estudiantes de arte "famosos" en nuestra escuela.
Además, además de seguir cultivando estudiantes con talentos especiales, también debemos realizar un resumen integral de la formación de estudiantes con talentos especiales en los últimos años y formular nuevos planes de trabajo para llevar a cabo mejor la formación de estudiantes con talentos especiales.
3. Principales logros:
1. Crear un entorno y una atmósfera adecuados para el desarrollo independiente de los estudiantes: Los profesores deben dar a los estudiantes sugerencias y opiniones razonables de manera oportuna en función de sus propias condiciones. .
2. Realizar diversas actividades: El 1 de junio de este año, nuestro colegio celebró el primer Festival de Arte. En torno al Festival de Arte, hemos llevado a cabo una serie de actividades, combinando actividades de clase con capacitación centralizada en las escuelas, y presionando a los estudiantes para que publiquen periódicos de pizarra y galerías, para que puedan hacer ejercicio y prepararse para el Festival de Arte.
Contribuyó al éxito del festival. Gracias al trabajo anterior, la escuela ha creado un buen ambiente educativo y cada vez han surgido más estudiantes con talentos especiales e incluso talentos versátiles.