La música "March of Toy Soldiers" permite a los niños experimentar las emociones felices y positivas de la música de marcha. ¿Cómo diseñar planes de lecciones específicos? A continuación se muestra el diseño del plan de lecciones de música de "La marcha de los soldados de juguete" que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Diseño del plan de lección de música "La marcha de los soldados de juguete" 1
Objetivos de enseñanza:
1. Experimentar la alegría y las emociones positivas de la música de marcha.
2. Los estudiantes experimentan la velocidad y la emoción de la marcha a través del aprecio, la imitación, la cooperación, etc. y participan en la actuación.
3. Comprenda el fondo de la música, sienta la velocidad y la intensidad de la marcha y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escucha mientras experimenta la música.
Enfoque didáctico:
Sentir las características de velocidad de la marcha.
Experimente las emociones positivas y edificantes de la marcha
Proceso de enseñanza:
1. Organización de la enseñanza
2. Introducción de nuevas lecciones
1. Agradezca "Happy Day"
2. El maestro Zhang vio las expresiones de los estudiantes mientras cantaban la canción de cuna, como si los viera a todos teniendo dulces sueños. Hay un compositor llamado León en Alemania. Jessel compuso una pieza musical basada en un dulce sueño que tuvo cuando era niño. Estudiantes, disfrutemos ahora de su pieza musical de ensueño.
3. Profesor del nuevo curso
1. Después de escuchar toda la canción de "La marcha de los soldados de juguete" por primera vez, pregunté: El profesor descubrió que los alumnos estaban Muy ocupado escuchando en este momento. ¿Puedes adivinar el compositor? ¿Qué tipo de dulce sueño tuvo que le permitió escribir música tan feliz? Tu imaginación es tan rica. El compositor soñó que en la oscuridad de la noche, el pequeño maestro estaba. durmiendo, y los pequeños juguetes en su caja de juguetes estaban todos allí uno por uno. Sal de la caja de juguetes y juega felizmente. (¿Mostrar? ¿juguetes?). Uno de los soldados de juguete (muestre una imagen grande del títere) vino a nuestra clase hoy. Espera que el maestro Zhang pueda encontrarle un buen amigo en nuestra clase (¿mostrar? ¿Encontrar un amigo?)
2. Primero escuche la primera sección de "La marcha de los soldados de juguete" y los maestros y estudiantes cantarán el ritmo juntos. Antes de escuchar, haga: Si está dispuesto a ser amigo de Bingbing, haga esto conmigo (el maestro canta). y demuestra los movimientos), y los estudiantes aprenderán; recuerden decir esto al presentar la introducción. Saluden a Bingbing.
3. Después de escuchar la primera sección de "March of Toy Soldiers" por segunda vez, profesores y alumnos interpretaron ritmos entre sí, antes de escuchar, dijeron: "Los movimientos de los estudiantes son tan. Genial, ahora el maestro Zhang los encontrará entre ustedes en nombre de Bingbing ". Amigos, si están dispuestos a ser amigos de Bingbing, respondan con la misma acción.
4. Después de escuchar la primera sección de "La marcha de los soldados de juguete" por tercera vez, los estudiantes cantaron entre sí y dijeron antes de escuchar: El maestro Zhang sintió que los estudiantes eran muy amigables con los soldados. , y luego preguntó a los estudiantes. Los compañeros de mesa se mueven entre sí, déjame sentir la atmósfera amistosa entre los compañeros.
5. La primera vez que escuché la segunda sección de "March of Toy Soldiers", profesores y alumnos cantaron el ritmo juntos y dijeron antes de escuchar: Bingbing.
6. La segunda. Esta vez escuché la segunda sección de "La Marcha de los Soldados de Juguete". Los estudiantes interactúan entre sí para crear ritmo.
7. Disfruten el tercer párrafo de "La Marcha de los Soldados de Juguete" por primera vez. los estudiantes interactúan entre sí para crear ritmo
8. Apreciar el tercer párrafo de "La marcha de los soldados de juguete" por segunda vez Los estudiantes crean ritmos entre sí
9. los estudiantes discuten la velocidad, el estado de ánimo y los movimientos apropiados de la música
10 Aprecia "Radetzky March"
11 Aprecia "March of Radetzky"
4.
Estudiantes, hoy aprendimos "Marcha de los Soldaditos de Juguete" y también disfrutamos de la "Marcha de Radetzky" Marcha Básica".
El maestro Zhang espera que incorpores las características de la marcha en tus pasos prolijos, para que cada maestro y compañero de clase que te vea pueda sentir las emociones felices y positivas que emanan de ti, ¿de acuerdo? Ahora invita a los estudiantes a ponerse de pie y salir del aula. con la música de "March of Toy Soldiers" ¡Adiós compañeros! Diseño del plan de lección de música "March of Toy Soldiers" 2
Objetivos de enseñanza
1. las características del estilo de marcha, puedes experimentar el ambiente musical firme, poderoso, alegre y animado.
2. Proceso y método: A través de la interacción y la actuación grupal, los estudiantes se inspiran a expresar sus emociones utilizando el lenguaje corporal.
3. Emociones, actitudes y valores: A través de actividades musicales, estimular el interés de los estudiantes por escuchar música y cultivar la imaginación y expresión musical.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
1. Percibir los cambios emocionales de la música e imaginar la escena representada por la música.
2. Siente las características del estilo de marcha.
Proceso de enseñanza
1. Organización de la enseñanza
1. Saludar a profesores y alumnos
2. Juegos de organización del aula
3. Requisitos de la clase
2. Introducción
1. Mostrar e imitar juguetes para estimular el interés
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3. Aprecia "March of the Toy Soldiers"
(1) Aprecia completamente y siente la música
1. Escucha toda la canción rítmicamente y siente la historia
2. Responde las preguntas, divididas en secciones
(2) Apreciación dividida en secciones
1 Sección A, escucha la música y describe la historia<. /p>
(1) Escuchar los sentimientos y discutir la trama en grupos
(2) Mirar el vídeo para entender la intención creativa del compositor
(3) Aprender el tema musical, mostrar la partitura gráfica y modelar la melodía
(4) Seguir Ritmo musical, imitación de movimientos (discusión en grupo, ejecución de movimientos)
2. Sección B, escuchar con música, describiendo la trama
(1) Compara y aprecia la Sección A (más vívida y animada)
(2) Cuenta brevemente la trama de la historia
3. Sección C, reproducción musical
(1) Escuchar e identificar a qué pieza musical se parece la Sección C
(2) Práctica de ritmo (practicar ritmo en grupos y encontrar acompañamientos de objetos a tu alrededor)
(3) Haz ritmo con la música
(3) Completa la historia con una trama completa Apreciación
Guía a los estudiantes a. cuenta la historia de la interpretación musical
2 Mira el vídeo para apreciarlo plenamente, actúa libremente junto con la música y experimenta aún más las emociones firmes, poderosas y vivas
IV.
1. Escuche más marchas, siga la música y experimente el estilo de la marcha
2. Introducción a las marchas
3. Escuche e identifique marchas
5.