Plan de lección 1 para la reunión de clase con tema de educación sobre seguridad vial para maestros
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender las funciones de los semáforos, los pasos de cebra, los pasos elevados y otros tipos de tráfico. instalaciones y ser capaz de cumplir con las normas de tráfico básicas y un paso seguro con la ayuda de las instalaciones de tráfico.
2. Puede consolidar las reglas de tráfico básicas del juego.
Preparación docente:
1. Semáforos, pasos de cebra, señales cartográficas de pasos elevados.
2. Disponer en el aula una escena vial que incluya varios coches, pasos de cebra dibujados en papel, semáforos y una barra de equilibrio a modo de paso elevado.
3. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
Proceso de enseñanza:
Primero muestre la tarjeta con imágenes para evocar la experiencia existente de los niños e introducir la enseñanza.
Profesor:
(1) ¿Qué es esto, niño? ¿Dónde has visto estas cosas?
(2) Estas cosas se ven a menudo en la carretera. Ayudan y protegen el paso seguro de las personas y se denominan medios de transporte.
2. Utilice accesorios para decorar escenas de la carretera, guíe a los niños para que vean representaciones teatrales y comprendan el papel de las instalaciones de transporte comunes.
Profesora: Papá la envió al jardín de infantes. ¿Qué medios de transporte pasarán por el camino? A ver, niños.
(1) Comprender el papel de los semáforos y los pasos de cebra en las actuaciones escénicas.
Narración: Papá y Yaya estaban parados al borde del camino. Quieren cruzar la calle. Hay un semáforo al otro lado de la calle. Esta luz de señal nos ayuda a cruzar la calle. Nos decía que nos detuviéramos en el semáforo en rojo, que fuéramos en el semáforo en verde y que encendiéramos el semáforo en amarillo.
(2) Cuando la luz verde esté encendida, podrás salir. Espera, ¿qué viste en el suelo? Las numerosas líneas blancas se parecen al patrón de una cebra. Este es un paso de cebra. "Todos los pasos de cebra están conectados a ambos lados de la carretera. Todos están seguros cuando caminan dentro de las líneas de cruce. Esto es para proteger nuestro paso seguro. Crucemos la calle a través de los pasos de cebra.
(3) No hay pasos de cebra. ¿Cómo cruzar la calle? Verás, este es un paso elevado que permite a los peatones pasar por encima de los vehículos y evitar el riesgo de ser atropellados por los coches. Se erige un puente en el aire al otro lado de la carretera, caminando sobre el puente peatonal y pasando por debajo del puente para automóviles.
En tercer lugar, invite a los niños a desempeñar el papel de peatones en la situación y participar en la actuación.
Reflexión didáctica:
Esta es una enseñanza que combina la concienciación sobre la seguridad vial y los juegos deportivos y de fitness. Utiliza principalmente juegos y canciones infantiles para guiar a los niños a comprender los semáforos y algunos aspectos del tráfico común. señales y cultivar la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las normas de tráfico.
Debo situar el aprendizaje de las canciones infantiles en la primera parte de este proceso de enseñanza. He pensado en este tema antes. Mi idea en ese momento era que poner el diálogo en el primer paso atraería la atención y el interés de los niños y mejoraría la enseñanza. Los niños de hoy rara vez cruzan la calle y tienen poca comprensión del papel de las señales de tránsito básicas, como los pasos de cebra. Podemos dejar que los niños experimenten y sientan la importancia de estos signos en la enseñanza futura.
Plan de lección 2 para la reunión de clase con tema de educación sobre seguridad vial del maestro
Objetivos de enseñanza:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos sobre seguridad vial y sepan cómo detenerse. cuando la luz está en rojo y se enciende cuando la luz está en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Puntos clave y dificultades:
1. Comprender los conocimientos básicos de tráfico y saber que las luces rojas se detienen y las verdes se apagan.
2. Experimente las reglas de tránsito en la enseñanza de juegos, sepa qué reglas de tránsito respetar al caminar y desarrolle un cierto sentido de autoprotección y capacidad.
Preparación didáctica:
1. Imagen: paso de cebra rojo y verde.
2. Crear juegos situacionales.
3. Canción infantil “Semáforo”.
Proceso de enseñanza:
Primero, juegos con los dedos.
La maestra hizo que los niños dijeran canciones infantiles y realizaran acciones al mismo tiempo.
En segundo lugar, habla y presenta el tema.
1. "¿Los niños saben cruzar la calle? ¿A qué debemos prestar atención al cruzar la calle?"
(Discusión infantil)
Profesor. Resumen: Deberíamos estar en la carretera de la derecha. Cuando estemos con adultos debemos dejar que se tomen de la mano y no correr. Cuando queramos cruzar la calle, debemos mirar a izquierda y derecha. Sólo podremos cruzar la calle cuando no pasen vehículos.
2. Muestre imágenes para guiar a los niños a comprender los pasos rojos, verdes y de cebra.
3. Explicar las normas de tráfico.
4. Los niños aprenden canciones infantiles de sus profesores.
“Vaya al lado derecho de la acera, deténgase en el semáforo en rojo (muestre la luz roja en la imagen), avance en el semáforo verde (muestre la luz verde en la imagen) y cruce la camino en el paso de cebra.”
3. Experiencia de juego “Cruzando la calle” ".
(1) Guíe a los niños a hacer preguntas basadas en los escenarios mientras caminan para consolidar su comprensión de las reglas de tránsito.
Escena 1: Acera y camino de entrada
Maestro: Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera.)
Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? Ve a la derecha. No puedes jugar mientras caminas, especialmente en un camino de entrada. )
Escena 2: Encrucijada
Maestra: Vamos a cruzar la calle. ¿Qué tengo que hacer? Encuentre el paso de cebra, vea el semáforo, pare en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. )
Cuarto, enseñanza ampliada:
¿A qué más deben prestar atención los peatones cuando caminan por la vía?
Verbo (abreviatura de verbo) fin de la enseñanza
Los niños son muy inteligentes. Cruzamos la calle con éxito. ¡Digamos adiós a los semáforos!
Plan de lección del profesor de la clase para la reunión de clase temática 3 sobre educación en seguridad vial
Contenido de la reunión de clase:
Educación en seguridad vial.
Objetivos de la reunión de clase:
1. A través de esta reunión de clase, los estudiantes recibirán una educación vívida sobre seguridad vial.
2. A través de imágenes vívidas y datos reales, los estudiantes pueden aprender las reglas de tránsito, comprender la autoprotección y comprender que la seguridad vial es más importante que el Monte Tai en una variedad de actividades.
Los puntos clave y dificultades de la reunión de clase:
Cultivar la conciencia de seguridad vial de los estudiantes y formar buenos hábitos de seguridad vial.
Preparación de la reunión de clase:
1. Las palabras "La seguridad vial primero" están escritas en la pizarra.
3. Prepárate para realizar el examen de normas de tráfico.
5. Los estudiantes hacen sus propias tarjetas promocionales de seguridad.
Proceso de reunión de clase:
Primero, utilice imágenes vívidas, datos reales y advertencias reales para que los estudiantes sepan cómo protegerse profundamente. Esta es la felicidad de todos.
1. Introducción:
Estudiantes, hoy realizamos la actividad “La Seguridad Vial Primero”. Somos los amos del siglo XXI, A es el futuro de la patria y la esperanza de la nación. Nos encanta aprender y trabajar, y somos una nueva generación llena de energía. Somos jóvenes que asumimos pesadas responsabilidades y cruzamos el siglo. Sin embargo, a menudo escuchamos malas noticias sobre desastres no provocados que se abalanzan sobre nuestros estudiantes de primaria; vemos algunos desastres impactantes y terribles que suceden a nuestro alrededor;
2. Imagen realista:
Reproduce vídeo de vigilancia de seguridad vial.
Profe: ¿Qué piensas después de ver estos videos? )
El estudiante respondió:
Liu Shanrong: Me sentí muy asustado después de verlo y nunca más me atreveré a cruzar la calle.
No de Van: Lástima que perdieron la vida tan jóvenes.
Wang Jianpeng: Debo prestar atención a la seguridad vial en el futuro. Siento que hay mucho peligro a nuestro alrededor.
Tong Yao: He estado prestando atención y no volveré a encontrarme con un accidente así en el futuro.
-
Maestro: Los accidentes de tráfico no están lejos de nosotros, muchas veces ocurren a nuestro alrededor. Cuéntenos sobre algún accidente de tráfico del que haya oído hablar, visto o leído en el periódico o en el que hayan estado involucrados sus familiares o amigos.
3. Datos reales:
El tráfico rodado es un problema social a nivel mundial y se ha convertido en una importante molestia pública para la comunidad internacional. Echemos un vistazo a este conjunto de datos: según las estadísticas, desde principios del nuevo siglo, el número de muertes anuales en nuestro país ha superado los 654,38 millones durante tres años consecutivos, y 654,38 millones de nuevas vidas han quedado sepultadas bajo las olas. ruedas. Una tragedia humana tan impactante ha dejado una profunda advertencia y reflexión para el mundo.
La cifra anual de muertos ha superado los 654,38 millones durante tres años consecutivos. ¿Qué significa 6,5438 millones al año? Equivale a desaparecer un pequeño pueblo en un año; comerse un ejército de 10.000 personas en un mes. La pérdida económica anual es de más de 3.300 millones de yuanes, lo que equivale a sustentar a 10.000 personas desempleadas en todo el país; puede permitir que 2 millones de niños no escolarizados en zonas pobres vuelvan a ingresar a la escuela y cambien sus trayectorias de vida.
4. Advertencia real:
Cuando se trata de accidentes de tráfico, todos los estudiantes sienten que la situación es grave. Al hablar de las víctimas causadas por el accidente, todos suspiran. Después de suspirar, pida a los alumnos que hablen sobre la inspiración o las ideas que nos trajo.
5. Resumen: ¡Estas malditas lecciones han hecho sonar la alarma a los estudiantes! ——Espero que todos los estudiantes tengan en mente la seguridad vial y siempre recuerden cumplir con las reglas de tránsito.
2. Reunión de clase para aprender las leyes de tránsito:
1. Identificar las señales de tránsito (los estudiantes levantan la mano para responder)
2. (omitir el proceso de respuestas de los estudiantes);
3. El juego "Esperando el autobús".
Pide a algunos estudiantes que actúen.
Trasfondo: Llega el fin de semana y los estudiantes están ansiosos por volver a casa y esperar el autobús en la estación de autobuses. Se acercaron alegremente, empujando y empujando, y algunos estudiantes agarraron la manija de la puerta antes de que el autobús se detuviera. En ese momento ocurrió la tragedia.
Cuéntanos qué infracciones de tráfico hay en el juego. ¿Qué hacer a continuación?
4. Que un alumno imite los movimientos de los conductores de tráfico para que todos puedan identificarlos.
Tres. Resumen
Maestro: A los ojos de los padres, ustedes son capullos esperando florecer; a los ojos de los maestros, somos águilas esperando volar. ¡Tus padres y profesores te esperan con ansias y te espera un mañana maravilloso! Para vivir y estudiar mejor, debes saber cómo protegerte; debes saber que la seguridad vial es más importante que el Monte Tai. ¡Los estudiantes deben tener en cuenta la seguridad del tráfico!
Cuarto, desarrollo extracurricular
Permita que los estudiantes diseñen sus propias tarjetas promocionales de seguridad y las publiquen en el aula para advertirse, o envíelas a otras clases para publicidad.
Plan de lección 4 para la reunión de clase con tema de educación sobre seguridad vial del maestro
Propósito de la actividad:
Comprender diversas señales de tránsito y sus funciones, comprender las normas de tránsito relevantes y mejorar la conciencia Cumplimiento Conciencia de las leyes de tránsito.
Formato de la actividad:
Artículos, demostraciones de simulación y lecturas relacionadas.
1. Utilice el afecto familiar para inspirar a los estudiantes a tomar conciencia de “Quiero seguridad”.
Maestro: Estudiantes, ¿quién sabe lo duro que trabajó su madre para traerlos a este hermoso mundo y luego criarlos hasta una edad tan avanzada? ¿Puedes contarnos qué te impresionó más? Todos los estudiantes contaron las cosas más conmovedoras e inolvidables sobre el cuidado de sus padres en sus vidas y estudios. En cuanto a la parte emocional, algunos estudiantes derramaron lágrimas. )
Maestra: Sí, desde que nuestra madre quedó embarazada y nos dio a luz en octubre, nuestros padres han estado desconsolados y han dedicado mucho esfuerzo. Las arrugas de sus frentes y el cabello blanco que les crecía cuando eran jóvenes son testimonio de las penurias de sus padres. Por eso debemos valorar esta vida ganada con tanto esfuerzo. Somos el orgullo de nuestros padres y el daño físico es un daño para nuestros padres. Si valoramos y amamos a nuestros padres, no sólo debemos estudiar mucho, no gastar dinero al azar, escuchar a nuestros padres y ayudarlos a hacer lo que podamos, sino también valorar nuestras propias vidas. Porque si nos lastimamos un poco, nuestros padres estarán muy preocupados y tristes. Estudiantes, ¿crees que valoran sus vidas?
En segundo lugar, muestre el boceto para que los estudiantes comprendan el significado de apreciar la vida.
Boceto: Un niño iba en bicicleta por la carretera. Pasó un coche y tiró al niño al suelo, sin poder moverse.
El rostro del niño mostró los primeros signos de dolor. Los transeúntes marcaron rápidamente "120" para pedir ayuda de emergencia. La otra parte notificó rápidamente a los padres del niño. Cuando los padres del niño lo vieron, rompieron a llorar y se arrojaron sobre el niño. Al cabo de un rato llegó la ambulancia y se llevó al niño al hospital. El médico dijo que si el conductor no hubiera aplicado los frenos a tiempo, el niño habría muerto. Por suerte sólo me rompí el pie.
Profesor: Estudiantes, ¿qué quieren decir después de ver este sketch?
En tercer lugar, sobre la recitación
Si ves que suceden desastres terribles e impactantes a tu alrededor, mira el sketch "Kicking the Ball" - Trama 1 (Personajes: A, B). Hora: De camino a la escuela. Preparación: fútbol, mochila escolar, delimitación de carreteras. b al frente, A atrás)
Narración: Xiao A y Xiao B están de camino a la escuela. ¡Mirar! ¡Aquí vienen!
Vaya, que baile más bonito. ¿Cuándo lo compraste?
Este es un regalo de cumpleaños que me hizo mi padre anteayer.
Préstamelo. Sólo lleva diez minutos.
¿Ahora?
Sí, ¿qué pasó? ¿No soportas dejar a tu amada?
b: Esto está al borde de la carretera, ¡así que no!
Respuesta: No importa. Sólo juego en este lado de la calle, no en el medio.
B: ¡Está bien! (A y B patean el balón dos veces)
A: ¡Mira el balón!
Narración: El pequeño A usó demasiada fuerza y el balón fue pateado al medio de la calle.
b: ¿Qué debo hacer con mi pelota?
R: No importa. Lo conseguiré.
b: Date prisa, me temo que hay demasiados coches yendo y viniendo...
¿A qué tienes miedo? ¡Solo espera!
Narración: Mientras hablaba, Xiaoa saltó la barandilla y corrió hacia la carretera, justo cuando pasaba un coche... (Reproducción multimedia: freno, choque, ambulancia)
(Aparecen los anfitriones masculinos y femeninos)
Hombre: ¡Mira, qué peligroso es! ¡Qué lástima darle una pierna a un poco de fútbol y dejar un arrepentimiento para toda la vida!
Mujer: Sí, seguridad vial. Siempre debemos prestarle atención.
m: De hecho, el tráfico rodado es un problema social global y se ha convertido en una importante molestia pública para la comunidad internacional. Veamos este conjunto de datos: (diapositiva) Según las estadísticas, desde el siglo XX, el número de personas muertas en accidentes de tráfico ha alcanzado los 22,35 millones, más que el número de muertes en la Primera Guerra Mundial. Los accidentes de tráfico se han convertido en un factor importante de muertes anormales en todo el mundo. ......
En cuarto lugar, el maestro resume y presenta esperanzas
Plan de lección 5 de la reunión de clase temática de educación sobre seguridad vial del maestro de clase
(1) Anfitrión de lectura sobre el tema de presentación de noticias sobre accidentes de tráfico.
1. Presentador de noticias Shandu.
2. Moderador Zhang: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión:
Soltero: tu vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.
Zhang: Así que hoy, aprendamos juntos las reglas de tránsito y formemos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Aún puedes cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y permita que los estudiantes digan los nombres y significados de las señales de tráfico.
(3) Leer prosa y aprender "lector"
Discusión:
1 Información del boceto: un estudiante de primaria regresó a casa de la escuela porque no lo hizo. obedecer las normas de tránsito. Provocar un accidente automovilístico.
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Hablar de la experiencia a partir del boceto.
(4) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste después de esta actividad?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
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