Con el énfasis en la educación centrada en el estudiante, nunca hemos ignorado este tema en nuestras vidas. Por lo tanto, debemos tratar la educación centrada en el estudiante con cuidado y obtener los conocimientos correspondientes de ella. El siguiente es un "Ensayo de muestra sobre la experiencia educativa basada en estudiantes" compilado por mí únicamente para su referencia. Le invitamos a leerlo. Ensayo de muestra sobre educación centrada en el estudiante (1)
Ha pasado casi medio año desde que conocí por primera vez la educación centrada en el estudiante del profesor xx. En los últimos seis meses, hemos pasado de estudiar la educación centrada en el estudiante a aplicarla en la enseñanza real, y hemos seguido utilizando la teoría de la educación centrada en el estudiante para guiar nuestro trabajo docente.
El núcleo de la educación orientada a la vida es estar cerca de la naturaleza y dejar volar la naturaleza de los niños. Esto se refleja plenamente al observar la clase de observación. En el aula de educación centrada en el estudiante, los estudiantes hablan libremente y expresan plenamente sus pensamientos y opiniones. Todos los profesores que han visto el vídeo quedan profundamente impresionados por el desempeño de los niños en el aula. ¡Yo no soy una excepción! ¡Cuánto espero que estos estudiantes que hablan claro, conocedores y elocuentes sean mis alumnos!
También he intentado agregar una cantidad adecuada de conceptos centrados en el estudiante en mi clase. Intenté que los estudiantes se convirtieran en pequeños maestros y que experimentaran la adicción de ser maestros. Los resultados demostraron que este experimento fue muy exitoso. Los estudiantes que subieron al escenario no solo leyeron con éxito, sino que tampoco se sintieron tímidos en absoluto. Como suelo enseñar en el podio. La reacción de los siguientes estudiantes fue mejor de lo habitual.
Al principio, siempre tuve miedo de que los estudiantes aprendieran de manera inexacta y pedirles que subieran al escenario para enseñar vocabulario les enseñaría las palabras equivocadas, pero los hechos demostraron que estaba equivocado. La visión de la educación basada en la vida sobre los niños menciona que los niños son aprendices naturales. Esta naturaleza no es solo una lógica de supervivencia humana, sino que también se puede encontrar información a partir de las diversas incertidumbres que proporciona la naturaleza. Los niños son personas con potencial de desarrollo, personas con potencial de desarrollo ilimitado. Y la razón por la que no apareció es porque no le dimos el tiempo, el espacio y la atmósfera para inspirarlo.
En el aula de educación centrada en el estudiante, los profesores son planificadores y guías. El maestro simplemente señala la dirección a los estudiantes y les deja el resto del tiempo. El maestro ya no tiene que repetirlo una y otra vez. Los preparativos de los estudiantes después de clase también fueron interesantes y animados. De esta manera, se amplía el conocimiento de los estudiantes. Mientras preparan materiales chinos, los estudiantes también aumentan su conocimiento de otras materias, mejorando así su calidad general.
La educación centrada en la vida se propone con base en las leyes del desarrollo físico y mental de los niños. Se propone sobre la base del estudio en profundidad de los nuevos estándares curriculares que se han promovido a nivel nacional después de muchos años de práctica. . Ha cambiado por completo el aula tradicional. Los profesores siempre quieren poner a los niños bajo su control y convertirlos en un recipiente que hay que llenar. Un estudiante es una entidad viviente con personalidad independiente y con sus propios pensamientos y voluntad. Si el profesor les inculca conocimientos unilateralmente, es fácil crear una mentalidad rebelde, lo que afectará su entusiasmo por aprender y hará que muchos alumnos se cansen de aprender desde la escuela primaria.
En el aula de educación centrada en el estudiante, los estudiantes son los dueños del aula. Controlan el aula y amplían sus conocimientos accediendo personalmente y de todo corazón al conocimiento relacionado con el texto. Al mismo tiempo, este tipo de aprendizaje es voluntario y puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, creo que el concepto educativo de educación centrada en el estudiante es muy bueno. Si podemos ajustar y aplicar el concepto de educación centrada en el estudiante de acuerdo con nuestra situación actual, nuestros estudiantes definitivamente estarán dispuestos a aprender, podrán aprender y descubrir. el significado del conocimiento y dedicarse al aprendizaje del significado de la vida real. Ensayo de muestra sobre la experiencia de la educación centrada en el estudiante (2)
A través de esta educación centrada en el estudiante, me he beneficiado mucho. Combinado con su propia práctica docente, hable sobre algunas de sus propias experiencias y sentimientos. El concepto de educación centrada en el estudiante fue propuesto y defendido por primera vez por el profesor xx. Es un nuevo concepto de educación y enseñanza basado en la enseñanza amigable para el maestro o los métodos de enseñanza a gran escala de la educación y la enseñanza anteriores.
Desde los materiales didácticos hasta los métodos de enseñanza, desde los profesores hasta los estudiantes, todo el sistema ha subvertido la tradición anterior de depender de los profesores y centrarse en ellos. Abogar por el propósito de poner a los estudiantes en primer lugar e inspirar la vida.
Al principio, mi comprensión de la teoría centrada en el estudiante era muy vaga. No podía dejarlo ir durante el proceso de enseñanza. Tenía miedo de que los estudiantes no entendieran esto o aquello, y tenía miedo de que no pudieran aceptarlo. A través de cierta capacitación en teoría centrada en el estudiante y la observación de maestros exitosos, obtuve experiencia que mejoró mi confianza en el método de enseñanza centrado en el estudiante y gradualmente trasladó el modelo de enseñanza centrado en el estudiante a mi propia clase.
En el mismo tipo de clases que he impartido en el pasado, cómo mejorar el interés de los estudiantes en aprender siempre ha sido un tema importante que me preocupaba. En la práctica de los estudiantes de este año, los intereses de los estudiantes se han desarrollado y mejorado enormemente al permitirles ser más prácticos y hablar más activamente en clase y, a veces, dejar que los estudiantes hablen sobre temas. En el mismo tipo de clases impartidas en el pasado, muchos estudiantes todavía estaban muy interesados en el primer año de la escuela secundaria. Sin embargo, a medida que la dificultad de aprendizaje se profundizó gradualmente y debido a la aceptación pasiva a largo plazo, un gran número de estudiantes se entusiasmaron. para el aprendizaje desapareció gradualmente, especialmente el período de diferenciación en el segundo grado de la escuela secundaria es particularmente problemático.
En el proceso de esta práctica basada en los estudiantes, me encantó descubrir que no solo los estudiantes superaron con éxito el período de diferenciación, sino que un gran número de estudiantes también mostraron una mejora en su entusiasmo por aprender. En clase, a partir de preguntas específicas, algunos alumnos explican y otros corrigen los errores, y el profesor utiliza elogios sinceros combinados con puntuaciones grupales e individuales, para que los intereses de los alumnos estén bien desarrollados y puedan descubrir los errores de los demás. Durante el proceso, la capacidad de aprendizaje y el interés de los estudiantes mejoran naturalmente.
Cuando entré por primera vez a la escuela, había una clara brecha entre esta clase y clases similares. Después de un año de práctica, el número de estudiantes que aprobaban era básicamente el mismo desde que ingresé al segundo grado de secundaria. La escuela, el número de estudiantes que aprobaron y el En términos de puntaje promedio, han superado con éxito clases similares, pero todavía hay una cierta brecha en términos de eugenesia. Creo que aplicando persistentemente los conceptos y métodos de la educación y la enseñanza centradas en el estudiante, y mediante los esfuerzos de los profesores y compañeros de clase, podremos lograr mayores avances en el futuro.
Los estudiantes de nuestra escuela son básicamente de zonas rurales y la simplicidad es su ventaja. Sin embargo, un gran número de estudiantes no pueden dejar de lado su pensamiento y energía durante el proceso de aprendizaje. Lo que se nota más es su moderación y moderación. En la mente de muchos niños, los alumnos que escuchan atentamente las explicaciones del profesor en clase son definitivamente buenos estudiantes. Se puede observar que muchos estudiantes también utilizan esto como estándar para exigirse. Como resultado, los estudiantes desarrollan gradualmente el hábito de la aceptación pasiva. Cuando la aceptación pasiva se ha convertido en un hábito, es contrario a las leyes cognitivas de la psicología pensar que prestan atención durante 40 o 45 minutos en clase. Esto conduce directamente a una disminución del rendimiento de los estudiantes, que va acompañada de una creciente falta de confianza en el aprendizaje, entrando en un círculo vicioso.
A través de la introducción del modelo de enseñanza basado en el estudiante, hay más intercambios y comunicaciones entre los grupos y sus miembros, se han ampliado las formas y medios para que los estudiantes adquieran conocimientos y los profesores han dedicado más tiempo en el aula. Dado a los estudiantes, los estudiantes hablan más y hacen más en clase. La competencia entre estudiantes y la competencia entre grupos los hace más audaces al participar en clase. Después de un período de práctica, me sorprendió gratamente descubrir que algunos estudiantes a quienes generalmente no les gusta hablar y los estudiantes tímidos pueden expresar con valentía sus pensamientos y opiniones en clase, especialmente en este momento, a menudo reciben aplausos espontáneos de otros estudiantes. Me hizo sentir que la plasticidad de los estudiantes en realidad supera mis expectativas. Reflexionando sobre la enseñanza pasada, soy yo quien es conservador, no los estudiantes.
Bajo el modelo de aprendizaje cooperativo grupal, la supervisión y la ayuda surgen entre los estudiantes. Los hechos han demostrado que la supervisión entre estudiantes es a veces más efectiva que la supervisión de los estudiantes por parte del profesor. En el aula, la competencia entre grupos y entre estudiantes desarrolla la capacidad expresiva de los estudiantes. La mejora de la capacidad expresiva también mejora la confianza de los estudiantes. Esto es completamente consistente con los nuevos estándares curriculares que buscan desarrollar las habilidades de aprendizaje permanente de los estudiantes. Por supuesto, participar en la práctica de la educación y la enseñanza basada en los estudiantes aún debe ser un proceso largo. Debo fortalecer el estudio teórico y la práctica audaz. Creo que habrá mayores y mayores logros en el futuro proceso de enseñanza. Ensayo de muestra sobre la experiencia educativa centrada en el estudiante (3)
A lo largo de este estudio, he pensado mucho.
Este caso revela nuestra mentalidad educativa actual. La inercia y el pensamiento humano determinan que estemos más acostumbrados a ser complacientes e incapaces de avanzar en el proceso de enseñanza.
Cuando la educación basada en la vida sopla en nuestros corazones como una brisa primaveral, nos damos cuenta del daño que les causa a nuestros hijos. Sólo cuando las vidas del educador y de los educados estén estrechamente vinculadas podremos descubrir que la educación basada en la vida es la fuente de la felicidad. Para los educadores, sólo cuando la vida esté conectada con la educación centrada en la vida, y sólo cuando la experiencia de la vida sea más profunda, la educación centrada en la vida se llevará a cabo más a fondo, y sólo entonces habrá una mayor motivación para mejorar el propio nivel de enseñanza.
En cierto sentido, el tradicional proceso de enseñanza "perfecto" es una especie de espectáculo que lo hacemos para nosotros mismos y para que lo vean los profesores observadores, en lugar de dirigirnos a las personas educadas de una manera específica. . Cuando experimentamos el aula centrada en el estudiante como estudiantes, descubrimos que hemos ignorado por completo los sentimientos y necesidades de los estudiantes. Los estudiantes no piensan en si las sesiones en el aula son naturales y fluidas. ¿Qué tipo de aula es un aula razonable? Un aula adecuada para los estudiantes y llena de individualidad es un aula razonable y eficiente. Cuando el aula se convierte en un paraíso para los estudiantes, dicha aula es una verdadera aula centrada en el estudiante. En este ambiente de aula, los niños pueden aprender a navegar sin límites, navegar por el viento y las olas y colgar velas.
La educación centrada en el estudiante requiere una larga espera, y los profesores que se dedican a una enseñanza centrada en el estudiante deben ser capaces de soportar el tormento del tiempo. Sin embargo, en la enseñanza actual, a menudo estamos ansiosos por buscar el éxito y socavar el potencial de éxito. Con la mentalidad de ansiar el éxito y las ganancias rápidas, no se atreve a renunciar a su reputación ni a sus ganancias. En nuestras aulas, los profesores ocupan demasiado tiempo en clase, la enseñanza daña la autoestima de los estudiantes y la carga académica excesiva ocupa la vida extraescolar. Fenómenos tan variados son ciertamente una especie de sufrimiento para los profesores, pero sin duda son una especie de devastación para los estudiantes. A largo plazo, ha afectado la interacción armoniosa entre profesores y estudiantes y ha sacrificado la inocencia de los niños.
De hecho, los maestros no necesitan ser rastreadores, pero pueden ser pastores. Cuando compartimos nuestra experiencia exitosa en la educación basada en estudiantes, descubrimos que la enseñanza puede ser tan simple y tan hermosa. En una educación basada en estudiantes, cualquier espera vale la pena. Bajo este concepto, es fantástico ser un maestro centrado en el estudiante, y la enseñanza centrada en el estudiante es tan hermosa que me parece ver llegar la primavera de la educación. Quiero deshacerme de conceptos mundanos y ser bueno esperando, porque esperar la vida es más hermoso. Quiero ser un buen operador de la educación centrada en el estudiante y encontrar mi propia vida y mi propio valor en la educación centrada en el estudiante.
Las anteriores son algunas de mis reflexiones y conocimientos en el proceso de estudiar la educación centrada en el estudiante. Por supuesto, en la actualidad, todavía estamos en el nivel de observar y experimentar la educación centrada en el estudiante, y no lo hemos hecho. Aún así, conviértete en un excelente operador de educación centrado en el estudiante, pero si continúas caminando por este camino, definitivamente tendrás la epifanía de "de repente, mirando hacia atrás, esa persona está en el lugar con poca luz". la sensación de "esperar hasta que las flores de la montaña florezcan, solo, reír en el monte", felicidad y una sensación de éxito. Ensayo de muestra sobre educación centrada en la vida (5)
Al estudiar la educación centrada en la vida del profesor xx, tengo una cierta comprensión perceptiva de esta palabra desconocida La llamada educación centrada en la vida está orientada a la vida. Educación, el propósito de la educación no debe ser controlar la vida, sino inspirar la vida. La enseñanza debe tomar el aprendizaje como refugio y dejar que la vida actúe por sí sola. La llamada enseñanza debe ser el aprendizaje independiente de los estudiantes con el apoyo de los profesores. La palabra que usamos para describir nuestra enseñanza actual es "educación basada en docentes". Lo que me emociona aún más es que nuestro método educativo actual ha quedado obsoleto hace unos años, afortunadamente, nos hemos dado cuenta de que en nuestra escuela. También ha comenzado a tomar medidas para reformar los planes de estudios.
Antes de entrar en contacto con la "educación basada en los estudiantes", no era ajeno al término "educación de calidad", pero si me pidieran que dijera el verdadero significado de "educación de calidad", realmente No podría decirlo con precisión, pero después de leer la "educación basada en los estudiantes" del profesor xx, creo que la "educación basada en los estudiantes" y la "educación orientada a la calidad" están interrelacionadas, y la educación orientada a la calidad que tenemos ahora no es nada. Más que agregar muchas actividades extracurriculares activas, a menudo hablo de ser una persona centrada en el estudiante. Pero en la práctica, todavía es cuestionable hasta qué punto funciona realmente.
En la realidad, a menudo podemos ver este tipo de escenas: el profesor sigue las instrucciones y "llena toda la clase", y los alumnos guardan silencio antes de que termine la salida de clase, el profesor resume. y pregunta a los estudiantes: "¿Todos entendieron el contenido de esta lección?" Si un estudiante dice "No entiendo", el maestro se enojará: "Lo he explicado con mucho detalle, pero no puedo". Incluso responder una pregunta tan simple, soy tan estúpido." Este es un microcosmos del aula de enseñanza tradicional. En el aula de enseñanza centrada en el estudiante, lo que veremos es una escena diferente: los estudiantes responden las preguntas de los demás, los miembros del grupo tienen discusiones acaloradas, hay discusiones feroces entre los grupos y todo el aula está llena de vitalidad. Ahora bien, podríamos pensar en ello en el lugar de otra persona. Si fueras estudiante, ¿qué tipo de clase elegirías?
Todas nuestras esperanzas e ideales educativos pueden realizarse confiando en la vida. La educación basada en la vida es la combinación armoniosa de educación y vida humana. Está cambiando la ecología de la educación. Rechaza la redundancia y permite que todas las personas disfruten de una hermosa educación llena de la magia de la vida a través de la protección ecológica de la educación. Es un ideal elevado, aunque difícil de alcanzar, de ninguna manera es un sueño.