Vista o perspectiva de la sociedad sobre cómo se ve y se trata a los niños. Involucra las características, derechos y estatus de los niños, el significado de la niñez y la relación entre educación y desarrollo infantil. China y los países extranjeros tienen diferentes puntos de vista sobre los niños en diferentes regiones y en diferentes momentos.
En segundo lugar, el punto de vista básico de la visión moderna sobre los niños.
1. Los niños son seres humanos y disfrutan del derecho a la vida, a la dignidad humana y a todos los demás derechos humanos básicos. Los niños son personas, lo que significa que los niños no son cosas ni animales. Los niños tienen su propia personalidad independiente, su propia dignidad como ser humano y su propio valor como ser humano. A diferencia de otras cosas, pueden ser manipuladas y sometidas a otros. Los niños también viven en la realidad de la sociedad. Tiene su propia vida y experiencias. Entra en el proceso educativo con sus propias experiencias, valores (que pueden ser confusos e inciertos) y estado psicológico. Él no es una pizarra en blanco sobre la que nadie pueda pintar. Los niños son entidades vivas y dinámicas con una acción humana única. No son moldeados ni transformados pasivamente por otros. En las actividades educativas, los niños deben ser considerados personas con personalidades independientes, personas reales que viven en sociedad y personas con iniciativa subjetiva. Deben respetar la personalidad de los niños, mantener su dignidad como seres humanos y promover que los niños realicen activamente sus propios valores humanos. Cuatro principios básicos para salvaguardar los derechos del niño: ① El principio del interés superior del niño, todos los asuntos relacionados con los niños deben centrarse en el interés superior del niño (2) El principio de la propia dignidad del niño, es decir, el principio; de conocer, comprender, familiarizarse y comprender a los niños. El principio de respetar a los niños y beneficiarlos en lugar de dañarlos es lo primero (3) El principio de respetar las opiniones de los niños; Todos los asuntos relacionados con el niño deben escuchar atentamente sus opiniones y ningún adulto debe emitir sus propias opiniones; ④ El principio de proteger el derecho de los niños a participar, independientemente de su origen social y cultural, entorno de nacimiento, riqueza, género o velocidad de nacimiento; desarrollo intelectual, normal Ya sean discapacitados, talentosos o débiles, los niños deben ser tratados con igualdad y no deben ser discriminados ni ignorados.
Los niños son seres humanos integrales y en constante desarrollo, y tienen derecho a satisfacer sus necesidades de supervivencia y desarrollo.
13. La infancia no es sólo una preparación para la edad adulta, tiene el valor de una existencia independiente.
Los niños de diferentes géneros deben ser tratados por igual.
5. Los niños tienen su propia vida espiritual vívida, y los adultos deben respetar y apreciar esta vida espiritual; los niños también tienen diversas actividades culturales; los adultos deben prestar atención a comprender y participar en la vida espiritual y la cultura de los niños; , la cultura adulta no puede imponerse incondicionalmente a los niños.
El mundo espiritual y la vida cultural de los niños pueden inspirar a los adultos, y los adultos deben aprender de los niños.
Todo niño tiene derecho a recibir educación. El propósito de la educación no es sólo el desarrollo del niño, sino también la felicidad del niño.
Los niños tienen derecho a disfrutar de una infancia feliz y libre.
En tercer lugar, el significado.
Establecer una visión correcta de los niños es crucial para el sano desarrollo de la salud física y mental de los niños.