Palabras clave Biología Examen de ingreso a la universidad Método de preguntas de opción múltiple
Número de clasificación de la Biblioteca de China G632 Código de identificación del documento A Número de documento 1674-4810 (2011) 22-0144-02.
Las preguntas de opción múltiple ocupan una gran proporción en los exámenes de biología del examen de ingreso a la universidad, incluidos conceptos básicos, principios, reglas, experimentos, cálculos y la aplicación de conocimientos relacionados. Las preguntas de opción múltiple son un tipo de preguntas objetivas, que constan de planteamientos de preguntas y respuestas alternativas, y pueden plantear una amplia gama de situaciones. Sin embargo, algunos estudiantes también perdieron muchos puntos en el examen debido a las preguntas de opción múltiple, o sus puntajes fueron demasiado bajos o tardaron demasiado en responder otras preguntas. La razón fundamental es que los estudiantes no dominan las características de las preguntas de opción múltiple o tienen métodos inadecuados para la resolución de problemas. Por lo tanto, basándose en mi propia experiencia docente y las características de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, el autor presenta algunas ideas sobre cómo responder rápidamente preguntas de opción múltiple.
Sencillo - método directo
Este es el método más básico para resolver preguntas de opción múltiple. El procedimiento consiste en analizar y juzgar en función de las condiciones dadas en la pregunta y sacar conclusiones directamente. con la ayuda de los conocimientos aprendidos.
Por ejemplo, para estudiar la relación entre la eficiencia de almacenamiento de fruta y la concentración de oxígeno, se colocó pulpa de manzana de la misma masa en un recipiente cerrado con diferentes concentraciones de oxígeno, y se midieron su consumo de oxígeno y su liberación de dióxido de carbono. medido después de una hora. Los resultados son los siguientes:
Con base en los resultados anteriores, la conclusión que no se puede sacar es ().
A. Al almacenar manzanas, también se pueden tomar bajas temperaturas, secado y otras medidas;
B Al almacenar manzanas en el almacén, la concentración relativa de oxígeno es del 5%, que es óptimo;
c Cuando la concentración de oxígeno es del 5%, la cantidad de descomposición anaeróbica de glucosa por hora es 0 mol;
d. la cantidad de descomposición aeróbica de la glucosa por hora es de 0,05 mol
Análisis: esta pregunta no tiene nada que ver con lo que se dice en el enunciado de la pregunta. Puede elegir directamente la opción A. Las opciones C y D requieren cálculos cuantitativos basados en las dos ecuaciones de reacción de respiración aeróbica y respiración anaeróbica. Entonces la respuesta correcta es a.
2. Eliminación de la falsedad y preservación de la verdad
Si las respuestas a algunas preguntas se encuentran directamente basadas en condiciones conocidas, es posible que no se encuentren, que sean incompletas o inexactas. Con base en las condiciones dadas y las preguntas planteadas, se examina cada opción y las opciones que no cumplen con los requisitos de la pregunta se seleccionan una por una. La respuesta que no se puede negar es la respuesta correcta.
Por ejemplo, después de que un individuo con el genotipo rrSs se cruza con RrSs, la proporción fenotípica de la descendencia es ().
A.1:2:1B. 3:1:3:1
C.1:1:1:1
Análisis: el ítem A es la proporción de tres fenotipos y se elimina directamente el ítem C es la descendencia; La proporción fenotípica de rasgos se analizó por separado. La proporción de segregación del primer rasgo es 1: 1, la proporción de segregación del segundo rasgo es 3: 1 y la combinación de los dos rasgos es 3: 1: 3: 1.
Entonces la respuesta correcta es b.
Tres contra uno es el método clave.
El método clave es encontrar una condición entre muchas condiciones conocidas que sea el punto de partida para resolver el problema, a fin de obtener la respuesta.
Por ejemplo, los colorantes solubles en agua (PI) pueden combinarse con ácidos nucleicos para teñir los núcleos celulares y pueden usarse para identificar la vida y la muerte celular. Cuando las células se sumergen en una cierta concentración de PI, solo se teñirán los núcleos de las células muertas, mientras que las células vivas no se teñirán. Sin embargo, cuando se inyecta PI en las células, los núcleos se tiñen. El principio básico de usar pi para identificar celdas es ().
A. La estructura del ácido nucleico de las células muertas es diferente a la de las células vivas;
B. El contenido de ácido nucleico de las células muertas es diferente al de las células vivas. p>
C. Las células vivas pueden descomponer el tinte pi;
D.
Análisis: El punto de partida de este problema es que la membrana celular de las células vivas es una membrana selectivamente permeable, lo que impedirá que el tinte entre sin colorear, si la célula muere, la membrana celular pierde su selectividad; permeabilidad y el tinte puede entrar en los núcleos teñidos. Entonces la clave de esta pregunta es la permeabilidad de la membrana celular. La respuesta correcta es d.
Cuatro caminos conducen al mismo objetivo: método de transformación
Para algunas preguntas de opción múltiple, debido a situaciones desconocidas o contenido complejo, la información de la pregunta se puede transformar en información familiar y fácil. comprender preguntas a través de la transformación del pensamiento Comprender la forma, convirtiendo así lo desconocido en familiar, convirtiendo las dificultades en fáciles y resolviéndolas rápidamente.
Por ejemplo, el control de plagas es una parte importante de la agricultura ecológica. La siguiente figura (omitida) muestra la cantidad total de materia orgánica contenida en cuatro organismos en un ecosistema. Supongamos que estos cuatro organismos forman una sola cadena alimentaria. Por favor dígame, dentro de un período de tiempo, si la población de A aumenta, las posibles consecuencias son ().
Las poblaciones de A.B y D aumentaron;
Las poblaciones de B.B y D disminuyeron;
Las poblaciones de C.B y C disminuyeron;
Las poblaciones de B.B y D disminuyeron;
Las poblaciones de C.B y C disminuyeron;
p>
Todos los grupos D, B y C aumentó.
Análisis: Esta pregunta examina las interacciones e influencias entre varios organismos en el ecosistema, así como las características del flujo de energía en el ecosistema, pero aparece en forma de un área circular, lo que aumenta la dificultad. del examen. Al resolver un problema, primero podemos transformar su relación en la forma familiar de cadena alimentaria en función de la cantidad total de materia orgánica contenida en los cuatro organismos de la imagen. No es difícil ver que la cantidad de materia orgánica contenida en los cuatro organismos vivos en orden de mayor a menor es: C, D, A, B. Según las características de la disminución gradual de la energía del ecosistema, la cadena alimentaria compuesta por cuatro organismos se escribe como: C → D → A → B. Luego, en función de la relación entre los organismos de la cadena alimentaria, se infieren los cambios en cantidad. . Cuando el número de A aumenta, el número de D disminuirá debido a una gran cantidad de presas, mientras que el número de C aumentará debido a la disminución de D, y el número de B aumentará debido al aumento de A y suficiente fuentes de alimentos. Entonces la respuesta es d.
Cinco de aquí para allá - Método de asociación
Las respuestas a algunas preguntas son difíciles de encontrar directamente basándose en condiciones conocidas. Al resolver estos problemas, primero debemos utilizar diferentes métodos de asociación para encontrar el conocimiento dominado asociado con condiciones conocidas y luego derivar respuestas basadas en este conocimiento.
Por ejemplo, la radiactividad se detecta primero en un montón de materia orgánica de basura, luego en las plantas cercanas y finalmente en los animales que viven a su alrededor. Si la radiactividad proviene de un solo elemento, ¿cuál crees que es más probable? ( )
A.O B. C C. N D. H
Análisis: preste atención a las palabras clave "cerca" y "alrededor" en la raíz de esta pregunta. Los elementos radiactivos son producidos por los vertederos de basura → plantas → animales; se cree que las plantas absorben elementos minerales, por lo que lo más probable es que este elemento sea un elemento mineral. Entonces la respuesta es c.
Seis métodos de conexión lógica
Algunas preguntas de la prueba involucran conocimientos de diferentes capítulos en la raíz de la pregunta, formando una brecha en el pensamiento y construyendo un puente de pensamiento. Sus puntos de conexión deben encontrarse basándose en principios y leyes biológicas.
Por ejemplo, una célula del arroz tiene 48 cromosomas durante la mitosis tardía. En términos generales, el número de cromosomas en las células del tegumento, las células embrionarias y las células del endospermo del arroz es () respectivamente.
A.24, 24, 24 B. 12, 12, 12
C.12, 24, 36 días
Análisis: Esta pregunta involucra plantas Mitosis , meiosis y ontogenia, la capacidad de pensamiento es grande. Según condiciones conocidas, hay 48 cromosomas en la última etapa de la mitosis. Buscando un puente de pensamiento, es decir, las células somáticas tienen 24 cromosomas, por lo que los espermatozoides, los óvulos y los núcleos polares formados por la meiosis tienen todos 12 cromosomas. Las células del tegumento son células somáticas y tienen 24 cromosomas. La célula embrionaria es un óvulo fecundado formado por la unión de espermatozoide y óvulo. Se forma por mitosis y tiene 24 cromosomas. La célula endospermo se desarrolla a partir de un núcleo polar fecundado formado por un espermatozoide y dos núcleos polares y tiene 36 cromosomas. Entonces la respuesta es d.
Además, existen otros métodos, como el método del diagrama, el método del boceto, etc. El método de diagramación puede mostrar visualmente el proceso de pensamiento, que es simple y rápido. Sin embargo, algunas preguntas de la prueba tienen condiciones conocidas relativamente breves, pero el proceso de derivación es muy complicado. Al obtener respuestas a estas preguntas de la prueba, el pensamiento abstracto se puede transformar en pensamiento de imágenes a través del dibujo, reduciendo así la dificultad de responder preguntas y mejorando la eficiencia en la resolución de problemas. Por tanto, a la hora de afrontar las preguntas de biología de opción múltiple en el examen de acceso a la universidad, debes adaptarte a la situación y elegir el método adecuado.
[Editor: Li]
Este artículo es el texto completo del artículo original. Los usuarios que no tengan un navegador de PDF primero deben descargar e instalar el texto completo del texto original.