Experiencia de educación centrada en el estudiante 1
La educación centrada en el estudiante es una educación avanzada. Es una educación diseñada para el afán de aprender de los estudiantes. El principio es que todo es para los estudiantes. y respetamos mucho a los estudiantes. El aula centrada en el estudiante es una clase basada en el desarrollo de los estudiantes. El concepto de educación centrada en los estudiantes es particularmente bueno, ya que puede aprovechar plenamente la naturaleza y el instinto humanos y aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes.
Esto me recuerda a "La historia de vender el peine al monje". Normalmente la gente pensaría que venderle un peine a un monje es imposible. Echemos un vistazo a estos tres vendedores a continuación.
El vendedor A llegó a un templo y le dijo al anfitrión: "Maestro, viajé un largo camino para llegar hasta aquí. Por favor, tenga misericordia y compre un peine". Entonces A compró un peine.
El vendedor B llegó al mismo templo y le dijo al anfitrión: "Todos los días, muchos hombres y mujeres buenos viajan largas distancias sólo para rezarle a Buda y pedirle deseos. Pero la mayoría de ellos tienen la cara sucia y Cabello despeinado. Rezarle al Buda de esta manera es realmente una falta de respeto hacia el Buda, pero como abad del templo, haces la vista gorda ante esto, ¿no es una falta de respeto? El abad se sintió extremadamente avergonzado después de escuchar esto. Amitabha, ¿qué opinas del donante?
Vendedor B: "No te preocupes, anfitrión. Este es un asunto trivial. Cuando los peregrinos lleguen a tu patio, todo lo que necesitas hacer es organizarlo". un baño y preparar algunos peines para que los peregrinos puedan terminar de arreglarse y estar limpios." ¡Simplemente adore a Buda cuidadosamente! "Entonces B compró 10 peines.
El vendedor C, después de ir al templo a buscar al abad, se inclinó profundamente y dijo: "Maestro, ¿alguna vez ha pensado en revitalizar el budismo y hacer famoso nuestro templo? ? "Amitabha, por supuesto que estoy dispuesto, pero no sé qué tiene que decir el donante". "Anfitrión, todos los que vienen a ofrecer incienso y visitar deben tener un corazón piadoso. El templo debe dar algo a cambio como recuerdo. , para bendecirlos con paz y buena fortuna, y animarlos a hacer más buenas obras." "Amitabha, ¿qué puede darte este templo? "
"He personalizado 1000 peines artesanales exquisitos para su patio. Cada peine tiene la marca de su patio y está grabado con "peine de acumulación de buenas obras" y "peine de mérito". Monjes eminentes. El peine estará muy feliz. Si corres la voz de diez en diez, pronto se difundirá la reputación de tu hospital por todas partes, y más personas vendrán a pedir el peine. El incienso será próspero". El anfitrión estaba encantado, por lo que B lo compró. 1.000 peines.
A utiliza la compasión y la compasión del monje, y B se inspira en la necesidad de que “los hombres y mujeres buenos necesitan peinarse delante del Señor”. El motivo de "ofrecer una especie de conmemoración para venir y quemar incienso" ha desencadenado una demanda continua.
En términos de educación orientada a los estudiantes, creo que los profesores deben convertirse en C. , descubra la motivación de los estudiantes para el aprendizaje continuo e inspire a los estudiantes. El potencial de los estudiantes ha cambiado de "quiero aprender" a "quiero aprender".
Después de practicar la enseñanza como estudiante durante tanto tiempo. El sentimiento general es muy bueno. Los estudiantes ahora se vuelven confiados, generosos y se atreven a mostrarse, el ambiente del aula es activo, la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes mejora, piensan activamente, mejoran sus habilidades de expresión lingüística y sus habilidades de organización. También se fortalecen los estudiantes que están muy comprometidos, son entusiastas y eficientes. La cooperación grupal es efectiva y los estudiantes pueden estudiar los problemas que les asigno. El líder del grupo tiene fuertes habilidades, puede manejar bien su propio grupo y puede movilizar el entusiasmo de los demás. Los estudiantes de este grupo en la enseñanza diaria, cuando los estudiantes encuentran dificultades, siempre pueden encontrar formas de resolverlas.
Recuerdo que cuando estaba enseñando "Segmentos de línea, rayos de línea recta", los estudiantes estaban muy contentos. Estaba interesado en aprender, así que dejé que los estudiantes estudiaran solos durante 5 minutos y luego les pedí a cada grupo que informaran sobre un contenido. Los niños lo resumieron muy bien y algunos grupos hablaron particularmente bien. Durante toda la clase, y los aplausos continuaron durante toda la clase, especialmente el estudiante Wang Jiongjie dio una descripción muy completa de las diferencias entre rayos, líneas rectas y segmentos de línea. Cuando su compañera Xinran dio ejemplos de cosas en la vida que pueden considerarse rayos. Sostuve un automóvil. La luz emitida por la lámpara se puede ver como un rayo, lo que demuestra que los estudiantes son muy buenos en observación. Esta clase me hizo darme cuenta de que los estudiantes son realmente estudiantes potenciales, si les das una plataforma. mostrar su excelencia. Hay algunos niños que no pueden participar en él. Necesito animarlos más en mi enseñanza diaria.
Necesito calmarme y concentrarme en estudiar y seguir los patrones de desarrollo de los estudiantes. Relación: confiar, respetar, apreciar y confiar en los estudiantes. Esforzarse por controlar bien el aula y cultivar más estudiantes excelentes.
Porque creo que los estudiantes excelentes aparecen en lotes en la enseñanza futura, debo reflexionar en el tiempo, encontrar problemas, encontrar razones, pensar en medidas y resolverlas, y esforzarme para que los estudiantes aprendan los conocimientos que deben aprender. unión Si no se enseña, los estudiantes no podrán aprenderlo investigando por sí solos o trabajando en grupo. Simplemente ilumino, inspiro, guío y evalúo.
Experiencia de educación centrada en los estudiantes 2
Durante las vacaciones de verano, nuestros líderes escolares organizaron a maestros individuales para llevar a cabo un aprendizaje centrado en los estudiantes. Durante el estudio, aprendí algunos conocimientos sobre la educación centrada en los estudiantes. Educación centrada, y también aprendí algunos conocimientos sobre la educación centrada en el estudiante. Muchos sentimientos.
Creo que tanto los profesores como los directores deben tener ideales y perseguir un ámbito educativo ideal y un ámbito de vida ideal, que sea un trabajo y una vida felices, positivos, tranquilos y entusiastas.
La educación centrada en la vida es a la vez un concepto educativo y un modelo de enseñanza. Su núcleo es "todo para los niños, respetando mucho a los niños y confiando completamente en los niños". El nuevo plan de estudios Cabe decir que la educación centrada en el estudiante tiene una explicación más clara de los conceptos centrales del nuevo plan de estudios y el modelo de práctica operable específico es más concreto.
Hemos estado llevando a cabo la nueva reforma curricular durante siete años. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, también hemos realizado algunas investigaciones en la práctica docente en el aula. Sin embargo, después de participar en la educación basada en los estudiantes,
Creo que, por un lado, en nuestra enseñanza tenemos demasiada investigación sobre cómo enseñan los profesores y poca investigación sobre el aprendizaje de los estudiantes. Se puede decir que todavía falta. El concepto de aprendizaje de que enseñar es servir a los estudiantes no se implementa plenamente y el aprendizaje se convierte en obediencia y aceptación.
En segundo lugar, el comportamiento miope de los resultados de la enseñanza sigue siendo grave. Para lograr rápidamente el objetivo de una sección, a los niños a menudo se les dan "galletas comprimidas". El resultado es una pérdida de creatividad y apatía de los estudiantes hacia el aprendizaje.
En tercer lugar, se ignora la construcción del mundo emocional de los niños en las puntuaciones y clasificaciones, los niños no pueden sentir la alegría del crecimiento, la confianza del éxito y la calidez de las expectativas.
No hemos cambiado nuestros conceptos lo suficientemente a fondo, nuestra comprensión de los nuevos conceptos no es lo suficientemente profunda y nuestra implementación de acciones no es lo suficientemente sólida. Por supuesto que la educación no lo es todo. Por muy perfecta que sea la educación, hay problemas que no se pueden resolver. Porque en la naturaleza no hay dos cosas iguales. No podemos enseñar completamente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. De hecho, por muy bueno que sea el educador, no puede comprender la mente de todos los niños. Pero esto no significa que nosotros, como educadores, no haremos nada. Si podemos crear y proporcionar un entorno de desarrollo abierto y diverso para los estudiantes, las posibilidades de que nuestros estudiantes obtengan un método de desarrollo adecuado para ellos mejorarán enormemente.
Al abordar la educación centrada en el estudiante y entrar en aulas centradas en el estudiante, siento profundamente que la educación centrada en el estudiante aboga por un alto grado de respeto por los estudiantes, permitiendo que los estudiantes aprendan primero, los maestros enseñen y aprendan a enseñar. , grupos y clases Los intercambios, discusiones y orientación oportuna de los profesores reflejan los esfuerzos en este sentido. A través del aprendizaje, informaré mi nueva comprensión a todos.
Entendimiento 1: La enseñanza no depende principalmente de la enseñanza de los profesores, sino del aprendizaje de los estudiantes.
A menudo nos damos cuenta de que estamos demasiado satisfechos de nosotros mismos en la enseñanza. Muchas veces emprendemos mucho trabajo basándonos en ilusiones, con la esperanza de que los niños se desarrollen en la dirección que diseñamos. han fracasado y los estudiantes no lo aprecian porque la educación no es suficiente. Puede ser como podar árboles jóvenes para transformar externamente a los estudiantes. La influencia que ejercemos en los estudiantes a través de la educación debe lograrse a través del autoconocimiento, la autoconstrucción y el autodesarrollo de los niños. y la superación personal. La fuerza principal y el maestro del proceso educativo es el estudiante, no el maestro, solo somos servidores del desarrollo independiente de los estudiantes. El aprendizaje es un proceso de crecimiento de la vida. , no el resultado de presiones externas.
Todos los comportamientos en la educación deben estar orientados a satisfacer esta necesidad de los niños, para que su vitalidad interior y su potencial puedan ser plenamente utilizados. El aula debe brindar a los estudiantes suficiente experiencia previa al aprendizaje y permitirles discutir y pensar. Deben aprender lo que pueden aprender por sí mismos y crear oportunidades para que aprendan lo que no pueden aprender. El verdadero propósito de la educación es ayudar a los estudiantes, no hacerlo. restringirlos al estudiante. Los profesores no deben ser "rastreadores que tiran de los alumnos", lo cual es pesado y doloroso, sino que deben ser "pastores de la vida".
Comprensión 2: Los estudiantes son aprendices naturales, no una hoja de papel en blanco sobre la que pintar los cuadros más bellos.
Esto nos dice que, por un lado, los estudiantes están llenos de curiosidad y deseo creativo por aprender, y por otro lado, han acumulado recursos de aprendizaje y habilidades de aprendizaje en sus experiencias de vida, no una pieza en blanco. de papel. Los seres humanos tienen un punto de partida distinto de cero. En la etapa de educación básica, todo el conocimiento se puede encontrar en la vida, no sólo en los libros de texto. En la enseñanza, los profesores deben aprovechar al máximo las capacidades de aprendizaje de los niños para integrar el aprendizaje de símbolos de conocimiento divorciado de la vida y de los sentimientos reales de los estudiantes en sus vidas, permitiéndoles hacer, descubrir, investigar y comprender por sí mismos.
La educación basada en la vida revela que la esencia de la educación es mejorar la vida, y los medios de educación dependen de la fuerza interior de la vida misma. La educación debe llevarse a cabo sobre esta base y respetar y seguir plenamente la esencia de la vida. Sólo así la educación podrá ser "educación humana". Permite poner en juego plenamente el potencial de vida de las personas y desarrollar libremente la naturaleza humana, logrando así la modernización de la educación y la modernización de las personas.
Entendimiento tres: La educación moral basada en el buen aprendizaje y en la vida es la mejor educación moral.
El contenido importante de la educación moral es la educación enriquecedora. Nuestra educación moral anterior se centraba demasiado en la predicación externa y las actividades de educación moral para promover la internalización de los estudiantes. Como todo el mundo sabe, las personas nacen con el instinto de "ser amable". Lo que hay que hacer es evitar que la "buena voluntad" natural del niño se diluya, pero también profundizarla y llevarla adelante. que la vida del niño esté llena de emociones positivas provocadas por la bondad. La educación basada en la vida responde e implementa este concepto. Los estudiantes en el aula centrada en el estudiante se basan en el aprendizaje previo, primero realizan investigaciones en forma de cooperación grupal y luego se comunican con toda la clase. El maestro también acepta plenamente las opiniones de los estudiantes y los estudiantes lo sienten en todas partes. Éxito y confianza en uno mismo, no utilizamos pruebas de evaluación a corto plazo para los estudiantes, sino que utilizamos evaluaciones de posgrado para garantizar que los estudiantes aprendan como un todo. Como dijo el profesor Guo, el crecimiento de los niños es como el crecimiento de los árboles frutales. Sólo cuando llega su período de floración pueden verse flores. Si estás demasiado ansioso por verlas, destruirás su propio ritmo de crecimiento. Incluso si ves flores floreciendo, no son flores vitales y originales.
Por supuesto, en la actualidad todavía estamos en el nivel de observar y experimentar la vida, y aún no nos hemos convertido en practicantes. Con la investigación práctica, definitivamente existirá el tipo de "hacer que la gente esté demacrada por el". Por el bien de Yixiao "Confundido, pero si sigues caminando por este camino, definitivamente tendrás la epifanía de "mirar hacia atrás de repente, esa persona está en el lugar con poca luz". En ese momento, nuestros maestros tendrán la sensación de "esperar". hasta que las flores de la montaña florezcan, solo Riendo en el monte”, felicidad y sensación de éxito.
Aunque también he leído algunos de los tratados educativos del profesor Guo, debido al poco tiempo de estudio y al nivel teórico insuficiente, me gustaría pedirle a un destacado experto que critique y corrija algunas interpretaciones inapropiadas.
Tres ideas sobre la educación centrada en el estudiante
La educación centrada en el estudiante es a la vez un concepto educativo y un modelo de enseñanza. Las aulas de educación centrada en los estudiantes deben aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes, adoptar métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de intercambio, permitir que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje y formar un aula activa, alegre y de alta calidad. "Todo es para los estudiantes", "respetar mucho a los estudiantes y confiar plenamente en ellos" está orientado a la vida y presta atención al desarrollo permanente de los estudiantes.
Al utilizar varios métodos como "hacer primero y luego aprender, reunirse primero y luego aprender, aprender primero y enseñar después", realmente podemos lograr más aprendizaje con menos enseñanza, los profesores pueden enseñar fácilmente, los estudiantes pueden aprende feliz y verdaderamente Refleja que los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Al escuchar clases de observación centradas en los estudiantes, ver videos de aula centrados en los estudiantes, seguir la cuenta pública de WeChat sobre educación centrada en los estudiantes y buscar información sobre educación centrada en los estudiantes en línea, me gustaría compartir algunas de mis experiencias con la educación centrada en los estudiantes. educación:
1 , En un aula centrada en el estudiante, los estudiantes son los “protagonistas” del aula.
Lo más emocionante de un aula de educación centrada en el estudiante son los estudiantes, quienes realmente se convierten en los dueños del aula. Como profesores, debemos creer que los estudiantes poseen plenamente el talento y el potencial del autoestudio. Pueden dominar muchos conocimientos a través de su propio aprendizaje y experimentar éxito y felicidad en el proceso de autoestudio. En el aula estudiantil, los estudiantes están tan comprometidos que necesitan cooperar, comunicarse y mostrar la información que recopilaron antes de la clase. Tienen muchas oportunidades para desempeñarse en clase.
En resumen, en el aula orientada a los estudiantes, todos los estudiantes que veo están en un estado de aprendizaje activo. En el aula, pueden usar su imaginación, pensar activamente y tener una actitud positiva hacia las cosas. Un espíritu persistente de exploración.
Este tipo de aula hace que los estudiantes estén llenos de confianza y hace que el aula sea emocionante. Los estudiantes se vuelven activos y felices, y aprenden nuevos conocimientos inconscientemente en un ambiente relajado y agradable.
2. En el aula centrada en el estudiante, los profesores son los “líderes” después de clase.
El aula centrada en el estudiante aboga por que los profesores no deberían interferir demasiado con los estudiantes, pero sí deberían hacerlo. aprender todo lo posible para los estudiantes de autonomía. En el aula, los profesores son sólo los líderes del aprendizaje independiente de los estudiantes, los facilitadores del aprendizaje de los estudiantes y los planificadores del aula. Los profesores deben participar en las actividades de aprendizaje de los estudiantes con una actitud igualitaria. Se les da tiempo a los estudiantes para explorar y estudiar, y la preparación de los estudiantes después de clase también es interesante y vívida. De esta manera, el conocimiento de los estudiantes también se amplía enormemente.
Creo que en la enseñanza basada en los estudiantes, los profesores deben hacer las siguientes tres cosas:
1. Configurar el estudio previo y dejar que los estudiantes estudien y obtengan una vista previa.
El principio de la enseñanza centrada en el estudiante es "aprender más y enseñar menos, aprender primero y enseñar después, para que los estudiantes puedan venir preparados". Esta "preparación" significa realizar estudios previos al estudio con antelación y estar preparado para la clase. Se puede observar que la organización de la investigación preventiva es particularmente importante. A través del formulario de "estudio previo", se asigna a los estudiantes con anticipación para que puedan aprender primero. Al hacer primero y luego aprender, los estudiantes tienen una sensación preliminar y una comprensión superficial de los nuevos conocimientos, de modo que puedan estudiar en clase con más determinación y mejorar la calidad de la clase. Por lo tanto, cómo diseñar y organizar el "estudio previo" se ha convertido en una parte importante del funcionamiento de la educación centrada en el estudiante.
2. Organice los métodos de aprendizaje de los estudiantes del aula y permita que los estudiantes se conviertan en los dueños del aula.
Devolver el aula a los estudiantes. El aula adopta principalmente métodos de aprendizaje grupal y de trabajo en equipo, permitiendo a los estudiantes comunicarse y explorar. Cada grupo elige un líder de equipo, quien es responsable de la disciplina, la asignación de tareas y otros asuntos del grupo. Cuando los miembros del grupo tienen preguntas que no entienden, deben comunicarse primero dentro del grupo si realmente no pueden resolverlas. problema, pueden plantearlo al maestro. Si el problema es general, entonces el maestro se comunica con toda la clase y comienza una discusión con toda la clase. Esto realmente moviliza el entusiasmo de los estudiantes por la exploración y libera al maestro.
3. Organizar pequeños estudios preliminares, debates en grupo, debates con toda la clase y orientación docente.
La clase basada en estudiantes puede parecer simple: pero, de hecho, no es tan fácil tomar bien la clase basada en estudiantes. Creo que la clave para un aula basada en los estudiantes radica en "recibir" y "liberar" la orientación de los docentes. Los docentes deben tener la capacidad de obtener y utilizar de manera flexible los recursos generados en el aula. A través de la orientación, los estudiantes pueden avanzar más profundamente. es decir, "liberar" a través de Alentar a los estudiantes a pensar en los problemas desde otra perspectiva y guiarlos por el camino correcto. Retraerse y liberarse libremente, y sólo así los estudiantes podrán inspirar vida y estar verdaderamente orientados hacia el estudiante y hacia la vida.
De hecho, este punto no es fácil de entender. Esto requiere que los profesores tengan un conocimiento profundo de la psicología y la educación, y que tengan una comprensión integral y profunda de los estudiantes. Esto requiere que los profesores tengan el arte de enseñar de controlar el aula para que los estudiantes puedan emprender el camino correcto sin saberlo. Guíe a los estudiantes para que aprendan por sí mismos y los maestros desempeñan un papel para ayudar a los estudiantes a aprender. El maestro es un guía. ¿Cómo guían los profesores a los estudiantes para que aprendan, cuándo ayudan y qué deben hacer mientras guían? Todas estas cuestiones merecen nuestra exploración y reflexión en la práctica.