Como maestro desinteresado y dedicado del pueblo, a menudo es necesario preparar planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? A continuación se muestran 6 planes de lecciones de educación ambiental que he recopilado para usted. Echemos un vistazo. Plan de lección de educación ambiental, parte 1
Objetivos de enseñanza:
1. Hacer que los estudiantes comprendan los problemas ambientales y de recursos del mundo.
2. Concienciar a los alumnos sobre el impacto de una mala alimentación en el medio ambiente
3. Ayudar a los alumnos a desarrollar buenos hábitos de diligencia y ahorro
Enfoque docente: Malo Dieta Impacto en el medio ambiente
Dificultades docentes: Desarrollar buenos hábitos de diligencia, ahorro y protección del medio ambiente
Diseño didáctico:
1. Introducción
Los seres humanos en el mundo hoy y en el futuro enfrentan amenazas de problemas ambientales y de recursos como la escasez de recursos, la contaminación de los ríos, el aire turbio y montañas de basura. De hecho, en la vida real, siempre que prestemos un poco de atención, se desarrollarán algunos buenos hábitos de protección del medio ambiente. Tal vez los hábitos respetuosos con el medio ambiente puedan comenzar en la mesa y podamos utilizar "comer" para expresar nuestro cuidado por la tierra. (p>", que muestra lo importante que es la alimentación para el ser humano.
Estudiantes, piensen en esto:
1. ¿Suelen prestar atención a guardar alimentos?
2. ¿Hay algún desperdicio de comida a su alrededor? /p >
Profesores y estudiantes *** discutieron y se comunicaron entre sí.
3. Habla libremente
En 1998, nuestro país promulgó por primera vez la "Pagoda de Dieta Nutricional Equilibrada para Residentes Chinos" de acuerdo con las condiciones nacionales de nuestro país, proporcionando pautas para una alimentación razonable. selección de alimentos.
Piénsalo:
¿Qué nos dice la "Pagoda de Nutrición y Dieta Equilibrada para Residentes Chinos"?
¿Cómo se organiza tu dieta? ¿Es razonable?
¿Qué hay que mejorar?
3. Resumen
Para proteger el medio ambiente, debemos comer libre de contaminación, de forma segura. Alimentos nutritivos y de alta calidad con la etiqueta alimentaria verde. Plan de lección 2 de educación ambiental
Objetivos didácticos:
A través de actividades, educar a los estudiantes para que comprendan la importancia de la protección ambiental, mejoren la conciencia ambiental, estimulen pensamientos y sentimientos de amar la patria y proteger la medio ambiente y dedicarse conscientemente a emprender actividades prácticas para proteger el medio ambiente.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Comprender plenamente la importancia y necesidad de proteger el medio ambiente, aclarar su urgencia y su estrecha relación con cada uno de nosotros, y lograr: no escupir en todas partes No tire basura, no pisotee el césped y no recoja flores ni hojas a voluntad.
Estrategia docente: Incorporar el pensamiento en todo el proceso de la actividad.
Proceso de enseñanza:
1. Música de fondo "¿Dónde está la primavera?"
La música enérgica despierta nuestro anhelo de belleza, el dulce canto nos inspira al Amor; por la patria, la ciudad natal y la escuela. Compañeros, la primavera ya está aquí, disfrutemos del hermoso paisaje de la naturaleza. Mira, verdes montañas y verdes aguas van acompañadas del canto de los pájaros y la fragancia de las flores. Un paisaje natural tan hermoso nos emociona, pero ¿quién escupe, tira basura, pisotea el césped y recoge flores y hojas a su antojo? Destruyó este ambiente agradable.
2. Actividades en profundidad:
1. Visita al campus.
2. Encuentra el medio ambiente destruido por los compañeros
Información 1: Cada año, 160 millones de hectáreas de bosques en la tierra desaparecerán, y al mismo tiempo, alrededor de 6 millones de hectáreas de El desierto se expandirá rápidamente. Si este desarrollo continúa, la actual tierra fértil se perderá por completo dentro de otros 500 años.
Información 2: Según las estadísticas de los científicos, cada año nos contaminan 5 mil millones de toneladas de dióxido de carbono en el mundo, y los gases nocivos como el metano y el dióxido de azufre también están aumentando considerablemente.
Información 3: Debido a que los humanos a menudo arrojan basura y aguas residuales al río, el río se bloquea, la calidad del agua se vuelve maloliente y la cantidad de peces está disminuyendo rápidamente.
Moderador: Debido a la contaminación del medio ambiente, nuestra supervivencia está seriamente amenazada.
Compañeros, ¿qué debemos hacer?
Respondan juntos: Frente a la contaminación ambiental, nosotros, los futuros amos, no debemos quedarnos de brazos cruzados y dejar que se desarrolle.
Moderador: Sí, la protección de la vida verde debe comenzar conmigo.
Recitación:
Una gota de agua fluye hacia el río Yangtze y se convierte en una ola furiosa; Una ola irrumpe en el Mar de China Oriental y se convierte en un océano embravecido; >
Proteger la vida verde, decorando la primavera de la patria. Los vastos campos son más verdes y más hermosos;
El agua que fluye del río es más clara y más dulce. Este es el logro de la protección del medio ambiente, este es el regalo de la protección del medio ambiente.
Anfitrión: Mira, el agua es clara, el cielo es azul y la tierra brilla intensamente en primavera.
Escuchen: en los campos hay risas y los animales y las plantas están felices...
Moderador: Estudiantes, actuemos activamente y dediquémonos a "protegernos a nosotros mismos". "Vayamos y participemos en las actividades de "Patria, Amor Escuelas Hermosas". La protección de la vida verde debe comenzar conmigo.
3. El evento ha terminado. Plan de lección de educación ambiental Parte 3
Objetivos didácticos:
1. Hacer comprender a los estudiantes qué es el "embalaje excesivo".
2. Concientizar a los estudiantes sobre el daño que el excesivo embalaje trae al ser humano y a la sociedad
3. Hacer que los estudiantes mejoren su conciencia sobre la conservación y cambien sus conceptos de consumo irrazonable
Puntos clave de enseñanza: Comprenda qué es el "sobreenvasado".
Dificultades de enseñanza: El exceso de embalaje perjudica al ser humano y a la sociedad.
Diseño de enseñanza:
1. Introducción a la enseñanza
Los seres humanos hoy y en el futuro se enfrentan a problemas ambientales y de recursos como la escasez de recursos y la contaminación de los ríos. , aire turbio y montañas de basura amenazan. De hecho, en la vida real, siempre que prestemos un poco de atención al embalaje razonable y adecuado de los productos, podemos evitar daños a los productos durante el transporte y el almacenamiento y facilitar su transporte a los consumidores. Sin embargo, exceder los requisitos funcionales de protección y embellecimiento de los productos provocará un desperdicio de recursos y contaminación ambiental.
(Tema de pizarra: El exceso de embalaje es una pérdida de dinero)
2. Aprenda nuevas lecciones
1. Observe los productos básicos comunes en la vida y registre cuántos paquetes Tienen capa, ya sea exceso de embalaje.
2. Piensa en el daño que el embalaje excesivo traerá a los seres humanos y a la sociedad.
3. Utilicemos cálculos para observar los peligros del embalaje excesivo.
¿Cuántas toneladas de papel se consumen para producir 800 millones de cajas de embalaje? es necesario talar un diámetro de 10 ¿Cuántos miles de árboles de centímetros hay?
3 Hablar libremente
Discutir en grupos, elegir un bien que compramos frecuentemente en nuestra vida diaria. , analizar la racionalidad de sus envases y proponer sugerencias de envases razonables y respetuosos con el medio ambiente.
3. Resumen
Debemos ser conscientes de los peligros del embalaje excesivo, poner fin conscientemente al embalaje excesivo y poner de nuestra parte para proteger el medio ambiente. Plan de lección de educación ambiental, parte 4
Objetivos de la actividad:
1. Oponerse al embalaje excesivo y defender el embalaje ecológico; defender una vida sencilla y ser un ciudadano socialmente responsable.
2. Conocer el papel de los envases; orientar los envases de transición aumentará la carga económica para los consumidores, provocará un desperdicio de recursos y provocará contaminación al medio ambiente.
3. Ser capaz de evitar conscientemente los problemas de contaminación ambiental provocados por el exceso de embalaje, y ser capaz de exponer opiniones personales sobre el problema del exceso de embalaje.
Proceso de enseñanza:
1. Estimular el interés y comprender el conocimiento del embalaje.
Profesor: Estudiantes, ¿les gusta ver dibujos animados? Hoy, maestra, les traje una linda caricatura, pero después de ver la caricatura, la maestra hizo una pequeña pregunta, veamos quién mira y escucha con atención y puede responder la pequeña pregunta de la maestra. (Presentación del material del curso: reproduzca la caricatura "Comprar un ataúd por una perla".)
Profesor: ¿Qué solución se le ocurrió al dueño de la joyería cuando el negocio no iba bien?
Estudiante: Puso las joyas empaquetadas.
Maestro: Sí, mi esposa empacó las joyas y pronto apareció un comprador. Parece que el empaque tiene mucho conocimiento. Hoy hablaremos sobre el tema del empaque.
Profesor: El embalaje es inseparable de nuestras vidas y los estudiantes también deben comprenderlo profundamente. Antes de la clase, el maestro asignó a todos que usaran el fin de semana para hacer una pequeña encuesta sobre el empaque del producto. Compartamos los resultados de su encuesta.
Comunicación en grupo de estudiantes.
2. Comprender los envases de transición y sus peligros, y defender los envases ecológicos
Profesor: Hoy el profesor también preparó dos productos con envases diferentes. ¿Quieres verlo? Juguemos a un juego de adivinanzas.
Profesor: (El maestro muestra un bolígrafo simple) Este es un bolígrafo. Adivinemos cuánto cuesta.
Profesor: Este bolígrafo cuesta 16,8 yuanes. También tengo un bolígrafo aquí. Déjame sacarlo lentamente. Retira el envoltorio de plástico, aún le queda otra capa de envoltorio que es una caja. Cuando abrimos la caja, tiene una capa de embalaje segmentado. Cuando abrimos esta capa de embalaje, encontraremos que tiene otra capa de embalaje. Después de abrir la última capa del embalaje, finalmente vimos este bolígrafo. ¿Has notado que este bolígrafo es exactamente igual que el bolígrafo simple de ahora? ¿Adivina cuánto vale este bolígrafo?
Profesor: ¡El precio de este bolígrafo es de 68 yuanes! (Sorprendido) Hay dos bolígrafos idénticos, pero los precios son muy diferentes. ¿Dónde se gasta el dinero extra?
Salud: embalaje.
Maestro: Todo debe tener un límite determinado. Todo lo que vaya más allá de este límite es excesivo. Al igual que este bolígrafo, el precio de los materiales utilizados para su embalaje ha superado con creces su propio valor. Se trata de un embalaje excesivo.
(Escriba en la pizarra: Sobreempaque)
Maestro: Teniendo en cuenta el fenómeno del sobreempaque y los costosos pasteles de luna discutidos por los estudiantes hace un momento, ¿qué ¿Qué opinas del sobreembalaje de productos? (Los estudiantes discuten en grupos y expresan sus opiniones).
Estudiante: El embalaje excesivo es una pérdida de dinero.
Profesor: Un embalaje tan sencillo, barato, económico, reciclable y que reduce los residuos se llama embalaje verde. (Escriba en la pizarra: Embalaje verde)
Maestro: A través del intercambio de ahora, el maestro puede ver que cada uno de ustedes es un pequeño experto en ahorro. Pero defender los envases ecológicos no es sólo una cuestión personal. El profesor quisiera pedirle que ayude a más personas a darse cuenta de los peligros del embalaje excesivo y a defender los envases ecológicos. Ahora toma un bolígrafo y da algunas sugerencias a las personas que te rodean o a los fabricantes de productos. Piensa en una pequeña idea y escribe lo que quieres decir en la columna "Mi pequeña iniciativa". ¡Vamos, escribamos sobre ello!
Los alumnos escriben pequeñas propuestas.
Pequeña iniciativa para intercambios de clases.
3. Las maravillosas funciones de las cajas de embalaje.
Profe: Qué lástima tirar estos exquisitos paquetes. ¿Se pueden aprovechar? ¿Tienes algún consejo?
Intercambio de estudiantes: podréis realizar pequeñas manualidades.
Maestro: También puedes intentar hacerlo tú mismo. Recuerda: ¡siempre que estés dispuesto a usar tu cerebro, los desechos pueden convertirse en un tesoro!
IV.Resumen de la clase
A través de esta lección, entendemos los peligros del embalaje excesivo. Como pequeño consumidor, debemos comprar productos con embalajes ecológicos. ¡Esto es para animarnos a vivir una vida sencilla! (Vida sencilla escrita en pizarra)
Diseño de escritura en pizarra:
16. Hablando de packaging
Embalaje excesivo: complejo, caro y exquisito
Embalaje ecológico: sencillo, barato, económico y reciclable
Convierta los residuos en un tesoro: haga una pequeña artesanía
Plan de lección 5 sobre educación sobre un entorno de vida sencillo
Objetivo de la actividad:
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1. A través de las actividades, los estudiantes pueden comprender los peligros de la basura y mejorar la conciencia ambiental.
2. Cultivar las habilidades innovadoras e imaginativas de los estudiantes escribiendo planes de eliminación de basura.
3. A través de actividades, mejorar la capacidad práctica y la conciencia de los estudiantes de participar en la vida social.
Preparación de la actividad:
1. Permita que los estudiantes observen el entorno, hablen sobre los cambios en el medio ambiente y comprendan cómo las personas manejan la basura en la sociedad actual.
2. El profesor recopila fotografías, datos, materiales escritos y cintas de vídeo relevantes.
Preparación antes de la clase:
1. Un tablero de exposición para profesores, fotografías y materiales de texto (bien pegados)
2. Imágenes de la Tierra, texto, doble- Cinta adhesiva, bolígrafo.
3. Planes y materiales de promoción de la investigación estudiantil.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al cálculo: hacer las cuentas
"Hoy el profesor va a tener una clase de investigación con todos. Antes de la clase, el El profesor quiere debutar ¿Qué tal una pregunta para poner a prueba a todos?
1. Muestre la pregunta:
Hay alrededor de 180.000 hogares en una ciudad si cada hogar produce 1 kilogramo. basura todos los días, entonces ¿cuánta basura se produce en esta ciudad?
Si se calcula en 30 días, ¿cuánta basura se producirá en cada mes?
Si se calcula en 365 días? al año ¿cuánta basura se producirá en esta ciudad? ¿Cuánta basura se produce cada año?
2. Los estudiantes calcularon y la maestra escribió en la pizarra
180.000 kilogramos por año. día
5.400.000 kilogramos mensuales
65.700.000 kilogramos anuales y 65.700 toneladas
3 “Después de leer los datos anteriores, ¿tienes algo que decir? "
4. Muestre una imagen de la Tierra, describa la situación actual de la basura global y publique el efecto de la cobertura de la basura. "Hoy, el maestro estudiará temas relacionados con la basura con todos. Este problema es un problema de clase mundial. ¿Tiene la confianza para desafiar este problema? ”
2. Hablemos de ello
“Realizaremos una investigación desde una determinada ciudad que conocemos. A continuación, ¡echemos un vistazo al vídeo para ver cómo se ve la basura generada en una determinada ciudad! "
1. Los estudiantes ven el video.
2. "Después de ver el video hace un momento, ¿tienes algo que decir? "
3. "Cierta ciudad se esfuerza por convertirse en una ciudad civilizada a nivel provincial. ¿Podemos permitir que esta basura se esparza por las calles y callejones, afectando la imagen de una determinada ciudad? ¿Puedes darles algún consejo a los tíos y tías de la Oficina de Protección Ambiental y ayudarlos a pensar cómo lidiar con la basura que se ha generado? ¿Es eso aceptable? ”
3. Plan de investigación: (Escríbalo)
1. Investigación de los estudiantes, orientación del profesor
2. Comunicación con toda la clase, el profesor hace solicitudes.
Sugerencias de comunicación:
(1) Cuando otros grupos están informando planes, todos los estudiantes deben ser oyentes civilizados si tienen opiniones diferentes o están en el mismo grupo si un miembro así lo desea. agregue algo, espere hasta que el estudiante termine de informar antes de hablar.
(2) Si el plan de su grupo es el mismo o similar al plan del grupo anterior, entonces no es necesario que lo repita. >
3. Suplemento aleatorio:
En la vida diaria, la gente está acostumbrada a dividir la basura en tres categorías:
Basura orgánica: también conocida como basura húmeda, basura no reciclable. o restos de comida Residuos Incluyendo: cáscaras de melón y frutas, cáscaras de verduras, comida en mal estado, sobras, etc.
Residuos inorgánicos: también conocidos como residuos secos, residuos reciclables o residuos renovables, entre los que se incluyen: papel usado, residuos. Metal, residuos de plástico, residuos de vidrio, residuos de tela (tela), etc.
3. Residuos peligrosos:
También conocidos como residuos peligrosos, que incluyen: pilas usadas, medicamentos caducados, termómetros de mercurio, cubos de pintura de desecho, etc.
La Administración Estatal de Protección Ambiental de China anunció recientemente al público un plan de acción nacional para el tratamiento de los residuos municipales. Este plan estipula que los residuos municipales de China se depositarán en los vertederos. futuro. El gas generado se recolecta y se utiliza para generar electricidad.
4. Conéctate con la práctica: (Habla sobre ello)
“Aplaudamos a los estudiantes por estas soluciones creativas. Si no ha sido adoptado internacionalmente, ¡también puedes solicitar una patente! Además de idear estos métodos de eliminación de basura para los tíos y tías de la Oficina de Protección Ambiental, ¿a qué debemos prestar atención en nuestra vida diaria? ”
1. Los estudiantes hablan de sus pensamientos
2. Evaluación del profesor
5. Extensión de la actividad: (Pruébelo) [Móvil]
>“Justo ahora nuestros compañeros han expresado su determinación. Pero, después de todo, depender únicamente de los compañeros de nuestra clase tiene un poder limitado. Como dice el refrán: Cuando todos echan leña, las llamas aumentan.
Piénselo, ¿cómo podemos hacer que todos los estudiantes de la escuela y los ciudadanos de toda la sociedad participen en la acción de proteger el medio ambiente y reducir los residuos? (Promoción) ¿Cómo quieres promocionarlo? (Hablar por nombre) A continuación, el maestro les pide a todos que usen su sabiduría colectiva para escribir el contenido que quieren promover, ¿de acuerdo? ”
6. Resumen de actividades
(omitido) Plan de lección 6 de Educación Ambiental
Requisitos generales para los objetivos de enseñanza durante todo el año escolar:
(1 )Doble base:
1. Que los estudiantes comprendan la aparición y desarrollo de algunos problemas ecológicos y ambientales, perciban el daño causado por estos problemas ambientales, establezcan conciencia ambiental y cambien el estilo de vida que desperdicia. recursos y daña el medio ambiente.
2. Aprenda a comenzar desde usted mismo, comience desde un lado y tome las medidas adecuadas para proteger el medio ambiente ecológico a largo plazo
(. 2) Educación:
1. Experiencia. Una vida sana es inseparable de un buen medio ambiente.
2. Establecer una conciencia emocional de cuidado del medio ambiente y protección de la naturaleza. >
Contenido didáctico y puntos clave:
( 1) Contenido didáctico:
1. La contribución de los árboles grandes
2. Búsqueda de especies raras. animales y plantas.
3. Autoinforme en papel
4. Pinta el esplendor del otoño
5. Está lloviendo
6. Haz amigos. con animales.
7. Grande. ¿Qué edad tiene el Abuelo Árbol?
8. Siente la tranquilidad del invierno.
10. Escucha los pasos de la primavera. p>
11. Las flores de interior tienen grandes habilidades
12. Los pájaros son amigos de los seres humanos. p>
14. , El renacimiento de las botellas de vidrio.
15. Entrando al reino de los insectos
16. ¿Quién bloqueó el despegue del avión 17. Abraza a Xia? entusiasmo
18. El ahorro es una virtud
(2) Puntos clave y dificultades:
1. Se cultiva el amor de los estudiantes por la naturaleza. se logra la unidad y la cooperación.
2. Los estudiantes tienen una comprensión más profunda de la relación entre los animales y los humanos, y comprenden la importancia de cuidar y proteger a los animales.
3. Los estudiantes aman. Se cultivan los sentimientos de los animales y se atempera la capacidad de trabajar juntos.
Establecer conciencia sobre la protección del medio ambiente desde una edad temprana y transformar la comprensión del medio ambiente global en acciones concretas para proteger la tierra.
4. Experimentar el poder de la naturaleza La belleza y armonía del sonido mejorará la conciencia de proteger la naturaleza
5. Se mejorará la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y la conservación del agua. Se establecerá la buena virtud de “empezar por mí, empezar desde ahora” /p>
IV.Prepararse, seguir explorando, mejorar la propia calidad y fortalecer eficazmente. educación para la salud.
2. Enriquecer el contenido didáctico y ampliar el espacio de enseñanza.
3.
4. Aprovechar al máximo diversos recursos y realizar una variedad de actividades prácticas integrales.
5. Integrar la educación moral en el aula.
5. Investigación de problemas e ideas de reforma educativa:
A través de una serie de actividades, los estudiantes comprenden los peligros de la contaminación ambiental, aprenden algunos conocimientos sobre la protección del medio ambiente e inspiran a los estudiantes a proteger conscientemente. el medio ambiente.
VI.Instrucciones de ejecución:
1. Los estudiantes forman varios grupos de investigación y seleccionan temas de investigación.
2. Lea periódicos y revistas exhaustivamente y utilice los ricos recursos de la red para recopilar información sobre la contaminación ambiental y cómo proteger el medio ambiente.
7. Horario de clases:
Las lecciones 1 a 9 se impartirán este semestre y las lecciones 10 a 18 se impartirán el próximo semestre.
Lección 1: La contribución de los árboles grandes
Objetivos de enseñanza
1. Permitir que los estudiantes perciban inicialmente la relación básica entre los árboles y los humanos basándose en la experiencia y la cultiven. estudiantes Exploran intereses en las ciencias naturales.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan el valor de los árboles grandes.
3. Guíe a los estudiantes para que se preocupen por el entorno social y de vida que los rodea, se preocupen por el mundo natural y cultiven las emociones de los estudiantes sobre el cuidado de los árboles.
Análisis de contenido
Consta de seis apartados.
1. El crédito por sacar el gran árbol. Deje que los estudiantes piensen en el significado de esta canción infantil, centrándose en la contribución de los grandes árboles a la protección del medio ambiente.
2. Crear situaciones y configurar un campo de investigación, permitiendo a los estudiantes hablar de sus propias prácticas a partir de las situaciones que aparecen en los libros de texto. Deje que los estudiantes piensen más sobre si hay destrucción de árboles en la comunidad, el campo o el campus donde viven.
3. Presentar el Día del Árbol.
4. Pida a los estudiantes que cuiden los árboles, organicen un grupo de protección verde y recopilen palabras de cuidado de los árboles.
5. Convocar a los estudiantes a poner en práctica su amor por los árboles.
Sugerencias para la enseñanza
1. Preparación para la enseñanza
Seleccione imágenes de entornos hermosos con árboles grandes, imágenes de personas disfrutando de la sombra bajo árboles grandes, poemas que describan árboles grandes , o Canciones infantiles, etc.
2. Proceso de enseñanza
(1) Introducción al curso: Los árboles pueden proporcionar oxígeno a los humanos, purificar el aire, embellecer el medio ambiente y favorecen la protección del medio ambiente ecológico. Los árboles realizan la fotosíntesis y liberan oxígeno durante la fotosíntesis, como una "fábrica verde". Cuando respiramos oxígeno y luego escupimos dióxido de carbono, los árboles absorberán el oxígeno que escupimos y luego liberarán oxígeno fresco, lo que nos permitirá crecer sana y felizmente. Según las estadísticas, ¡un acre de bosque puede absorber 67 kilogramos de dióxido de carbono! Dióxido de carbono cada día y se libera. Produce 49 kilogramos de oxígeno, suficiente para que respiren 65 adultos. Dado que los bosques brindan sombra y protección contra el viento, respiración y transpiración de los árboles, las áreas con grandes bosques son cálidas en invierno y frescas en verano. Pueden usarse para recuperarse en verano y son nuestra primera opción para descansar y vacacionar. Los árboles también tienen la función de adherirse al polvo del aire, haciendo que el aire esté limpio y fresco. Las pruebas científicas muestran que un acre de bosque puede absorber 4 kilogramos de dióxido de azufre, un gas tóxico, en un mes y de 20 a 60 toneladas de polvo en un año. Además, durante el proceso respiratorio, los árboles producen una gran cantidad de aire especial, que puede tratar algunas enfermedades y tener buenos efectos en el cuerpo humano. Por ejemplo, el abedul, el álamo, el enebro, etc. pueden secretar fitobactinas, que pueden matar la difteria. , tuberculosis, fiebre tifoidea, disentería y otras bacterias patógenas. Los árboles también pueden reducir el ruido emitido en las áreas industriales. Plantar una variedad de tipos de árboles, flores, frutas y ramas y hojas verdes a ambos lados de la carretera no solo puede embellecer el medio ambiente, sino también crear un ambiente ideal para que las personas estudien. , trabajar y vivir. La forestación también es muy importante para la vida humana. Nuestros escritorios, estanterías, papeles, etc. están hechos de madera, lo que aporta una gran ayuda a nuestra vida y estudios. También previene la erosión del suelo. En Shanxi, Shaanxi y las zonas fronterizas de Xinjiang, la erosión del agua y del suelo es extremadamente grave.
(2) Punto de inflexión ¡Debido a la falta de comprensión de la gente sobre los árboles grandes, o debido a la codicia humana, muchos árboles grandes han desaparecido! sido destruido. ¿Dime cuáles son? ¿Qué crees que se debería hacer?
(3) Transición ¿Qué podemos hacer por el gran árbol?
Lección 2: Buscando animales y plantas raras
Objetivos didácticos
1. Permita que los estudiantes conozcan varios animales y plantas raros en mi país.
2. Permita que los estudiantes comprendan la importancia y las medidas para proteger animales y plantas raros.
3. Permita que los estudiantes comprendan por qué se deben proteger los animales y plantas raros y fortalezca la educación sobre la protección de animales y plantas raros.
4． Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información.
Análisis de libros de texto
Este curso consta principalmente de cinco secciones.
1. Utilice su cerebro y permita que los estudiantes sepan más sobre animales y plantas raros a través de demostraciones.
2. Medita y compara algunos datos para descubrir que algunos animales y plantas raros están al borde de la extinción o su número está disminuyendo drásticamente. ¿Por qué es raro? Uno son los cambios en el entorno natural y el otro es el impacto de las actividades humanas.
3. Hablar libremente y pensar en la importancia de proteger a las especies en peligro de extinción.
4. Trabajen juntos y usen imágenes para enseñar a los estudiantes cómo proteger a las criaturas raras que los rodean.
5. Salga del campus, comprenda la situación actual de supervivencia de una criatura rara y presente sugerencias de protección.
Implementación de la enseñanza
1. Preparación de la enseñanza
Imágenes y hábitos de vida de los animales y plantas raros de mi país, especialmente los animales y plantas raros mencionados en el libro de texto.
2. Proceso de enseñanza
(1) El curso presenta escenarios de demostración de material didáctico para que los estudiantes se sumerjan en la escena.
A. Cante el primer verso de "Una historia real" antes de la clase. Pregunta: ¿Te gusta ver el mundo animal? ¿Qué animales conoces?
B． Demostración de material didáctico, cree escenarios de los ricos recursos naturales de nuestro país y su destrucción.
Profe, ¿qué opinas después de ver el cortometraje? ¿Qué preguntas quieres saber?
(2) Usa tu cerebro. El maestro muestra algunas imágenes de animales y plantas raros y las utiliza para que los estudiantes conozcan los animales y plantas raros de mi país.
Primero que nada, conozcamos al panda gigante. Pida a los estudiantes que observen atentamente y hagan preguntas: Todos los estudiantes lo saben. Por favor, usen sus propias palabras para describir la linda apariencia del panda gigante. La maestra preguntó: ¿Qué sabes sobre los pandas gigantes? ¿Qué más quieres saber? Es un mamífero exclusivo de mi país y amado por personas de todo el mundo. El panda gigante es gordo, mide alrededor de 1,5 metros de largo, con un cuerpo de oso y una cara de gato, por eso la gente lo llama panda. Vive en bosques de bambú en montañas de entre 0 y 4.000 metros de altura, y se alimenta de bambú y de pequeños animales. Debido al deterioro del medio ambiente natural y a la destrucción provocada por el hombre, cada vez hay menos pandas gigantes y su espacio vital es cada vez más pequeño. Actualmente, sólo quedan unos 1.000 pandas gigantes. Es un animal protegido de primer nivel a nivel nacional y se le conoce como fósil viviente. En 1980, mi país estableció un área protegida en Wolong, Sichuan, que se convirtió en el centro mundial de investigación del panda.
El segundo en conocer es el venado labiblanco, que es un animal único en mi país. Introduzca brevemente la apariencia, hábitos de vida, cantidad, área de distribución, etc.
El tercero conoce al ibis crestado, la profesora le muestra la imagen. El ibis crestado es conocido como un ave protegida internacionalmente y una especie en peligro de extinción a nivel internacional.
El cuarto trata sobre aprender sobre Cynophylla. La maestra muestra dibujos y pregunta: ¿Qué tipo de planta es esta? ¿Cuánto sabes al respecto?
El quinto es sobre conocer el abeto. La maestra mostró la imagen y preguntó: ¿Conoces esta planta? ¿Por qué la gente lo llama abeto plateado? Las dos cintas de color blanco plateado en el dorso de las hojas de abeto plateado son brillantes y muy hermosas. Son las únicas en el mundo que existen en mi país, y entre ellas solo hay más de 0 plantas. plantas.
Pregunta: ¿Sabes qué animales y plantas raras hay en nuestro país? Organice informes de los compañeros de clase Cuando los estudiantes informan, los profesores y los estudiantes pueden comentar a tiempo y alentar y elogiar a los grupos con nuevas ideas en sus informes.
(3) Sección de meditación, preguntando: ¿Por qué es tan raro? Da conferencias en grupo y expresa plenamente tus opiniones. Profesores y alumnos discutieron y resumieron: dos razones. Uno son los cambios en el entorno natural y el otro es la caza y la deforestación indiscriminadas por parte de la gente.
(4) Sección Habla libremente, transición: Los seres vivos son amigos de la humanidad, debemos protegerlos, pregunta: ¿Cuál es la importancia de proteger animales y plantas raros? Son recursos naturales particularmente ricos, pero su número está disminuyendo y algunos están al borde de la extinción.
(5) En la sección Trabajando juntos, la maestra preguntó: ¿Cómo proteger animales y plantas raros? Organice discusiones grupales entre estudiantes y grabe los discursos de los estudiantes. Promulgar leyes pertinentes y establecer reservas naturales, empezando por nosotros mismos.
(6) Ir más allá del campus y animar a los estudiantes a realizar investigaciones e investigaciones para comprender la situación actual, centrándose en proponer sugerencias protectoras.
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