? En la mañana del día 22, el Sr. Guo Jianming, subdirector del Centro de Investigación de Exámenes de Ingreso a la Nueva Universidad de la Alianza de Think Tanks en Educación de China, presentó un informe titulado "Nuevo examen de ingreso a la universidad, nuevos requisitos, perspectiva de planificación profesional y estrategias para Cultivo de estudiantes excelentes." El profesor Guo señaló que los educadores deben explorar activamente la enseñanza en el aula interactiva, heurística, basada en la investigación y experiencial, basada en el contexto y orientada a problemas, y prestar atención al fortalecimiento de la enseñanza integral interdisciplinaria, como la investigación de proyectos, el diseño de proyectos, el aprendizaje basado en la investigación, etc. , y llevar a cabo cuidadosamente la verificación Experimentos sexuales y experimentos exploratorios. Las opiniones únicas y vanguardistas del profesor Guo despertaron respuestas entusiastas de los participantes y encendieron la atmósfera acalorada de la reunión.
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? Posteriormente, el secretario Shen Weimin de la escuela secundaria Luxun en la provincia de Zhejiang pronunció un discurso de apertura sobre "Análisis de las nuevas políticas de reforma curricular y estrategias de optimización de los modelos de enseñanza". En este informe, el Secretario Shen tomó la reforma del examen de ingreso a la universidad como punto de partida y desarrolló su pensamiento profundo sobre la educación secundaria desde cuatro aspectos: optimización de la enseñanza en el aula, optimización de la enseñanza en el aula, optimización de los métodos de aprendizaje y optimización de la gestión de la enseñanza.
? El día 22 por la tarde se realizaron entrenamientos en diferentes disciplinas. ?
? El profesor Guo Feifei de nuestra escuela participó en el seminario sobre cómo cultivar estudiantes chinos talentosos. La conferencia fue pronunciada por Shen Yi, un maestro clave en Beijing e investigador en el distrito de Haidian. El profesor Shen tiene una rica experiencia docente de primera línea. Comenzó con los principales problemas de la enseñanza del chino en la escuela secundaria y luego compartió muchas estrategias de implementación específicas basadas en su propia experiencia docente. Las conferencias del profesor Shen combinan la teoría con la práctica, son muy prácticas y muy prácticas.
? En el seminario de matemáticas, el maestro de nuestra escuela, Peng Gangting, escuchó el informe "Revisión de sugerencias para el examen de ingreso a la universidad de matemáticas de 2020 basado en la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria" presentado por el maestro Tong, un maestro especial de Beijing. En el informe, el profesor Tong revisó el Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de Matemáticas de 2019 y propuso estrategias viables para afrontar los problemas existentes en la enseñanza. Enfatizó que en la primera ronda de revisión, debemos basarnos en el aula, mejorar las habilidades y avanzar en niveles. y estandariza hábitos. Haz realidad tus sueños.
El vicepresidente Hu Xiaoqing y el Sr. Zeng Qiong asistieron al seminario inglés sobre eugenesia y educación. El profesor Liang de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua señaló en la conferencia "Nuevas reformas, nuevos desafíos y nuevos métodos" que el contenido del curso y el proceso de enseñanza de cualquier materia contienen el valor de educar a las personas. La integración de las competencias básicas y la educación moral en el contenido de la enseñanza no solo puede hacer que los estudiantes se interesen más en el contenido de la enseñanza diaria, sino que también les permite lograr un desarrollo integral e integral en aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos, laborales y otros.
? En la rama de física, el maestro de nuestra escuela, Xie Qingchun, escuchó a Shen Weimin, secretario del Comité del Partido de la escuela secundaria Lu Xun en la provincia de Zhejiang y entrenador de la medalla de oro en la Olimpiada de Física, sobre "¿La comprensión es la base?" Reunión de preparación de física para el examen de ingreso a la universidad "orientada al pensamiento", la reunión se llevó a cabo desde tres aspectos: interpretación de los puntos del examen de ingreso a la universidad de Zhejiang, análisis de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2019 y estrategias de preparación para el examen de 2020.
? Song Jianming y el profesor Zhong Chunxiang de nuestra escuela escucharon atentamente el nuevo examen de ingreso a la universidad del profesor Zheng Keqiang. En la reunión, el profesor Yuan de nuestra escuela escuchó un informe de Ge Guoshun, un buen estudiante. conocido experto en evaluación e investigación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad En el informe, el maestro Ge realizó un análisis detallado de los nuevos estándares curriculares y analizó la estructura y el contenido del plan de estudios en función de las competencias básicas. Capacidad de investigación y expresión experimental en la enseñanza, para que los estudiantes puedan formarse el concepto de la vida y tener la capacidad de explicar los fenómenos de la vida y resolver problemas biológicos.
En el seminario de preparación política, nuestra educación escolar. El maestro Qiu Pingxiang escuchó un informe titulado "Nuevos estándares curriculares, nuevos libros de texto y nuevo examen de ingreso a la universidad" presentado por el maestro Xu Ying de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín y experto en propuestas de exámenes de ingreso a la universidad nacional.
En el informe, la maestra Xu Ying analizó las estrategias de los docentes para afrontar los nuevos libros de texto y la enseñanza en el aula en la nueva era desde la perspectiva de los cambios en los nuevos estándares curriculares, señaló las habilidades clave del nuevo examen de ingreso a la universidad y propuso estrategias de preparación relevantes. .
? La maestra Fan Lixia escuchó la conferencia "Fortalecimiento de la alfabetización en materias e implementación de cuatro habilidades" impartida por Zhang Daolin, líder de la materia de historia y maestro especial. En su informe, primero detalló los puntos clave de las cinco cualidades centrales de la historia y luego propuso implementar efectivamente los cuatro requisitos de habilidad del examen de ingreso a la universidad de historia en el nuevo examen de ingreso a la universidad y mejorar la capacidad de resolver preguntas de opción múltiple. preguntas. Estos han señalado la dirección para la preparación de las lecciones de historia en nuestra escuela. ? En la conferencia de geografía, el profesor titular de Beijing, Wang Shanping, escuchó atentamente la conferencia de preparación para el examen de ingreso a la universidad de Wang Xu. Las explicaciones del profesor Wang en términos simples y los conceptos de preparación geográfica que siguen de cerca las políticas nacionales desde lo macro a lo micro son de gran ayuda para nuestra enseñanza. Sus conceptos de cultivo moral y desarrollo sostenible tienen un fuerte papel de liderazgo en la futura enseñanza de la geografía.
? El día 23, todos los miembros fueron a la Escuela Secundaria No. 18 de Beijing para una inspección in situ. En el XVIII Comité Central del Partido Comunista de China, el Secretario Wei pronunció una conferencia titulada "Aceptación y práctica: aprender a practicar y pensar como uno solo". Después de la reunión, el secretario Wei y el subdirector Yuchi llevaron a todos a visitar el campus y presentaron la experiencia práctica de la escuela y los resultados reales en enseñanza jerárquica, clases diversificadas y entornos de aprendizaje. Durante la visita, profesores y líderes escolares sostuvieron un intercambio relajado y agradable sobre la educación escolar y la gestión docente, la dirección del desarrollo estudiantil, el modelo de gestión de clases y otros temas.
? El día 24, el profesor Zheng Jianhua del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Tsinghua presentó un informe especial titulado "Cómo cultivar los mejores talentos en las escuelas secundarias y universidades y sus estrategias de implementación en el contexto del nuevo examen de ingreso a la universidad". La teoría de la conferencia del profesor Zheng es muy estratégica, las explicaciones son simples y profundas, y las estrategias que propone son muy específicas.
? Este seminario tiene un cartel sólido, profesores famosos, cursos ricos y contenido sustancial. No sólo los directores y profesores de alto nivel que trabajan en la primera línea de la reforma educativa están disponibles para responder preguntas, sino que también hay inspecciones in situ. ¡Los profesores obtuvieron mucho de sus estudios, unieron su conocimiento y práctica y regresaron a casa con grandes logros!