El profesor de la clase y los estudiantes se promueven mutuamente, y la comunicación efectiva conduce al crecimiento mutuo de profesores y estudiantes. Entonces, ¿cuáles son las habilidades para que el profesor de la clase se comunique eficazmente con los estudiantes? A continuación compartiré algunas técnicas para una comunicación efectiva entre profesores y estudiantes. ¡Espero que pueda ayudar a todos!
¿Cuáles son las habilidades para una comunicación efectiva entre un profesor de clase y los estudiantes?
Caso de trabajo de un profesor de clase:
Hay una niña llamada Xiaozhou en cierta clase? del tercer grado de la escuela secundaria. En el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria, en el momento crítico cuando estaba a punto de graduarme, de repente no fui a clase por varios días. La maestra se comunicó con mis padres. de muchas maneras, pero nunca pude ponerme en contacto y no pude encontrar nada cuando pregunté a mis compañeros de clase. Una semana después, Xiaozhou regresó al salón de clases. El atento director observó las palabras y expresiones de Xiaozhou y descubrió que Xiaozhou parecía cansado, aturdido, tenía muchos pensamientos y sus ojos apagados estaban un poco tristes. Xiaozhou suele ser introvertido y retraído. ¿Qué debe haber pasado?
Después de clase, el director invitó a Xiao Zhou a la oficina. "Xiaozhou, ¿por qué no has venido a clase estos días? ¿Estás enfermo?" Xiaozhou negó con la cabeza. "¿Hay algo que puedas decirle al maestro?" Xiao Zhou permaneció en silencio. "Xiaozhou, la maestra sabe que eres un niño sensato y emocional, y que no faltarás a clase sin ningún motivo. Mírate así. ¿Pasó algo en casa? Si confías en la maestra, también podrías decírmelo y Deja que el maestro te hable. Pensemos juntos en una solución. "Maestro ..." Los ojos de Xiaozhou estaban un poco rojos y dudó en hablar. "Xiaozhou, si no le dices a la maestra, ¿en qué puedo ayudarte? Hace unos días, tu madre vino a la escuela y acordamos que nunca más te dejaría solo en casa, pero que te cuidaría bien". y brindarte Crea un buen ambiente de aprendizaje ... "Antes de que el director terminara de hablar, los ojos de Xiaozhou se llenaron de lágrimas, "Maestra, mi madre se ahorcó. Fuimos mi padre y yo quienes la matamos". Xiaozhou yacía sobre la mesa. . estalló en lágrimas. La directora no pudo evitar quedarse atónita, al pensar en la última conversación con su madre, ya entendió un poco.
"Xiaozhou, eres un niño fuerte y lo demostraste cuando fuiste a la escuela hoy. Tu madre no pudo pensar en eso ni por un momento, no te culpo, el maestro sabe mejor". "El director iluminó a Xiaozhou y lo consoló, lo que estabilizó temporalmente el estado de ánimo de Xiaozhou.
Xiaozhou resultó ser una niña que vivió una vida muy feliz y sus padres la adoraban mucho. En el primer año de la escuela secundaria, sus calificaciones y desempeño en todos los aspectos fueron buenos, y también ingresó a la Escuela de la Liga Juvenil. Sin embargo, la situación cambió significativamente después de ingresar al segundo semestre del segundo año de la escuela secundaria en Xiaozhou. A menudo llegaba tarde, no podía completar bien los deberes y sus calificaciones bajaban a pesar de la educación repetida del maestro, pero con poco éxito. La razón es que mis padres tienen una mala relación y a menudo se pelean y pelean. En el tercer grado de la escuela secundaria, sus padres fueron a otros lugares para hacer negocios, por lo que dejaron a Xiaozhou en casa y contrataron a una anciana para que la cuidara. A partir de entonces, fueron completamente obedientes financieramente a Xiaozhou. empeoró e incluso faltó a clases y pagó sus cuentas. Hice muchos amigos en la sociedad, iba a cibercafés y, a veces, me quedaba despierto toda la noche. El director intentó con todas sus fuerzas ponerse en contacto con los padres, pero pasó un semestre y la situación no cambió.
Durante el Festival de Primavera, el director se enteró de que los padres de Xiaozhou se habían ido a casa, por lo que fue a visitarla. Afortunadamente, gracias al trabajo del director, la madre de Xiaozhou accedió a quedarse en casa para cuidar de Xiaozhou. La condición de Xiaozhou mejoró y nunca volvió a faltar a clases. Sin embargo, Xiaozhou, que estaba acostumbrado a dejar que las cosas siguieran su propio camino, a menudo no podía aceptar los métodos de disciplina simples y toscos de su madre. Un día, su madre no permitió que Xiaozhou saliera y hubo un conflicto entre madre e hija. Xiaozhou llamó al 110 para pedir ayuda. Su madre estaba triste y enojada, por lo que tuvo que pedirle al director que mediara. La relación entre madre e hija se alivió. Durante la conversación con la madre de Xiaozhou, la directora sintió que se había desanimado un poco.
La madre de Xiaozhou se suicidó. Cuando era niña, tenía un sentimiento de culpa y culpa, pensando que era desobediente y había roto el corazón de su madre. Este tipo de presión psicológica la pondría muy pesada. La carga para Xiaozhou no solo afecta el aprendizaje, sino que tampoco favorece el crecimiento saludable de Xiaozhou.
¿Cómo liberar a Xiaozhou de la sombra del suicidio de su madre?
La directora brindó asesoramiento psicológico y educación a Xiaozhou, y habló con ella muchas veces, haciéndole comprender que el suicidio de su madre se debía principalmente al síndrome menopáusico, depresión, dificultad para pensar en las cosas e intolerancia a cualquier cosa. Problemas emocionales y emocionales. Un golpe mental (más tarde descubrí que fue porque el padre de Xiaozhou tuvo una aventura). También le dijo que una persona encontrará muchos contratiempos y que debería poder afrontarlos con valentía, aprender a regular sus emociones y vivir con optimismo. El director también se puso en contacto con el padre de Xiaozhou, con la esperanza de ayudar a Xiaozhou a conseguir el amor de su padre. Después de lo sucedido, el padre de Xiaozhou recobró el sentido y regresó con su hija. Todos los maestros y miembros del comité de clase también han llegado al entendimiento de que se preocupan por Xiaozhou en la vida y el estudio, la ayudan y la alientan para que pueda concentrarse en sus estudios y distraer su atención.
El humor sombrío de Xiao Zhou se relajó gradualmente, sus calificaciones mejoraron, se volvió más sensato y finalmente completó con éxito sus estudios y fue ascendido a una escuela superior.
Comentario:
Se trata de un caso de trastornos psicológicos de estudiantes provocados por factores familiares. Debido a métodos de crianza poco científicos y un insuficiente sentido de responsabilidad, la psicología del niño se ha vuelto rebelde y su comportamiento se ha desviado de un buen estudiante obediente, motivado y vivaz, se ha convertido en un estudiante problemático, autoritario, cansado de aprender y retraído. Cuando ocurrió el suicidio de su madre, Xiaozhou, que ya era muy frágil emocionalmente, estaba de mal humor por extrema tristeza, pérdida e inquietud, y se sentía profundamente culpable. Si no se le ayuda a adaptarse a tiempo a esta emoción y salir de esta sombra, no sólo será perjudicial para su salud física y mental, sino que también puede llevarla al mismo final que su madre, con consecuencias desastrosas. En este momento, Xiaozhou necesita cuidado y comprensión, así como orientación correcta y ayuda para convertir su culpa hacia su madre en una motivación para corregir sus errores y hacerse más fuerte, más madura y sensata.
Personalmente, creo que un director cualificado debería hacer lo siguiente:
1. Prestar atención a la comunicación emocional y no rechazar a los demás
2. Escuchar con paciencia y no interrumpas a tu antojo
3. Aprende a aceptar y no critiques ciegamente
4. Apoya y anima en lugar de simpatizar y consolar
5. Paga atención a la orientación, en lugar de ordenar y disciplinar
¿Cuáles son las habilidades para una comunicación efectiva entre el profesor de la clase y los estudiantes?
El trabajo de los estudiantes es complicado y trivial, y la clase El profesor trabaja duro para gestionar la clase. Sin embargo, eso no significa que el maestro de la clase pueda lograr el éxito en la gestión de la clase trabajando duro, ni significa que el maestro de la clase deba hacer todo personalmente y supervisar estrictamente, para que los estudiantes definitivamente se conviertan en adultos y talentos. Por tanto, la comunicación eficaz entre el profesor de la clase y los alumnos no es sólo la clave para gestionar la clase, sino también una forma eficaz de educar a las personas.
1. La comunicación debe cultivar primero la moral
La particularidad del trabajo educativo no sólo requiere que los docentes tengan conocimientos, sino que también requieren que los docentes sean morales, den ejemplo y enseñen con palabras y hechos. La llamada enseñanza con palabras significa que el maestro debe utilizar teorías y puntos de vista correctos para persuadir y educar a la gente; la llamada enseñanza con el ejemplo significa que el maestro debe practicarla personalmente y usar sus propias acciones para dar ejemplo. En la mente de los estudiantes, los profesores no son sólo restricciones disciplinarias y normas morales, sino también representantes de los padres y modelos de la humanidad. Adoran a los profesores con alto carácter moral y los consideran modelos a seguir para el aprendizaje, imitando sus actitudes, gustos e incluso sus voces, sonrisas y comportamientos. Sutilmente, algunos estudiantes forman su propio carácter moral a partir de la conducta del maestro, mejoran su propia calidad a partir del prestigio del maestro y desarrollan su potencial individual a partir de las palabras y los hechos del maestro. Por lo tanto, los profesores de clase deben prestar atención al cultivo moral, mejorar su propia imagen, ser estrictos consigo mismos, ser coherentes en palabras y hechos, y ser coherentes en apariencia y apariencia sólo convenciendo a los estudiantes de lo que dicen y admirando al hacer lo que hacen. ¿Pueden influir e infectar a los estudiantes y crear comunicación espiritual con los estudiantes?
2. Derramar amor al máximo.
Esta es la condición principal para comunicarse con los estudiantes. Sólo manteniendo a cada estudiante en su corazón podrá comprender verdaderamente a los estudiantes, amar lo que aman, pensar en lo que piensan, estar ansioso por lo que les preocupa y considerar las preocupaciones de los estudiantes como sus propias preocupaciones.
Sólo cuando los estudiantes sientan el amor apasionado del maestro lo considerarán la persona más confiable y le abrirán la puerta de sus corazones sin reservas, contándole los secretos más profundos de su corazón. Los profesores educan a las personas con amor, tocan a las personas con afecto y enseñan de manera persuasiva. Los estudiantes aceptarán naturalmente su cuidado y caricia, la relación entre profesores y estudiantes será armoniosa y la distancia psicológica se acortará.
Por ejemplo, si te encuentras con un alumno que ha cometido un error y le llamas a la oficina, no le reprenderás delante de otros profesores, sino que le invitarás a sentarse y le ayudarás a analizar el motivo. sinceramente por el error y las consecuencias, entonces su mentalidad de confrontación se eliminará, su pánico y ansiedad se relajarán y será más fácil aceptar la iluminación del maestro. Solo cuando el maestro de la clase sea trasladado, los estudiantes serán trasladados. Por el contrario, si el profesor lo regaña frontalmente y lo vuelve inútil, entonces tomará una decisión decidida y romperá el bote. Por lo tanto, la educación debe primero comunicar, y la comunicación debe comenzar desde el "corazón". Sólo cuando los maestros están llenos de amor y son sinceros, los estudiantes pueden abrir sus corazones.
3. Demostrar plenamente la democracia
Los nuevos estándares curriculares exigen que profesores y estudiantes ya no sean los profesores y destinatarios de la educación escolar. Deben abogar por el establecimiento de una cooperación y un diálogo igualitarios. Comprender la nueva relación profesor-alumno, y profesores y estudiantes deben estar en la misma línea de partida.
En primer lugar, los profesores deben dejar su "aire" y tomar la iniciativa de contactar con los estudiantes, ir entre ellos para vivir, estudiar, trabajar con ellos, entretenerse, charlar, jugar juntos, discutir la vida y ideales personales juntos y déjeles a los estudiantes sentir que usted realmente existe, que los comprende y que es un "amigo" encantador y digno de confianza.
En segundo lugar, las actividades que se realicen en el aula deben deshacerse del tradicional mal hábito de "la autoridad absoluta del profesor" y promover plenamente el estilo democrático. Por ejemplo, la selección de los cuadros del comité de clase, la determinación de "tres buenos estudiantes" y "cuadros excelentes" en todos los niveles, las principales actividades de la clase, etc., los estudiantes deben ser proactivos, sugerir activamente, participar en revisiones y expresar Por motivos propios y diversos, y no es fruto de que "el profesor tiene la última palabra". Esto no sólo cultiva el sentido de propiedad y participación de los estudiantes, sino que también armoniza aún más la comunicación entre profesores y estudiantes.
4. El respeto es un puente de comunicación
El respeto es una especie de carácter y una afirmación plena de la personalidad y el valor de los demás; puede inspirar a otros a seguir adelante. La educación es también una especie de respeto, respeto y confianza en los estudiantes, que es un requisito para el carácter moral básico de los profesores. Respete a los estudiantes exitosos y muestre sus felicitaciones, elogios y aliento por el éxito de los estudiantes, muestre respeto a los estudiantes fracasados y muestre su consuelo, aliento y aliento a los estudiantes después de su fracaso. La autoestima es el rincón más sensible de la mente de los estudiantes. Como educador, debemos respetar y proteger la autoestima de los estudiantes para que puedan desarrollar su potencial en un desarrollo saludable. Si el maestro es sembrador, el respeto es el sembrador, sembrando confianza y esperanza, bondad y generosidad en el corazón de los alumnos.
Expansión
Cómo comunicarse eficazmente con los estudiantes
El profesor de clase es el organizador, implementador y coordinador del trabajo educativo escolar, y también es el líder de la clase. construcción Estudiantes Colaborador del sano crecimiento físico y mental. Para desempeñar bien estos roles, los profesores de clase deben comunicarse eficazmente con los estudiantes. Para comunicarse eficazmente con los estudiantes, también puede seguir los siguientes tres puntos.
La comunicación debe basarse en la tolerancia y la orientación
Cuando el profesor de la clase se comunica con los estudiantes, si las emociones negativas son graves y los critica ciegamente, entonces no importa cuán duro sea. la enseñanza es que sólo caerá en los oídos de los estudiantes. Si desea que sus palabras penetren en los corazones de los estudiantes, el maestro de la clase primero debe aceptarlos, preocuparse por ellos, tolerarlos y brindarles una sensación de intimidad y confianza, para que la comunicación pueda lograr el efecto deseado. .
Tolerancia significa respetar y confiar en los estudiantes de corazón, y no significa aprobar lo que hacen los estudiantes. Los profesores de clase deben tratar a los estudiantes como iguales y reconocer la racionalidad de sus pensamientos y emociones. La tolerancia no significa que el profesor de la clase no pueda tener sus propias opiniones, sino que el profesor de la clase esté dispuesto a escuchar las opiniones de los estudiantes y adoptar una actitud de comunicación proactiva.
Cuando los profesores de clase se comunican con los alumnos, utilizan básicamente la persuasión o la sermoneación, siempre con el objetivo directo de ayudar a los alumnos a resolver los problemas actuales.
Por lo tanto, el profesor de la clase suele decirles directamente a los estudiantes cuál es el problema actual y qué deben hacer. Ya sea que los estudiantes lo acepten o no, no se puede discutir. Si las cosas siguen así, será difícil mejorar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes.
Por lo tanto, los profesores de clase también deben aprender a guiar a los estudiantes para que comprendan activamente los problemas actuales, piensen en los reveses y obstáculos en su crecimiento, se analicen activamente a sí mismos y ayuden a los estudiantes en la autogestión y el crecimiento personal en lugar de arreglando todo para ellos.
Cuando el maestro de la clase se comunica con los estudiantes, debe hacer más preguntas y agregar menos comentarios; inspirar más y predicar menos; alentar a la otra parte a hablar más y menos sobre opiniones personales, y reemplazar la predicación con la predicación; discusión mutua. Debemos recordar que cultivar la conciencia de gestión independiente y el sentido de responsabilidad de los estudiantes, y convertir "quiero aprender" en "quiero aprender" es el objetivo final de la educación.
La comunicación debe basarse en las emociones.
Las personas en un grupo armonioso serán más sanas y positivas física y mentalmente. Zhang Hao fue transferido a mi clase más tarde. Tenía una gran conciencia de sí mismo y no sabía cómo llevarse bien con los demás. Sus compañeros de clase estaban muy alejados de él. También lo sentía profundamente, pero no sabía cómo resolverlo. . En respuesta a esta situación, hablé solo con Zhang Hao y me comuniqué con toda la clase para permitirles aceptar a todos los niños de la clase y comprender que el respeto es la base para llevarse bien y que ser atendido es la necesidad emocional de todos. Mis palabras fueron reconocidas por todos los estudiantes. Ya no lo rechazaron y tomaron la iniciativa de acercarse a él. Con la comprensión, la tolerancia y el cuidado de sus compañeros de clase, los conceptos morales, el estilo de vida y el comportamiento de Zhang Hao han experimentado grandes cambios.
La comunicación debe basarse en el principio del aprecio.
Tratar a los estudiantes con aprecio puede producir efectos positivos. El maestro de la clase debe usar una linterna para buscar las fortalezas de los estudiantes, usar un microscopio para observar los puntos brillantes de los estudiantes, crear oportunidades para que los estudiantes se muestren tanto como sea posible y elogiar con entusiasmo el pequeño progreso de cada estudiante.
Todo el mundo necesita elogios. Los elogios amables y oportunos son una fuente de motivación que hace que las personas trabajen duro. Si los estudiantes viven en una atmósfera de confianza mutua y elogios mutuos durante mucho tiempo, pueden desarrollar una psicología positiva y saludable y aprender y vivir con una actitud proactiva.
El punto de partida y destino del trabajo del profesor de clase son los alumnos. Los profesores de clase deben aprovechar cada oportunidad para comunicarse con los estudiantes y ser una "persona cariñosa" y una "persona íntima" en todas partes. Sólo comunicándose más con los estudiantes podrá el maestro de la clase comprender la situación real de los estudiantes, comprender con precisión el pulso ideológico de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.