¿Cuál es la base del idioma chino? La base del idioma chino son los conocimientos, habilidades, métodos y hábitos básicos más importantes que son indispensables para el desarrollo sostenible de los estudiantes en el futuro. En lo que respecta al chino en la escuela primaria, se trata del conocimiento básico de palabras y oraciones, las habilidades básicas de escuchar, hablar, leer y escribir, y los métodos y hábitos más importantes para aprender chino.
Cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes es inseparable de la base del idioma chino o de la alfabetización básica. La base de conocimientos, la visión, la capacidad de razonamiento y los métodos de pensamiento de una persona determinan su capacidad de innovación. Si nos centramos en el desarrollo sostenible de los estudiantes y prestamos atención al nivel máximo de desarrollo de las personas, debemos consolidar la base del idioma chino, desarrollar el potencial innovador de los estudiantes y promover su desarrollo saludable y sostenible.
El llamado desarrollo se refiere principalmente a la salud física y mental y al desarrollo armonioso de los estudiantes. Su connotación es:
1. Valores sólidos, actitud positiva hacia la vida y buena relación con los demás;
2. Tener conciencia y capacidad innovadoras, buena para el descubrimiento y la exploración;
3. Capacidad para participar en la práctica social, incluidas habilidades de comunicación;
4. Tener conciencia ética ecológica y ser capaz de vivir en armonía con el entorno que lo rodea (sociedad y naturaleza). .
La Comisión Internacional de Educación del Siglo XXI señaló en su informe a la UNESCO que los ciudadanos calificados del siglo XXI deberían tener las siguientes cuatro habilidades básicas: aprender a buscar conocimientos, aprender a hacer cosas, aprender a vivir juntos, y aprender a ser un ser humano. y trátelo como 21.
El núcleo de los cuatro pilares de Century Education es promover el desarrollo de los estudiantes.
Según la investigación sobre educación creativa, la educación creativa es una actividad docente en la que los profesores utilizan estrategias de enseñanza adecuadas para estimular la motivación creativa de los estudiantes, explorar el potencial creativo de los estudiantes y promover el desarrollo de la personalidad creativa de los estudiantes. Sus características son:
1. La enseñanza creativa tiene como objetivo promover el desarrollo del estudiante. Concede gran importancia al proceso de aprendizaje, especialmente al proceso de pensamiento, y enfatiza que los estudiantes adquieren conocimientos a través de sus propias operaciones de pensamiento, mejorando así su capacidad de pensamiento y cultivando una buena calidad de pensamiento.
2. La enseñanza creativa es un tipo de enseñanza que enfatiza que el aprendizaje es un comportamiento personalizado. En el proceso de enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal de desarrollo, y el desarrollo del cuerpo principal sólo se puede lograr a través de las actividades prácticas personalizadas de la asignatura. En este tipo de actividades de aprendizaje personalizadas, los estudiantes demuestran plenamente sus tendencias individuales, incluyendo necesidades, motivaciones, intereses, etc. , y también mostrar su personalidad y características psicológicas. Incluyendo temperamento, personalidad, etc. , e incluso revelar su estado psicológico, como emociones, concentración y distracción de emociones y atención, confianza en la voluntad, dudas y presiones, etc. En cierto sentido, sólo la enseñanza personalizada puede estar llena de innovación.
3. La enseñanza creativa es un tipo de enseñanza basada en la investigación. La enseñanza creativa no proporciona a los estudiantes conclusiones ya preparadas como la enseñanza tradicional, sino que los guía para explorar de forma independiente, sacar conclusiones, comprender y descubrir reglas. Buscar diferencias a partir de similitudes, buscar similitudes a partir de las diferencias, buscar lo nuevo a partir de lo viejo, buscar el cambio a partir de lo constante y buscar la vida a partir de la realidad es un proceso dinámico.
El experto en psicología creativa Akira Onda dijo: "La esencia de la enseñanza creativa es avanzar a lugares que los profesores no esperaban de antemano". Por lo tanto, en la enseñanza innovadora del idioma chino, debemos explorar plenamente la innovación educativa. Factores en los materiales didácticos. Por ejemplo, los textos de los libros de texto chinos de la escuela primaria, como "Cao Chong llama al elefante", "El cuervo bebe agua" y "Sima Guang rompe el frasco para salvar a la gente", son todos buenos materiales didácticos para una educación innovadora. También podemos cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes mediante la reorganización creativa de los materiales didácticos. Por ejemplo, se pide a los estudiantes que cambien la perspectiva, el rol, el nombre, la historia y el final. Los profesores deben utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos para permitir a los estudiantes usar sus manos y su cerebro y aprender a crear a través de la práctica del idioma.