Procedimientos generales y cuestiones a prestar atención en la defensa de tesis de graduación de TVU
1. Procedimientos generales para la defensa de tesis de graduación de TVU
1. Medio mes antes de la defensa de la tesis, los estudiantes entregarán la tesis de graduación, que haya sido aprobada y firmada por el profesor, por triplicado, junto con el esquema, borrador, etc., al profesor titular de la defensa de la tesis. El comité de defensa redactará una propuesta basada en un estudio cuidadoso de la tesis de graduación. Preguntas a formular y luego se llevará a cabo una reunión de defensa.
2. Al comienzo de la defensa, generalmente se pide a los estudiantes que describan el título del artículo y las razones para elegir este tema, y presenten los principales argumentos, argumentos y experiencia de escritura del artículo en más detalle (normalmente unos 5 minutos).
3. El profesor encuestado principal hace preguntas. El profesor encuestado principal suele hacer tres preguntas y los alumnos suelen responderlas una por una en el acto en 15 minutos. Dependiendo de las circunstancias específicas de las respuestas del estudiante, el maestro encuestado principal y otros maestros encuestados pueden formular preguntas apropiadas en cualquier momento. Los estudiantes salen después de responder todas las preguntas una por una. El comité de defensa decidirá colectivamente si aprobar o reprobar en función de la calidad del trabajo y la situación de la defensa, y formulará calificaciones y comentarios.
4. O el profesor principal de defensa resumirá el proceso de tesis y defensa a los estudiantes en persona, afirmará sus ventajas y fortalezas, señalará sus errores o deficiencias y brindará los complementos y orientación necesarios. Los resultados del artículo generalmente no se anuncian en el momento.
2. Cuestiones a las que los estudiantes de TVU deben prestar atención en su defensa
Los estudiantes deben superar con éxito la defensa y demostrar verdaderamente su habilidad durante la defensa, además de estar completamente preparados antes de la defensa. Defensa. También es necesario comprender y dominar los conceptos básicos y el arte de la defensa.
(1) Traer los materiales y útiles necesarios
En primer lugar, los estudiantes deben traer el manuscrito de la tesis y los principales materiales de referencia a la reunión de defensa. Durante la defensa, después de que el profesor principal encuestado plantea preguntas, los estudiantes pueden prepararse durante un cierto período de tiempo antes de responder en persona. En este caso, la necesidad de traer el manuscrito de tesis y los principales materiales de referencia es evidente. Incluso después de que el profesor plantea una pregunta, no da tiempo a los estudiantes para prepararse y les exige que respondan en el acto. Sin embargo, durante el proceso de respuesta, también puede revisar su propia tesis y los materiales de referencia relacionados. Aunque no puede confiar en estos materiales durante la defensa, puede traerlos consigo cuando se encuentre en una situación en la que no pueda recordar. Durante un rato, podrá examinar brevemente los materiales pertinentes para evitar la vergüenza y el pánico de no poder responder. En segundo lugar, también debes traer un bolígrafo y un cuaderno para registrar las preguntas y las valiosas opiniones e ideas planteadas por el profesor encuestado. Al grabar, no solo se puede aliviar la tensión, sino que también se pueden comprender mejor los puntos clave y la esencia de las preguntas del profesor. Al mismo tiempo, se puede pensar mientras se graba, lo que hace que el proceso de pensamiento sea natural.
(2) Tenga confianza y no se ponga nervioso
Sobre la base de una preparación suficiente, no hay necesidad de estar nervioso y debe tener confianza. Es importante generar confianza y eliminar el nerviosismo y el pánico, porque el nerviosismo excesivo hará imposible responder preguntas que podrían haber sido respondidas. Sólo cuando tengas confianza y estés tranquilo podrás desempeñarte bien durante la defensa. La confianza en uno mismo proviene principalmente de una preparación adecuada y previa.
(3) Después de escuchar la pregunta con claridad, pensar en ella antes de responder
Cuando el profesor principal encuestado hace una pregunta, los estudiantes deben concentrarse en escuchar atentamente y escribir la pregunta. en su cuaderno considere cuidadosamente la clave y la esencia de la pregunta planteada por el maestro encuestado. No responda apresuradamente sin aclarar el significado de la pregunta. Si no recuerda la pregunta con claridad, puede pedirle al profesor que hizo la pregunta que la vuelva a hacer. Si no comprende algunos de los conceptos de la pregunta, puede pedirle al maestro que hizo la pregunta que lo explique, o puede expresar su comprensión de la pregunta y preguntar si significa esto y esperar hasta obtener una respuesta positiva. antes de contestar. Sólo así se podrá evitar responder preguntas incorrectas. Vaya al grano.
(4) Responda las preguntas de manera concisa y clara
Después de aclarar el significado exacto de las preguntas planteadas por el docente principal encuestado, deberá responder en poco tiempo, Hablar Expresa tus pensamientos con confianza, con un lenguaje suave y un tono positivo, sin dudarlo. Al responder preguntas, primero debe captar los puntos clave, ser conciso y directo, y no divagar para que la gente no entienda el punto después de escuchar; segundo, debe esforzarse por ser objetivo, integral y dialéctico; espacio por espacio, y evitar hablar demasiado; en tercer lugar, hay que analizarlo paso a paso y jerarquizarlo claramente. Además, presta atención a hablar con claridad, hablar con voz moderada, etc.
(5) No defienda enérgicamente preguntas que no puedan responderse
A veces, el profesor defensor no está satisfecho con las respuestas del encuestado y hará más preguntas para comprender el artículo. El autor realmente ha entendido y dominado este tema. En este caso, si el encuestado está seguro de que puede explicar con claridad, puede exponer los motivos de su respuesta, si no está seguro, puede intentar responder con cuidado y responder tantas como pueda incluso si la respuesta no lo es. muy preciso, no importa siempre que esté relacionado con el mismo problema, el profesor te guiará e inspirará para ir al grano, si efectivamente es un problema que no has aclarado, debes explicar de manera realista que sí; No ha aclarado el problema y expresa que estudiará este problema seriamente en el futuro. Nunca utilice argumentos contundentes ni ponga excusas. Porque es posible que el profesor del comité de defensa haya realizado una investigación especial sobre este tema y, por muy inteligente que sea, es imposible engañarlo. Debemos entender esto: no es sorprendente que a los estudiantes se les haga una determinada pregunta en la reunión de defensa, porque los miembros del comité de defensa son generalmente expertos en el tema. Es natural que no puedan responder una pregunta que hacen. Por supuesto, no es normal no poder responder a todas las preguntas.
(6) Cuando los puntos principales del artículo no concuerdan con las opiniones del profesor defensor, puedes iniciar un debate con él.
Durante la defensa, a veces el profesor defensor principal Planteará preguntas sobre su tesis. Se le pedirá que exprese sus puntos de vista sobre el tema con diferentes puntos de vista básicos. En este momento, debe defender plenamente sus propios puntos de vista y refutar las ideas opuestas a sus propios puntos de vista. Entre las preguntas formuladas por el maestro encuestado principal, algunas son preguntas de conocimientos básicos y otras son preguntas exploratorias académicas. Para el primer tipo de preguntas, se requiere dar una respuesta correcta y completa, lo cual no es deliberación. En cuanto al último tipo de cuestiones, no existe una conclusión final sobre lo correcto o incorrecto, y las personas con diferentes puntos de vista pueden discutir entre sí. Si el punto básico del artículo que escribe está bien pensado, bien fundamentado y se explica por sí mismo, no lo acepte ni renuncie a su punto de vista sólo porque los miembros del comité de defensa tienen opiniones diferentes. De lo contrario, equivaldrá a negar la tesis que tanto te ha costado escribir. Debes saber que algunas opiniones planteadas por el profesor defensor que son inconsistentes con tu tesis no son sus propias opiniones. Él solo quiere escuchar tu evaluación y opiniones sobre este punto de vista, o probar tu capacidad de defensa o tu firmeza. en tus opiniones. Sin embargo, al debatir con el profesor defensor, debes prestar atención a la propiedad y utilizar técnicas de debate apropiadas. En términos generales, debe concentrarse en defender sus propias opiniones. Al refutar los argumentos de la otra parte, debe utilizar lenguaje eufemístico tanto como sea posible, pedir consejo y utilizar métodos de conversación paralela, conversación encubierta y circunlocuciones para expresar sus propios puntos de vista. sin dejar rastro alguno, que la otra parte lo acepte de forma racional y sincera o en secreto.
(7) Ser civilizado y educado.
La defensa es un proceso de intercambio de ideas. El encuestado debe considerarlo como una buena oportunidad para aprender de los profesores y expertos encuestados, solicitar orientación y hacer preguntas. Por lo tanto, durante todo el proceso de defensa, el demandado debe respetar a los maestros en el comité de defensa y ser civilizado y cortés en sus palabras y hechos, especialmente cuando las preguntas planteadas por el maestro demandado son difíciles de responder o las opiniones del maestro demandado son inconsistentes. con el suyo propio. Cuando termine la defensa, no importa cuál sea la situación de la defensa, debes salir con calma y educación.
Además, después de la defensa de la tesis de graduación, el autor debe escuchar atentamente el juicio del comité de defensa, analizar y pensar más a fondo las opiniones expresadas por el profesor de defensa y resumir la experiencia y las lecciones aprendidas en la tesis. escribiendo.
Por un lado, debemos descubrir qué métodos de investigación científica hemos aprendido y dominado al escribir esta tesis de graduación, y hemos mejorado nuestra capacidad para hacer preguntas, analizar problemas, resolver problemas y realizar investigaciones científicas. Las deficiencias que aún existen pueden utilizarse como referencia para futuras investigaciones sobre otros temas. Por otro lado, debes considerar cuidadosamente las preguntas y opiniones planteadas por el profesor defensor en la reunión de defensa de tesis, revisar tu tesis, profundizar tu investigación y revisar cuidadosamente tu tesis para lograr un desarrollo en profundidad y lograr mayores resultados. Mejorate en conocimientos y habilidades. ;