En esta era de la información, con el avance de la tecnología de Internet, la tecnología de la información y la tecnología de la comunicación, los recursos de información de la red se enriquecen y amplían constantemente. Las bibliotecas tradicionales ya no pueden servir mejor a los lectores y no pueden cumplir con los altos requisitos y estándares de conocimiento de los lectores. Esto ha provocado que las bibliotecas universitarias completen la transformación de bibliotecas tradicionales a bibliotecas virtuales. En la construcción de información de las bibliotecas universitarias, las salas de lectura electrónica juegan un papel muy importante en todo el proceso de construcción. Es una plataforma electrónica en el proceso de enseñanza e investigación científica, utilizando y apoyándose principalmente en sistemas informáticos y tecnología de redes multimedia. Los usuarios pueden encontrar los documentos que necesitan buscando en documentos electrónicos. El nivel de construcción de salas de lectura electrónica en las bibliotecas universitarias representa el nivel de modernización de esta biblioteca. La aparición de salas de lectura electrónica ha aportado a las bibliotecas nuevos contenidos, nueva vitalidad y nuevas connotaciones, ha cambiado la forma de los "libros" y ha hecho que la "lectura" sea más animada e interesante. Su aparición también ha aportado nueva vitalidad a las bibliotecas en la era de la información. Por tanto, es necesario construir una sala de lectura electrónica, seguir innovando y establecer un nuevo sistema de gestión bibliotecaria para servir mejor a los lectores. Por lo tanto, debemos prestar atención a la gestión e innovación de las salas de lectura electrónica, mejorar el nivel de gestión de las salas de lectura electrónica, brindar mejores servicios, facilitar a profesores y estudiantes la consulta de información y brindar mejores servicios a los lectores.
1 Funciones y funciones de la sala de lectura electrónica
Los servicios proporcionados por la sala de lectura electrónica son para aprovechar al máximo las funciones y funciones de la tecnología de la información y proporcionar a profesores y estudiantes Recuperación exhaustiva de literatura y exploración de información. Al mismo tiempo, también permite a los lectores consultar o descargar en la plataforma electrónica, lo que les permite hacer un mejor uso de los libros que necesitan, lo que facilita enormemente a los lectores obtener y utilizar información. La base de datos de información de la sala de lectura electrónica corresponde a la colección de la biblioteca escolar. Es una base de datos de recursos relativamente completa, que incluye una gran cantidad de revistas académicas y libros de literatura. A través de la clasificación y recuperación de sistemas informáticos, los lectores pueden encontrar libros rápidamente, lo que brinda comodidad a profesores y estudiantes de colegios y universidades para buscar literatura y libros y escribir artículos. La sala de lectura electrónica también tiene funciones de servicio, incluidos servicios de recuperación de información de documentos, servicios de enseñanza y formación multimedia, entretenimiento y otros servicios.
1.1 Servicio de recuperación de información literaria
La construcción de salas de lectura electrónica en las bibliotecas es un medio para profundizar los servicios de información. Utilizando recursos multimedia en CD-ROM y diversos medios modernos, las bibliotecas pueden ofrecer a los lectores servicios de información de recuperación de documentos de una manera más moderna. El uso de la sala de lectura electrónica también es muy sencillo. Siempre que los lectores ingresen a la página de inicio del sitio web de la escuela, podrán ver una columna creada especialmente para la biblioteca. Después de ingresar a la página, pueden ver un cuadro de búsqueda, ingresar los libros o documentos que necesitan y buscar para ver todos los documentos similares en la sala de lectura, desde donde pueden encontrar libros y documentos que les convengan. Si el lector solo tiene una dirección general y no conoce el nombre del libro o documento, también puede ingresar a la página de clasificación de la colección y filtrar las categorías que desea ver, como información diversa de la colección, servicios de documentos, navegación por temas, libros de referencia, etc. , se muestran todos en la página y los lectores pueden encontrar información relevante a través de ellos, lo cual es muy rápido e intuitivo. Al mismo tiempo, la sala de lectura electrónica también puede buscar libros en idiomas extranjeros, tanto en chino como en idiomas extranjeros, lo que brinda comodidad a algunos estudiantes que desean mejorar su dominio de idiomas extranjeros o que son buenos en idiomas extranjeros.
1.2 Servicios de enseñanza y formación multimedia
Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la universidad están muy confundidos acerca de la estructura y el plan de estudios de la escuela. Es necesario popularizar su conocimiento de la información en red. Los estudiantes de primer año pueden venir a la sala de lectura electrónica en grupos e ingresar a la página de inicio del campus para ver la introducción de la escuela y los cursos de esta especialización. Al comprender estos contenidos, los estudiantes de primer año pueden saber rápidamente cómo es la vida universitaria y qué deben aprender en la universidad. Al mismo tiempo, la sala de lectura electrónica también debe guiar deliberadamente a los estudiantes a acceder a Internet para que puedan fortalecer la aplicación del conocimiento de la red. Para los estudiantes de diferentes especialidades, se deben comprar CD de especialidades relacionadas, se deben realizar actividades de enseñanza profesional y se debe capacitar y enseñar a los estudiantes de especialidades relacionadas. Por ejemplo, las salas de lectura electrónica de colegios y universidades pueden utilizar diversos materiales didácticos multimedia, archivos didácticos en vídeo en CD-ROM, etc. Estudiar los cursos profesionales de los estudiantes y afrontar diversos exámenes nacionales, como los exámenes College English Band 4 y Band 6 y el examen National Computer Level 2, y brindar servicios para estos proyectos. Con respecto a la actividad de aprendizaje en la sala de lectura electrónica, la sala de lectura puede ofrecer regularmente clases de tutoría para permitir a los estudiantes usar la biblioteca de información, mejorar el conocimiento de la información de los estudiantes y dominar mejor la tecnología de la información, a fin de utilizar y organizar la información de manera efectiva.
La formación se puede realizar por lotes según docencia, investigación científica y estudiantes.
El contenido principal puede ser capacitación en habilidades básicas de operación de computadoras, introducción al conocimiento de información multimedia, cómo llevar a cabo la recuperación de información, introducción a los recursos de red y procedimientos de uso de bases de datos. Al mismo tiempo, es necesario introducir lenguajes de recuperación y símbolos uno por uno, así como cómo utilizar las funciones de varios motores, o estas operaciones se pueden convertir en material didáctico como videos, lo que puede hacer que los estudiantes se sientan más cómodos. vívido e impresionante, y entender mejor el contenido.
1.3 Entretenimiento y otros servicios
En general, las salas de lectura electrónica utilizan ordenadores e Internet para proporcionar servicios a los estudiantes. La sala de lectura electrónica cuenta con equipos de alta gama, buenos efectos audiovisuales y libros electrónicos. Los estudiantes pueden realizar diversos entrenamientos a través de multimedia, como algunos ejercicios de comprensión auditiva en inglés y escuchar algunas canciones en inglés. También hay algunas películas extranjeras educativas en el sitio web, que los estudiantes pueden ver cuando están cansados de estudiar. Esto no sólo enriquece la cultura amateur, sino que también les permite aprender conocimientos sutilmente. Además, la sala de lectura electrónica también puede agregar algunas funciones como copiar e imprimir documentos, descargar libros electrónicos, grabar CD, etc., lo que permite a los estudiantes ver los libros o algunos documentos ilustrados que deseen en cualquier momento y en cualquier lugar.
2 Problemas en el uso de las salas de lectura electrónica
La era de la información avanza tan rápido que algunas bibliotecas universitarias están ansiosas por ponerse al día con el ritmo de la era de la información, por lo que ciegamente aumentar la escala de las salas de lectura electrónica, centrándose únicamente en equipos de hardware y comprando software avanzado de alta gama, pero sin prestar atención a las necesidades de los lectores. Existe tal fenómeno que el equipo en la sala de lectura electrónica es todo avanzado y de alta gama, y luego comienza a esperar silenciosamente a que los lectores lean, en lugar de atenderlos proactivamente como el modelo anterior de gestión de biblioteca. -Equipos finales y avanzados. El software está inactivo.
2.1 La falta de espíritu humanista en el desarrollo de las salas de lectura electrónica
En los últimos años, las salas de lectura electrónica bajo la construcción de la informatización se han convertido en el referente de la modernización de las bibliotecas universitarias y la base para los servicios de información documental de la biblioteca. nueva ventana. Los directivos escolares, profesores y estudiantes utilizarán la sala de lectura electrónica para diversas actividades de gestión docente y de investigación científica, desempeñando un papel insustituible. Las salas de lectura electrónica están desempeñando un papel y una función cada vez más importantes, pero los servicios proporcionados por muchos colegios y universidades no existen y el contenido proporcionado no es lo suficientemente profundo y amplio. Al mismo tiempo, el personal de la sala de lectura electrónica no puede abordar y resolver activamente los problemas encontrados en el trabajo y carece de un pensamiento sistemático e integral sobre los problemas. No abordan ni procesan eficazmente las preguntas planteadas por los estudiantes y no interactúan lo suficiente con los lectores. Como resultado, los servicios para estudiantes con diferentes necesidades no están enfocados y no pueden satisfacer las necesidades de los lectores. En otras palabras, los servicios de la sala de lectura electrónica no están enfocados.
2.2 Los recursos de Internet son de diferente calidad y resulta difícil para los estudiantes controlar el contenido en línea.
La velocidad de la luz en Internet actual ha aumentado o reducido considerablemente la cantidad de información en línea, pero el contenido es mixto. La difusión de buena información traerá energía positiva a la sociedad, pero la difusión de noticias negativas e información incivilizada tendrá un impacto negativo en los estudiantes y puede hacer que adquieran malos conocimientos. Los estudiantes han utilizado Internet y están obsesionados con él. Hoy en día, casi todo el mundo tiene un teléfono móvil y puede recibir una gran cantidad de información de Internet incluso sin un ordenador. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes no utilizan Internet para aprender, casi siempre lo utilizan para entretenerse. Las bibliotecas universitarias construyen bibliotecas electrónicas para permitir a los estudiantes adquirir conocimientos, aprender conocimientos y enriquecerse mejor. El sitio web está diseñado para proporcionar a profesores y estudiantes información sobre bibliotecas, literatura y libros, e información en línea. Es el lugar principal para la recuperación de documentos electrónicos y la lectura de libros, y tiene una gran importancia educativa y de aprendizaje. Sus funciones son diferentes a las de los cibercafés sociales, y el modelo educativo, el modelo de gestión y el contenido del servicio de las salas de lectura electrónica también son diferentes de los de los cibercafés. Sin embargo, a partir de la comprensión del uso de las bibliotecas en las principales universidades, se encuentra que la gran mayoría de los estudiantes no acuden a la sala de lectura electrónica para estudiar. Casi todos los estudiantes que vienen aquí conversan en línea, escuchan música y miran videos. Pocos estudiantes consultan literatura y buscan libros para realizar estas actividades significativas. Esta situación no es infrecuente, pero ocurre en la mayoría de los colegios y universidades. Esta cuestión debe atraer la atención de los líderes y bibliotecarios de las principales universidades.
2.3 La calidad de los alumnos no es suficiente y el equipamiento de la sala de lectura está gravemente dañado.
Los estudiantes de primer año que acaban de terminar la escuela secundaria saben poco sobre las funciones de la sala de lectura electrónica y las operaciones de la computadora, y no saben lo suficiente sobre los conceptos básicos de Internet. Muchos estudiantes no saben que la sala de lectura electrónica de la escuela recopila muchos clásicos culturales chinos y extranjeros importantes, varios artículos de calidad, libros de ciencias sociales y otros recursos electrónicos. La biblioteca de la escuela no promueve suficientemente dicha literatura. Estos documentos y clásicos significativos no se colocaron en una posición más obvia en la página web y no atrajeron la atención de los estudiantes.
Los estudiantes no comprenden las funciones de servicio de la biblioteca electrónica y los métodos de búsqueda no están lo suficientemente unificados. Es necesario clasificarlos sin buscar, lo que aumenta en gran medida la dificultad de utilizar la base de datos para los estudiantes de primer año que no están familiarizados con las funciones de búsqueda. Muchos estudiantes piensan que la sala de lectura electrónica de la escuela es el cibercafé del campus. Al usar la computadora con una actitud brusca, eliminar archivos en la computadora intencionalmente o no, lo que hace que el sistema informático no funcione normalmente. Este es un gran problema en la gestión de salas de lectura.
2.4 Gestión e innovación de las salas de lectura electrónica
En respuesta a los problemas anteriores, los administradores escolares deben establecer y configurar una serie de reglas y regulaciones completas para garantizar el funcionamiento efectivo de las salas de lectura electrónica. Sala de lectura electrónica. La sala de lectura electrónica está preparada para atender a los estudiantes. Un buen entorno de Internet requiere el esfuerzo conjunto de profesores y alumnos de la escuela. En respuesta a la falta de espíritu humanista, los administradores de bibliotecas primero deben reflexionar sobre sí mismos y servir activamente a los estudiantes. Los líderes escolares deben brindar periódicamente capacitación en habilidades de gestión a este personal para mejorar su conciencia de gestión y su sentido de responsabilidad en la gestión de las salas de lectura electrónica. Además, para abordar el problema de la información desigual de la red, los administradores deben patrullar y monitorear activamente el uso de las computadoras por parte de los estudiantes a través de monitoreo remoto y otros medios. Al mismo tiempo, también deben configurar firewalls que filtren la información para interceptar la información incorrecta en un momento. manera oportuna para evitar que los estudiantes lo vean.
Si descubre que los estudiantes participan en actividades no relacionadas con el aprendizaje, como escuchar música o ver películas, es correcto educar pacientemente a los estudiantes para que presten atención a las trampas en Internet y decirles que conscientemente resista estas tentaciones y aprenda bien nuevos conocimientos. Al utilizar el software, puede establecer una contraseña para evitar que los estudiantes destruyan el programa informático.
3 Conclusión
La sala de lectura electrónica está orientada a la educación y está establecida con el propósito de difundir conocimientos. Es un lugar importante para que los estudiantes estudien y estudien. Los administradores y líderes escolares deben centrarse en la gestión y la innovación y esforzarse por brindar mejores servicios a los estudiantes. Los bibliotecarios también deben poseer un espíritu innovador para ocupar un lugar en esta sociedad de la información en constante evolución y brindar a los estudiantes mejores oportunidades y espacios de aprendizaje. Referencias principales
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