Plan de lección 1 para clases pequeñas del gato y el ratón Objetivos de la actividad:
A través de actividades de juego, permita que los niños dominen las palabras direccionales: arriba, abajo, adelante y atrás, y aprendan a. decir una frase completa.
2. Revisar y consolidar los signos grandes y pequeños, y dominar la relación entre 1 y muchos.
3. Cultivar la capacidad de expresión oral de los niños en clases reducidas.
Preparación de la actividad:
1. Disposición de la escena: vallas, árboles grandes, setas, rocas grandes, etc.
2. Tocados de gatitos rojos, amarillos, azules y verdes.
3. Hay tantos dibujos de pescado y ratones secos como niños.
Proceso de la actividad:
La maestra hace de madre gata y el niño hace de gatito.
1. Hace sol y la madre gata saca a pasear a los gatitos para que se familiaricen con la escena.
2. Cuéntale buenas noticias al gatito. Su madre secó un montón de pescado seco hace unos días. Tú has crecido y ayudas a su gato a recoger pescado seco.
(1) El gatito amarillo recoge pescado seco en grandes rocas y dirá: Recibí pescado seco en XX.
(2) El gatito rojo recoge pescado seco delante de las setas, igual que arriba.
(3) El gatito azul recoge pescado seco de la cerca, igual que arriba.
(4) El gatito verde recoge pescado seco detrás del gran árbol, como se muestra arriba.
3. Revisar marcas grandes y pequeñas.
(1) La maestra mostró el cartel de la X y los niños dijeron que ya venía el pescado seco de la X.
(2) El niño pone pescado seco y pescado grande en la cesta.
4. El ratón vino a robar el pescado seco. ¿Qué puedes hacer para lidiar con las ratas?
(1) La maestra le pidió a un niño que le demostrara cómo atrapar un ratón y le dijera dónde lo atrapó.
(2) Los niños cazan ratones de forma colectiva.
(3) Haz clic con el ratón para revisar 1 y muchos más.
5. La madre gata también preparó muchas cosas interesantes para recompensar a los gatitos. Encuéntralo tú mismo y dime dónde lo encontraste.
6. Los niños juegan con juguetes.
Plan de lección 2 para clases pequeñas del gato y el ratón Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de agacharse y perforar obstáculos de 60 cm de altura.
2. Aprende a tensar tu cuerpo y cambiar tu centro de gravedad.
3. Sigue las reglas y no choques con obstáculos.
Preparación de la actividad:
1. Colocar una cuerda a 60 cm del suelo como obstáculo.
2. Gorros de gato.
3. Aprende el juego musical "El ratoncito del candelero".
Proceso de la actividad:
1. La maestra y los niños jugaron juntos al juego del "ratoncito en el candelero" con música.
2. El profesor explica el lugar y plantea los requisitos de práctica.
Maestro: Esta es una puerta de cueva larga. Necesitamos mantener nuestro cuerpo tenso mientras nuestro ratoncito entra y sale de él y asegurarnos de no derribarlo. Probémoslo.
Guía a los niños para que practiquen el movimiento de "perforación" y recuérdales que aprieten sus cuerpos al "perforar". (Practique varias veces)
Elogie al niño que puede abrazar fuerte sin tocar la cuerda.
3. Explicar la mecánica y las reglas del juego y organizar juegos infantiles.
Maestra: Hay un felino grande que intenta atraparnos todo el día. Hay que tener cuidado cuando salimos a jugar. Cuando escuchamos a nuestra madre gritar "El gato viejo está aquí", hay que volver rápidamente al agujero. Tenga cuidado de no golpearse el agujero ni golpearse la cabeza.
Juegos infantiles. Cuando todos los niños han salido de la cueva, la maestra envía la señal "El gato viejo está aquí" para recordarles que se reúnan y bajen la cabeza.
Elogie a los niños que saben "practicar" según sea necesario.
Los profesores deben recordar y orientar a los niños tímidos e incorrectos de forma individual.
4. Resuma la situación de aprendizaje de los niños y elogie a los niños que siguen las reglas.
Plan de lección 3 para clases pequeñas del gato y el ratón Nombre de la actividad:
El gato y el ratón
Objetivos de la actividad:
1. música y experiencia gatos La tensión de venir, la alegría de volver a casa con comida.
2. Inicialmente aprender a respetar las reglas del juego, imitar los movimientos de los ratones y participar activamente en el juego.
Preparación de la actividad: tocado de gato, música, salchicha.
Proceso de la actividad:
Primero, utiliza el "ratoncito en el candelero" para presentar la arena.
2. Presente el tema y estimule el interés de los niños.
Maestra: Hoy quería invitarte a comer salchichas, pero en el camino hacia aquí, un gato aterrador y feroz se llevó todas las salchichas. todos se lo llevaron. Sin embargo, tengo uno más aquí. ¿Sabes cómo lo conseguiste? (Los niños hablan libremente)
En tercer lugar, aprende las reglas del juego y entrena tus manitas.
Ya has dicho mucho, así que déjame contarte exactamente cómo se obtuvo este embutido.
(Cuenta una historia y demuestra con los dedos)
1. ¿Quieres recuperar nuestras salchichas? (Pensando) Escuchemos primero una pieza musical y podrás contarme lo que escuchas. Entonces podemos comprar salchichas. (Experiencia de escuchar música) Preguntas: (1) ¿Qué escuchaste? (Gato Miau) (2) El gato maúlla, ¿qué debe hacer el ratón? Quédate donde estás y no te muevas. Si te mueves, el viejo gato te encontrará. ¿Cuándo podremos conseguir las salchichas? (Al acercarnos a la salchicha.)
Para recuperar nuestra salchicha de forma segura, suave y rápida, primero aprendemos las habilidades, la probamos y luego vamos a buscarla.
(1) La maestra lleva a los niños a jugar los juegos que tienen en las manos, acompañado de acentos.
(2) El profesor resume la experiencia y habla sobre temas. Después de jugar por primera vez, resume la experiencia. Practica con la música. ) No te lo pediré esta vez. Escuche la música con atención y recuerde lo que acabo de decir. Déjame ver si aprendiste tu oficio. (Deje que los niños jueguen solos)
Cuarto, jugar con gatos
1. Esta vez, descubrí que todos han aprendido las habilidades. ¿Hay algún ratoncito especialmente valiente que quiera intentarlo? Busca algunos niños para que participen en el juego y anímalos. )
2. La segunda escena (atrapó un ratoncito)
3. Ah, nuestro ratoncito fue atrapado. ¿Alguien sabe por qué fue capturado? (Deje que los niños le digan que debido a que corría demasiado lento e hacía demasiado ruido, el gato viejo se enteró y fue atrapado). Entonces, esta vez, cuando vayamos, debemos correr más rápido pero hacer menos ruido. Debido a que nuestro pequeño amigo está allí, esta vez yo soy responsable de salvarlo y tú eres responsable de conseguir la salchicha. Para salvar su vida, consiga uno.
Parte de conclusión del verbo (abreviatura de verbo)
Nuestro ratoncito es muy valiente. No solo salvó a todos nuestros amigos, sino que también trajo las salchichas. Dejemos las salchichas restantes al viejo gato para que no nos robe la comida la próxima vez. ¿Estás feliz hoy? ¡Entonces celebremos juntos!
Intención de diseño del plan de lección 4 para clases pequeñas de Tom y Jerry
La enseñanza de las actividades rítmicas de los niños basada en historias y juegos es un nuevo intento en la enseñanza de la música. En las actividades de enseñanza del ritmo, los métodos de enseñanza de contar historias y jugar se utilizan de manera correcta y efectiva para combinar orgánicamente la enseñanza con historias y juegos. Su esencia refiere a respetar a los niños y darle pleno juego a la subjetividad y autonomía de los niños en el aprendizaje en las actividades maestro-niño* *. En esta actividad de juego musical, creé una situación de cuento de "Tom y Jerry" para los niños. A través del diseño de la trama de "El ratoncito recupera la salchicha", los niños pueden escuchar fácilmente la música en una situación de cuento interesante. Inicio y pausa de una frase musical. Durante las actividades, a través de la asistencia de mapas, la experiencia de juego, la creación de acciones y otros diseños, los niños pueden integrarse naturalmente en la situación musical, comprender fácilmente la estructura musical y experimentar plenamente la diversión de los juegos musicales.
Objetivos de la actividad
1. Utilizar las situaciones del cuento y los dibujos de "Tom y Jerry" para percibir la estructura y características de la música.
2. Escucha el inicio y la pausa de las frases de la música en el juego de música y exprésalas con diferentes formas.
3. Ser capaz de participar activamente en actividades de juego, actuar con audacia y experimentar la diversión de los juegos musicales.
Actividades para preparar
Preparación para la experiencia: Haber vivido la historia de Tom y Jerry.
Preparación del material: música de palomitas, álbum de imágenes, tocado de ratón y gato, salchicha.
Actividades importantes y difíciles
En el juego de música escucha los inicios y pausas de frases musicales, representadas por diferentes formas.
Proceso de la actividad
1. Introducir historias para estimular el interés en la actividad.
1. "Niños, nuestra salchicha favorita se la llevó el gato viejo que siempre intimida a los demás. ¿Qué podemos hacer?"
2. El gato viejo caminaba por la casa mirando las salchichas, y lo seguí en secreto. Cuando el gato viejo se fue, yo también me fui. Cuando el gato viejo se dio la vuelta, no me moví. El gato se dio la vuelta. Caminé, caminé, caminé y finalmente vi mi salchicha. Corrí y corrí, recogí la salchicha y corrí a casa rápidamente."
"¿Te gustaría ayudar a conseguir las salchichas restantes? ¿Volver?"
En segundo lugar, ayude al mapa a comprender el ritmo de la música.
1. Escucha música completamente con atlas.
"Hay una pieza musical que cuenta la historia de un ratoncito que recupera salchichas. Escuchémosla juntos".
2. la música.
"El ratoncito primero debe aprender las habilidades antes de ir a la casa del viejo gato. Practiquemos juntos."
En tercer lugar, los juegos situacionales muestran el ritmo de la música.
1. Sigue el juego de música.
"Preparémonos para partir. ¿A qué debemos prestar atención cuando vamos?"
Crea acciones situacionales.
"La habilidad del ratón es cada vez mayor y cambiará de forma. ¡Cámbiala una y otra vez, pruébalo!"
Cuarto, finaliza la actividad y la experiencia. la diversión de la actividad.
"Ratoncito, eres tan capaz. Estoy muy feliz de recuperar todas las salchichas. ¡Hagamos una fiesta de celebración!"
Plan de lección 5 para clases pequeñas de Tom y Jerry 5 I Intención del diseño
La caricatura "Tom y Jerry" fue transmitida una vez por la Televisión Central de China. Esta es una caricatura muy clásica y famosa y es la favorita de muchos niños. Hay muchos fanáticos de los dibujos animados en nuestra clase, así que llevamos el VCD a la clase para jugar. Los niños no sólo conocen especialmente a los dos protagonistas del dibujo animado, el gato y el ratón, sino que también les agradan mucho. Durante las actividades libres, a menudo los veo imitando argumentos de dibujos animados. Aunque los niños solo están jugando algunas simples tramas de escape, su participación es extremadamente alta. Entonces, pensé en utilizar fuentes cinematográficas existentes para combinar las imágenes más familiares con música, haciendo que la música original y ordinaria cobrara vida, y esta actividad musical surgió.
2. Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía de la canción escuchando, mirando, cantando y moviéndose, e inicialmente aprender la canción.
2. Realice juegos basados en la letra y guíe a los niños a utilizar diferentes movimientos corporales para expresar la imagen del ratón. También hay una escena musical de Tom y Jerry.
3. Participa activamente en el juego en un ambiente musical relajante y agradable. Utilice la imaginación y la creatividad de su hijo.
3. Preparación de la actividad:
1. Una cinta con ABA y una pieza musical.
2. Vídeo de Tom y Jerry (consistente con la música de Aba).
3. Un número de pequeños adornos de pecho de ratón equivalente al número de niños;
4. Proceso de la actividad:
1. Escucha la música "Birds Flying" y deja que la gente vuele en un pequeño paso.
2. Repase la interpretación de la canción "El ratoncito en el candelero" y cante la voz temerosa del ratoncito para expresar miedo.
3. Mira el vídeo para despertar el interés.
Maestro: Hoy vemos una caricatura y vemos quién aparece en ella.
(1) Escucha la música completa.
Profe: Escuche un poco de música después de ver la caricatura. Escuche atentamente quién aparece al principio de la música, luego quién aparece y quién llega al final.
(2) Escuche música mientras mira vídeos.
Profe: Ahora escucha esta pieza musical nuevamente. Esta vez, escuche música, mire dibujos animados y vea si lo que acaban de decir los niños es correcto.
(Comentario: una vez que los niños aprecian completamente la música, tienen una impresión preliminar de la música y luego les permiten mirar y escuchar a través de la combinación de audio y video, lo que profundiza aún más su comprensión de la música. .)
p>4. Percibir la música de la sección A y expresar la ligereza de la música con movimientos.
(1)Maestro: ¿Cómo se ve un ratón? Por favor sigue la música y aprende.
(Comentario: Los niños están muy familiarizados con la imagen, los movimientos y las posturas de los ratones, por eso cuando son ratones en los estudios de música, sus emociones son altas, todos están muy involucrados en el aprendizaje y las formas que también son diferentes. Iguales, realistas)
(2) Pida a los niños que demuestren los pequeños pasos del ratoncito y otros niños practiquen cómo dar pequeños pasos.
Profe: Estos ratoncitos son muy similares en el aprendizaje. Tienen un resorte en su paso. Deja que otros ratoncitos aprendan juntos. Al caminar, deben hacerlo suavemente de puntillas. Ve rápido y ten cuidado de que el gato no los encuentre.
(3) Los niños aprenden a ser ratones escuchando una pieza musical.
5. Juego de roles.
(1) Maestro: El maestro es el gato y el niño es el ratón. ¿Qué pasará con el ratón cuando salga el gato?
(2)Maestra: Cuando el gato duerme, ¿cómo camina el ratón? Cuando el gato sale, el ratón debe esconderse rápidamente y no puede emitir ningún sonido después de esconderse. El ratón debe caminar suavemente para no despertar al gato.
(3)Los niños escuchan juegos de música.
(4) Maestra: El ratón está cansado. Regresemos y no molestemos al gato.
(Comentarios: Esta actividad selecciona personajes de dibujos animados que les interesan a los niños y que les gustan mucho en la vida como imágenes musicales. La trama es simple e interesante, acorde con las características de edad de los niños en clases pequeñas en el El próximo semestre las acciones promueven la comprensión de la música. La música hace felices a los niños. Sin saberlo, los niños perciben la música a través de movimientos, actúan activamente, participan activamente y toman la iniciativa, los niños dan rienda suelta a su imaginación y expresan su amor por la música. sus propias acciones)
Plan de lección 6 para clases pequeñas del gato y el ratón Objetivos de la actividad:
1.
2. Combine el ejercicio, el gateo y la carrera del niño para desarrollar la coordinación y la agilidad del niño.
3. Cultivar el espíritu de cooperación entre los niños.
4. Cultivar la cooperación entre niños y compañeros.
5. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
Preparación de la actividad:
Hay varios tocados de gatos y ratones, un granero, dos ratoneras, puentes de madera, cuevas, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo:
1.
2. Preparación de las actividades previas al partido.
3. Inspirar a los niños pequeños a hablar sobre las funciones y características de los gatos y ratones, y explicarles el nombre y las reglas del juego.
2. Conceptos básicos:
1. El gato estaba inspeccionando el granero y el ratón aprovechó para buscar comida, pero falló.
2. Bajo el liderazgo de la madre ratón, los ratoncitos colocan obstáculos en el camino, caminan, saltan, etc. cuando el gato patrulla. , los ratones robaron con éxito la comida.
3. El gato descubrió la causa del error, quitó la campana, quitó el obstáculo, intentó darle al ratón una impresión falsa y finalmente lo atrapó, reduciendo la pérdida del granero.
En tercer lugar, el final:
1. Elogie a los niños que desempeñaron bien el papel.
2. Los niños abandonaron el recinto en coche.
Plan de lección 7 para clases pequeñas de Tom y Jerry [Intención de diseño]
Los dibujos animados de Tom y Jerry son muy populares entre los niños, y los niños que juegan en jaulas de ratones ya están muy familiarizados con ellos. . Una vez, durante la actividad de juego de cuerdas para niños, varios niños se metieron la cuerda en la ropa y jugaron a atrapar ratones. Sobre la base del juego original, combinamos la comprensión de los personajes por parte de los niños y creamos la capacidad de guiarlos a practicar gatear y esquivar imitando los movimientos de los personajes, para que los niños puedan desarrollarse fácil y felizmente en el juego lleno de historias y siente los beneficios del juego de la felicidad.
[Objetivos del juego]
1. Estimular el interés de los niños por los juegos deportivos tradicionales.
2. Guíe a los niños para que practiquen gatear, esquivar y perseguir.
【Preparación del juego】
1. Saco de arena (para la comida), gorro, cuerda para saltar (para la cola),
2.
3. Los niños están familiarizados con las canciones infantiles.
[Proceso del juego]
1. Las preguntas conducen al juego
Maestro: Este año es el Año de la Rata. ¿Jugamos un juego de ratoncitos? ¿A quién le tiene más miedo el ratoncito? Si el gato se entera, ¿qué hará el ratón? (Puede esconderse en los agujeros)
2. Jugar
1) Practica gatear con el ratón y transportar comida con las manos y las rodillas.
Pide a varios niños que trabajen juntos para construir una ratonera. Otros niños se disfrazaron de ratones para llevar comida. La maestra se disfrazó de gatito para cazar ratones y los niños que fueron sorprendidos dejaron de jugar.
2) Practica correr rápido para llevar comida y guía a los niños para que aprendan a esquivar.
La maestra organizó a los niños para discutir: ¿Cómo puede el ratón transportar la comida al agujero más rápido sin ser descubierto por el gato? Los niños piensan (en silencio, corren rápido)
3) Juego-Gato y Ratón
Todos sabemos que el ratón tiene una cola larga. ¡Ven y preséntalo tú también! ¡Mirar! A este ratoncito le ha crecido la cola. (La maestra demuestra cómo instalar la cola)
La maestra hace el papel del gatito y los niños leen canciones infantiles y juegan.
Reglas:
a. Mientras el niño esté en cuclillas en el suelo, significa que ha regresado al hoyo sano y salvo.
B. El niño que fue atrapado dejó de jugar una vez.
Deja que los niños se hagan pasar por gatos y continúan el juego.
3. Se acabó el juego
[Con canciones infantiles]
El gatito tiene grandes habilidades, y el ratoncito es el que más miedo le tiene.
Miau miau miau, el gato está aquí, hoy vamos a cazar ratones.
Plan de lección 8 para clase pequeña del Gato y el Ratón Objetivos de la actividad:
A través del juego, distinguir y sentir dos tipos de música con diferentes fortalezas.
2. Los niños entran en la actuación en vivo, imitan el ritmo en un ambiente feliz y sienten la diversión del juego.
Preparación de la actividad:
(1) Creación del entorno: Crear la casa de un ratón, incluida la cocina del gato.
(2) Preparación del material: un tocado de ratón hembra, unos tocados de ratón, cintas (grabadas con música de ritmo rápido y lento), grabadoras, frutas reales, etc. , y le pidió al director que realizara el espectáculo de gatos.
(3) Preparación de la experiencia: Los niños conocerán el cuento "El ratoncito del candelero" y realizarán los juegos de ritmo correspondientes.
Proceso de la actividad:
1. Ritmo "Ratoncito en el candelero"
1. Maestra (ponerse la insignia de la madre ratón y dársela a los niños) Placa de bebé rata): Bebés, ¿saben quién soy? Bueno, soy una madre ratón. ¿Quién eres? (Se responden entre sí)
2. "Ratoncito, mami te llevará a comer aceite, ¿vale? (La maestra lleva a los niños al ritmo de "El ratoncito en el candelero")
3. Maestra: “Bueno, el ratoncito tiene hambre, pero no puede comer el aceite del candelabro. ¿Qué debo hacer? "(La maestra está pensando en una solución)
Maestra: "Oh, sé que hay muchas frutas en la cocina. ¿Vamos a comer? "Pero hay un gato viejo mirando allí. Espera aquí y la mamá ratón va a echar un vistazo primero".
En segundo lugar, el ratoncito tomó la fruta
1 , La maestra demuestra
Cuando la música comenzó a sonar, la madre ratón caminó hacia la cocina junto con la música y recogió una fruta. La música subió de volumen, por lo que la madre ratón corrió rápidamente a casa.
Maestra: "Ratones bebes, mami consiguió una manzana, dale un pequeño aplauso."
2. ¿Madre ratón consiguió la fruta hace un momento?"
Maestro: "En realidad, había una manera de conseguir la fruta (La música comienza) Cuando la música se vuelve más suave, significa que el viejo gato está dormido y. Podemos ir a buscar la fruta.
Cuando la música sube más fuerte, significa que el viejo gato se está despertando, así que tenemos que correr a casa rápidamente. Conociendo este método, incluso los ratones pequeños pueden obtener frutos. ¿Qué cría de rata quiere ir a buscar fruta con su madre? "
Cuando empezó la música, la maestra invitó a los dos niños a actuar para recordarles los cambios en la música.
La música se hizo más fuerte y la maestra dijo: "La El viejo gato se está despertando. correr. "La maestra hizo que los niños corrieran a casa.
Maestra: "Traigamos tres piezas de fruta y demos un pequeño aplauso. "
En tercer lugar, los niños interpretaron "El gato y el ratón" en grupo.
1. La maestra guió a los niños al frente.
Maestra: "El El ratón bebé y el ratón Mamá va a la cocina a buscar fruta. "
Cuando empezó la música, la maestra llevó a los niños a colocar la fruta frente a ellos, recordándoles los cambios en la música.
La música se hizo más fuerte y el La maestra dijo: "El gato viejo quiere despertarse... correr. "
La maestra hizo que los niños corrieran a casa.
Maestra: "Oh, los niños son geniales. Tenemos mucha fruta. Aplaudamos. ”
2. La maestra siguió a los niños.
Maestra: “Mira, hay tantas frutas en la cocina. ¿Podemos sacarlas todas juntas?” ”
Comenzó la música y la maestra siguió a los niños para recoger las frutas. El objetivo era ayudar a los niños con capacidades débiles.
Cuarto, el final
<. p>Trajimos tanta fruta que puedes comerla por unos días. Ratones bebés, volvamos a comer fruta (la maestra saca a los niños del aula)Objetivos de la actividad de Tom y Jerry. Plan de lección 9 para clases pequeñas:
1, preliminar. Aprenda a doblar las rodillas mientras salta suavemente desde un objeto alto.
2. el juego y convierte a los enemigos en amigos.
3. Experimenta la armonía de jugar con amigos. Enfoque de actividad: aprende a doblar las rodillas al mismo tiempo y salta suavemente desde objetos altos. p>
Dificultad de la actividad:
Aprende lo esencial para saltar desde lugares altos.
Preparación de la actividad:
1, cada uno equipado con una silla pequeña <. /p>
2. Varios sacos de arena
3. Un lugar lo suficientemente grande /p>
4. Uno para el gato y otro para el ratón. Proceso de la actividad:
Primero, comienza la actividad
1. Lleve a los niños al aire libre
Maestro: ¡Salgamos a jugar juntos! >
2. Realice ejercicios de cola: 1. ¡Dos, uno, dos, uno, pida a los niños que se paren en su lugar y formen una fila!
3.
Maestro: Hoy haremos algunos ejercicios de calentamiento. Ejercicio. Hoy hace buen tiempo. Hagamos algo de ejercicio, estiremos los brazos, doblemos las piernas, saltemos y hagamos algo de ejercicio todos los días.
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1. La maestra desempeña el papel de una madre ratón y le enseña al ratoncito cómo saltar desde un lugar alto. Maestra: Cuando el ratón crezca, tendremos que aprender una nueva habilidad, que. es la capacidad de saltar desde un lugar alto. Veamos cómo la mamá salta primero de la silla y se concentra en enseñarle al niño cómo despegar y doblar las rodillas al aterrizar. Al saltar junta los pies y avanza suavemente. Salta hacia abajo y recuerda doblar las rodillas cuando tus pies toquen el suelo.
3. el maestro! Práctica)
4. Juego: Gato y Ratón. Maestro: Hoy aprendimos una nueva habilidad. Mamá está muy feliz. El nombre de este juego es Gato y Ratón. el juego: La maestra hace el papel del gato viejo y le pide a un niño que haga el papel de la madre ratón, quien lleva al niño a observar la comida. El ratón se para suavemente en la silla pequeña mientras el gato viejo duerme y. dicen juntos la canción infantil: "Ratoncito". Sube al escenario, me encanta jugar, salta. "Después de eso, saltó de la silla y caminó hacia la comida. Recogió la comida en silencio y rápidamente la puso debajo de la silla. Cuando escuchó al viejo gato maullar, se escondió detrás de la pequeña silla. El viejo gato atraparía pero no esconderlo de los ratones. El juego se repite hasta que se haya robado toda la comida.
5. Organiza a los niños para que jueguen.
4. El evento ha terminado.
Profe: ¡Los niños son geniales! ¡Ahora conduzcamos el tren de regreso al salón de clases!
Análisis de efectos: