¿Qué nivel es una puntuación de 370 en el examen de ingreso de posgrado en ciencias e ingeniería?

Una puntuación de 370 en el examen de ingreso de posgrado en ciencias e ingeniería se considera un nivel medio alto, porque la puntuación total en el examen de ingreso de posgrado es 500 y 370 ha alcanzado el nivel de aprobación del examen preliminar en algunas escuelas.

El examen preliminar para estudiantes de posgrado generalmente tiene cuatro materias de examen unitarias, a saber, teoría ideológica y política, lengua extranjera, negocios uno y negocios dos. Las puntuaciones completas son 100, 100, 150 y 150 respectivamente.

Las materias unificadas a nivel nacional para el examen de ingreso al posgrado son teoría ideológica y política, Inglés I, Inglés II, Ruso, Japonés, Matemáticas I, Matemáticas II, Matemáticas III, Fundamentos Integrales de Educación, Fundamentos Integrales de Psicología. , Historia Básica y Capacidad Médica Integral Clínica (MTC) y Capacidad Médica Clínica Integral (medicina occidental).

El trabajo de calificación de las materias de la propuesta nacional unificada estará bajo el liderazgo unificado de los comités de admisión a universidades provinciales (regionales, municipales), la organización unificada de las agencias provinciales de examen de admisión a la educación y la implementación específica del trabajo de calificación. La unidad de admisiones tiene la responsabilidad y obligación de realizar el trabajo de calificación de las materias locales unificadas a nivel nacional.

Las instituciones provinciales de examen de admisión a la educación deben fortalecer la construcción de puntos de calificación. Cada punto de calificación debe establecer un grupo de liderazgo compuesto por el responsable de la agencia provincial de exámenes de admisión a la educación y el responsable de la unidad patrocinadora para fortalecer el liderazgo y la gestión del trabajo de calificación.

Establecer y mejorar una serie de reglas y regulaciones para calificar el trabajo, especialmente el sistema de responsabilidad, el sistema de rendición de cuentas y el sistema de supervisión y garantía de calidad para calificar el trabajo; es necesario mejorar gradualmente el mecanismo de nombramiento para calificar a los docentes; Asegúrese de que el trabajo de marcado sea necesario.