Hay muchos lugares donde las escrituras deben usarse en el estudio, el trabajo e incluso en la vida. Las escrituras son altamente desencadenantes y contagiosas. ¿No tenías idea cuando escribiste la historia? El siguiente es un ensayo de muestra sobre escrituras colectivas de clase que recopilé cuidadosamente (generalmente 5 ensayos, espero que le resulte útil).
Material de escrituras colectivas de clase 16 (1) Escuadrón es un colectivo de clase con 67 miembros. En esta gran y cálida familia, todos exploran constantemente su propio potencial, mejoran sus propias cualidades y añaden gloria al colectivo. Aunque somos jóvenes, estamos llenos de confianza; aunque somos inmaduros, nos atrevemos a luchar duro. Nos amamos y trabajamos juntos para dejar un rastro del que podamos estar orgullosos y mostrar nuestro estilo único.
En primer lugar, establece un buen estilo de clase y de estudio.
Un buen estilo de clase es el requisito previo para el buen desarrollo y el sano desarrollo del trabajo en clase. Si una clase quiere tener cohesión, primero debe fortalecer la unidad y crear una atmósfera de clase sana y progresista. Por eso, hemos planteado el concepto de "la clase es mi hogar y la construcción depende de todos", es decir, debemos confiar en la gestión cuidadosa de cada alumno del grupo, trabajar juntos, compartir los bien y los males, aumentar El sentido colectivo de honor y orgullo de clase de los estudiantes y su forma. El espíritu de equipo de unidad, cooperación y trabajo duro nos inspira a seguir avanzando y formando.
Por supuesto, no existen reglas para lograr el éxito. Un grupo de clase excelente tendrá un sistema de clases completo para gestionarlo. Por lo tanto, a menudo organizamos comités de clase o celebramos reuniones de clase para discutir la planificación y el desarrollo de la construcción de clases, llevar adelante el espíritu de democracia, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y permitir que todos participen en la construcción de clases. Nosotros * * * hemos formulado una serie de sistemas como la "Convención Feliz del Sexto Escuadrón (1)", las "Reglas de comportamiento diario de la clase", el "Sistema de protección de la propiedad de la clase", etc. para instar a los estudiantes a aprender y realizar diversas tareas de rutina para asegurar el buen progreso de la clase. Se sentó una base sólida. Muchos profesores dijeron que nuestra clase ha cambiado mucho y las señales de alerta de disciplina e higiene a menudo visitan nuestra clase. Esta es la construcción del estilo de clase. Si trabajas duro, ganarás algo. Cada vez que hacemos un examen, nuestra clase progresa. ¡Estos cambios han sido bien recibidos por los maestros y todos están orgullosos de estar en una clase tan excelente! Los estudiantes sobresalientes trabajan más duro, los estudiantes de clase media ya no viven en el medio y se anima a los estudiantes rezagados a seguir mejorando.
En segundo lugar, cultive cuadros de excelente clase
Como dice el refrán, el tren corre rápido gracias a la diadema. Un colectivo de clase exitoso debe tener un equipo capaz de cuadros de clase. Los cuadros de clase sirven como puente entre el maestro de clase y los estudiantes, y como asistentes del maestro de clase, su capacidad de trabajo, sus métodos de trabajo y su prestigio entre los estudiantes a menudo pueden determinar la perspectiva mental y la atmósfera de aprendizaje de una clase. Los cuadros de nuestra clase son elegidos por los estudiantes mediante autorecomendación, discursos de campaña, elecciones democráticas y luego mediante revisión democrática y reelección. Bajo la formación y orientación del maestro de clase, los cuadros actuales de la clase son concienzudos y tienen un fuerte sentido de responsabilidad. Son capaces de desempeñar sus funciones, cooperar entre sí y hacer sus propias contribuciones a la construcción colectiva de la clase.
En diversas actividades de clase, el papel del monitor es indispensable. El líder del escuadrón, Zhang Xueliang, es responsable tanto del trabajo diario como de la planificación y coordinación de diversas actividades. Su trabajo pasa por todos los comités de la clase y garantiza que todo el trabajo se lleve a cabo de manera ordenada. De esta manera, fue proactivo, concienzudo y recto, y se convirtió en un buen ayudante para el profesor de la clase, un buen modelo a seguir para los estudiantes y un líder en la clase.
El trabajo de saneamiento diario es el trabajo más discreto y el más difícil de persistir, y esta viga la lleva a cabo Tian Yu, miembro del comité laboral. Ella no solo organiza y supervisa a los estudiantes de turno para que completen su trabajo todos los días, sino que también da el ejemplo y toma la iniciativa al asumir la tarea más pesada de limpieza. Bajo su liderazgo, toda la clase coopera entre sí y la evaluación de la higiene de la clase siempre no es selectiva.
También hay un miembro del comité de estudio, Yang, que lleva a los estudiantes a estudiar juntos cuando el maestro sale a estudiar durante una semana, y se ha convertido en un "pequeño maestro" calificado de la clase. Los oficiales hicieron un gran trabajo. Precisamente gracias a su continuo esfuerzo y dedicación, a su papel pionero y ejemplar, a su unidad y ayuda, esta clase puede florecer.
En tercer lugar, fomentar los esfuerzos para convertirse en miembros de la familia
La formación de un buen colectivo de clase requiere no sólo cuadros de clase capaces, sino también encontrar formas de movilizar el entusiasmo de cada estudiante y brindar oportunidades. para que lo demuestren continuamente. Sólo permitiendo a los estudiantes desempeñar un papel adecuado y satisfactorio en el grupo y realmente sentir que son un miembro indispensable del grupo podrán mostrar plenamente sus talentos y el grupo de la clase estará lleno de nueva vitalidad y vitalidad.
Por lo tanto, en el trabajo colectivo de creación de clases, creamos activamente las condiciones para que los estudiantes desempeñen un papel protagónico y les brindamos un escenario para la autogestión y la exhibición de talentos. Nuestra clase ahora implementa un "sistema de rotación de cuadros de clase", cambiando el antiguo sistema de maestros de clase única a un sistema de autogestión de estudiantes bajo la guía del maestro de la clase. "Pequeño Maestro" significa que todos los estudiantes de la clase se turnan para participar en la gestión diaria de la clase. Son responsables de los asuntos de la clase durante un día, registran el diario de clase y resumen la situación de clase del día anterior. y dar un discurso sobre ser el maestro. Esto no sólo permite a cada estudiante experimentar las dificultades y el fuerte sentido de responsabilidad de ser el dueño de la familia, amando y cuidando aún más a su clase, sino que también les brinda a los estudiantes una buena oportunidad para expresarse y mejorar su confianza en sí mismos y iniciativa. .
Cuarto, prestar atención a la construcción de la cultura de clase
Cuando comencé la escuela, trabajé duro para crear una cultura de clase saludable y feliz. Al mismo tiempo, mejoré la cultura de clase. amistad entre compañeros, sentimientos de clase armonizados y mejora de la cohesión colectiva. La construcción cultural cotidiana se refleja principalmente en las reuniones de clase y en los diarios de clase. A través de reuniones de clase, discutimos muchas filosofías de vida, resumimos experiencias y lecciones pasadas de manera oportuna y brindamos un flujo constante de motivación para todo el trabajo. El diario de clase añade brillo a nuestra cultura de clase. Al registrar cosas interesantes en la vida diaria de la clase, los estudiantes se comprenden y se unen mejor. Los carteles de las paredes del aula muestran pinturas de los estudiantes, trabajos de caligrafía, excelentes tareas, exquisitos tabloides, etc. , para que los estudiantes puedan ubicarse en un entorno hermoso y ser influenciados e inspirados por la belleza sin saberlo y de forma natural. También utilizamos la atmósfera cultural de la clase para penetrar los corazones de los estudiantes, cultivar su temperamento y realzar sus valores.
5. Realizar diversas actividades en clase
El problema del hijo único en la sociedad actual ha llamado cada vez más atención. Pedí a mis compañeros que hablaran sobre "gratitud" y realicé una serie de actividades llamadas "Amo a mi familia". Al comunicarnos unos con otros sobre el amor que nuestros padres nos tienen, así como también sobre cómo los tratamos y cómo les retribuimos, podemos tocar los corazones de los estudiantes y hacerles saber que sólo aprendiendo a ser agradecidos podrán verdaderamente apreciar lo que tienen ahora, saber devolverlo y comprender que la vida no es tomar, sino dar. Los estudiantes quedaron profundamente conmovidos y obtuvieron buenos resultados. En otras actividades, los estudiantes también recibieron la educación correspondiente y se volvieron cada vez más sensatos.
La Sexta Escuadrilla (1) es un grupo unido y enérgico. Después de todo, todavía son plántulas en ciernes y siempre son inmaduras e imperfectas. Realizaremos activamente la crítica y la autocrítica y fortaleceremos la cooperación en todos los aspectos con esperanza y pasión para mejorar las deficiencias. "El aprendizaje nunca termina", los estudiantes seguirán trabajando duro. Esta es nuestra comprensión de los logros pasados y nuestros requisitos para el trabajo futuro. Sin esfuerzo no hay ganancia. Creo que con los esfuerzos conjuntos de nuestros profesores y estudiantes, nuestro escuadrón seguramente avanzará hacia un mañana mejor y más brillante.
Materiales de Escrituras Colectivas de Clase Clase 2 de la Escuela Secundaria No. 2 Con el esfuerzo conjunto de los líderes escolares y los maestros y estudiantes de esta clase, nuestra clase ha logrado excelentes resultados en todos los aspectos y ha recibido unanimidad. elogios de la sociedad, los padres y la escuela. En la actualidad, nuestra clase ha formado una buena situación con un fuerte estilo académico, puro espíritu de clase y buena disciplina. A través de la declaración, evaluación y recomendación de la escuela, nuestra clase fue calificada como el colectivo de clase avanzada de la escuela en 2012 y se recomendó participar en el "colectivo de clase avanzada" municipal. A continuación, presentaré la gestión de clases de esta clase.
Primero, cambie el rol del profesor de la clase y deje que los estudiantes se gestionen por sí mismos.
Nueva clase, nuevo concepto, nueva gestión. Basado en mi experiencia docente anterior, antes de asumir esta clase, estudié y estudié las hazañas de algunos profesores destacados de la clase y la experiencia laboral de algunos educadores famosos. mucho de la gestión de clases. Por lo tanto, frente a una nueva clase, tomé la iniciativa de cambiar mi rol, permití audazmente que los estudiantes implementaran la autogestión, destaqué la autonomía e independencia de los estudiantes e implementé una gestión de clase integral y de proceso completo para profesores y estudiantes. Los planes de clase los formula el comité de clase, el trabajo de clase lo preside el comité de clase y los propios cuadros de clase resuelven adecuadamente los conflictos de clase. Soy más un amigo del desarrollo psicológico de los estudiantes, un participante en las actividades de los estudiantes y una guía para el crecimiento de la clase.
Cuando se estableció la clase por primera vez, los miembros del comité de la clase eran libres de postularse para cargos públicos. Por lo tanto, los cuadros estudiantiles están muy motivados, pero dependen en gran medida del profesor de la clase y tienen capacidades insuficientes para resolver problemas. En cierto modo, sólo pueden servir como caja de resonancia para el profesor. Así que dediqué tiempo a capacitar al comité de clase y, al mismo tiempo, dejé que todos los miembros del comité de clase discutieran colectivamente, aclararan sus respectivas responsabilidades y obligaciones y movilizaran su sentido de propiedad y responsabilidad.
Se enfatiza particularmente que los comités de clase deben tener las siguientes habilidades: primero, cada comité de clase debe comprender sus propias responsabilidades, tener planes claros y acuerdos de trabajo, segundo, coordinar activamente los conflictos y tener la capacidad de resolver problemas; tercero, descubrir problemas; de manera oportuna, Proporcionar comentarios y procesar opiniones oportunamente. De esta forma, tras un período de formación, la capacidad de trabajo independiente y la capacidad creativa del comité de clase han progresado mucho.
En segundo lugar, hacer cumplir estrictamente el sistema de gestión de clases y mejorar la organización de las sucursales y los comités de clase.
“Sin reglas, no hay círculo”. Si un grupo de clase no tiene un sistema de clases completo que gestionar, es imposible tener una cohesión fuerte. Los estudiantes del comité de clase se han reunido muchas veces para discutir los planes de construcción de clases, llevar adelante el espíritu de democracia, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y permitir que todos participen en la construcción de clases. La clase no sólo formuló un sistema de gestión de clases y una convención de miembros, sino que también enfatizó la importancia de la disciplina. Al mismo tiempo, combinado con la situación real de nuestra escuela y clase, hemos formulado métodos prácticos de evaluación del desempeño ideológico de los estudiantes para calificar cuantitativamente los diversos desempeños de los estudiantes. Además de la cláusula de "deducción de puntos", también se ha agregado una sección especial de puntos de bonificación de "elogio", que juega un papel positivo al alentar a los estudiantes a mejorar activamente y crear una atmósfera de clase en la que se persiguen unos a otros. Además, existe un sistema específico de reunión de clases. Además de las necesarias explicaciones del profesor, la mayoría de las reuniones de clase son auto-resumen por parte de los alumnos, lo cual está bien organizado y ordenado. El establecimiento de esta serie de sistemas proporciona condiciones previas para el desarrollo de otros trabajos en el aula. Después de un período de vida colectiva, nuestra clase fue estableciendo gradualmente sus propias características y métodos de gestión de clase. Los cuadros de cada clase y liga cumplen con sus deberes, trabajan juntos y cumplen con sus responsabilidades, y cada año se ubican entre los mejores de la escuela. La gestión de la clase ha sido afirmada por la escuela y los superiores.
Cabe señalar que la evaluación integral es el estándar para la evaluación cuantitativa de la calidad integral de los estudiantes en una clase. Nuestra clase realiza evaluaciones cuantitativas basadas en la participación y premios de los estudiantes en diversos aspectos como estudio, trabajo, actividades culturales y deportivas extracurriculares, etc., y utiliza esto como base para diversos premios y evaluaciones de los estudiantes. Realmente ha logrado justicia, apertura e imparcialidad, haciendo que la construcción de clases sea más institucionalizada y estandarizada, y evitando la "autocracia" y la "dictadura" que solían quedar en manos exclusivas del director y que son muy populares entre los estudiantes.
En tercer lugar, simple y potente. Estilo de clase, estilo de estudio
Para una clase, el estilo de clase es el alma de la clase, el núcleo de la construcción de la clase y el estandarte que la guía hacia adelante. "Si el estilo de clase es correcto, el estilo de estudio puede ser correcto y el estilo de estudio puede ser bueno". Nuestra clase establecerá un buen estilo de clase como la primera prioridad en la construcción de la clase, lo administrará en estricta conformidad con las regulaciones escolares y Inste a los estudiantes a realizar todo el trabajo de rutina. Básicamente, toda la clase ha establecido una actitud seria y con los pies en la tierra hacia el estudio y la vida, con el objetivo de aprender a sobrevivir, aprender a ser un ser humano, aprender a aprender, aprender a hacer cosas, aprender a hacer ejercicio y crear un ambiente puro. y buen estilo de clase. Mejorar el sentido de orgullo de clase y honor colectivo de los estudiantes, formar un espíritu de equipo diligente y emprendedor, alentar a los estudiantes a seguir avanzando y formar una fuerte cohesión en la clase.
En términos de construcción del estilo de clase, los métodos más comunes incluyen los siguientes:
1. Organizar de forma regular y planificada diversas actividades grupales que sean beneficiosas para la salud física y mental de los estudiantes, y aumentar el número de alumnos en la clase Cohesión y fuerza centrípeta.
2. Cuando hay problemas típicos en la clase, generalmente se discuten en forma de reuniones de clase temáticas para permitir que los estudiantes se autoanalicen y evalúen.
3. Llevar a cabo conversaciones individuales con los estudiantes de manera consciente, planificada y jerárquica, elogiar y criticar ejemplos típicos de manera oportuna y formar una correcta orientación de la opinión pública colectiva en la clase.
Como clase, la tarea más importante es desarrollar un buen estilo de aprendizaje y proporcionar una buena atmósfera de aprendizaje para todos. "Buen estilo de clase y fuerte estilo académico" son la imagen y características de nuestra clase. En todos los exámenes anteriores los tomé en serio y obtuve buenos resultados. Durante la clase, los estudiantes hacen preguntas activamente al profesor y prestan mucha atención al tiempo de clase para garantizar la eficiencia del aprendizaje. También se comunicarán con los profesores después de clase y aprovecharán cada momento después de clase. Centrándonos en la construcción del estilo de estudio, después de una serie de exploraciones y esfuerzos, nuestra clase ha formado un excelente estilo de estudio de "diligencia, indagación, consideración, discernimiento y perseverancia".
Bajo la influencia de un excelente estilo de clase y de estudio, surgió en nuestra clase un grupo de representantes estudiantiles con excelentes calificaciones y carácter moral: He Yi ganó los "Tres Buenos Estudiantes" municipales, Yuan Lai, He Zhuxiu. y otros estudiantes Ganaron los "Tres buenos estudiantes" a nivel de condado y ganaron el cuadro de clase sobresaliente a nivel de condado y escuela. La escuela está en los suburbios exteriores y las condiciones son malas. Muchos estudiantes van a la escuela en bicicleta. El camino es difícil de recorrer en el frío invierno, pero pocas personas en nuestra clase llegan tarde. En términos de estudio, los estudiantes son más humildes, se ayudan unos a otros, aprenden unos de otros, se desarrollan integralmente y se superan constantemente. Al mismo tiempo, los estudiantes se centran en el desarrollo de diversos talentos y aprovechan su potencial.
A menudo les enseño a todos a "hablar de principios en las cosas grandes y de estilo en las pequeñas" para moldear la personalidad sana y armoniosa de los estudiantes. Aprenda a ser una buena persona y anteponga la buena calidad. Hay muchos estudiantes rurales en mi clase cuyas familias son muy pobres. Sin embargo, en acciones como el alivio de la pobreza, las donaciones a áreas de desastre y la ecologización del campus, donaron dinero, materiales y amor con entusiasmo. Wang Zongliang, un compañero de clase, contrajo meningitis aguda. Su familia estaba en problemas y él no tenía dinero para recibir tratamiento médico. Todos los profesores y compañeros de nuestra clase le mostraron su amor y rápidamente lo ayudaron a resolver su urgente necesidad.
La clase Intermedia (2) es un grupo unido, enérgico y distintivo. Fortaleceremos nuestros esfuerzos en todos los aspectos con esperanza y pasión para mejorar nuestras deficiencias. "El aprendizaje no tiene fin" y "el progreso no tiene fin". Los estudiantes todavía necesitan trabajar duro. Esta es nuestra comprensión de los logros pasados y nuestros requisitos para el trabajo futuro. Sin esfuerzo no hay ganancia. Creo que con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, avanzaremos hacia un mañana mejor y más brillante.
Material de escrituras colectivas de clase 3 La educación es la fusión del corazón y el corazón, y el amor es rotundo. Sin el aporte real de los educadores, no habrá retornos reales por parte de los estudiantes. Gorky dijo: "Quien ama a los niños ama a los niños. ¡Sólo aquellos que aman a los niños pueden educar bien a los niños!". Las plántulas jóvenes necesitan el duro cultivo de los jardineros, y los niños pequeños necesitan el sol y el cuidado de los maestros.
Primero, deja que brille el sol del amor.
Sin amor no hay educación. El amor puede derretirlo todo. Al comienzo de cada semestre, lo primero que hace Zhang Shiyu es dejar que cada alumno sienta que el maestro los ama mucho. Sólo así el amor puede acortar la distancia entre profesores y alumnos.
En segundo lugar, en la enseñanza diaria, diseñó cuidadosamente los comentarios de apertura, impartió bien la primera clase y dejó una buena primera impresión en los estudiantes. A menudo les dice a sus compañeros de clase que le agradan a cada uno de ustedes, al igual que a sus padres. El maestro quiere ver cuál desempeño satisface más al maestro. No importa si cometes un error, siempre que lo admitas y lo corrijas a tiempo, eres un buen niño. Porque su pasado, bueno y malo, solo refleja el pasado. Ahora cada uno de ustedes es una hoja de papel en blanco a los ojos del maestro. Veamos quién puede escribir las últimas y más bellas palabras y dibujar las últimas y más bellas imágenes. De esta manera, los buenos estudiantes pierden su sentido de superioridad, los malos se deshacen de su complejo de inferioridad y tanto los buenos como los malos trabajan duro para progresar y seguir adelante. A menudo se siente el maestro de los niños, enseñándoles conocimientos; es el amigo de los niños, guiándolos a ser una buena persona; es el padre de los niños, brindándoles cuidado desinteresado;
En definitiva, con amor hay de todo. Sin embargo, el cuidado, el amor y el respeto de los maestros por los estudiantes no son mimos ni mimos, sino amor estricto, amor estricto, bondad estricta, tolerancia y moderación.
En el aula, algunos alumnos no observan la disciplina. Lo único que necesitaba era una mirada o un gesto para que lo comprendieran y lo aceptaran. Pero cuando los estudiantes cometen errores de principios, él nunca los tolerará.
En segundo lugar, deja que las semillas del amor echen raíces y germinen.
El buen estilo de clase es la base para un buen aprendizaje. El estilo de clase de ser civilizado, educado, disciplinado, unido y amigable se forma y estabiliza gradualmente bajo la luz del amor. La mayoría de los estudiantes pueden respetar la disciplina y amar el aprendizaje. Incluso si algunos estudiantes pobres quieren causar problemas, el entorno no lo permite. Con el tiempo, los estudiantes deficientes pueden hacer buenos cambios en un buen ambiente de aprendizaje, y formar un buen estilo de clase no ocurre de la noche a la mañana. En primer lugar, da buen ejemplo y deja que tus hijos se esfuercen por ser modelos a seguir y tengan el coraje de asumir responsabilidades. Wu Yonggang, un estudiante de nuestra clase, es un modelo a seguir en el estudio, el trabajo en clase y la moralidad. Los líderes escolares lo elogiaron en la reunión escolar y le otorgaron el título de Cuadro Estudiantil Sobresaliente. Alentados por esto, otros estudiantes han tomado medidas para ponerse al día. Por ejemplo, Xu y Ji Bofeng de la Clase 3 (1) de repente vieron una billetera frente al antiguo edificio de enseñanza. Cuando lo abrieron, encontraron en su interior muchos billetes de 100 dólares. No se sintieron conmovidos por el pastel que cayó del cielo y rápidamente lo entregaron a la oficina de enseñanza. Recibió elogios unánimes de las masas. Las banderas rojas del estudio, la higiene, la disciplina y las banderas rojas de la clase civilizada visitaban con frecuencia la Clase 502.
En tercer lugar, que la guardería del amor se llene de primavera.
Porque los niños son pequeños y tienen muchas cosas que hacer. Si tu profesor dice tonterías, no le importa, así que todavía no puede recordarlo. Su trabajo a largo plazo como profesor le hizo darse cuenta de que los profesores primero deben hacer lo que se les pide a los estudiantes, "enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras" y "predicar con el ejemplo". Insistía todos los días: venir temprano en la mañana, tener más energía, ser más ordenado, estudiar más, terminar la escuela más tarde, escribir más bellamente en la pizarra, dar más orientación y ser más franco.
Menos gestión; mejor hablar. Con el tiempo, se formó una atmósfera psicológica colectiva inspiradora. Los líderes estudiantiles trabajan de forma independiente y se convierten en el núcleo y modelo a seguir del colectivo.
Cada semestre, se deben llevar a cabo una variedad de actividades extracurriculares basadas en el contenido de las actividades escolares y la situación real de la clase, y se deben realizar una o dos competencias cada semestre para permitir que los estudiantes con talentos especiales para "cruzar el océano y mostrar sus talentos". Por ejemplo, el Día de la Mujer se organizó una reunión de clase con el tema "Alabado sea nuestra madre". Algunos compañeros no pudieron evitar derramar lágrimas al hablar del arduo trabajo de su madre y decidieron estudiar mucho para agradecer la amabilidad de sus padres. En el "Día del Árbol" se organizó una reunión de clase con el tema "Sólo una Tierra". Los estudiantes hablaron libremente y estaban decididos a mostrar su luz y calor para proteger nuestro hogar. También están el "Día del Maestro" y el "Día del Trabajo". No perderá el tiempo explicando el significado de cada día festivo a sus compañeros. Los estudiantes recibieron una buena educación ideológica durante las actividades. Por lo tanto, el buen estilo de clase es inseparable de la educación ideológica y de actividades prácticas coloridas. Esto estimula el entusiasmo patriótico de los niños, cultiva la capacidad de pensamiento divergente de los estudiantes y logra un rápido progreso en las clases culturales. A esto se le llama matar dos pájaros de un tiro. Sus compañeros de clase trabajaron juntos para ayudarse unos a otros, obtuvieron excelentes calificaciones, trabajaron activamente, vivieron una vida sencilla y mostraron sus talentos.
Sí, una flor no es primavera, pero cien flores abiertas llenan el jardín de primavera.
La práctica nos dice que cada estudiante de primaria tiene una enorme plasticidad, está ansioso por la alegría del progreso y el éxito, cada estudiante es digno de amor y cada estudiante es encantador. Como profesor de clase, entendemos profundamente que el camino hacia el crecimiento no siempre estará pavimentado de flores y, a veces, estará lleno de espinas. Quien tenga la capacidad de cruzar llegará al otro lado del éxito.
Creemos que con los esfuerzos conjuntos del profesor Zhang Shiyu y toda la clase, su clase logrará excelentes resultados en todos los aspectos y cada esfuerzo será recompensado.
Materiales escrituras colectivas clase 4 1. Un estilo de clase sano y ascendente nos guía hacia adelante.
La formación del estilo de clase requiere un equipo de cuadros con efectividad en el combate, influencia, atractivo, cohesión y coordinación. Seleccionamos cuadros de gestión de clases mediante autorecomendación, informes de campaña y elecciones democráticas, e implementamos un modelo dinámico de reemplazo regular, permitiendo que más estudiantes tengan la oportunidad de capacitarse y mejorar. Como columna vertebral de la clase, aprovechan al máximo sus propias ventajas, impulsan a todos a aprender y ayudan a los estudiantes a resolver problemas, creando una atmósfera sin precedentes de aprendizaje cooperativo y mutuo en la clase, y promoviendo el desarrollo saludable del estilo y la clase. estilo de estudio. Utilice reuniones de clase para organizar a los estudiantes para que estudien el "Código para estudiantes de primaria" y las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de primaria" para que los estudiantes puedan ser educados "a través del colectivo" y "en el colectivo". En términos de apariencia de clase, limpieza, propiedad pública, dos ejercicios, disciplina en el aula, etc. Estableció reglas claras, como usar un pañuelo rojo todos los días, cortarse las uñas con frecuencia, reunir al equipo de manera rápida y silenciosa, hacer dos ejercicios en serio y cantar en voz alta después de la escuela. Nuestra clase tiene una tabla de incentivos para recompensar a quienes tratan a las buenas personas y hacen buenas obras, a quienes aprenden activamente y a quienes aman su trabajo. El otoño pasado, debido al fuerte viento repentino y al enfriamiento, el campus de la escuela quedó cubierto de hojas caídas. Después de limpiar su propia área de higiene, nuestra clase tomó la iniciativa de ayudar a los estudiantes más jóvenes a limpiar. También hay un sinfín de carteristas. Liu Shule y Feng resistieron la tentación del dinero y tomaron la iniciativa de entregar 65.438 millones de yuanes. Siempre que hay tiempo de limpieza el miércoles, todos no tienen miedo de estar sucios o cansados, y toman la iniciativa de limpiar la piscina de basura del baño. Por estas actuaciones, los recompensé rápidamente. Todo el mundo siempre presta atención al número de pegatinas en la hoja de motivación. Se ha formado una especie de estilo de clase de perseguirse unos a otros y trabajar duro.
En segundo lugar, una fuerte cohesión de clase promueve nuestro desarrollo.
Tenemos una fuerte conciencia colectiva, fuertes emociones de clase, un fuerte comité de clase y un núcleo colectivo, y nuestras propias características de clase. Los líderes y representantes de clase dan un buen ejemplo. Todos cooperan entre sí y los asuntos de clase están en orden. Toman la iniciativa de ayudar a todos los estudiantes pobres y hacer cosas más prácticas para la clase. Si la clase tiene tareas laborales, pueden tomar la iniciativa activamente; si la clase tiene una reunión temática, puede organizarse cuidadosamente y distinguirse; si hay algunos accidentes, pueden dar retroalimentación y prevenirlos; De esta manera, los cuadros de clase tienen en el corazón a sus compañeros y al colectivo, y se establece su prestigio, lo que potencia la cohesión de la clase. Bajo la organización de cuadros de clase, los estudiantes pueden completar una parte considerable de sus tareas de forma independiente, como practicar la escritura, dictar palabras, leer por la mañana, corregir tareas y realizar vistas previas antes de clase. Se realizan diversas actividades como actividades de escuadra, juegos de recreo, ejercicios físicos, etc. Completa diversas tareas, como limpieza todos los lunes, evaluación entre compañeros, etc.
Es admirable la fuerte cohesión que muestra nuestra clase. No importa qué tipo de actividad grupal, ni nuestras fortalezas o debilidades, los estudiantes se esforzarán por desempeñarse al más alto nivel y esforzarse por obtener los resultados más satisfactorios. Para cada número del periódico de pizarra, los estudiantes de nuestra clase ayudaron a encontrar información. Dibujaron bien y escribieron bien. También tomaron la iniciativa de organizar la información y aprovechar su tiempo después de clase, lo cual fue bien recibido.
En el encuentro deportivo, cuando los deportistas estaban sudando, otros estudiantes tomaron la iniciativa de echar agua para ayudar. El 1 de junio de 2011, nuestra clase ganó el segundo premio en el ejercicio matutino del campus y el primer premio en Happy Beat. Representamos a XX Town en la presentación del informe del XX Festival de Arte. Todos los miércoles, toda la clase cumple con sus deberes, y cada estudiante cumple con la disciplina durante la clase y recibe la bandera roja de higiene o disciplina cada semana.
En tercer lugar, el estilo académico simple y fuerte nos anima a mejorar.
Cuando me hice cargo de nuestra clase por primera vez, algunos estudiantes no escribían preguntas, así que establecí cuatro estándares de aprendizaje para todos. Cuando encuentre un problema que no conoce, tome la iniciativa de pensar en ello, consulte el libro, pregúntele al alumno tres veces y pregúntele al maestro cuatro veces. Aprenda a tomar la iniciativa de aprender primero y luego pida consejo a los demás, para que siempre encuentre una solución. No más pereza y no terminar la tarea. Los estudiantes ya no estaban inactivos después de clase y todos competían para ver quién podía resolver el problema primero. Esta clase tiene un fuerte estilo académico. También comencé un grupo de ayuda. Al organizar los asientos, los buenos estudiantes y los malos estudiantes se alternan conscientemente para ayudarse mutuamente a aprender. Los estudiantes no sólo valoran su propio aprendizaje, sino que también sienten la calidez del colectivo mientras se ayudan unos a otros.
Actualmente hay 35 alumnos en la clase. Sólo hay diferencias en las notas, no en el entusiasmo por aprender. Todo el mundo lucha por aprender, nadie se queda atrás, nadie se da por vencido. Porque sólo cuando el conjunto es fuerte los individuos pueden desarrollarse mejor. Las puntuaciones de los exámenes finales también han mejorado mucho. Entre ellos, la puntuación media en inglés es 95,7 y la proporción de estudiantes excelentes en matemáticas y chino también aumenta año tras año.
El aprendizaje y el progreso nunca terminan, aún es necesario trabajar duro. El concepto de unidad nos hace pensar que tenemos la capacidad de hacerlo mejor en diversas actividades, y el espíritu de seguir adelante nos permite ver que tenemos el potencial de lograr resultados si pasamos al siguiente nivel. Sin esfuerzo no hay ganancia. Creo que todos nuestros profesores y estudiantes trabajarán más duro y lograrán resultados fructíferos.
Material de escrituras colectivas de clase 5 Li Xiner es un buen chico, un buen estudiante y un destacado joven pionero con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo. Es diligente, con los pies en la tierra, sensato y con ganas de aprender, y es muy elogiado por sus compañeros y profesores.
Primero, buena tanto en carácter como en estudio
Li Xiner es una buena estudiante con un excelente rendimiento académico, pero es muy sensata a una edad temprana. A los ojos de la gente, ya es un "pequeño adulto". Siempre se exige estrictamente en todos los aspectos y acepta con humildad la educación y la ayuda del profesor. Desde niño ha sabido acatar las disciplinas, ser civilizado, amar al colectivo y ayudar a los demás. Le encanta el trabajo, anima activamente a sus compañeros a participar en diversas actividades útiles organizadas por la escuela, fortalece el ejercicio físico y tiene buena forma física. En los estudios es diligente y con muchas ganas de aprender. Cada vez que asisto a clase, siempre escucho atentamente, hablo activamente y siempre sigo las ideas del profesor. Mis tareas siempre las hago bien y rápidamente. Escribiré los problemas que encuentre y se lo preguntaré al profesor al día siguiente. Precisamente porque persistí hasta el primer grado de la escuela secundaria, sus calificaciones siempre han estado entre las mejores de la clase y ha sido calificado muchas veces como "Tres buenos estudiantes" y "Modelo de aprendizaje". No solo eso, Li Xin'er también continúa enriqueciendo sus conocimientos extracurriculares. Todos los fines de semana, se levanta temprano para leer libros extracurriculares, "Cien mil por qués" y "Enciclopedia infantil china"... En su tiempo libre, también aprende activamente conocimientos de informática, busca información en Internet y resuelve problemas difíciles. en el aprendizaje, por lo que se ganó la reputación de "experto en informática". Al mismo tiempo, también participó activamente en algunos concursos de conocimientos y ganó muchos premios a nivel escolar.
En segundo lugar, un buen asistente de profesores y padres.
Li Xin'er es educado e influenciado por ideas correctas en casa y en la escuela. Por lo tanto, es como una plántula vibrante que prospera bajo el alimento del sol, la lluvia y el rocío. En casa, es un niño diligente y sensato y un buen ayudante para sus padres. Cuando regresa a casa de la escuela, siempre se lo puede ver ayudando a su madre a lavar verduras, barrer el piso y cocinar. En la escuela se lleva bien con sus compañeros. Nunca tuvo conflictos con sus compañeros. Está alegre todo el día y sus compañeros siempre hacen todo lo posible para que haga las cosas. En los últimos años, ha trabajado diligentemente para la clase y sus compañeros, convirtiéndose en asistente de maestro, ayudando a los maestros en diversas materias a aprender y transferir trabajos, participando activamente en actividades para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, inspeccionando y supervisando actividades de aprendizaje extracurriculares. cooperar con el maestro de la clase para gestionar el trabajo de clase y realizar actividades relacionadas con la clase. Una vez, para publicar un buen informe en la pizarra para la clase, Li Xiner y otros dos compañeros insistieron en regresar a casa desde la escuela hasta después de las 7 de la tarde. En ocasiones no se consideran en absoluto los días de descanso para realizar las tareas escolares y de clase. Da el ejemplo en todas partes y da un buen ejemplo a sus compañeros. En los últimos años, nunca llegó tarde ni se fue temprano. Escuche atentamente en clase, piense de forma independiente y complete la tarea con atención. Durante la actividad "Aprende de Lei Feng y da amor", rompió su amada alcancía y donó todo su dinero de bolsillo.
En la actividad de la escuela "Adiós al comportamiento incivilizado", tomó la iniciativa de no comprar bocadillos, tirar basura ni escupir. Cuando vio a algunos estudiantes violando las reglas de la escuela, se atrevió a levantarse y corregirlos. A veces, algunos estudiantes se peleaban por asuntos triviales, y él siempre tomaba la iniciativa de disuadirlos, como un pequeño maestro, les decía algunas palabras como "los estudiantes deben estar unidos" y "aceptarlo todo". Quienes cometieron errores se calmaron, admitieron sus errores y los dejaron ir. Se corrigieron resueltamente.
En tercer lugar, estar dispuesto a ayudar a los demás
Li Xiner no solo tiene un excelente rendimiento académico, sino que también está dispuesto a ayudar a los demás. A menudo toma la iniciativa de cuidar a los estudiantes pobres de la clase junto con otros cuadros de la clase. Para ayudar a los de bajo rendimiento y responder a sus preguntas, explicó pacientemente y analizó cuidadosamente una y otra vez hasta que entendieron. A lo largo de los años, varios estudiantes pobres de la clase han logrado grandes avances en todos los aspectos con su entusiasta ayuda. Estar dispuesto a ayudar a los demás es una característica importante de Li Xin'er. Hay un compañero de clase cuyas condiciones familiares son muy malas y, a menudo, se siente inferior en la clase. Después de que Li Xiner se enteró de esta situación, tomó la iniciativa de ayudarlo mentalmente y en la vida, tratándolo como a su propio hermano. Quien lo acosa, siempre se levanta para protegerlo y ayudarlo. En la vida, cuando tenga dificultades, Li Xiner tomará la iniciativa para ayudarlo. Si pierde su pañuelo rojo, usará su dinero de bolsillo para comprarle uno nuevo. Ayudó a solucionar la escasez de útiles escolares; cuando llovía, Li Xiner le prestaba su paraguas, y ella y otros se llevaban un paraguas a casa... Este compañero superó su complejo de inferioridad y poco a poco tuvo una sonrisa en su rostro. Creemos que este niño estudioso, con un corazón hermoso y una mente amplia, seguramente prosperará como un retoño bajo el sol del Partido y el suelo fértil de los Jóvenes Pioneros.
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