El contenido didáctico es la información didáctica que se transmite durante el proceso de enseñanza y es la principal fuente para que los estudiantes adquieran conocimientos, cultiven habilidades y desarrollen habilidades. En los libros de texto de arte tradicionales, el contenido didáctico es principalmente texto e imágenes descriptivos y explicativos, y el contenido didáctico no puede expresarse en forma de sonidos, imágenes y animaciones integradas. El contenido de enseñanza de arte respaldado por tecnología educativa moderna incluye texto, gráficos, tablas, imágenes, audio, video, animación, etc. Quieto y en movimiento; disperso y sintético; visual y auditivo. Estos contenidos de enseñanza forman una combinación de formas de información multimedia a través de un procesamiento informático integral, que puede almacenar la mayor cantidad de información. Los contenidos de enseñanza de arte se pueden expresar en una variedad de formas de información, superando las deficiencias de los contenidos de enseñanza de arte tradicionales que tienen una única forma de expresión. y siendo difícil expresarse de forma colaborativa. Por tanto, es fácil de leer. Es intuitivo. La estructura de conocimiento de los libros de texto de arte tradicionales está organizada en una estructura lineal. La estructura del conocimiento, la estructura y la secuencia del contenido del conocimiento en las materias de arte se basan en la enseñanza y la lectura es muy secuencial. Los estudiantes sólo pueden comprender los conocimientos y habilidades artísticas bajo la guía de los profesores, y dependen en gran medida de ellos en el proceso de aprendizaje. Por lo tanto, los libros de texto de arte tradicionales son un tipo de material didáctico que brinda a los estudiantes poca libertad en el aprendizaje y no son lo suficientemente flexibles. Es difícil promover la transferencia efectiva de sus estructuras de conocimiento existentes a nuevas estructuras de conocimiento. La estructura de conocimiento de la enseñanza del arte bajo la tecnología educativa moderna es una estructura de conocimiento no lineal y en red. "Cuando un alumno escucha, ve o piensa en un concepto, el nodo que representa el concepto se activa y luego esta activación se extiende a los nodos vecinos, de modo que los nodos vecinos también se activan y los nodos vecinos activan sus nodos". de no- La estructura lineal favorece el pensamiento divergente de los estudiantes, asociando conocimientos artísticos originales y obteniendo nueva inspiración creativa.
La organización tradicional de la enseñanza del arte se basa en el sistema de enseñanza en clase, utilizando principalmente métodos de conferencia y métodos de demostración. Los profesores son el centro de la enseñanza y deciden el contenido, la estructura, los métodos de enseñanza y el progreso de la enseñanza. El método de enseñanza extendida se basa en la enseñanza y los estudiantes siempre se encuentran en un ambiente de aprendizaje pasivo. Bajo la tecnología educativa moderna, la enseñanza del arte se explica utilizando tecnología multimedia, y el mayor cambio es el surgimiento de la red del arte.