La capacidad de pensar es la capacidad más importante de la inteligencia. Aunque la enseñanza de inglés en el aula es un proceso de interacción de información, a través de la regulación, organización y guía por parte del maestro de las actividades de pensamiento de los estudiantes de acuerdo con las reglas del pensamiento, los estudiantes pueden formar una buena estructura cognitiva y una excelente calidad de pensamiento. Los profesores utilizan directamente el lenguaje del aula para organizar y hacer preguntas cuidadosamente durante el proceso de enseñanza, lo que también es una buena promoción para el desarrollo de la capacidad de pensamiento en inglés de los estudiantes. Sin embargo, la mayoría de los profesores de inglés de primaria y secundaria todavía utilizan métodos de enseñanza tradicionales, lo que da como resultado una enseñanza basada en la traducción de un idioma a otro. La enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes están mediados por su lengua materna. Por lo tanto, aunque las conferencias del profesor son enfocadas y detalladas, y los estudiantes también pueden responder preguntas, no reflejan la capacidad de los estudiantes para pensar y resolver problemas en inglés. ?
La segunda es la situación de enseñanza, que permite a los estudiantes mejorar sus habilidades comunicativas en un ambiente de vida simulada.
El aprendizaje de una lengua extranjera requiere un entorno lingüístico sólido. El lenguaje se produce en la práctica de la producción y la vida y, por supuesto, también necesita ser utilizado y desarrollado en la práctica de la producción y la vida. Esta es una regla indispensable en el aprendizaje de idiomas. Para crear un entorno lingüístico tridimensional, debemos adherirnos a los siguientes tres principios: el principio de integridad, el principio de practicidad y el principio de eficacia. En las actividades de comunicación docente en el aula, los profesores también pueden diseñar escenas visuales correspondientes, como a través de televisión, vídeo, diapositivas, etc., para crear escenas visuales ricas y vívidas. Sin embargo, muchas escuelas primarias y secundarias carecen actualmente de este equipamiento. Por lo tanto, los profesores pueden preparar algunas posibles colecciones e imágenes basadas en el contenido del material didáctico, o hacer ellos mismos dibujos y diagramas en la pizarra para mejorar el efecto visual.
3. ¿Las aulas abiertas permiten a los estudiantes superar la timidez y tener el coraje de comunicarse?
El aula de inglés es el lugar principal donde profesores y estudiantes completan las tareas docentes. También es el lugar donde es más probable que los estudiantes tengan ansiedad y afecten su eficiencia de aprendizaje. Porque en el aula, para que la enseñanza del inglés sea exitosa, los profesores inevitablemente dejarán que los estudiantes practiquen una gran cantidad de habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, y las evaluarán constantemente. Esto requiere que los estudiantes usen su cerebro y sus manos. Los estudiantes tendrán miedo de cometer errores y hacer el ridículo en clase. Por tanto, se muestran reacios a hablar de ello. Además, la imagen majestuosa de los profesores en la mente de los estudiantes puede fácilmente hacer que los estudiantes se sientan temerosos, nerviosos o incluso temerosos de tener una confianza negativa en sí mismos. Sin interés, se cansarán de aprender inglés. Por tanto, en el proceso de enseñanza, los profesores deben estimular el interés y la confianza de los estudiantes en aprender inglés desde todos los aspectos, para que los estudiantes puedan superar las barreras psicológicas. En el proceso de enseñanza del inglés, debemos esforzarnos por abrir una segunda aula y crear un entorno simulado de comunicación y aplicación del idioma para los estudiantes.
En cuarto lugar, brindar a los estudiantes oportunidades para escuchar y hablar inglés a través de los medios.
El grabador de audio es un medio de uso frecuente en el proceso docente. Los maestros pueden hacer que los estudiantes escuchen cintas que coincidan con el plan de estudios de inglés, o pueden grabar algo para que los estudiantes escuchen y expliquen lo que escucharon. Después de escuchar el contenido, permita que los estudiantes discutan y bríndeles oportunidades de hablar inglés, para que puedan practicar el habla mientras practican la escucha. La escuela está equipada con ordenadores, proyectores y otros medios multimedia. Las imágenes y videos intuitivos pueden atraer el interés y la atención de los estudiantes, movilizar completamente su visión y oído, hacer que amen el aprendizaje del inglés y realicen más actividades de comunicación. A través de estas tecnologías de medios modernos, muchos contenidos en inglés de los libros de texto pueden ser vívidos e interesantes, lo que puede promover que los estudiantes comprendan y dominen el conocimiento del inglés que han aprendido y que utilicen este conocimiento de manera más flexible.
La nueva reforma curricular señala claramente que los profesores deben cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar realmente el lenguaje. Los conceptos tradicionales de enseñanza del inglés son difíciles de cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar el lenguaje. Los profesores deben organizar métodos de enseñanza de idiomas basados en el significado real del idioma para mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar el idioma. Al mismo tiempo, los profesores también deberían ser innovadores en el uso de la comunicación lingüística y no ceñirse a las convenciones. Por lo tanto, los maestros deben comprender a fondo los materiales didácticos de la nueva reforma curricular, crear una atmósfera comunicativa en inglés sólida en la enseñanza y cultivar gradualmente las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender y utilizar el inglés de manera uniforme en el proceso de aprendizaje del inglés. Los maestros deben centrarse en los estudiantes y utilizar una variedad de métodos de enseñanza para permitirles dominar el conocimiento del inglés y mejorar sus habilidades de aplicación del idioma en un ambiente agradable.