En segundo lugar, ¿presentar a profesores destacados de la clase
? Zhao Lijin, con un título de posgrado, ha sido profesora durante 10 años. La clase ha sido calificada muchas veces como una clase sobresaliente en la ciudad de Shijiazhuang y una clase sobresaliente en la provincia de Hebei. El individuo también fue calificado como un destacado maestro de clase en la ciudad de Shijiazhuang y un destacado educador moral en la provincia de Hebei. Ganó el premio especial en la primera competencia nacional de maestros de clase "Copa de Semillas", el maestro de clase más popular en la ciudad de Shijiazhuang y el primer premio en la competencia de estilo de maestros de clase de la ciudad de Shijiazhuang. El artículo de educación moral "Sé un líder, no un pastor" ganó el segundo premio del VII Premio Nacional al Logro Destacado por la Construcción Ideológica y Moral en las Escuelas Primarias y Secundarias. Compartir muchas veces la experiencia de la formación de docentes de clase provinciales y municipales.
? Li Chao, un trabajador avanzado en educación moral en la provincia de Hebei; maestro modelo de la provincia de Hebei en 2017; candidato de tercer nivel para el "Proyecto de Talento 333" de la provincia de Hebei con contribuciones destacadas en la Oficina de Educación de la ciudad de Shijiazhuang; Ha sido galardonado muchas veces con el título de "Diez mejores profesores docentes" y "Modelo educativo". Primer premio en el Curso Nacional de Observación de la Enseñanza de Inglés; Maestro Famoso de la Disciplina de Shijiazhuang; Examen de Ingreso a la Universidad de 2011 y 2017, formando a los mejores estudiantes de inglés en la provincia de Hebei. Tutoré a muchos estudiantes para ganar el primer premio en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés para estudiantes de secundaria.
3. ¿Principales medidas y experiencias en el trabajo de las “seis educación” de la escuela
Educación curricular
? Combinar los conceptos y teorías de la "educación para la vida" con el comportamiento escolar de la escuela, integrarlo en la vida diaria de la escuela y construir un sistema curricular único son las medidas más efectivas y completas para lograr la educación moral en la escuela secundaria. Específicamente, hay cinco series: series de planes de estudios nacionales, series de planes de estudios escolares, series de festivales en el campus, series de cultura de la vida y series de organizaciones comunitarias.
? Serie de planes de estudios nacionales. El maestro de clase es la columna vertebral del trabajo de educación moral. De acuerdo con las propias características y métodos de trabajo, a través de las actividades de clase, establecer un buen estilo de clase, formar una opinión pública de clase sana y correcta, cultivar una cultura estudiantil con las características de los "estudiantes número uno de secundaria" y cultivar una democracia, Ambiente armonioso, relajado, cooperativo, competitivo y ascendente. Los docentes de tiempo completo en diversos campos y los factores que incorporan la educación moral en su docencia en el aula. El objetivo de la enseñanza en el aula no es sólo permitir a los estudiantes dominar sistemáticamente el conocimiento científico y cultural, sino también prestar atención al sano desarrollo del pensamiento, las emociones, la voluntad y el carácter moral de los estudiantes. El proceso de enseñanza en el aula es también el proceso de formación y desarrollo de la psicología sana, ideológica y moral, la personalidad perfecta, los métodos y las habilidades de los estudiantes. Los estudiantes anhelan la atención, el aliento, los elogios y la afirmación de los profesores, para satisfacer su sed de conocimiento, expresión, éxito y autoestima, para ganarse el amor de los profesores y, lo que es más importante, el respeto de sus compañeros. El enfoque principal de nuestra escuela es cultivar la orientación de los valores de vida de los estudiantes y las cualidades psicológicas positivas en el proceso de enseñanza en el aula.
? Serie de planes de estudios escolares. Desarrollar e implementar una serie de cursos escolares sobre "educación para la vida". Los cursos obligatorios para el primer año de secundaria incluyen cultura del campus, planificación profesional para el tercer año de secundaria y comprensión de la vida. El segundo año de escuela secundaria es desarrollado de forma independiente por los maestros para ayudar a los estudiantes a desarrollar su personalidad, ampliar sus horizontes y aumentar sus conocimientos. Cada año se ofrecen más de 20 cursos escolares para que los estudiantes elijan, creando un sistema curricular explícito con características chinas. Para prepararse para el examen de ingreso a la universidad, los estudiantes de secundaria han abierto algunos cursos de expansión especiales para ayudarlos a mejorar su eficiencia de aprendizaje y aliviar la presión de los exámenes.
? Serie de festivales universitarios. Desde la perspectiva del plan de estudios, la escuela ha construido cinco series de cursos festivos: cultura familiar, cultura académica, campus académico, campus dinámico y crecimiento saludable. Los festivales están interconectados y se complementan entre sí. A través de una serie de festivales, se forma un curso de experiencia maravillosa para que los estudiantes conozcan y comprendan la vida.
? Serie de cultura de la vida. A través de la integración unificada del entorno y las instalaciones del campus, se puede formar una serie de culturas con valores consistentes y coincidentes para realizar su valor curricular implícito y completar la "educación para la vida" de los estudiantes. Por ejemplo, la "Plaza de la Música" tiene como objetivo utilizar música hermosa y relajante para aliviar y nutrir las emociones nerviosas de los estudiantes todos los días.
La "Librería a la deriva" no sólo permite a los estudiantes donar amor y libros, sino que también tiene como objetivo cultivar su conciencia de respetar conscientemente las reglas. "Wenchao No. 1 Middle School" acompaña a los estudiantes para comenzar un día lleno de energía. El "campus sin automóviles" no sólo sirve fundamentalmente para evitar que la vida se vea amenazada, sino también para cultivar un sentido de respeto por la vida. "Estrella de la semana" está diseñada para promover el desarrollo de la personalidad a lo largo de la vida. La "cultura del muro" tiene como objetivo crear una atmósfera de apreciación de la vida.
? Serie de organizaciones comunitarias. El sindicato de estudiantes y el comité de la liga juvenil, más de 30 sociedades estudiantiles, el centro de orientación para el desarrollo de la vida estudiantil, la facultad de ciencias para estudiantes, la facultad de artes liberales para estudiantes, el museo de ciencias biológicas y el museo de historia escolar han formado una red a través de actividades diarias clásicas de la vida y actividades especiales cada año, cada mes, cada semana y todos los días. Una serie de cursos participativos que cuidan la vida, la aprecian, la satisfacen y la veneran apuntan directamente a la realización de los objetivos del curso.
? La implementación de estas cinco series de cursos principales y más de 100 cursos proporciona a los estudiantes una variedad de recursos de cursos necesarios para su crecimiento en la vida. Siempre que elija una serie de cursos que se adapte a sus intereses, pasatiempos y experiencia, podrá completar sus estudios de secundaria y lograr el crecimiento vital de un estudiante con personalidad.
(2) ¿Cultura y educación
? La cultura escolar es un símbolo importante de las características de la escuela, un recurso educativo importante, el suelo profundo para el crecimiento profesional de los docentes y el desarrollo de la vida de los estudiantes, y la fuente fundamental de la tradición humanista y el excelente espíritu escolar de la escuela. A través de años de exploración y práctica, nuestra escuela ha construido una cultura universitaria única, es decir, "una cultura de vida bajo un fondo rojo". Ha ganado sucesivamente títulos como “Unidad Nacional Avanzada para la Construcción de Cultura Universitaria” y “Primer lote de bases experimentales de cultura escolar de la ciudad de Shijiazhuang”.
? El concepto de cultura de la Escuela Secundaria No. 1 de Shijiazhuang se define como "cultura de vida bajo un fondo rojo, que combina la cultura roja con la educación para la vida". El lema de la escuela es "La bondad es como el agua, la virtud lo lleva todo", cuyo objetivo es llevar a los profesores y estudiantes de la escuela a perseguir el ámbito ideológico de "el agua puede absorber todas las cosas del mundo", cultivar el carácter moral e hidratar. las cosas en silencio. Basado en permitir a profesores y estudiantes alcanzar el reino de la "bondad", los profesores y estudiantes tienen un corazón de "respeto por la virtud" y "simpatía por los demás". Las "Ocho Virtudes del Agua" con las características de la Escuela Secundaria No. 1 (gran responsabilidad, perseverancia, humildad elegante y recta, perseverancia, flexibilidad, perseverancia, generosidad, altruismo, unidad y asistencia mutua) encarnan exactamente el estado más elevado de la moral del pueblo chino. cultivo en la nueva era, inspirando a los estudiantes a formar actitudes, voluntades y emociones vigorosas, prestar atención a la sociedad, la naturaleza, apreciar la vida y cuidar el medio ambiente.
La cultura ambiental de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 1 afectará y penetrará silenciosamente cada vida que vive en ella. Las cuatro divisiones culturales de "Run De", "Wei Bing", "Wuge" y "Xing Jian" se presentan en diferentes áreas de la escuela en forma de piedras culturales, explicando la educación de la escuela desde diferentes niveles como el cultivo moral, artes liberales y aptitud física. El concepto proporciona orientación a los profesores y estudiantes involucrados.
(C) ¿Actividades para educar a la gente
? A través de diversas formas de propaganda y supervisión, los valores socialistas fundamentales pueden arraigarse profundamente en los corazones del pueblo. Grabe el video del "Código de conducta estudiantil de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 1" para establecer visualmente un modelo del código de conducta estudiantil de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 1. Utilice la cultura de las paredes del campus, ventanas fijas, tableros de anuncios móviles y otros espacios para publicar o; explicar los valores fundamentales socialistas para crear una atmósfera ambiental omnipresente a través de Inspeccionar y supervisar la implementación de los valores socialistas fundamentales a través de transmisiones, preguntas y respuestas con todos los miembros e inspecciones aleatorias en todo el campus;
? Fortalecer la formación de las escuelas de partidos amateurs para fortalecer ideales y creencias con sentido de responsabilidad social y misión. El rojo, transmitido de generación en generación. Como primera escuela secundaria urbana fundada por el Partido Comunista de China, es responsabilidad histórica de la escuela cultivar talentos de alta calidad con ideales y creencias firmes. Bajo la correcta dirección del Comité del Partido, el Comité de la Liga Juvenil Escolar tiene como tarea clave la educación de los ideales y creencias de los estudiantes. De acuerdo con los requisitos específicos del comité del partido escolar para el propósito, el contenido principal, el plan curricular, los métodos de aprendizaje y el sistema de aprendizaje de la escuela del partido estudiantil, se lleva a cabo una capacitación escolar del partido a tiempo parcial, a través de la cual los estudiantes aprenden la historia del partido. , comprender profundamente la gloriosa historia del partido y guiar activamente a los estudiantes para que establezcan los valores correctos. Deben mejorar su perspectiva de la vida y sus valores, y cultivar un sentido de responsabilidad por su familia y su país.
? Estandarizar el contenido y requisitos de las clases temáticas y consolidar la posición principal de la educación ideológica y moral. De acuerdo con la filosofía educativa y los objetivos educativos de la escuela, combinados con las características laborales del año escolar, la Oficina de Docencia estipula claramente que todos los lunes por la tarde es el momento de las reuniones de clase y proporciona contenido de referencia para los temas de las reuniones de clase para brindar educación ideológica y orientación de valor a los estudiantes.
? Lleve a cabo actividades estudiantiles coloridas y diversas para promover el hermoso florecimiento de los valores de vida de los estudiantes.
Competencia de debate, competencia de cantantes del campus, festival de arte de bienvenida, exhibición del festival de otoño (escuchando la temporada de hojas), venta benéfica del campus, carrera benéfica, creación de un equipo para explicar las atracciones del campus, organización de algunos estudiantes para ir a las montañas para realizar encuestas sociales durante el verano y organizar la Asociación de Liderazgo de Élite para participar en la exposición nacional de liderazgo estudiantil de secundaria, el proyecto simulado de la CCPPCh, etc. proporcionan un escenario amplio para mostrar la versatilidad y la profunda vitalidad cultural de los primeros estudiantes de secundaria.
Educación práctica
? Ya sea pensando en la connotación de la educación moral o deconstruyendo su estructura, implementar actividades prácticas integrales en el proceso diario de educación y enseñanza en las escuelas es una forma importante de mejorar la eficacia de la educación moral.
(1) Explora activamente la cultura de los antiguos alumnos y deja que la vida avance hacia la gloria a través de la herencia. En los últimos años, nuestra escuela ha explorado activamente la cultura de los exalumnos, ha establecido una asociación de exalumnos, ha visitado a los exalumnos de la Escuela Secundaria No. 1, ha establecido conexiones extensas y profundas con exalumnos, ha invitado a exalumnos conocidos a dar conferencias, ha infectado a los estudiantes con el poder positivo. de modelos a seguir y permitió a los estudiantes comprender profundamente la historia de la escuela secundaria No. 1. Incrementar el sentido de honor colectivo, estimular la motivación de aprendizaje y liberar el potencial psicológico.
(2) Actividades de práctica social ricas y coloridas, que incluyen principalmente entrenamiento militar de ingreso, actividades de servicio voluntario, intercambios sociales con escuelas urbanas y rurales, visitas a la naturaleza, donaciones de amor, viajes de experiencias de vida, encuestas sociales y actividades relacionadas. temas Investigación, etc. Como importante portador de la educación moral, la escuela le concede gran importancia, la organiza cuidadosamente y persevera, y muchos de ellos han formado sus propias características.
(3) Senderismo, juegos y desarrollo psicológico. Las caminatas rápidas, el entrenamiento para el desarrollo psicológico y los juegos en equipo permiten a los estudiantes desafiarse a sí mismos en equipo, aprender a cooperar y experimentar el valor de la vida y el estallido del alma.
(4) La educación sobre seguridad mejora la fortaleza psicológica y aumenta el conocimiento de las reglas. Cada semestre se llevan a cabo simulacros de emergencia, simulacros de incendio, conferencias del día de seguridad legal y actividades publicitarias para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes y el conocimiento de las reglas, de modo que los estudiantes puedan dominar los métodos de seguridad y autoprotección en diferentes situaciones.
(5) La Librería Errante me permite al "yo" seguir entendiendo y persiguiendo la vida. Profesores y estudiantes donaron sus libros no utilizados para lectura a la deriva, y los lectores se registraron voluntariamente y los devolvieron dentro de un límite de tiempo, ampliando sus horizontes y haciendo nuevos amigos. Wandering Bookstore transmite sentimientos desinteresados de confianza, sustento, continuación, trascender a uno mismo y unirse a uno mismo, profundizando aún más la comprensión de los estudiantes sobre el valor de la vida.
(6) Seleccione los diez mejores clubes del campus cada semana, toque las diez figuras principales en la escuela secundaria número uno, fomente el desarrollo diversificado de la vida y respete las diferencias individuales en la vida.
(7) La escuela secundaria Wen Chao No. 1 inauguró el Día de la Música Sin Restricciones. Cada mañana, se utilizan de 3 a 5 minutos para transmitir las recientes actividades y logros importantes de la escuela a través de Xinqu Media, para que los estudiantes puedan recibir energía positiva desde el comienzo de su llegada a la escuela cada mañana y comenzar el día con un humor feliz y una actitud positiva. En su estudio, trabajo y vida, mejore la eficiencia en el estudio y el trabajo y aumente la diversión de la vida.
(8) Una serie de festivales de vida para sentir la belleza y el valor de la vida. Por ejemplo, Festival de Otoño, Día de los Adultos, Festival de Ciencia y Tecnología, Festival Deportivo, Festival de Arte, Festival de Lectura, Día de Acción de Gracias, etc. , permitiendo a los estudiantes sentir sutilmente la belleza de la vida y dejarse conmover por su majestuosidad.
(9) Visitar y estudiar, conocer personas, la naturaleza y la ciencia. Aprende, piensa, haz. Habrá encuentros inesperados en el viaje de la vida, que pueden aumentar tu experiencia y ampliar tus horizontes. Visite el Museo de la Tierra, visite el Instituto de Investigación 54 del Ministerio de Industria Nuclear, visite el Instituto de Artillería, académicos famosos y celebridades de la industria ingresan a los campus de las escuelas secundarias y estudian en universidades de renombre mundial ... Crezca y madure a medida que avanza, sepa ¡A ti mismo, al mundo, acéptate a ti mismo y acepta el mundo, intégrate contigo mismo y con el mundo, y avanza hacia * * * la victoria!
(5) ¿Gestión y educación
? La cultura de gestión estudiantil de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 1 les brinda a los estudiantes ciertas limitaciones y libertades desde el nivel de las reglas.
Normas de comportamiento de un día de los estudiantes, normas de etiqueta civilizada de los estudiantes, normas del ambiente de clase, sistema de trabajo de los maestros de clase, sistema de gestión de asistencia y material didáctico de los estudiantes, sistema de tareas semanales de los estudiantes, normas de comportamiento y responsabilidades de las clases de tareas semanales, higiene Sistema de inspección de limpieza, Medidas provisionales para la gestión escolar silenciosa al mediodía, Reglamento de gestión para estudiantes residenciales, Reglas de implementación para la evaluación integral de la calidad de los estudiantes, Reglas detalladas para la evaluación cuantitativa de las clases civilizadas, así como el “Sistema de evaluación de la rama de la Liga Excelente”, “Excelente Sistema de evaluación de miembros de la liga” y “Sistema de evaluación de miembros de la liga excelente” para la elección democrática de cuadros de la liga "Sistema de gestión de acceso de estudiantes", "Sistema de gestión de seguridad de apartamentos de estudiantes", "Código de experimentos de estudiantes", "Código de computadora de estudiantes", etc. Muchos sistemas de gestión escolar han formado una cultura de gestión única, meticulosa y reflexiva. El propósito de la promulgación de estas regulaciones de gestión por parte de la escuela es formar un entorno ordenado para el crecimiento de la vida, y la oficina de enseñanza debe cooperar con los departamentos para implementarlas y los departamentos para implementarlas.
(6) ¿Educación cooperativa
? Los niños son la esperanza de la familia y el futuro de la sociedad. Los estudiantes de secundaria son menores de edad y la cooperación entre el hogar y la escuela es un fuerte apoyo para la educación para la vida.
? La Academia para Padres de Escuela Secundaria No. 1 lleva a cabo periódicamente actividades de intercambio y capacitación para padres y reuniones mensuales para padres para mejorar la conciencia y las capacidades de los padres sobre la educación familiar, y para ayudar a sus hijos a crecer física y mentalmente de manera saludable.
? La actividad de decenas de miles de docentes que visitan decenas de miles de familias ayuda a los docentes a profundizar en las familias de los estudiantes, comprender la vida real de los estudiantes, construir puentes entre las escuelas y las familias, proporcionar una base real y confiable para una educación y enseñanza efectivas y guiar a los padres. educar a sus hijos presencialmente. La educación familiar personalizada ayuda a que los niños desarrollen al máximo su potencial.
? En el contexto de Internet+ en la era de la información, los canales de red como la comunicación escolar, WeChat y QQ también son formas muy convenientes de comunicación entre el hogar y la escuela.
IV. Innovación y características del trabajo de las “seis educación” de la escuela
(1)? Centrándose en el concepto de "educación permanente", la escuela secundaria Shijiazhuang No. 1 se basa en las políticas nacionales, las tendencias de desarrollo de la educación internacional, las características de desarrollo físico y mental extremadamente complejas de los estudiantes de secundaria, la cultura escolar única de la escuela secundaria Shijiazhuang No. 1 Resultados de la escuela y de la investigación sobre el desarrollo de competencias básicas de los estudiantes chinos, a través del nivel orientado a valores y En el nivel de implementación del plan de estudios, la educación moral se lleva a cabo de manera integral y desde múltiples ángulos.
(1) La connotación de "educación para la vida": es educación que presta atención a toda la vida, y es educación que promueve el desarrollo de la vida en función de las necesidades de la vida humana. "Educación para la vida" ayuda a educar a los participantes para que comprendan, reverencian y valoren la vida. También requiere que todos respeten la espiritualidad de la vida, promuevan la personalidad de la vida, persigan el valor de la vida y disfruten de la felicidad de la vida mientras participan en la educación y el proceso de transformar una persona natural en una persona social.
(2) La tarea fundamental de "educar a las personas en la moral" es la base del sistema de valores central socialista y de la política educativa nacional.
? Las tareas básicas de "educar a la gente en la moral" y los valores socialistas fundamentales propuestos por el XVIII Congreso Nacional y la Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del PCC señalaron la dirección y el enfoque de la educación: mejorar la excelente educación cultural tradicional de China. formar el amor por el aprendizaje, el amor por el trabajo y el amor por el trabajo. La forma efectiva y el mecanismo a largo plazo de la patria mejoran el sentido de responsabilidad social, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
? El "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" y las "Directrices de Educación Moral para las Escuelas Primarias y Secundarias" aclaran aún más nuestros objetivos educativos: promover el desarrollo integral de las personas y adaptarse a las condiciones sociales. necesidades.
(3) ¿Cuáles son las tendencias de desarrollo de la educación internacional y la base para la “orientación de desarrollo estudiantil” convencional
? Los cuatro pilares de la educación propuestos por la Comisión Internacional sobre la Educación en el Siglo XX de la UNESCO: aprender a buscar conocimientos, aprender a hacer cosas, aprender a ser un ser humano y aprender a ser un ser humano* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *.
? La revolución educativa provocada por "Internet + Educación" en la era de la información también ha traído nuevos desafíos y oportunidades a la gente moderna. La "educación orientada a los exámenes" avanza hacia la "educación innovadora". Permitir que los estudiantes aprendan a aprender, aprendan a explorar, se esfuercen por innovar, estén dispuestos a aprender, sean diligentes en el aprendizaje, buenos en el aprendizaje, valientes en la autogestión y acostumbrados a la cooperación entre pares es una responsabilidad importante que los tiempos le otorgan a cada educador.
La "orientación para el desarrollo estudiantil" internacionalmente convencional incluye orientación académica, orientación profesional y orientación de vida.
(4) Las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria son extremadamente complejas.
Los estudiantes de secundaria se encuentran en la adolescencia, que es un período importante para la formación de la personalidad y el desarrollo independiente de los estudiantes. Las manifestaciones prominentes de las características sexuales secundarias en el desarrollo físico, las experiencias psicológicas sin precedentes y el desarrollo sin precedentes de la autoconciencia psicológica durante este período determinaron que la integración de la "autoidentidad" fuera el tema del desarrollo de la vida en este período. El desequilibrio psicológico, la turbulencia, la autonomía, la previsión, la agresividad, el encierro y la sociabilidad son sus manifestaciones externas.
? Según los resultados de nuestra investigación actual, el crecimiento de los estudiantes en la escuela secundaria incluye al menos 9 aspectos: crecimiento físico, crecimiento de conocimientos y habilidades, valores, valores morales, perspectiva social y otras perspectivas de la vida y del mundo, y el nivel de aplicación del pensamiento científico. métodos de mejora, crecimiento y desarrollo de la personalidad y la experiencia, respeto por la vida, desarrollo de habilidades sociales, formación de la conciencia de las reglas, formación de la conciencia de la familia y el país.
Sin embargo, el crecimiento en estos aspectos no se logra de la noche a la mañana ni de forma independiente, sino que es un proceso de desarrollo integral que está entrelazado, es prerrequisito el uno para el otro, se refuerza mutuamente y va en espiral ascendente. Al mismo tiempo, también debemos darnos cuenta de que el crecimiento y desarrollo saludable de los estudiantes en estos aspectos no es completamente espontáneo ni es un desarrollo natural del cerebro y el cuerpo. El desarrollo de los estudiantes es el resultado de su propia psicología, cognición y cuerpo bajo la influencia integral de entornos externos como la familia, la sociedad y la educación escolar.
(5) Fundamento de la cultura escolar:
La cultura escolar es la forma en que existe la escuela. Es un complejo que incluye los valores, las creencias, los comportamientos, los sistemas escolares y el espacio material escolar de la escuela. Su núcleo es la filosofía y la cultura de la escuela. Tomando como ejemplo la escuela secundaria Shijiazhuang No. 1, la escuela secundaria Shijiazhuang No. 1 construye el sistema cultural de la escuela con la "cultura de la vida bajo el fondo rojo" como núcleo. Específicamente:
El lema de la escuela secundaria No. 1: La bondad es como el agua y la virtud lo lleva todo.
La filosofía educativa de la Escuela Secundaria No. 1: La vida de la educación es la educación de la vida.
El propósito educativo de la Escuela Secundaria No. 1: Todo es por la carrera y la felicidad de los estudiantes.
El ideal de la educación secundaria número uno: el estandarte de la educación secundaria, la base de universidades clave
1. Metas educativas: visión internacional, sentimientos de familia y país, conocimiento de las reglas y liderazgo en la industria.
(6) La base de los resultados de la investigación sobre el desarrollo de competencias básicas de los estudiantes chinos.
? Los últimos resultados de la investigación del grupo de investigación "Investigación sobre las competencias básicas del desarrollo de los estudiantes chinos", dirigido por el profesor Lin Chongde, nos proporcionan una nueva base teórica. Responde profundamente a la pregunta "¿Qué es la virtud? ¿Quién es este árbol?" No sólo cubre el carácter y las habilidades necesarias para que los estudiantes se adapten al desarrollo social y a lo largo de toda la vida, sino que también refleja las características importantes "más críticas y necesarias" de las competencias básicas. Construye un puente importante para implementar macropolíticas nacionales y explorar contenidos y formas de cuidar el crecimiento de la vida de los estudiantes.
¿Innovación
? Sobre la base de la cultura escolar de nuestra escuela, de acuerdo con las políticas nacionales, el desarrollo social y las características y necesidades de los objetos educativos, formulamos e implementamos un sistema de educación moral y enfoques prácticos adecuados a la situación real de nuestra escuela, que no solo cumple con los requisitos macro nacionales, se ajusta a la tendencia de desarrollo de la época y está en línea con La situación actual de los educadores y las personas educadas debe mantenerse al día con los tiempos, encontrar el punto de combinación y el camino del desarrollo del grupo y el desarrollo de la personalidad, proporcionar referencia para sus pares y mejorar el valor de la promoción.