Los principios de formación de los cuadros de clase son los siguientes:
1. Principio de competencia leal:
La selección de los cuadros de clase debe ser abierta, justa e imparcial. para asegurar que cada estudiante tenga la oportunidad de participar en el proceso de selección de cuadros de clase. A través de elecciones democráticas, competencia abierta y otros métodos, los miembros de la clase pueden comprender plenamente las habilidades y cualidades de los candidatos, a fin de seleccionar cuadros de clase con las cualidades correspondientes.
2. Principio del desarrollo independiente:
La formación de los cuadros de clase debe centrarse en el desarrollo independiente de los estudiantes y dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. En las actividades de clase, se anima a los cuadros de la clase a pensar de forma independiente, planificar de forma independiente, tener el coraje de asumir responsabilidades y cultivar su capacidad para resolver problemas de forma independiente.
3. Principio de calidad integral:
La formación de los cuadros de clase debe mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes, incluyendo no solo la capacidad de aprendizaje, sino también el carácter moral, la capacidad social y el trabajo en equipo. capacidad, etc. Mediante la realización de diversas actividades mejoramos la calidad general de los cuadros de clase y los convertimos en puntos de referencia y modelos a seguir para la clase.
4. Principio de motivación y estímulo:
La actuación de los cuadros de clase debe ser plenamente afirmada y estimulada para estimular su entusiasmo por servir a la clase y a sus compañeros. Al mismo tiempo, es necesario señalar oportunamente las deficiencias de los cuadros de clase y brindarles orientación para ayudarlos a seguir mejorando y mejorando.
5. Principio de formación jerárquica:
La formación de los cuadros de clase debe basarse en las características y necesidades de los estudiantes, mediante una formación jerárquica y una enseñanza acorde con su aptitud. Para los cuadros potenciales de clase, debemos prestar más atención y capacitación para mejorar sus habilidades de liderazgo, organización y coordinación; para otros cuadros de clase, debemos prestar atención a sus necesidades individuales y ayudarlos a desarrollar sus fortalezas y contribuir a la clase.
6. El principio del liderazgo modelo:
Los cuadros de clase deben convertirse en modelos y modelos a seguir para la clase, tomar la iniciativa en observar la disciplina, respetar a los maestros, cuidar a los compañeros y actuar activamente. participando en diversas actividades. Mediante el papel ejemplar y dirigente de los cuadros de clase creamos un buen ambiente de clase y promovemos el desarrollo armonioso de la clase.
7. El principio de atención continua:
La formación de los cuadros de clase debe ser un proceso de atención continua y ajuste dinámico. En la gestión de clase, siempre debemos prestar atención al desempeño y crecimiento de los cuadros de clase, ajustar y optimizar de acuerdo con la situación real y garantizar la estabilidad y el desarrollo del equipo de cuadros de clase.