La acción es la cura para el miedo, mientras que la vacilación y la procrastinación seguirán alimentando el miedo. Cuando necesitamos dar un discurso en algunas ocasiones, necesitamos utilizar un guión de discurso. Los discursos son muy urgentes, lo que pone a prueba el desempeño del orador. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir un discurso? Aquí, es posible que desees leer el discurso sobre la construcción de la cultura de clase. Puede que te guste y te invitamos a compartirlo. Discurso sobre la construcción de la cultura de clase Parte 1
Estimado maestro, queridos compañeros:
¡Hola a todos! "Es nuevo todos los días, es nuevo todos los días", este es un dicho antiguo Como dice el famoso dicho, como nueva generación, también debemos seguir progresando.
Nuestra clase es un grupo "interminable". Al igual que nuestro emblema de clase, es un cisne que nunca deja de extender sus alas. Las plumas de este cisne son blancas, lo que representa nuestro corazón inocente. Aunque el diseño de este emblema de clase no es el más perfecto, mientras sigamos trabajando duro y progresando, podremos hacerlo mejor. Al igual que el patito feo, solía ser un patito extremadamente feo y molesto. No tenía compañeros con quienes jugar, pero no se rindió, sino que superó todas las dificultades y se deshizo de todos los obstáculos. en un hermoso cisne. Lo mismo ocurre con nuestra clase, sin importar el entorno, estudiaremos mucho y "superaremos" todas las dificultades.
Somos una clase unida y amigable, y nuestro emblema de clase también lo refleja. En la parte superior derecha del logotipo de la clase, hay una gran luna con cuatro estrellas a su alrededor. La luna representa a nuestro maestro y las cuatro estrellas representan a nuestros cuatro compañeros de clase. Las cuatro estrellas rodean la luna, absorbiendo con avidez lo que el maestro ha enseñado. ¡El conocimiento y el poder que nos da! Las cuatro estrellas y la luna están estrechamente conectadas para ilustrar nuestra unidad y amistad.
Tomemos como ejemplo nuestro partido de baloncesto de las últimas semanas. Al principio no estábamos en el estado adecuado y reunimos nuestras energías, por lo que perdimos miserablemente 4:16. Pero no nos rendimos y seguimos persistiendo. En la segunda parte, los jugadores de nuestro equipo cooperaron perfectamente. Los que pasaron el balón estaban dispuestos a ayudar a los demás y los que dispararon el balón tuvieron la valentía de seguir adelante. Con la unidad y el trabajo duro de nuestros jugadores ganamos 16:8 en la segunda parte. Este juego refleja plenamente el poder de la unidad en nuestra clase. También verifica el espíritu en el que siempre hemos persistido: si hacemos todo lo posible, todo es posible.
¡El nombre de nuestra clase es "Jiyu", que es homofónico de "dar" que significa "dispuesto a dar"! , porque todos entendemos que la alegría de vivir no se trata solo de recibir, sino también de dar a las personas que te rodean y dar más recompensas a la sociedad. Por lo tanto, los estudiantes de nuestra clase son todos muy amigables y juntos somos como una familia armoniosa.
"Somos un colectivo, corremos hacia adelante con confianza, correremos hacia un récord más alto..." es una línea de la canción de nuestra clase "Never Stop". ¡Creo que usaré un coraje infinito para correr libre y felizmente bajo la inspiración de este grupo y alcanzar un récord más alto en mi vida!
¡Mi discurso ha terminado, gracias a todos! Capítulo 2
La unidad básica de educación y enseñanza en las escuelas superiores vocacionales es la clase, y la cultura colectiva transmitida por la clase es una vía importante y un vehículo eficaz para la educación escolar. Presta atención a la gestión y construcción básica de su clase, y sé capaz de ver lo grande de lo pequeño, logrando así el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. El estilo de estudio y el estilo de clase son el significado apropiado de la gestión y construcción básicas de la clase. El cultivo y la formación de un buen estilo de estudio y de clase se basan principalmente en la construcción de una cultura de clase. Por lo tanto, la construcción de la cultura de clase ha atraído cada vez más atención por parte de colegios y universidades.
1. La connotación de cultura de clase
La llamada cultura de clase significa que los estudiantes de la clase son el cuerpo principal, dirigido por consejeros o directores y profesores de tiempo completo, y los conocimientos y habilidades profesionales de los estudiantes se consideran El objetivo de la formación es mejorar la calidad y la capacidad profesionales integrales de los estudiantes como objetivo de la formación. En la interacción de la educación y la enseñanza, los profesores y los estudiantes crean conjuntamente el entorno material, las reglas y las regulaciones de la clase. , así como los valores, el espíritu de clase y las tendencias psicológicas como principales características de la cultura colectiva de clase. [1] La cultura de clase consta de dos partes: "cultura explícita" y "cultura implícita". La llamada cultura explícita se refiere a la cultura del entorno material externo visible y tangible, como lemas famosos, lemas de clase, estilos de clase y otros lemas o patrones llamativos en las paredes del aula. La cultura implícita se refiere a la cultura potencial implícita en el sistema de clases, el espíritu o el comportamiento de los estudiantes.
Por ejemplo, varias reglas y regulaciones constituyen la cultura del sistema de clase; los diversos conceptos de la vida, la sociedad, el mundo, los colectivos y los valores de la clase constituyen la cultura espiritual de la clase y tienen un impacto sutil en los estudiantes; el habla, el comportamiento y la perspectiva mental de los estudiantes de la clase constituyen una cultura conductual de clase.
2. La idea general de la construcción de la cultura de clase en las escuelas superiores de formación profesional
Un criterio importante para medir la calidad de una clase es si la clase tiene un ambiente educativo, y esto El ambiente educativo debe comenzar desde la clase. Cultivar y reflejar los dos aspectos anteriores de "cultura explícita" y "cultura implícita". La planificación y el despliegue desde los dos aspectos de "cultura explícita" y "cultura implícita" deberían ser la idea general de la construcción de la cultura de clase para los estudiantes universitarios. Cuelgue y publique lemas famosos, lemas de clase, estilos de clase y otros lemas o patrones llamativos en el aula. Al mismo tiempo, preste atención a mantener un ambiente sanitario limpio y ordenado, creando así una buena cultura explícita sobre la base; de lluvia de ideas, formular políticas y apoyo universal para los estudiantes Cumplir con las reglas y regulaciones de la clase, guiar a los estudiantes para que formen "tres puntos de vista" correctos, alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades de clase, etc., cultivando así una cultura oculta con funciones educativas.
3. Las principales formas de construir una cultura de clase en las escuelas vocacionales superiores
La clase 124 de la especialización en diseño y procesamiento de ropa 20xx en el Departamento de Ingeniería de Moda de la Escuela Técnica y Vocacional de Xingtai es compuesto por estudiantes de confección de la provincia de Hebei. Una clase compuesta por 35 estudiantes. La clase tiene un estilo positivo y un fuerte estilo académico. La construcción de la cultura de la clase resalta las principales características de la clase. Los miembros de la clase tienen un fuerte sentido de cohesión y honor colectivo. La clase fue calificada como el colectivo provincial de clase avanzada en la provincia de Hebei en 20xx. Esta clase explora principalmente la construcción de la cultura de clase desde dos aspectos: "cultura explícita" y "cultura implícita".
(1) Cultivar una cultura material de clase distintiva y resaltar la función educativa de la "cultura explícita" de la clase. Como clase de educación y enseñanza de vestimenta, la construcción del entorno de "cultura explícita" de la clase se basa en lo básico. Principio de limpieza y orden, preste atención a resaltar las características profesionales de la ropa y el ambiente cultural de la ropa.
1. Crear un ambiente de aula limpio y ordenado.
Cada vez que al salir del aula después de clase o del lugar de formación después de las prácticas, el monitor recordará a los estudiantes que recojan conscientemente restos de papel, hilos, trapos y otros restos del suelo del aula, y coloquen pupitres. y sillas limpias, escobas, recogedores, etc. deben colocarse ordenadamente, etc., para que cada alumno se dé cuenta de que "el aula es mi casa, y la limpieza depende de todos".
2. Ordenar cuidadosamente el ambiente del aula.
Los objetivos colectivos de clase concisos como "Capacitación en clase" son el vínculo que mantiene los esfuerzos de los estudiantes en la clase. La bandera nacional está colgada en la pared frontal del aula de autoaprendizaje donde se encuentra el pizarrón, y los "lemas de clase" "Competencia armoniosa" y "Esforzarse por superar" están colocados a ambos lados de la bandera nacional, solemnemente y llamativo. A ambos lados de la pizarra están publicados "Reglas de clase, cronograma de tareas", "Formulario de registro de asistencia a clases (reemplazado una vez al mes) y Formulario cuantitativo de evaluación de calidad integral (reemplazado cada dos semanas)". En las paredes a ambos lados del aula se encuentran fotografías y perfiles de conocidas empresas de ropa y retratos y perfiles de conocidos diseñadores de moda nacionales y extranjeros. Se colocan varias flores y plantas en el alféizar del balcón del salón de clases, y los estudiantes de turno son responsables de podar y regar regularmente. Estas flores y plantas no sólo pueden embellecer el medio ambiente, sino también ayudar a eliminar la fatiga física y mental y hacer felices a profesores y estudiantes. La pared trasera del aula es un tablón de anuncios del tamaño de una pizarra hecho con cinta de colores. En el lado izquierdo del tablón de anuncios están publicadas la versión manuscrita de los objetivos semestrales de los 35 estudiantes de la clase; en el lado derecho del tablón de anuncios están publicadas las fotocopias de estilos de ropa o prendas confeccionadas diseñadas por algunos estudiantes ( cambia una vez al mes). La cuidadosa distribución del aula antes mencionada hace que el aula sea un cálido "lugar de abrigo", donde los estudiantes pueden sentir la calidez del "hogar". La función educativa de la cultura ambiental desempeña el papel de "humedecer las cosas en silencio".
(2) Crear una cultura espiritual de clase personalizada y resaltar el papel educativo de la "cultura oculta" de la clase. La creación de una cultura espiritual de clase personalizada comienza principalmente desde dos aspectos: la construcción del sistema de clases y la construcción espiritual de la clase.
1. Construcción de normas y reglamentos de clase.
Bajo la guía del consejero, el monitor de la Clase 124 y otros comités de la clase formularon una serie de reglas y regulaciones de la clase basadas en las condiciones reales de la clase basándose en una amplia solicitud de opiniones y sugerencias de los estudiantes. y obtuve el apoyo y cumplimiento universal de los estudiantes, formando así un buen ambiente con un estilo de clase positivo y un estilo académico fuerte.
2. Construcción de una cultura espiritual de clase.
El estilo de clase es el alma de la cultura espiritual de clase.
El estilo de clase es la perspectiva mental y la atmósfera general de la clase, y es la expresión del temperamento de la clase. Un buen estilo de clase tiene un efecto inspirador y restrictivo en la clase y en todos sus miembros. La construcción del estilo de clase es el foco de la construcción del entorno de "cultura oculta" de la clase. Service Class 124 lleva a cabo principalmente la construcción del estilo de clase desde los dos niveles de estudiantes y profesores.
(1) Nivel estudiante. Los estudiantes son el cuerpo principal de la construcción de la cultura de clase. En la construcción del entorno de "cultura oculta" de la clase, la interacción y la interacción entre los estudiantes son una enorme fuerza promotora para la formación del estilo de clase. Esta fuerza promotora se logra mediante la cooperación oportuna y la competencia moderada. ① Cooperar de manera oportuna. La cooperación mejora la cohesión de la clase y promueve el desarrollo integral y coordinado de los estudiantes. Por ejemplo, en cuanto a ejercicios diarios, asistencia a clase y participación en actividades grupales, los estudiantes de la clase 124 de la clase de servicio se recuerdan entre sí y participan juntos, para que nadie falte a los ejercicios ni se quede atrás sin motivo alguno en el día a día; estudiar, especialmente en el primer año. También se utiliza un enfoque colaborativo durante el año académico para prepararse para los exámenes de computación e inglés. Nos ayudamos mutuamente en el aprendizaje, y los estudiantes que estudian bien y los estudiantes que estudian mal brindan apoyo "en pareja" para progresar juntos. Como resultado, la clase logró excelentes resultados generales en el aprendizaje. El índice de asistencia a la clase fue perfecto y no hubo ausencias injustificadas de clase, lo cual fue afirmado y elogiado por los maestros durante el primer año, el índice de asistencia de los estudiantes en esta clase para los ejercicios matutinos y el autoestudio vespertino fue del 97% al 97%. 100%. En los exámenes parciales y finales del primer año y la primera mitad del segundo año, nunca hubo ninguna infracción disciplinaria; los puntajes de la evaluación integral de la clase fueron todos primeros en el grado; actividades del departamento y de los estudiantes organizadas espontáneamente por la clase. Los estudiantes están muy motivados y entusiasmados por participar; no hay advertencias de calificaciones, repetidores ni abandonos en la clase; Esta clase ganó el título honorario colectivo de la clase destacada de Xingtai Vocational and Technical College en 20xx-20xx; La competencia no sólo activa el aula y la atmósfera de aprendizaje, evita la monotonía del aprendizaje profesional, mejora el placer de aprender de los estudiantes, sino que también estimula la motivación de aprendizaje de los estudiantes y mejora su eficiencia en el aprendizaje. En términos de participar en varias competencias profesionales, la clase aboga principalmente por la competencia entre ellos, utilizando la competencia para promover el progreso y utilizando la competencia para promover la mejora del desempeño. También se han conseguido buenos resultados en este aspecto;
(2) Profesores. La formación de un buen "estilo de clase" es el resultado de los esfuerzos combinados de múltiples educaciones, en las que el orientador o profesor de clase juega un papel fundamental. La forma en que el consejero o maestro de clase educa y guía a la clase está directamente relacionada con la calidad del estilo de clase. Como consejero a cargo de la clase, el autor adopta un enfoque general para generar ideas y detalles en términos de liderazgo de la clase, permitiendo a los estudiantes usar su inteligencia y creatividad para completar la tarea. Al mismo tiempo, debemos desempeñar activamente el papel de coordinador, comunicarnos y coordinarnos activamente con los profesores profesionales y los padres de los estudiantes, y esforzarnos por promover la formación de sinergia educativa y la formación de un estilo de estudio y de clase positivo y saludable. Discurso de construcción de cultura de clase 3
Reduzca el estrés psicológico de los estudiantes, cree una atmósfera de aprendizaje relajada y ayude en el examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx para la clase 3 (3). Tan pronto como los estudiantes ingresan al tercer año de la escuela secundaria, las instrucciones de los padres, las expectativas de los maestros y el estudio intenso los presionan. Sólo haciendo un buen trabajo en la construcción de la cultura de clase en preparación para el tercer grado de la escuela secundaria, los estudiantes podrán ser nutridos de manera sutil, obtener conocimientos cálidos y alegres, encontrar confianza en el trabajo duro y seguir adelante juntos en una competencia armoniosa. . Me gustaría hablar sobre la construcción de la cultura de clase de la clase de tercer grado (3) de 20xx que se acaba de graduar.
1. La construcción, gestión y significado de la cultura de clase
La cultura de clase se refiere a la atmósfera psicológica colectiva formada por los miembros de la clase a través de diversas actividades, organización de clase y comportamientos comunicativos, y a través de La orientación de valores del grupo, calidad de voluntad, forma de pensar, capacidad de pensar, etc., lo que se refleja en la clase son las creencias, valores y actitudes únicos de los miembros. La construcción y gestión de la cultura de clase son muy importantes. Si se compara la clase con un recipiente, entonces los estudiantes son como el agua, a la que se le darán diferentes formas en diferentes recipientes. Por lo tanto, la construcción y gestión de la cultura de clase debe ser un estilo de vida de clase único creado por todos los miembros de la clase bajo la guía de la cultura escolar. Devolver la clase a los estudiantes, llenar la clase con una atmósfera de crecimiento y construir una cultura de clase personalizada son medidas importantes para la construcción de la cultura escolar.
2. Establecer objetivos de clase y fortalecer la motivación de valores
(1) El objetivo final de la gestión de la clase
La clase de tercer grado (3) es una clase que se reorganizó solo en el tercer grado de la escuela secundaria. Colectivamente, toda la clase logró el segundo lugar en el grupo en la primera semana de actividades prácticas integrales.
Así que establecí mi objetivo de gestión como esforzarme por ser una clase de primera clase; el objetivo de los estudiantes es esforzarme por ser un estudiante de primera clase.
(2) Construcción de la cultura característica de la clase
Estilo de clase y estilo de estudio: Únase a una clase justa y sea una persona íntegra Convención de clase: Ame la escuela, ame la clase. Ámate a ti mismo. Lema de la clase: Tres Clase 3, el tigre desciende de la montaña; trasciende a ti mismo, la juventud es como el fuego. El lema: "Esfuérzate hasta que seas impotente, persiste hasta que te conmuevas". En una actitud de aprendizaje perezosa, puse "Ingrese a una clase recta y haga un buen trabajo". Los diez caracteres "人" estaban impresos en caracteres grandes y llamativos en papel de color rojo y colocados en la puerta del salón de clases. Permita que los estudiantes tengan un efecto de advertencia sobre sí mismos antes de ingresar al aula. En cuanto a los objetivos de la clase y otras características culturales especiales, se muestran en la pizarra al fondo del aula.
3. Preste mucha atención a los detalles y gane la llave
(1) Tome la reunión de la clase temática como punto de partida para establecer la conciencia de clase de ganar en el punto de partida
En septiembre, ¿cómo darme cuenta rápidamente de que soy un estudiante de secundaria? ¿Cómo crear una atmósfera de preparación tensa? En septiembre, se llevaron a cabo dos reuniones intensivas de clase seguidas para "lavar el cerebro" a fondo de los estudiantes. Reunión de clase temática uno: "Para los estudiantes de primer año de tercer grado de la escuela secundaria: ¿Qué hacer en el año más crítico del examen de ingreso a la escuela secundaria?" Incluye los siguientes siete aspectos: (1) Hacer un uso y disposición razonables de tiempo; (2) Equilibrar cada materia y prestar atención a lo básico; (3) Hacer un buen trabajo en la vida y garantizar el aprendizaje (4) Fortalecer el cultivo de la capacidad de pensar y pensar más y hacer más preguntas; analice los errores y evite volver a cometerlos (6) Sea bueno resumiendo y resumiendo (7) Tenga confianza y mejore su calidad; "Todo se hace con anticipación, y el fracaso por adelantado conducirá al fracaso". Al ingresar al tercer año de la escuela secundaria, deje que los estudiantes hagan un plan de estudio que debe combinarse con el plan a corto plazo. Lo mejor es ser más detallado, incluyendo qué hacer y aprender en la mañana, tarde y noche, revisar qué.
(2) Realizar activamente actividades de reducción del estrés psicológico en grupo
1. Actividad 1: Capacidad de un vaso de agua Accesorios de la actividad: una caja de plástico, dos botellas de agua (imprescindibles) poder llenar caja de plástico), clips de papel.
Reglas de la actividad: Coloca un clip en una caja llena de agua y pide que el agua no se desborde. El miembro del equipo que haga que el agua se desborde será "recompensado" con 20 flexiones.
2. Actividad 2: Mira "Hablemos" Deng Ziqi - Ama tu propia singularidad.
Deng Ziqi afirma que la unicidad es el valor propio que cada uno tiene, que es el valor equivocado. en la adolescencia, la rebelión significa tener carácter y ser rebelde significa ser independiente. Deng Ziqi dijo que cantar es para expresarse, no para complacer a los demás.
3. Actividad 3.: Ver la película "Llámame número uno". Esta es una película estadounidense muy inspiradora. Después de que terminó "Second Model", uno de los propósitos de dejar que toda la clase viera esta película fue relajar el ambiente. Un poco de tensión. El propósito más importante es decirle a cada estudiante que debemos tener una actitud de nunca rendirnos ante el examen de ingreso a la escuela secundaria, y debemos ser los primeros, para que nuestra clase también pueda ganar el primer lugar.
4. Diario de clase, Autoeducación realizada
Un caramelo, una palabra, un toque de calidez Actividades de autoeducación 1. Según lo establecido en las normas de clase y en el Sistema de evaluación de grupos de estudio "Cuatro Integraciones", haremos selecciones cada mes. Se seleccionará el mejor grupo de estudio y el individuo destacado. Nuestra recompensa es que los estudiantes ganadores recibirán una piruleta. No subestimes el "poder" de esta piruleta. El ambiente competitivo en la clase a menudo es causado por esta paleta. Desde el primer día del segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria, abrí una nueva columna "Energía positiva de hoy" en la pizarra al frente del aula. , como: "Belleza No. 42". El entusiasmo por aprender es tan fuerte como la lluvia primaveral. Voy al maestro todos los días para que me ayude a abrir una pequeña estufa durante la clase, ¡me gusta mucho esta!" Otro ejemplo es "El grupo Xiaokou es muy bueno leyendo por la mañana y el grupo Seven Overlords tiene una alta eficiencia de aprendizaje en la clase de matemáticas. . "En el segundo semestre del tercer año de la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes complementaron su" calcio "y" nutrición "en" La energía positiva de hoy "para correr más rápido y de manera más constante. Además, también hay palabras de motivación escénica ( de la siguiente manera Son las palabras de motivación para la sección intermedia, las palabras de motivación para el examen de ingreso a la escuela secundaria y las palabras de elogio para los estudiantes)
5. Melocotones y ciruelas fragantes, resultados fructíferos
A través del pensamiento profundo y la planificación cuidadosa del maestro de la clase, todos los maestros y estudiantes de la clase Con el aporte activo de los estudiantes, se llevó a cabo la Clase 3 (3) de la sesión 20xx de la escuela secundaria Shawan Xiangjun. la construcción y gestión de la cultura de clase en pleno apogeo, haciendo que la clase esté llena de una atmósfera de cultura de clase positiva y enérgica.
La clase 3 de la escuela secundaria Shawan Xiangjun de 20xx es diferente. Cuanto más luchamos, más fuertes nos volvemos. El examen de ingreso a la escuela secundaria es la mejor prueba: hacemos buen uso de las reuniones de clase y prestamos atención a la descompresión y el ajuste psicológico. Antes del examen. Nuestra clase se encuentra entre las mejores en el examen de ingreso a la escuela secundaria, especialmente el puntaje de inglés ocupó el primer lugar en todo el grado. El 80% de la clase fue admitido en la escuela secundaria ideal y el 100% de los estudiantes fueron promovidos a la siguiente escuela superior.
Como dijo el ex educador soviético Makarenko: "Después de educar al colectivo, unirlo y fortalecerlo, el propio colectivo se convertirá en una fuerte fuerza educativa al desarrollar activamente la cultura de clase en términos de construcción". y gestión, también hemos obtenido muchos frutos. Discurso de construcción de cultura de clase 4
Una clase distintiva es un libro de texto tridimensional, colorido, encantador y silencioso, que puede influir y moldear sutilmente la estética de los estudiantes. Tiene una gran función de educación estética. fuerza vinculante que permite a los estudiantes restringir conscientemente sus palabras y acciones, mantiene a las personas en armonía con el medio ambiente, les permite obtener conocimientos en una atmósfera agradable y genera un poder vigoroso y ascendente. Este es un intento eficaz de construir el nuevo concepto curricular en la construcción colectiva de la clase. Las actividades culturales características de la clase se llevan a cabo en un estilo de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación del estudiante. La creación de una cultura característica de la clase da nueva vitalidad a lo nuevo. plan de estudios.
Nuestro concepto de diseño de cultura de clase se centra en los siguientes tres puntos:
1. Preste atención a los detalles y promueva la individualidad.
2. Cultivar hábitos y cultivar sentimientos.
3. Introduce la competencia y deja que florezcan cien flores.
Al entrar en nuestra Clase 3 y 3, "Cállate cuando entres a la escuela, aprende cuando estés en clase" aparece por primera vez. Utilizo estos ocho caracteres como el lema de nuestra clase para exigir a los niños que lo hagan. permanezcan en silencio cuando ingresen al campus, entren al salón de clases y aprendan de inmediato, para que puedan comprender completamente lo que deben hacer como estudiantes primero. Diseñé las cuatro páginas con temas de etiqueta y sentimientos provincianos. La primera es provincia, que como su nombre indica significa introspección. "Cuando veas a una persona virtuosa, piensa en ti mismo" es un dicho famoso de Confucio que proviene de "Las Analectas". La frase original es "Cuando veas a una persona virtuosa, piensa en ti mismo; cuando veas a una persona indigna, deberías reflexionar sobre ti mismo." Significa que el buen ejemplo te impacta y te impulsa a trabajar duro para ponerte al día. . La connotación, la humildad, la tolerancia y la bondad nos permiten descubrirlo en algunas pequeñas cosas de la vida diaria. Por ejemplo, ¿eres amable y cortés cuando tratas a los demás? ¿Tienes los pies en la tierra en tus estudios? ¿Progreso?, etc. Si puedes hacerlo, entonces debes continuar manteniéndolo. Si no puedes hacerlo, debes pedir humildemente el consejo de los demás. Absorbe las fortalezas de otras personas y mejora tus propias deficiencias ayudándote mutuamente. otros y cuidarnos unos a otros. Es como aceite lubricante, que hace desaparecer la fricción brusca. Si hay conflictos, reflexiona más. Educar a los niños para que se comprendan y se toleren unos a otros. Cultivar un fuerte espíritu de colaboración, lo que hará que la clase esté más unida y la amistad sea más profunda. Debemos respetar a cada estudiante.
En la vida diaria debes tener entusiasmo por ayudar a los demás, amar el trabajo, ser modesto y prudente y vivir en armonía con los estudiantes que te rodean. Seguido de cerca por el amor, está el sentimiento de nostalgia, el amor a los niños y el amor a los hermanos y hermanas. Extraño mi ciudad natal y me siento deprimido. Quiero volver a casa pero no hay nadie, quiero cruzar el río pero no hay barco. No puedo expresar mis pensamientos y las ruedas giran en mis intestinos. Todo se reduce al afecto familiar, que es como una luz brillante que brilla silenciosamente en cada rincón de nuestro corazón, ya sea brillante o oscuramente, calmando nuestros corazones y nervios cansados y alertándonos sobre los peligros que todavía existen incluso en una sociedad indiferente. El calor; el amor familiar es como una brisa que sopla a través de la tristeza lúgubre, haciendo que el corazón florezca con una luz primaveral todo el tiempo, es simple y sin pretensiones, pero rebosante de fragancia es elegante y tranquilo; es inolvidable Espero que pueda ser Angélica. Aquí hay algunos versos simples y sin pretensiones que incorporan emociones. Los niños entenderán mientras leen, pensarán mientras comprenden y pensarán mientras piensan. Sólo cuando tengan amor en sus corazones podrán convertirse en personas con ideales elevados.
Lo opuesto al diseño es la cortesía. Aprender a ser cortés con los demás y usar un lenguaje cortés de manera apropiada puede hacer que la relación entre las personas sea más armoniosa y mejorar la vida social "Shuo Yue Quan Zhuan", las diferentes actitudes y lenguajes de Niu Gao y Yue Fei al pedir direcciones. apropiado Demuestra que la cortesía calienta los corazones de las personas, mientras que la grosería es molesta; tratar a los demás con cortesía puede construir un puente de comprensión entre las personas. La elegancia, la amabilidad y el lenguaje tolerante no solo comunican los corazones de las personas.
Refleja los pensamientos de una persona. , sentimientos y logros culturales. Seguido de cerca por la etiqueta. La larga historia de 5020xx años de la nación china brilla con la espléndida civilización creada por el trabajador e inteligente pueblo chino.
La etiqueta china es un valioso patrimonio histórico y cultural que nos dejaron nuestros antepasados. China es conocida en todo el mundo como un "gran país de etiqueta" y una "tierra de etiqueta". Como sucesores del nuevo siglo, debemos heredar las excelentes tradiciones de nuestros antepasados. En China, donde la etiqueta tiene una larga historia, los estudiantes de primaria, como sucesores del nuevo siglo, deben llevar adelante esta virtud tradicional que pertenece a los descendientes de Yan y Huang. Diseñé cosas como la etiqueta escolar, la etiqueta con los compañeros de clase, la etiqueta del deber y el respeto por los mayores, para que los niños puedan aprender a hacer las cosas y comportarse desde una edad temprana.
En la parte trasera de nuestro salón de clases, diseñé dos diseños: "Mi casa" y "Capítulo de lucha contra el águila". Mi hogar ha diseñado un mensaje del maestro de la clase y una convención de clase, así como el emblema de nuestras clases Clase 3 y 3 ilove33 simboliza que nuestras clases Clase 3 y 3 tienen amor en sus corazones, son honestos, no mienten. , respetar las reglas, ser digno de confianza y tener sentido de responsabilidad. El "Capítulo de Integridad" "; Capacidad para llevarse bien con los compañeros de clase, buena cooperación, íntegro, optimista y de mente abierta, y no desanimarse ante los contratiempos. “Capítulo Alegre”; Cariñoso, agradecido, respetando a los mayores y cuidando a los jóvenes, “Capítulo Gratitud”. Prepare el material escolar antes de clase, no llegue tarde, escuche atentamente en clase, responda preguntas en voz alta, escuche a los demás, tenga una postura correcta al escribir, haga los deberes con cuidado y limpieza, esfuércese por "observar la disciplina", etc., para que los niños puedan aprenda a ser una buena persona y aprenda a través de actividades Las actividades educativas para desarrollar buenos hábitos en el estudio, la vida y la aptitud física permiten a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de comportamiento desde una edad temprana y sentar una base sólida para el desarrollo de toda la vida.
El muro cultural es una especie de reflejo, que proyecta el comportamiento y la connotación de la clase y la escuela, el muro cultural es una especie de generación, que es la generación del gusto de gestión a partir de la aplicación paulatina de métodos; El muro cultural es una especie de reunión, es la cohesión de la fuerza de la clase y la fuerza general de la escuela. Sin la fuerza de la escuela, no habría tensión en el muro cultural. de sabiduría, [Discurso de cultura de clase (***2)] que encarna la fuerza del maestro de la clase y la creatividad y la percepción del maestro son una especie de cristalización de la sabiduría de la filosofía de la escuela y también una especie de radiación, que puede; guiar las tendencias culturales de los estudiantes y sentar una buena base para la vida de los niños a través de la influencia de la cultura. El dique moral proporciona la construcción necesaria. La actividad del "Muro Cultural de Clase Especial" en la que participan profesores y estudiantes permite recorrer cada rincón y pared del aula. hablar, sonreír, educar y animar a las personas a progresar. Deje que todo el espacio dentro y fuera del aula esté lleno de atmósfera cultural. La actividad "Muro Cultural de Clase Especial" ha desempeñado sutilmente un papel en la educación de las personas en un entorno de alta calidad y ha contribuido a la acumulación permanente de una cultura armoniosa en el campus. Discurso sobre la construcción de la cultura de clase, parte 5
Estimados profesores, queridos alumnos:
¡Hola a todos!
Bienvenidos al Jardín Linghua. Soy XX y hoy guiaré a todos a la primera clase de la escuela secundaria (5).
Cuando entras al paraíso de las flores, lo primero que te llama la atención es el nombre de nuestra clase: Linghua Garden. Escuchar significa escuchar. Flor, en primer lugar, se refiere a los 70 estudiantes de nuestra clase de Grado 1 (5) que son como flores de la patria, brotando y floreciendo con vida; en segundo lugar, significa "talento", con la esperanza de que todos los estudiantes de nuestra clase sean talentosos y talentosos; lleno de excelencia. Escuche las voces de las flores, muestre nuestros talentos y haga florecer la vida en el palacio del conocimiento.
Este es el emblema de nuestra clase: el número 5 azul oscuro representa nuestra clase de primer grado (5). También es un águila volando bajo un pacífico cielo azul. Nuestro buen humor en el campo de juego todavía está vivo en nuestras mentes. Nuestras expresiones serias durante la competencia y nuestra falta de voluntad para admitir la derrota demostraron nuestra perseverancia y determinación.
El siguiente es el muro cultural de nuestra clase. Lo primero que llama la atención son los cuatro personajes muy llamativos: "El maestro de tres personas", que está tomado de "Las Analectas de Confucio": " Tres personas deben caminar juntas". Si tienes un maestro, seguirás a los buenos y cambiarás a los malos. "Esta es una inscripción escrita por el padre de un compañero de nuestra clase que refleja plenamente la cooperación y el fuerte apoyo de. los padres de los estudiantes por el trabajo de nuestra escuela. También espero que nuestros compañeros puedan experimentar el estilo chino y el estilo chino. En ambos lados está escrito "Escuche el sonido de las flores que florecen y los ideales zarpan desde aquí". Expresa las profundas expectativas del maestro para los 70 estudiantes de nuestra clase, con la esperanza de que todos los estudiantes de nuestra clase puedan prosperar y establecer grandes ideales. y esfuércese por lograrlo, mostrando un maravilloso capítulo de su vida. Luego están estas cuatro palabras "Jing Jing Jing Jing".
El primer jing significa competencia, lo que significa que nuestra clase debe competir con otras clases; el segundo jing significa tranquilidad, lo que significa que nuestra clase debe ser ordenada, disciplinada y establecer un buen estilo de clase. el tercer jing significa limpio; no sólo debemos hacer un buen trabajo en el estudio y la disciplina, sino también velar por la higiene y el orden. El siguiente es nuestro trasfondo: los dientes de león crecen bajo el cielo azul y las flores flotan en el viento, simbolizando que los ideales de los estudiantes navegan en el viento. Aquí tenemos una promesa de diente de león, rodeada por la canción de la clase "El amor está en el corazón", que simboliza que nuestras clases de 1.º y 5.º grado son una clase unida, amigable y que se ayuda mutuamente. A continuación se muestran las fotos debido a la promoción de la gestión independiente, hay estudiantes que apoyan el horario tardío de forma independiente, el líder del grupo se reúne, el grupo discute libremente y también está el grupo que ganó el segundo premio en la saltación del día de Año Nuevo. competencia. Los libros son nutrición humana y la escalera del progreso humano. Nuestros compañeros de clase son cultos y disfrutan infinitamente deambulando por el mar de libros. Leen en silencio y adquieren todos los conocimientos. Estas son las presentaciones que hacen los buenos directivos y ojalá tengan éxito. Finalmente, terminamos con el lema: Únanse durante el Séptimo Plan Quinquenal, salgan del capullo y conviértanse en mariposa, respiren a través del arco iris y sonrían con orgullo en el cielo. Espero que nuestros compañeros puedan trabajar más duro, estar más unidos y lograr buenos resultados. Discurso sobre la construcción de la cultura de clase Parte 6
Estimados profesores y compañeros:
¡Hola! Bienvenido a visitar nuestra segunda (2) clase. Mi nombre es Fu Zengke y mi nombre es xxx. Ahora nosotros dos les presentaremos la construcción de nuestra cultura de clase.
Fu Zengke: Nuestra clase es un colectivo de clase sano, animado, unido y progresista. Todos usaron sus manos y sabiduría para hacer hablar cada pared del salón de clases, convirtiendo nuestro salón de clases en un paraíso para el aprendizaje y el crecimiento.
Tan pronto como entras por la puerta, puedes ver nuestra "Convención de clase". La convención se presenta en forma de un sutra de tres caracteres, lo que nos permite recitarlo de manera pegadiza. palabras y hechos. Debajo de la convención se encuentra la meta personal escrita por cada uno de nuestros estudiantes al comienzo del año escolar, ¡recordándonos que debemos desempeñarnos bien y esforzarnos por lograr nuestras metas!
Chen Yiyang: Mira, estas coloridas imágenes son muy hermosas. Hay muchos estudiantes en nuestra clase a quienes les encanta dibujar, especialmente nuestro miembro del comité de propaganda, Yao Shuxuan, a quien se le puede llamar un pequeño pintor. Quizás nuestra pintura aún no sea perfecta, ¡pero el futuro pintor puede estar aquí!
Fu Zengke: Todos vieron que la columna de comparación dice "Cooperación grupal". Desde que ingresamos al segundo grado, nuestros asientos también han cambiado. El aprendizaje de cooperación grupal ha mejorado nuestra capacidad de aprender. entre sí entre grupos, ¡y el grupo ganador cada día puede publicar una cara sonriente aquí!
Chen Yiyang: Todos, por favor, miren. En el gabinete está nuestro "rincón verde". Hay plantas de araña, árboles felices, plantas suculentas, etc. que donamos a la clase. de verde permite a los estudiantes observar la naturaleza y acercarse a ella.
La columna de competencia "Compara quién es el mejor" se basa en las hojas de registro de comportamiento semanales de los estudiantes. Los estudiantes deben ser estrictos en "lectura del mediodía, civilización, estudio y dos ejercicios". Si te desempeñas bien durante una semana, puedes convertirte en un "chico de tres estrellas". ¡Esto es algo muy glorioso! Además, si te desempeñas bien en tiempos normales, también podrás sacar una sonrisa, por ejemplo, si te conviertes en un estudiante destacado de turno, si participas activamente en las actividades de clase, etc.
Fu Zengke: Mire hacia mi frente a la izquierda. Este es el "Escuadrón Escuadrón". Incluye: "Diez conocimientos de los jóvenes pioneros", "Valores socialistas fundamentales" y "Nuestra organización". Los cuadros de la clase anterior son todos estudiantes destacados seleccionados por los propios estudiantes. Son estrictos consigo mismos en todos los aspectos y toman la iniciativa. Por supuesto, no hace falta decir que yo, el líder del escuadrón, sirvo como modelo a seguir.
A continuación nuestro "retrato de familia". 33 alumnos conforman este "Escuadrón Gaviota". El lema de nuestra promoción es: Diligencia, alegría por aprender, unidad y progreso. Estilo de clase: Felices y saludables, todos progresan juntos. El lema de nuestra clase es: ¡montar el viento y las olas y avanzar con valentía! La canción de nuestra clase es "Seagull", por favor escúchame cantar: Gaviota, gaviota, nuestra amiga, tú eres nuestro buen amigo...
Chen Yiyang: Este es nuestro rincón de libros. Ponemos nuestros libros favoritos aquí y los leemos indistintamente con otros, para lograr el máximo intercambio de recursos. Todos los días en la clase de lectura del almuerzo, elegiremos nuestros libros favoritos para "disfrutar de la lectura y saborear la fragancia de los libros" en nuestros asientos.
El rincón de la biblioteca está gestionado por personal dedicado y ellos son responsables del préstamo de libros y del trabajo de registro.
Fu Zengke: La clase es nuestro hogar común. Somos pequeñas gaviotas unidas y hacia arriba, ¡y volaremos juntas hacia un mañana mejor en esta cálida familia!
(Juntos) Nuestra explicación ha terminado, ¡gracias a todos por visitarnos!