Toda la sociedad debe preocuparse y apoyar el desarrollo de la educación.
Toda la sociedad debería respetar a los docentes. Artículo 4 Los gobiernos populares de todos los niveles en las prefecturas autónomas deben implementar concienzudamente las políticas étnicas del Partido, tomar medidas especiales basadas en las características y necesidades de las minorías étnicas, administrar bien la educación en las áreas de minorías étnicas e implementar la educación obligatoria de nueve años. Artículo 5 El presente reglamento se aplica a todos los tipos de educación en todos los niveles dentro de la región administrativa de la prefectura autónoma. Artículo 6 Las agencias estatales, los grupos sociales, las empresas e instituciones, las escuelas, las organizaciones de aldea (residentes), otras organizaciones sociales y todos los ciudadanos dentro de la región administrativa de la prefectura autónoma deben cumplir con este reglamento. Capítulo 2 Sistema de gestión y responsabilidades Artículo 7 La educación en las prefecturas autónomas implementa un sistema de responsabilidad jerárquica y gestión jerárquica por parte de los gobiernos locales. Los departamentos administrativos educativos en todos los niveles son los departamentos funcionales del gobierno a cargo de la educación. Artículo 8 Las principales responsabilidades de los gobiernos populares en todos los niveles son:
(1) Implementar las leyes, reglamentos, directrices y políticas del estado en materia de educación.
(2) Determinar las principales cuestiones del desarrollo educativo, formular planes, planes, políticas y medidas de desarrollo educativo, y coordinar el desarrollo educativo.
(3) Implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, promover activamente la reforma integral de la educación rural e integrar la agricultura con la educación.
(4) Recaudar fondos para educación a través de múltiples canales y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas.
(5) Supervisar y evaluar los trabajos de conformidad con la ley. Artículo 9 Las principales responsabilidades del departamento administrativo de educación nacional son:
(1) Implementar directrices, políticas y regulaciones educativas nacionales, coordinar la educación básica, la educación vocacional y técnica y la educación de adultos, y formular planes y planes para el desarrollo de la educación en las prefecturas autónomas.
(2) Orientar, supervisar y evaluar la labor educativa y docente de los condados (ciudades) y corregimientos (pueblos), y organizar e implementar la educación obligatoria universal según lo previsto.
(3) Proponer políticas y medidas para el desarrollo de la educación de Quanzhou, así como el diseño de la escuela, la forma de funcionamiento de la escuela, el sistema académico, el entorno principal, el plan de inscripción y algunos contenidos de enseñanza.
(4) Con base en las características de las áreas minoritarias, proponer políticas y medidas especiales para el desarrollo de la educación de las minorías, así como el diseño, la forma, la duración, el plan de inscripción y el contenido de enseñanza de las escuelas para minorías (clases ).
(5) Gestionar, capacitar y evaluar a líderes y docentes escolares, y cultivar cuadros administrativos educativos.
(6) Orientar la reforma del sistema de gestión interna del colegio y realizar investigación educativa.
(7) Supervisar la gestión y uso de los fondos para educación.
(8) Administrar bien las escuelas afiliadas al estado.
(9) Realizar otras funciones que le asigne el gobierno popular del estado. Artículo 10 Las principales responsabilidades del departamento administrativo de educación del condado (ciudad) son:
(1) Implementar directrices, políticas y regulaciones educativas nacionales, desarrollar la educación básica, la educación vocacional y técnica y la educación de adultos del condado (ciudad). , Formular planes y planes de desarrollo educativo del condado (ciudad).
(2) Orientar e instar a los municipios (ciudades) y aldeas a implementar la educación obligatoria universal, eliminar el analfabetismo entre los jóvenes y llevar a cabo capacitación técnica práctica.
(3) Orientar la reforma del sistema educativo del condado (ciudad) y del sistema de gestión interna de las escuelas, y llevar a cabo la reforma educativa y la investigación docente.
(4) Gestionar, formar y evaluar a líderes y docentes escolares.
(5) Proporcionar orientación, supervisión y evaluación de la educación del condado (ciudad).
(6) Supervisar el uso de los fondos para educación.
(7) Administrar bien las escuelas del condado (ciudad).
(8) Realizar otras tareas asignadas por el gobierno popular del condado (ciudad).
Artículo 11 Las principales responsabilidades del comité de gestión educativa del municipio (ciudad) son:
(1) Implementar directrices, políticas, leyes y reglamentos educativos nacionales de los departamentos administrativos de educación superior e implementar la educación obligatoria universal según lo planeado.
(2) Elaborar planes generales para la educación básica, la educación vocacional y técnica y la educación de adultos en el municipio (pueblo).
(3) Recaudar fondos para el funcionamiento de escuelas y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas.
(4) Asistir al departamento de administración educativa del condado (ciudad) en la gestión, formación y evaluación de los docentes. Resolver adecuadamente la remuneración de los profesores particulares.
(5) Cooperar con el departamento de administración educativa del condado (ciudad) para enriquecer y ajustar el equipo de liderazgo escolar.
(6) Realizar investigaciones educativas, organizar orientación docente e intercambios de experiencias, formular sistemas de gestión educativa y docente e inspeccionar y evaluar el trabajo escolar.
(7) Realizar otras tareas asignadas por el gobierno popular (del municipio) y los departamentos de educación superior. Artículo 12: Se alienta a los comités de aldea a administrar bien las escuelas de las aldeas y ayudar a los comités de gestión educativa de los municipios a movilizar a niños y adolescentes en edad escolar para que se matriculen en las escuelas, mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas y gestionar bien los centros de enseñanza.