Este artículo parte de la perspectiva de la psicología ambiental y con base en la teoría de la cognición ambiental, analiza el estado actual del diseño del campus. sistema de orientación, tratando de mejorar la práctica del diseño de orientación de campus moderno basado en la teoría de la cognición ambiental, con el fin de mejorar la practicidad de los sistemas de orientación de campus en las universidades y proporcionar sugerencias de referencia para los diseñadores de orientación de campus.
Psicología ambiental, teoría cognitiva ambiental, diseño orientado al campus universitario
Con el desarrollo del diseño de arte ambiental, los diseñadores están prestando cada vez más atención a la psicología ambiental, haciendo de la psicología ambiental una disciplina aplicada, se ha convertido en una poderosa herramienta para que los diseñadores de arte ambiental resuelvan problemas de diseño ambiental. Además, debido a la expansión de la escala de la educación superior en nuestro país, la planificación y construcción apresuradas en la construcción de nuevos campus ha hecho que el diseño ambiental de la mayoría de las universidades parezca magnífico en su forma de diseño, pero ha causado muchos inconvenientes a los usuarios. y turistas extranjeros Entre ellos, el diseño de sistemas de orientación en el campus es un problema típico. En el entorno del campus recién construido, cómo planificar y diseñar mejor, y cómo reflejar la cultura del entorno del campus y la optimización funcional en los detalles de diseño del sistema de orientación del campus, son cuestiones que deben considerarse durante el proceso de planificación y diseño del campus.
Aplicar la psicología ambiental al diseño de sistemas de guiado es todavía un campo nuevo. Para los diseñadores gráficos, si se puede tener en cuenta el importante papel del sistema de guía en su entorno al diseñar el sistema de guía del campus, la racionalidad y sistematicidad del diseño del sistema de guía mejorarán enormemente.
1. Panorama general de las teorías relevantes de la psicología ambiental
1. Definición y características de la psicología ambiental
La psicología ambiental es el estudio de la interacción entre los seres humanos y el medio ambiente. medio ambiente Materias interdisciplinarias que cubren una amplia gama de campos. Según investigaciones realizadas por numerosos estudiosos de esta área, ¿Paul?, profesor de psicología de la Universidad Estatal de Colorado en Estados Unidos? La definición de Bell de psicología ambiental es sólida. ¿La psicología ambiental es una ciencia holística que estudia la relación entre el comportamiento y la experiencia humanos y el entorno natural y construido? . Como disciplina que estudia el medio ambiente y la relación entre el medio ambiente y el comportamiento humano, la psicología ambiental evolucionó originalmente a partir del campo de investigación de la psicología. Su núcleo es el estudio de la relación dinámica entre el medio ambiente y la interacción humana.
Además, ¿además de la psicología ambiental temprana? ¿Estimular? ¿Sistema de reacción? Además de las respuestas individuales al medio ambiente y las teorías cognitivas, el comportamiento social en el medio ambiente y las teorías de la evaluación ambiental también juegan un papel importante en la mejora de la teoría de la psicología ambiental. Al igual que el diseño del sistema de orientación de los campus universitarios, la atmósfera especial del sitio hace que el diseño del sistema de orientación deba considerar la interacción entre el entorno del campus y el comportamiento. Por ejemplo, la cultura y el espíritu del campus, el entorno geográfico especial y la atmósfera humanista del campus, etc. , determina que el diseño del sistema de orientación del campus debe resolver los problemas encontrados en el diseño desde la perspectiva de la psicología ambiental, enfatizando tanto la teoría ambiental como la aplicación del diseño.
2. Percepción ambiental y cognición espacial
La percepción ambiental es la acumulación inicial de información ambiental. Es el proceso de captar e interpretar la información ambiental para hacerla organizada y significativa. La cognición espacial se refiere a la disposición, combinación, almacenamiento y recuperación de información espacial en el entorno. Sin embargo, la percepción ambiental y la cognición espacial son dos procesos interactivos, porque la percepción y la cognición del entorno entre las personas están mediadas por la psicología. La psicología cognitiva define la percepción como el proceso de interpretar la información de un estímulo externo para producir significado. Es el reflejo general del cerebro humano de las cosas objetivas. Este proceso es casi instantáneo en el cerebro humano y es el resultado de la experiencia humana acumulada en la práctica continua.
La cognición espacial tiende a estudiar la capacidad y la forma que tienen las personas de conocer todo el espacio en un entorno espacial. Las personas que viven en ciudades necesitan saber la ubicación de sus hogares en la ciudad e información sobre centros comerciales, hospitales y escuelas cercanas a sus hogares. En una ciudad desconocida, la necesidad de cognición espacial es aún más obvia, porque es necesario conocer con precisión su ubicación y ruta. Estos factores hacen necesario estudiar la cognición espacial.
3. Problema de distancia cognitiva
La discusión sobre la distancia cognitiva se basa en un entorno familiar y la percepción de la distancia espacial por parte de las personas puede estar sesgada. Las causas del sesgo de distancia cognitiva son complejas. A través de la recopilación de evidencia de datos de encuestas iniciales y la referencia de experimentos de investigación de psicología ambiental modernos, la principal causa del sesgo de distancia cognitiva es el defecto subjetivo característico de la cognición espacial. En el proceso de reconocimiento de la distancia espacial están involucradas la experiencia, las emociones y los hábitos de las personas, por lo que la distancia cognitiva generalmente cambia debido a los obstáculos, giros y vueltas que las personas sienten y el nivel de esfuerzo que tienen que realizar.
Dado que la distancia cognitiva está relacionada con la eficiencia y conveniencia de los usuarios del sistema de orientación, el autor hará aquí algunas introducciones para allanar el camino para compensar la falta de distancia cognitiva mediante el diseño de sistemas de orientación del campus. Aumentar la función de indicación de distancia del sistema de guía puede mejorar la precisión de la distancia cognitiva, desempeñando así un papel positivo en la generación de imágenes del entorno del campus.
En segundo lugar, la situación actual del diseño de orientación en los campus universitarios
1. El concepto de sistema de orientación
Sistema de orientación suele denominarse también sistema de orientación o sistema de orientación. , que se refiere a las personas Un sistema de guía de información que utiliza información direccional, señales, etc. en espacios públicos. Desempeña el papel de guía, explicación e instrucción, ayudando a las personas a identificar el espacio y encontrar la dirección. El nombre en inglés del sistema de navegación es Wayfinding, que significa encontrar el camino. Las pistas espaciales continuas y claras pueden facilitar el proceso de orientación de las personas.
En la actualidad, los diseñadores tienden a describir el diseño de orientación en el entorno, porque el sistema de orientación no es solo un sistema de orientación para las personas, sino también una parte importante de la creación de lugares culturales específicos y la mejora de la calidad del ambiente.
2. La relación entre la orientación en el campus y la orientación fuera del sitio en colegios y universidades.
Los sistemas de orientación modernos incluyen el diseño de sistemas de orientación para espacios públicos como comercio, transporte, entretenimiento, oficinas y educación. Con la construcción y el desarrollo de las ciudades en nuestro país, el diseño de orientación del transporte público urbano y el entretenimiento comercial ha reconocido plenamente la importancia de los factores de fondo ambientales espaciales, y el nivel de diseño de orientación ha logrado grandes avances. En términos generales, los sistemas orientados a los negocios sirven a las actividades empresariales y son un producto inevitable del modelo de desarrollo de la sociedad moderna, acelerada y basada en la información. El rápido desarrollo de la sociedad moderna a menudo se produce a expensas del medio ambiente natural, por lo que los sistemas orientados a los negocios a menudo ignoran la conexión con el medio ambiente natural. Como lugar para la educación superior, el sistema de orientación del campus de los colegios y universidades es responsable de difundir el conocimiento y la cultura, mostrando la civilización humana y el espíritu social humanista. Esto requiere que el diseño de la orientación del campus transmita las características humanísticas del campus e incluso los logros de la civilización. de la sociedad. Por lo tanto, el diseño del sistema de orientación de colegios y universidades tiene más que ver con la integración del entorno natural y el entorno humanístico. En cierto sentido, transmitir las características culturales de los colegios y universidades es también uno de los contenidos importantes del diseño.
Los lugares públicos urbanos son más macroscópicos en el espacio y el diseño de sus sistemas de orientación se basa principalmente en el diseño de la orientación del tráfico y de las carreteras. El espacio del campus de los colegios y universidades es relativamente pequeño y el diseño de los sistemas de guía vial se ve afectado principalmente por la planificación general del campus. Los planificadores experimentados suelen realizar investigaciones detalladas sobre la teoría de mapas cognitivos al comienzo de la planificación. Después de sopesar los cinco elementos de los mapas cognitivos, como carreteras, nodos, regiones, marcadores y bordes, utilizaron información de puntos de referencia y rutas para organizar y codificar sistemáticamente el espacio. Muchos diseños de orientación vial en campus rara vez consideran factores ambientales y son difíciles de conectar con edificios e información emblemáticos. Desde la perspectiva de la psicología ambiental, el diseño general orientado al campus integrará el sistema orientado al campus con el entorno de fondo del campus y reflejará las características humanísticas del entorno del campus. Las características humanísticas únicas causarán una mayor impresión en las personas. profundo.
3. Diseño orientado al campus universitario basado en la psicología ambiental
El espacio del campus es un espacio ambiental relativamente independiente pero claramente dividido. En el proceso de comprender el entorno del campus, no solo debemos conocer nuestra propia área, sino también la posición de nuestra área en todo el diseño del campus. Este tipo de comprensión general generalmente nos permite comprender la información ambiental de un campus de manera más conveniente y rápida. El campus incluye bibliotecas, edificios de enseñanza, campos deportivos, plazas culturales, comedores de estudiantes y muchos otros lugares públicos. El diseño orientado de los lugares públicos del campus debe basarse en las características del campus, y su diseño debe seleccionar formas de diseño apropiadas basadas en el entorno natural y cultural especial del campus. Los recordatorios civilizados y la orientación humanista son las funciones principales de este tipo de orientación. Además de estar coordinado con el sistema general de orientación del campus, el diseño de orientación de dichos lugares también debe reflejar plenamente las características culturales del campus, tener una comprensión profunda de las condiciones ambientales del paisaje del campus, el entorno externo, los caminos del campus, la zonificación funcional y analizar varios edificios universitarios, edificios públicos de enseñanza, la estructura interna de los dormitorios de profesores y estudiantes, lugares de actividades públicas y lugares de intercambio externos determina la clasificación del sistema de orientación del campus.
En primer lugar, el mapa global o vista aérea del campus en la entrada de la escuela jugará un papel importante en el proceso de reconocimiento del espacio del campus. Además, además de la información espacial local, también se debe adjuntar un diagrama esquemático global a la interfaz de la unidad de guía del sistema de guía para mostrar claramente la relación entre la posición actual y el diseño general.
En segundo lugar, el diseño del sistema de orientación del campus incluye cinco partes: entorno externo del campus, orientación de la vía principal, orientación interna y externa del edificio principal, orientación del lugar de actividad pública y aplicación de la orientación.
Para que sea más fácil para los estudiantes de primer año y los turistas extranjeros encontrar su camino, la guía del entorno externo del campus no solo necesita una guía precisa, sino que también debe prestar atención a los problemas que pueden ser causados por la capacidad cognitiva de las personas. desviación de distancia. Esto es para fortalecer el mapa cognitivo de la audiencia y corregir su cognición. Medios efectivos de sesgo de distancia. El diseño de orientación interna de los edificios del campus pertenece a la orientación de segundo nivel, que debe reflejar la información jerárquica y la información de zonificación funcional plana de todo el edificio. Dado que la naturaleza de las materias de diferentes universidades es diferente, podemos realizar consideraciones de diseño en la combinación de colores en función de las características de las materias de los diferentes departamentos. Por lo tanto, en el diseño del piso, nos enfocamos principalmente en resaltar la situación general y la información del piso, lo que requiere que los diseñadores rompan el modo de pensamiento bidimensional del espacio y tendrán un profundo impacto en la mejora y el modo de pensamiento tridimensional. perfección de la calidad del diseño del espacio.
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En resumen, la discusión teórica y el diseño de sistemas de orientación universitaria desde la perspectiva de la psicología ambiental está todavía en su infancia en China. Basado en el análisis de la situación actual de los sistemas de orientación universitaria, este artículo considera y resuelve los problemas de diseño de los sistemas de orientación universitaria desde la perspectiva de la psicología ambiental, mejorando así efectivamente el reconocimiento de los sistemas de orientación universitaria. Se espera que este tipo de exploración teórica y práctica pueda inyectar sangre nueva al sistema de orientación del campus, desencadenando así debates teóricos más profundos e investigaciones prácticas en campos profesionales del diseño relacionados.
Materiales de referencia:
[1] Xu Leiqing, Yang Gongxia. Psicología Ambiental[M]. Llevar a la fuerza: Prensa de la Universidad de Tongji, 2006.
[2]¿Kevin? Linchar. Imagen de la ciudad[M]. Beijing: Editorial Huaxia, 2001.
[3]¿Pablo? ¿Bell, Tomás? verde. Psicología Ambiental (5ª Edición)[M]. Beijing: Prensa de la Universidad Renmin de China, 2010.