El personal que actualmente se dedica a la educación preescolar es relativamente complejo, incluyendo personal capacitado por instituciones de formación, maestros de jardín de infantes y profesionales de la educación preescolar, así como otros no profesionales. No comprenden en absoluto la posición de los maestros de jardín de infantes y su nivel cultural no es alto. Incluso los maestros de jardín de infantes capacitados por las escuelas son en su mayoría estudiantes de secundaria técnica, lo que resulta en una baja calidad de toda la industria de la educación infantil y hace que muchos padres cuestionen la calidad de los maestros. Por tanto, es urgente mejorar la calidad general de los profesores de jardín de infancia.
¿Qué inspiración tiene el desarrollo docente de preescolar de Suecia para China?
1) La calidad general de los maestros de jardín de infantes no es alta.