Discurso en el seminario de clase 1 Con el fin de mejorar integralmente la capacidad de trabajo del maestro de clase, crear un buen estilo de clase y de estudio, y luego formar un buen espíritu escolar, la escuela nos organizó para realizar un seminario de trabajo de clase aquí. Con una actitud de estudiar los clásicos, me gustaría discutir los siguientes temas con usted:
Primero, el cultivo y la educación de los estudiantes
Qué hago para cultivar y educar a los estudiantes es convencerlos con la razón. Convencer a las personas con razón significa no oprimir a los estudiantes con la majestuosidad del maestro de clase, sino persuadir a los estudiantes a través de ciertos principios, conmover a las personas con emociones, convencer a las personas con razón y ser amigos cercanos de los estudiantes. Deje que el estudiante realmente sienta que usted lo comprende, que puede considerarlo su mejor amigo y que está dispuesto a escucharlo. No le digas simplemente al estudiante "No hagas esto, no hagas aquello", entonces él pensará que lo estás oprimiendo o deteniendo, e incluso puede desarrollar una mentalidad rebelde. También podríamos contarle algunas de las consecuencias de esto. Por ejemplo, se pide a los estudiantes que suban y bajen las escaleras del lado derecho, diciéndoles que lo hacen primero por su propia seguridad y luego para brindar seguridad a los demás. A continuación se muestran algunos ejemplos de víctimas causadas por subir y bajar escaleras desordenadamente y calles abarrotadas. Exija a los estudiantes que hagan los "dos ejercicios" en serio y hágales saber que hacer los "dos ejercicios" puede hacer que el cuerpo sea más saludable, en lugar de enfatizar demasiado en hacer los "dos ejercicios" en serio y no permitir que la clase deduzca puntos. De esta manera, podrá permitirle sentir, descubrir y recordar las normas relevantes con hechos y verdades, para corregir sus defectos y hacerse más perfecto.
2. Cómo crear un buen estilo de clase y estilo de estudio
La construcción de un estilo de clase es muy importante. Una vez que se forma un estilo de clase excelente, producirá una fuerte cohesión y fuerza vinculante. Para construir un buen estilo de clase, deben existir algunas medidas prácticas que lo garanticen. Los siguientes son varios aspectos de la construcción del estilo de clase que he resumido en mi práctica educativa y me gustaría discutirlos con usted.
1. Captura de cuadros. Un buen cuadro de clase es como la mano derecha del maestro de clase. Después de ingresar a una nueva clase en el primer grado de la escuela secundaria, comenzamos a comprender la situación de los estudiantes en detalle, seleccionamos a algunos estudiantes de manera enfocada y les asignamos las tareas correspondientes de acuerdo con sus propias características para ayudarlos a dominar los métodos de trabajo, mejorar su capacidad de trabajo y establecer su papel entre los estudiantes El prestigio formó gradualmente un comité de clase fuerte. En el proceso de utilizar y capacitar a los cuadros de los comités de clase, no sólo debemos fortalecer la educación ideológica de los cuadros estudiantiles para evitar acostumbrarse demasiado a ellos y generar orgullo, sino también alentarlos y apoyarlos para que trabajen con valentía y den pleno juego a su papel central. y guiar a los estudiantes de la clase para que avancen activamente.
2. Dar ejemplo. Los profesores de clase deben tener un corazón solidario, ser muy responsables de su trabajo y preocuparse por cada estudiante para poder ganarse la confianza de los estudiantes. Por otro lado, debe ser bueno utilizando los caracteres avanzados y las acciones de sus compañeros para dar ejemplo en la clase. Crear una atmósfera positiva de opinión pública y establecer la dirección correcta de la opinión pública. El poder de los modelos a seguir es infinito. Sólo dando un buen ejemplo en la clase los estudiantes pueden tener una dirección y objetivos de aprendizaje. El estilo de clase y el estilo de estudio, naturalmente, serán buenos.
3. Comunicarse más. Después de todo, el poder personal del director es limitado. Los profesores de clase siempre deben mantenerse en contacto con los profesores, los padres de los estudiantes y las partes sociales relevantes, cooperar estrechamente, intercambiar información a través de diversas formas, formular medidas educativas y eliminar oportunamente los factores desfavorables en la construcción del estilo de clase.
Tres. Trabajo de seguridad y salud escolar
1. Creo que debemos hacer un buen trabajo en cada reunión de clase y clase de pensamiento, hacer un buen uso de esta posición de educación ideológica, hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y mejorar la capacidad ideológica de los estudiantes.
2. Comunicarse más con los padres y buscar su apoyo y cooperación.
3. La escuela debe crear un buen ambiente e infectar a los estudiantes con un ambiente hermoso y una atmósfera académica. Organizar más tableros de exhibición y tableros publicitarios para mostrar a los estudiantes modelo avanzados de la escuela en el trabajo de salud y seguridad, dar a conocer cómo hacer un buen trabajo en el trabajo de salud y seguridad, estimular los sentidos de los estudiantes y dejar que esta conciencia de salud y seguridad penetre en los corazones de estudiantes e incluso dar frutos.
Cuarto, Educación para "estudiantes problemáticos"
No tengo ningún método bueno y eficaz para educar a los estudiantes problemáticos, pero creo que los estudiantes problemáticos suelen ser los que más necesitan amor. . Nuestro maestro de clase debe tener corazón, tratar amablemente a los estudiantes problemáticos, hablarles de corazón a corazón, convencer a los demás con razón, hablarles más y perseverar. Creo que el trabajo duro definitivamente dará sus frutos.
Cada “estudiante problemático” es diferente.
Se deben tomar diferentes medidas según los diferentes tipos de "estudiantes problemáticos" para prescribir el medicamento adecuado. ¿A qué tipo de "estudiantes problemáticos" nos enfrentamos y cómo juzgarlos? Creo que este es un tema que debemos resolver urgentemente para educar a los "estudiantes problemáticos".
Siento que el ambiente alrededor de la escuela no es propicio para la educación de los "estudiantes problemáticos" por parte del director. Hay muchas tiendas de salas de juegos alrededor de la escuela que atraen a estos "estudiantes problemáticos", e incluso a algunos estudiantes de secundaria les gustan los imanes. Se espera que la escuela pueda obtener el apoyo de los departamentos pertinentes y tomar medidas efectivas para prohibir estas tiendas de juegos arcade.
5. Cómo realizar actividades educativas temáticas en equipo de clase
Creo que primero debemos hacer un buen plan, un tema para cada mes, y cada tema debe estar relacionado y paso a paso. paso, de modo que Sólo así se podrá lograr paso a paso el propósito de la educación temática. En segundo lugar, la forma de las actividades educativas temáticas debe ser vívida y diversa, atractiva para los estudiantes, de modo que los estudiantes estén dispuestos a participar y recibir educación en el placer físico y mental.
Lo anterior es mi valoración superficial y general del trabajo del profesor de la clase. Me gustaría comunicarme con usted aquí y espero obtener su ayuda. ¡Gracias a todos!
Discurso del Seminario de Clase 2 Acabamos de elogiar al primer grupo de "profesores de clase destacados". Los tres profesores que recibieron este honor hoy son joyas entre los trabajadores de educación moral de la Escuela Central Xianmi. Creo que este semestre desempeñarás un papel más importante en la demostración y dirección del trabajo de educación moral de la escuela, y tu experiencia será impulsada y transmitida a más profesores de clase. Lo esperamos con ansias.
En primer lugar, creo que, como profesor de clase cualificado, debes prestar atención a seis cuestiones de conciencia en tu trabajo diario:
1. La situación general es la situación general de la escuela, la situación general de los estudiantes y el concepto de toda la escuela jugando una partida de ajedrez. Hagamos lo que hagamos, debemos anteponer la situación general y no decir ni hacer cosas que no contribuyan a la situación general. Si se queja de los requisitos de la escuela mientras los organiza frente a los estudiantes, simplemente piense en cómo usted, como estudiante, debe comprenderlos e implementarlos. ¿Estás aumentando tu prestigio o rebajándote? La situación general a veces se opone a los intereses personales. Es la conciencia de que cuidar del bien común a veces requiere sacrificar pequeños intereses e intereses personales (incluido el tiempo y el cuidado de la familia).
2. Sentido de responsabilidad. Hacemos hincapié en que los líderes de grado trabajan por grado.
Las ideas y deseos deben ser consistentes. El desacuerdo de los padres a menudo comienza con la falta de respeto del maestro (no necesariamente nuestra falta de respeto actual), por lo que los padres también deben enfatizar la conciencia de servicio. Por ejemplo, al invitar a los padres, debes enfatizar los hechos, poner el fenómeno sobre la mesa, decir que estás preocupado y hacer menos acusaciones. Los profesores de clase deben aprender a protegerse y no ponerse a sí mismos y a la escuela en un dilema debido a su impaciencia.
4. Conciencia de seguridad. La seguridad escolar no es un asunto menor. El maestro de clase debe mejorar la previsibilidad de todo el trabajo y cumplir con la educación sobre seguridad. Seguridad alimentaria, seguridad deportiva, seguridad en actividades, seguridad en viajes, seguridad en amistades, seguridad educativa, etc. , hay que hablar de lo que se les ocurre y hay que tener registros claros. Cuando surjan problemas, mantenga la calma, resuélvalos con prontitud y comuníquese con prontitud. Notificar a los grados y escuelas de manera oportuna y tomar la iniciativa para hacer frente a emergencias y emergencias. Realizamos nuestro trabajo de acuerdo con las normas educativas y no tememos diversas cuestiones de seguridad. La escuela siempre será el fuerte respaldo y el mayor apoyo de todos.
5. Conciencia de la innovación. Abogamos por la valentía de innovar y desarrollar características en nuestro trabajo. En el proceso de gestión y educación diaria, esperamos que nuestros profesores de clase formen sus propias características de liderazgo de clase. La gestión militarizada del Sr. Wei Jia no tiene un modelo de gestión de evaluación objetiva. Los ejercicios de recreo traídos por el maestro Chen siempre han sido la clase más temprana del área con los mejores estándares, los ejercicios más intensivos, la formación más correcta y los lemas más ruidosos. Muchos de nuestros líderes de grado, directores meritorios y directores de alto nivel. han formado una serie de logros y características líderes en su clase. Puede explorar modelos innovadores de reuniones de clase, formar características en la forma organizativa de las reuniones de padres y maestros, formar un estilo único en la comunicación entre el hogar y la escuela, etc. Esperamos que todos transformen su sabiduría educativa en más innovaciones educativas.
6. Sensibilización sobre la investigación científica. Espero que el director sea un educador orientado a la investigación que sea bueno para aprovechar oportunidades educativas, explorar connotaciones educativas y lograr resultados educativos eficientes. Todos los profesores de la clase que no se gradúan deben participar en el "tema" de la escuela para fortalecer la conciencia de la investigación científica, formar una situación de investigación sobre pequeños problemas y discusión en equipo sobre grandes problemas. Se recomienda trabajar en un estado de investigación y estudiar en. un estado de funcionamiento y utilizar los resultados de la investigación para formar trabajos de alto nivel y participar en la selección de trabajos sobresalientes de la escuela.
Capacidad de coordinación integral.
Al mismo tiempo, la relación izquierda-derecha también incluye coordinación y cooperación, comunicación y discusión, complementariedad y asistencia con los profesores de la materia, otras clases y los directores de este grado.
3.Contexto. Lo que quiero recordarles aquí es que deben prestar atención a los arreglos, el diseño y la previsión cuidadosos antes del evento, así como al resumen, la reflexión y la educación de seguimiento. Por ejemplo, si la disciplina de una asamblea no es buena, es necesario pensar de antemano si los requisitos son claros, si los preparativos están en marcha, si la formación habitual es estricta, etc. , en lugar de reprender ciegamente, al mismo tiempo, debemos fortalecer la reflexión y la educación posteriores, y modificar los métodos educativos anteriores. Por ejemplo, muchos directores ahora enseñan a sus estudiantes a aprender a ser agradecidos. Una buena medida es que los alumnos tomen la iniciativa de limpiar el pizarrón cuando el profesor lo llene. Los maestros pueden hacer esto: decirle a los estudiantes directamente; celebrar reuniones de clase para contar historias sobre maestros que tratan a los estudiantes como niños y tienen el coraje de contribuir, estimular el "deseo de lo que puedo hacer por los maestros" de los estudiantes y luego alentarlos a lograr * * conocimiento. El efecto de este tipo de educación es definitivamente diferente. Los estudiantes no sólo apreciarán a sus profesores, sino que también aprenderán a ser agradecidos. Esperamos que el maestro de la clase explique la verdad desde la perspectiva de la cognición y los valores de los estudiantes sobre la base del respeto a los estudiantes. Recomendamos que todas las actividades pasen por: explicación del propósito y significado de la actividad - reglas y métodos - implementación del proceso - resumen del efecto - reflexión y promoción.
4. Relación positiva y negativa. Lo que quiero decir es una mentalidad, porque el monitor y el profesor de clase no son de tiempo completo, y cada uno de nosotros tiene que realizar el trabajo docente necesario y el trabajo educativo pesado. Al mismo tiempo, hay demasiadas cosas que hacer y demasiadas cuestiones que considerar todos los días, y los problemas espinosos a menudo aparecen de repente. Deberíamos tener una buena mentalidad. Cuando el trabajo se hace bien, debemos elogiar y alentar, resumir la buena experiencia y también esperar encontrar algunas deficiencias.
Hoy nos reunimos para realizar un seminario de trabajo docente de clase. El propósito es resumir la experiencia laboral del maestro de la clase, descubrir los problemas y deficiencias en el trabajo del maestro de la clase, explorar cómo construir una relación armoniosa maestro-alumno en la nueva situación y esforzarse por unificar los pensamientos del maestro de la clase. Maestros de clase en la escuela, aclarar la dirección, prestar atención a los métodos, enseñar y educar a las personas y hacer que nuestras clases escolares El nivel de gestión haya alcanzado un nuevo nivel.
Aquí me gustaría hacer cuatro puntos: primero, agradecimientos y felicitaciones; segundo, un resumen del trabajo del profesor de la clase; tercero, algunas opiniones sobre el trabajo del profesor de la clase; cuarto, los arreglos; para trabajos posteriores.
Antes que nada, gracias y enhorabuena. Agradezco sinceramente a todos los directores por su arduo trabajo a largo plazo y su silenciosa dedicación. Es su arduo trabajo el que ha sentado una base sólida para todo el trabajo de la escuela. Se puede decir que eres tú quien ha agitado la columna vertebral del trabajo de la escuela y ha levantado el cielo de la escuela. Al mismo tiempo, me gustaría expresar mis más cálidas felicitaciones a los doce directores que han ganado el título honorífico de "El director más popular entre los estudiantes". Después de una amplia publicidad, un despliegue cuidadoso, una investigación democrática, una contabilidad precisa y una revisión cuidadosa por parte del comité ejecutivo, la selección se hace íntegramente entre los estudiantes y los resultados son justos, equitativos y abiertos. Esto demuestra que estos profesores de clase galardonados son realmente reconocidos por los estudiantes y son muy populares entre los estudiantes. Este es un gran honor. "Los premios de oro y plata no son tan buenos como los elogios de los estudiantes; los monumentos de oro y plata no son tan buenos como la reputación de los estudiantes. Esperamos que cada vez más directores puedan recibir este honor, luego la educación y la enseñanza". en nuestra escuela será más fluido y exitoso.
4. Algunos profesores de clase tienen métodos de trabajo simples y toscos, están alejados de los estudiantes, tienen lagunas y obstáculos en la gestión de la clase y tienen una alta tasa de accidentes. Espero que todos los profesores de la clase presten atención; cuestiones anteriores y mantenerse sobre la base de ser responsable de los estudiantes, la escuela y de ellos mismos. El colmo de la responsabilidad, corregir pensamientos, cambiar actitudes, mejorar los métodos y hacer un buen trabajo en clase.
2. Gracias a cada estudiante.
Cuando Wei Shusheng era director, pidió que los estudiantes con las calificaciones más bajas del grado fueran incluidos en su clase. Primero permite que estos estudiantes encuentren sus propias fortalezas y luego se las informa al maestro. Estos estudiantes han vivido en la crítica durante mucho tiempo. Pueden nombrar muchas deficiencias, pero no pueden encontrar las ventajas. Después de unos días, la mayoría de los compañeros descubrieron sus propias fortalezas, pero Xiao Zhang nunca lo hizo. El maestro Wei lo criticó: ¿Cómo es posible que una persona no tenga mérito? Si no puedes encontrarlo nuevamente, ¡escribiré un artículo explicativo! ? El profesor Wei criticó a los estudiantes por no descubrir sus puntos fuertes. Por supuesto, esos estudiantes no odiaban al maestro, pero estaban agradecidos. Finalmente Xiao Zhang dijo:? Descubrí un poco que tengo buen corazón. ? El maestro Wei lo confirmó :? Ser bondadoso es una gran ventaja. Es de buen corazón y le encanta ayudar a los demás, y será bienvenido dondequiera que vaya. ? Xiao Zhang, quien una vez tuvo una pelea con su maestro, ha estado haciendo activamente cosas buenas para la clase desde entonces.
Se puede observar que descubrir y valorar sinceramente las fortalezas de los estudiantes es una regla importante para que el profesor de la clase establezca una buena relación con los estudiantes.
Los antiguos decían: "Una mujer agrada a su propia apariencia y un erudito muere por un confidente". Un confidente es una persona que puede apreciar sus propias ventajas. Pensando en nosotros mismos, no queremos que el director o los colegas critiquen nuestros defectos todo el día. Cuida de los demás, estudiantes como nosotros.
3. Evite dar órdenes groseras a los estudiantes.
El libro de Dale Carnegie "La debilidad humana" cuenta una historia: Un estudiante estacionó su auto en el lugar equivocado y bloqueó el paso a los demás. La maestra entró corriendo al salón de clases y dijo con rudeza: ¿El auto de quién está bloqueando el paso? ? Después de que el anfitrión respondió, la maestra dijo con severidad. ¡Mueva el auto ahora o haga que se lo lleven la grúa! ? El estudiante cometió un error y el auto no debe estacionarse allí. Sin embargo, a partir de ese día, no sólo el estudiante estaba insatisfecho con el maestro, sino que otros estudiantes a menudo causaban problemas deliberadamente, haciendo que el maestro se sintiera muy infeliz. ¿Qué pasaría si el maestro manejara esto de manera diferente? Puede preguntar claramente y luego sugerir que los estudiantes muevan sus autos para que a otros les resulte más fácil entrar y salir. Creo que este estudiante estará feliz de hacer esto para no causar resentimiento a otros estudiantes. Por lo tanto, si cambias el método, ¡el efecto será diferente!
4. Escuchar a los estudiantes
Escuchar es un acto de respeto al hablante cuando las personas se comunican. Aprender a escuchar significa dejar que la otra persona se sienta respetada por tu "escucha" y poder "hablar" con tu estímulo. Como profesor de clase, el hecho de que pueda escuchar directamente determina su comprensión de los estudiantes, la reacción de los estudiantes hacia usted y el efecto de la orientación educativa. Aprenda a escuchar y hay tres reinos: poder escuchar y hablar, poder escuchar voces y comprender el corazón.
El siguiente es un conjunto de monólogos internos:
? Tengo que hacer muchos deberes todos los días, no sólo de mis profesores, sino también de mis padres. Me convertí en un robot dedicado a hacer tareas. Yo era muy feliz cuando era niña y les agradaba mucho a mis padres. Hoy en día, a menudo me regañan porque mis calificaciones no cumplen con los requisitos de mis padres. A mis padres sólo les gusta 'fen' y yo ya no les agrado. Mis padres estaban divorciados y no querían apoyarme y nadie vino a verme. Cuando llegaba a casa, mi madre siempre me regañaba sin cesar y yo estaba muy molesta. El ambiente en casa era aburrido y sin sentido, y realmente no quería volver a casa. Mis padres hicieron muchos esfuerzos para trasladarme aquí. Pensaron que habían hecho algo grandioso por mí, pero yo no estaba nada feliz. ?
Estas son las voces de los estudiantes y es posible que nuestros profesores de clase no las escuchen. ¿Has oído hablar de esta obra?
5. Construya una plataforma de comunicación
Lea un ensayo educativo del director: "Mis alumnos y yo somos internautas": Durante la clase, descubrí que una niña siempre estaba distraída. Concentrado, siempre hay una pizca de tristeza en sus ojos. Después de clase, le pregunté si se sentía mal, pero ella bajó la cabeza y no dijo nada. Cuando le pregunté qué tenía en mente, todavía no respondió. Cuando le pregunté de nuevo, derramó lágrimas. Entonces, saqué el papel, anoté mi número de teléfono móvil, dirección de correo electrónico y número QQ y le dije que si confiaba en la maestra, podríamos hablar.
Por la noche, encendí la computadora y vi su mensaje:? ¡Hola, maestro! Tuve una mala actitud esta mañana. ¡Por favor, perdóname! ? Después de leerlo, inmediatamente le escribí una respuesta :? ¡Al profesor no le importa! ¿Quiero agregarte como amigo? Ella estuvo de acuerdo. Le dije nuevamente: Ahora que somos buenos amigos, ¿qué puedo hacer por ti? Ella me pidió que lo mantuviera en secreto. ¿Resultó que estaba con un chico de la clase? ¿Bueno? Sí, ha pasado más de un semestre. Ahora, ¿este chico y otra chica? ¿Bueno? Sí, tenía dolor, estaba abrumada, distraída todo el día y no quería estudiar. Después de descubrir la verdad, charlé con ella durante casi dos horas. Después de varias comunicaciones profundas, gradualmente eliminé sus barreras psicológicas y finalmente volvió a la normalidad.
En el proceso de comunicarme con él, también descubrí el papel de QQ en la educación. Entonces anuncié mi número QQ en clase. Una vez que se anunció esta cifra, tuvo efectos inesperados. En el pasado, los estudiantes a menudo tenían miedo o no querían expresar sus problemas directamente frente a los maestros, especialmente las niñas. ¿A veces los estudiantes tenían miedo de ser sospechosos? ¿Secretamente? Y no te atrevas a reflexionar. Internet, debido a su sensación de seguridad y distancia espacial, así como la virtualidad del uso de nombres en línea, permite a los estudiantes reflejar con valentía sus diversas ideas e incluso revelar sus secretos internos, lo que me permite comprender los diversos aspectos de los estudiantes de manera oportuna y manera precisa.
Información detallada acumulada para la gestión de clases. Más importante aún, podemos tomar medidas específicas y efectivas para resolver diversos problemas. Entonces, ¿me encantaría ser estudiante? ¿Internauta? De esta manera, los profesores y estudiantes de la nueva era podrán realmente crecer juntos.
El director utilizó redes modernas para comunicarse con los estudiantes y logró buenos resultados.
En la vida diaria, tenemos otras formas de comunicarnos con los estudiantes: comunicación verbal, comunicación mediante lenguaje corporal y comunicación escrita. Sólo construyendo una plataforma de comunicación y estableciendo contacto con los estudiantes podrá el profesor de la clase gestionar eficazmente.
En tercer lugar, aprende a ser tolerante.
La tolerancia es una especie de cultivo, un estado, una virtud y una especie de sabiduría. Los antiguos decían: "Quienes perdonan a los demás no son idiotas, y los idiotas no perdonarán a los demás". El maestro de clase debe tener una mente amplia en el trabajo. La forma en que el maestro trata a los estudiantes cuando cometen errores o enfrentan sus propios defectos refleja la sabiduría de la educación.
Una noche, un viejo maestro zen entró en el templo y encontró una silla en un rincón. ¡Tan pronto como lo vio, supo que era un monje que había trepado ilegalmente el muro! El viejo maestro zen no dijo nada, caminó hasta un rincón, movió su silla y se sentó en el suelo. Pronto, como se esperaba, un joven monje saltó el muro y entró al patio. En la oscuridad, pisó los hombros del Maestro Zen y saltó al patio. Cuando se mantuvo firme, se dio cuenta de que había pisado al maestro. El pequeño monje entró en pánico, pero inesperadamente, el maestro no lo criticó duramente, sino que dijo con calma: Hace mucho frío por la noche, ¿por qué no te pones más ropa? ? Esto hizo que el pequeño monje se diera cuenta de repente de que se dedicaba a Buda.
El maestro Zen tolera que sus discípulos cometan errores porque sabe que la tolerancia es una educación de sabiduría silenciosa. La tolerancia no se trata de dejar hacer, sino de no presionar demasiado a los demás; la tolerancia es una especie de descubrimiento cuidadoso, no una rendición fácil, la tolerancia es una persuasión paciente, no una indiferencia. Por lo tanto, el profesor de la clase debe cultivarse para poder ser "tolerante" y dejar espacio para el desarrollo de sí mismo y de sus alumnos.
En definitiva, los estudiantes son seres humanos, animales emocionales con individualidad. Las mentes de los estudiantes son ricas y complejas. Muchas veces, la distancia física entre el profesor de la clase y los alumnos es muy cercana, pero la distancia psicológica es lejana. Por lo tanto, sólo cuando el maestro de la clase deja de darse aires y entra en los corazones de los estudiantes puede construir una relación armoniosa entre maestro y estudiante, persuadir a los estudiantes a que lo respeten y hacer que su educación y enseñanza se desarrollen sin problemas y logren buenos resultados educativos.
El último es la disposición del post-trabajo. En primer lugar, debes prestar atención a la seguridad y no relajarte. Después del examen parcial, es un período de agotamiento mental. También son mayo y junio, una época de fatiga extrema, vigilancia relajada y abandono de la gestión. Por tanto, el director debe hacer sonar la alarma. La seguridad alimentaria, la seguridad del tráfico, la seguridad contra incendios y la seguridad de la propiedad, especialmente una serie de incidentes de seguridad como tomar duchas frías, deben estar firmemente bajo control y no pueden ser descuidados en absoluto. El segundo es hacer todo lo posible para prepararse para el examen. El examen de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la escuela secundaria llegarán pronto, y el ajuste para el examen final 2122 no está lejos. Espero que el maestro de la clase cultive un estilo de estudio, trabaje duro para mejorar los intereses, corregir las actitudes, establecer rutinas, ayudar a los maestros del departamento y esforzarse por obtener una excelente cosecha en varios exámenes. El tercero es cambiar la forma de pensar y captar el estilo de clase. La construcción del estilo de clase se centra en los detalles. El director debe tener en cuenta la situación general y cambiar sus ideas y métodos. No podemos ignorarlo, no podemos ser rígidos, no podemos ser inflexibles, debemos trabajar duro en la estrategia. Dirija a toda la clase para que sea diligente, pragmática, meticulosa, animada y obtenga resultados, y esfuércese por hacer que la clase sea distintiva y efectiva.
Camaradas, el trabajo del maestro de clase es noble pero arduo, importante pero ordinario. Especialmente en el contexto de la nueva era, es aún más necesario que todos aquí trabajen duro, sean meticulosos, esperen pacientemente, se adapten a los tiempos y sigan el ritmo de los tiempos. Finalmente, me gustaría agradecer a todos nuevamente por su arduo trabajo y deseo que el trabajo de clase de nuestra escuela sea más brillante con los esfuerzos conjuntos de todos.
¡Gracias a todos!