1. Objetivos del trabajo
¿En qué se basará el establecimiento de escuelas características de la ciudad natal en 2010? La escuela primaria Lions Gate, una escuela ecológica, lidera la construcción de escuelas características en el municipio y se esfuerza por lograrlo. ¿Una escuela, un producto? .
2. Enfoque en el trabajo
(1) ¿Aclarar nuevos objetivos y elegir los correctos? ¿descubrimiento?
Para crear una escuela característica es necesario establecer objetivos precisos. Afectadas por muchos factores, las escuelas de mi ciudad natal tienen muchas diferencias en cuanto a profesores, condiciones escolares, fuentes de estudiantes, etc. Entonces, ¿el establecimiento de las características del funcionamiento escolar debe basarse en la situación real de la escuela? ¿descubrimiento? . ¿Qué pasa con la educación artística? ¿descubrimiento? ,¿Establecer? ¿La perspectiva espiritual de profesores y estudiantes, la belleza artística de los métodos de enseñanza, la belleza del entorno y la cultura del campus, el desarrollo continuo de la calidad general y la experiencia artística de los estudiantes? Objetivo. ¿Y si el objetivo formativo de nuestro colegio se establece como? ¿Cualidades integrales más especialidades? . Los objetivos de la formación se pueden dividir específicamente en aprender a vivir, aprender a ser un ser humano, aprender a ser responsable, aprender a cuidar, aprender a aprender, aprender a pensar, aprender a hacer ejercicio, aprender a ser estético, aprender a comunicar, aprender a gestionar, etc. Una vez establecidas las metas características, cada escuela debe planificar y diseñar una estrategia de desarrollo y formular metas prácticas de construcción anuales para 2012.
(2) Ideas únicas y personalidad más destacada
El director es quien toma las decisiones y organiza la gestión escolar. La clave para construir una escuela característica es que las ideas del director sobre cómo administrar la escuela deben ser distintivas. Las características de funcionamiento de una escuela son en realidad la expresión personalizada de los pensamientos del director. Los directores deben tener conceptos educativos correctos, aprovechar las ventajas de la escuela, desarrollar sus propias perspectivas únicas y formar sus propias creencias educativas. Sólo así podrán formar características de funcionamiento escolar. Se puede decir que sin un director distintivo es difícil crear una escuela distintiva. Por lo tanto, los directores deben ser capaces de presentar con valentía sus propias ideas para administrar una escuela basándose en las condiciones y características reales de su propia escuela, identificar las ventajas y los puntos de avance de administrar una escuela, utilizar las fortalezas y evitar las debilidades, y crear las características. de la escuela.
(3) Los docentes tienen sus propias especialidades y los métodos de enseñanza tienen sus propias características
1 Centrarse en la mejora profesional de los docentes y hacer un buen uso de los métodos de enseñanza modernos y las redes de educación a distancia. .
2. El objetivo educativo del colegio lo logran principalmente los profesores. Para formar las características de una escuela, ésta debe contar con un equipo de docentes de buena calidad. El trabajo de los docentes está relacionado con el pasado, presente y futuro de los estudiantes. Qué clase de profesores habrá será qué clase de estudiantes. Para que los estudiantes aprendan bien, los profesores deben ser buenos enseñando. Sin un grupo de docentes con características educativas y docentes, es difícil crear una escuela característica. La práctica educativa ha demostrado que las características de una escuela a menudo se refieren a la experiencia grupal de los maestros de escuela, que es la acumulación y sublimación de su experiencia educativa y docente, y es la verdadera riqueza para establecer una escuela característica.
(4) Innovación docente y nuevos métodos docentes y de investigación.
La enseñanza es la principal vía para alcanzar los objetivos de formación y formar las características escolares. En la construcción de escuelas características, debemos prestar total atención a la construcción de las características docentes. Construir un modelo curricular que combine cursos de materias presenciales y extracurriculares, obligatorios y optativos, cursos de actividades y cursos ocultos.
1. Sin aumentar la carga para los estudiantes, agregar algunos cursos de informática, tecnología, información, habilidades sociales y otros para desarrollar el potencial de los estudiantes y promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes;
2. Establecer un sistema integral de actividades extracurriculares basado en la enseñanza en el aula y vinculado por grupos de interés y pilares de clase mejorados para cultivar estudiantes con talentos especiales
3. Diseñe y diseñe cuidadosamente el campus. Construya todo el campus en un libro de texto tridimensional, colorido y atractivo. Establecer una base de práctica social y transformar el impacto del entorno social en educación ambiental, promoviendo así la mejora de la calidad integral de los estudiantes;
4. La construcción de las características de la asignatura es el proyecto central para el desarrollo de las características de la escuela. Si la mayoría de las materias de una escuela han formado sus propias características, el círculo docente de la escuela formará una situación gratificante en la que cada una tiene sus propias características y compite por la excelencia. Para ello debemos ser innovadores en la enseñanza, teóricos en la enseñanza y la investigación, y distintivos en los estudiantes.
5. Realizar selecciones de cursos de alta calidad en todo el municipio y aprovechar la oportunidad de selecciones de cursos de alta calidad para enviar maestros a las escuelas para resaltar las actividades de enseñanza e investigación de nuestro municipio.
(5)¿Excelente? ¿Seis corazones? El foco de la labor educativa
La lealtad a la patria, la preocupación por la sociedad, el amor por la naturaleza, la piedad filial hacia los padres, el cuidado de los demás y la confianza en uno mismo son los principales temas de la educación moral, que atraviesan la Todo el proceso de educación moral. Establecen una visión correcta de la vida y cultivan el sentido de responsabilidad desde una edad temprana.
(6) Enriquecer las actividades del campus y cultivar los intereses de los estudiantes.
1. Canción escolar, baile escolar, cultura escolar.
Todos los maestros y estudiantes de la escuela deben cantar la canción y bailar de la escuela. La cultura del campus debe reflejar la posición principal de educar a la gente, dejar que las paredes hablen, dejar que las escaleras tengan obras y dejar que se mejore el enverdecimiento y el embellecimiento.
2. El sonido de los libros y la caligrafía.
(1) Establecer actividades de entretenimiento comunes entre profesores y alumnos de primaria, compartir el interés por la lectura y experimentar la alegría del crecimiento.
② A partir de este semestre, los estudiantes de primaria de la ciudad practican caligrafía 15 minutos antes de clase todas las tardes, y la escuela organiza periódicamente concursos de caligrafía.