El examen completo vale 300 puntos, dura dos horas y media y cubre tres temas. Los estudiantes a menudo quedan perplejos ante dos preguntas: la primera es la precisión de las preguntas de opción múltiple y la segunda es el momento de las preguntas importantes.
La disposición del tiempo para las preguntas importantes a menudo se puede aumentar con capacitación, y cada estudiante puede descubrir gradualmente su propia estrategia de respuesta y su propia disposición del tiempo. Sin embargo, la precisión de las preguntas de opción múltiple es de hecho una pesadilla para mejorar las puntuaciones integrales durante el último año de la escuela secundaria.
Siempre he tenido la creencia de que si quiero mejorar mi rendimiento general, primero debo tener un análisis y una comprensión completos de este examen. Sin embargo, incluso si muchos estudiantes han tomado el examen integral tantas veces y se han encontrado con su oponente muchas veces en la sala de examen, ¿realmente comprende a este "nuevo amigo"?
1 ¿Por qué se cometen tantos errores al elegir una gestión integral?
De hecho, no es que un determinado estudiante haya cometido muchos errores en la selección completa, sino porque la puntuación en la selección completa es tan alta que los errores en cada pregunta pueden atraer suficiente atención de su parte.
Muchos estudiantes que son nuevos en el tratamiento integral tendrán esta sensación. ¿Por qué toman tantas malas decisiones? ¿Pero es este realmente el caso?
De hecho, no es que un determinado estudiante haya cometido muchos errores en la selección completa, sino porque la puntuación en la selección completa es tan alta que los errores en cada pregunta pueden atraer suficiente atención de su parte.
Imagínese que antes de comenzar una formación integral, cada estudiante estaría expuesto a las materias individuales de física, química y biología. Un ensayo probablemente tendrá no menos de 10 preguntas de opción múltiple, o incluso más de 20 o 30 preguntas de opción múltiple.
¿Qué significa reducir el número de preguntas de opción múltiple? Creo que hay al menos tres resultados ciertos: puntuaciones altas, puntos de prueba concentrados (gran amplitud) y ningún gradiente obvio.
La puntuación 1 es alta
No es que haya muchos errores en el examen exhaustivo, sino que hay muchos errores en el trabajo original. Después de corregir el documento completo, cada error lo hará "aburrido".
La puntuación de opción múltiple de Ricoh llega a los 6 puntos. Las preguntas originales de opción múltiple para un examen de una sola materia probablemente sean 1 o 2. Incluso si se equivoca en 3 o 4 preguntas, no afectará en gran medida la puntuación general de esta materia.
Aunque las preguntas de opción múltiple en el examen integral todavía representan solo el 2% de la puntuación total en términos de porcentaje, cuando todos están al mismo nivel, el costo de cada error y descuido será grande. aumentó.
En otras palabras, no es que el examen exhaustivo cometiera muchos errores, sino que el trabajo original cometió muchos errores. Después de corregir el documento completo, cada error lo hará "aburrido".
Piensa: ¿son demasiadas para elegir las tres materias equivocadas para un examen de una sola materia? incierto. Pero cometí tres errores en el examen completo. ¿Probar? ¡Ese es un verdadero 18!
2. Puntos de prueba concentrados
Si no captas bien algún pequeño punto de conocimiento, es posible que no puedas resolver una pregunta o hacerlo mal. En cierto sentido, la dificultad de las preguntas integrales de opción múltiple prácticamente ha aumentado.
La llamada concentración de puntos de prueba significa que las preguntas de opción múltiple en el examen completo de ciencias a menudo evalúan dos o más puntos de conocimiento en una pregunta de opción múltiple.
Pero en el pasado, debido a que había muchas preguntas de opción múltiple, era suficiente probar completamente la mayoría de los puntos de conocimiento de las preguntas. Una pregunta integral a menudo se puede dividir en una serie de preguntas para examinar un punto de conocimiento relativamente único.
Sin embargo, la proporción de preguntas que examinan la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral se ha reducido considerablemente debido al aumento en el número de preguntas. Los estudiantes nunca cometerán muchos errores ni perderán puntos debido a un conocimiento menos competente.
Por otro lado, la reducción en el número de preguntas integrales de opción múltiple conducirá inevitablemente a la concentración de puntos de prueba y al aumento de la exhaustividad de los tipos de preguntas. Si algún pequeño punto de conocimiento no es lo suficientemente sólido, puede provocar que no se pueda responder una pregunta o que se equivoque. En cierto sentido, la dificultad de las preguntas integrales de opción múltiple prácticamente ha aumentado.
3 El gradiente no es obvio
Al encontrar preguntas de opción múltiple en el examen integral, por un lado, el número de preguntas se reduce y, por otro lado, el Se mejora la concentración de los puntos de prueba y la amplitud de los tipos de preguntas. La consideración de la pendiente disminuye.
El llamado gradiente no es obvio en comparación con el examen original de una sola materia.
Originalmente, para los exámenes de una sola materia, al diseñar preguntas, los profesores en papel a menudo podían diseñar gradientes de dificultad de manera específica, aumentando gradualmente de fácil a difícil.
Al encontrar preguntas de opción múltiple en el examen integral, por un lado, se reduce el número de preguntas y, por otro lado, se mejora la concentración de los puntos de prueba y la amplitud de los tipos de preguntas. La consideración de la pendiente disminuye.
Así que nos encontraremos con un problema de este tipo en la pregunta 1 del examen exhaustivo, eligiendo la respuesta correcta entre cuatro opciones ambiguas.
Resumen: ¿Por qué se cometen tantos errores al elegir una gestión integral?
Entonces, ¿por qué se cometen tantos errores a la hora de elegir las cartas? De hecho, podemos sacar fácilmente una conclusión:
Muchos errores en las preguntas integrales de opción múltiple nunca ocurren repentinamente, sino debido a que el número de preguntas en las preguntas integrales de opción múltiple se reduce y la dificultad aumenta, completamente exponiendo las lagunas de conocimiento previamente ignoradas. La mejora de las puntuaciones hace que cada error tenga un impacto significativo en la puntuación global final, lo que atrae suficiente atención por parte de los estudiantes.
Entonces, ¿cómo podemos mejorar la precisión de una selección exhaustiva? De hecho, parece simple, pero todavía hay dos aspectos anticuados: uno es corregir las preguntas y el otro es resolver las preguntas incorrectas.
Todo el mundo sabe la verdad, pero los estudiantes a menudo la encuentran demasiado vaga y carecen de estándares operativos prácticos. Hoy os contaré cuál es una pregunta eficaz al repasar "8·18".
2 ¿Qué es un cepillado de preguntas eficaz?
En términos generales, la revisión de preguntas tiene tres propósitos: consolidar nuevos conocimientos, verificar omisiones y llenar vacíos, y practicar habilidades. Diferentes preguntas conducirán a diferentes estrategias.
Como persona salida de la competencia, repasar las preguntas es una estrategia indispensable para todas las contradicciones entre restos académicos y exámenes. Pero hay diferentes maneras de responder preguntas, entonces, ¿qué tipo de respuesta es efectiva?
En primer lugar, ¿cuál es el objetivo de responder preguntas? En otras palabras, ¿cuál es el propósito de la tarea? Mucha gente puede hablar en términos generales para su revisión.
Estos estudiantes suelen agotarse al responder preguntas, pero también se puede decir sin rodeos que es posible que hayan perdido el tiempo. Al final respondí muchas preguntas y mi mejora fue muy limitada.
Algunos alumnos dirán que es para mantener la sensación. Este tipo de revisión va más allá de la respuesta anterior, pero aún no es suficiente.
En términos generales, la revisión de preguntas tiene tres propósitos: consolidar nuevos conocimientos, verificar omisiones y llenar vacíos, y practicar habilidades. Diferentes preguntas conducirán a diferentes estrategias. En la revisión del último año, la atención se centra en las dos últimas estrategias.
1 Comprueba si hay omisiones y completa los huecos.
Al revisar las preguntas y completar los espacios en blanco, lo que realmente estás haciendo es similar a revisar libros y notas. En otras palabras, revisar las preguntas sólo ayuda a los estudiantes a reexaminar el conocimiento de los libros de texto y las notas desde la perspectiva de quien formula la pregunta.
El propósito de responder preguntas es verificar omisiones y llenar los vacíos. A menudo es adecuado para estudiantes con una base relativamente débil en la materia, que esperan encontrar sus puntos ciegos al realizar la revisión. preguntas.
Los estudiantes que sientan que no tienen una base sólida en alguna materia deben preguntarse si su repaso se encuentra en un estado de "parece que se han repasado todos los conocimientos, pero siempre hay problemas para responder". preguntas."
Al revisar preguntas y completar espacios en blanco, lo que realmente estás haciendo es similar a revisar libros y notas. En otras palabras, revisar las preguntas sólo ayuda a los estudiantes a reexaminar el conocimiento de los libros de texto y las notas desde la perspectiva de quien formula la pregunta.
Entonces, para este tipo de estudiantes, la atención se centra no en la velocidad y la sensación de responder preguntas, sino en una revisión integral, como revisar libros de texto y notas.
Responder eficazmente a las preguntas requiere que cada opción pueda juzgarse con certeza si es correcta o incorrecta y dónde reside el error. Es más, las malas decisiones se pueden corregir.
Tomando como ejemplo la biología y la química, a menudo encontramos muchos puntos de conocimiento al responder preguntas, especialmente preguntas de opción múltiple. Responder eficazmente a las preguntas requiere que cada opción pueda juzgarse con certeza si es correcta o incorrecta y dónde radica el error.
Más importante aún, las decisiones equivocadas se pueden corregir. Debido a estas opciones incorrectas, ponerse en el lugar del estudiante puede ser un error común para quien pregunta.
Incluso si puedes darte cuenta de que esta opción es incorrecta esta vez, ¿podrás saber con tus ojos cuándo cambia la descripción de la pregunta la próxima vez?
Para las opciones que no puede determinar de manera precisa y definitiva si son correctas o incorrectas, o juzga que la opción es incorrecta pero no puede corregirla bien, solo muestra que tiene un punto ciego en el conocimiento al respecto. asunto. Luego, a continuación, debe descubrir este punto ciego del conocimiento a través de varios métodos.
De hecho, es una especie de "barrido de minas" similar a una alfombra de los puntos de conocimiento detrás de las preguntas que ha estudiado. Esta forma de responder preguntas que pueden encontrar lagunas en el conocimiento es la forma de responder preguntas que realmente pueden encontrar y llenar las lagunas.
Lo que estás haciendo en este momento es en realidad "barrer" los puntos de conocimiento detrás de las preguntas que has estudiado. Esta forma de responder preguntas que pueden encontrar lagunas en el conocimiento es la forma de responder preguntas que realmente pueden encontrar y llenar las lagunas.
Por supuesto, no se trata solo de responder preguntas con el fin de verificar si hay omisiones. También es necesario estudiar cada punto de conocimiento involucrado. Lo mismo ocurre con las preguntas incorrectas en las preguntas de opción múltiple. Para preguntas incorrectas, asegúrese de analizar completamente las razones detrás del error. Si se debe a un conocimiento insuficiente, debe tratarlo con precaución.
Para las preguntas de opción múltiple, debes determinar con precisión si cada opción es correcta o incorrecta y corregir claramente las opciones incorrectas. Si no puedes hacer estas dos cosas, significa que hay un punto ciego en el conocimiento.
2 Sensación de entrenamiento
El propósito es entrenar la sensación de la mano, enfocándose en simular la situación de la sala de examen para responder preguntas y entrenar la precisión y velocidad de responder preguntas.
A efectos de entrenar la sensación manual, las estrategias para resolver preguntas son bastante diferentes. El objetivo es simular la situación de responder preguntas en la sala de examen y entrenar la precisión y velocidad de la respuesta.
En otras palabras, por un lado, debemos entrenar la velocidad y precisión al responder preguntas y captar el progreso del tiempo, por otro lado, debemos utilizar hábilmente varias técnicas de respuesta para completar las respuestas más rápido y; con mayor precisión.
Es más que suficiente mantener un entrenamiento integral una vez al día, y el tiempo de corrección no debe exceder los 40 minutos. En primer lugar, asegúrese de realizar al menos una prueba simulada "completa" cada semana, es decir, una prueba completa y completa. Esto es crucial para mantener la sensación.
Para el modo de prueba "práctica", la atención se centra en "simular el estado de la sala de examen".
Descubrimos las razones de la alta tasa de error y cuáles son las estrategias efectivas para escribir preguntas. Además, es necesario implementar y consolidar su base mediante la práctica efectiva de responder preguntas y clasificar las preguntas incorrectas después de clase.
Clasificamos diferentes preguntas de respuesta para formular diferentes estrategias de respuesta de preguntas y, por supuesto, para hacer planes adicionales.
En general, la gestión integral es una prueba más compleja entre los puntos de prueba de conocimientos, y se pone énfasis en la práctica al responder preguntas.
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