Contenido de ayuda para niños abandonados

El contenido de la asistencia a los niños abandonados incluye: sus pasatiempos personales, condición física, situación económica familiar, ambiente familiar, métodos y actitudes educativas de los padres, relación con los padres y tutores, rendimiento académico, actitud de aprendizaje, hábitos de aprendizaje, consideraciones ideológicas y morales. Carácter, hábitos de comportamiento, relación profesor-alumno, relación con pares, tipos y características de personalidad, tipos y características de temperamento, cuáles son las características de la psicología de la personalidad, cuáles son las buenas o malas cualidades en la psicología de la personalidad.

Según encuestas autorizadas, hay más de 58 millones de "niños abandonados" en las zonas rurales de China. El 57,2% de los niños abandonados salen con uno de sus padres y el 42,8% de los niños abandonados salen con ambos padres. Entre los niños abandonados, el 79,7% fueron criados por abuelos o abuelos, el 13% fueron confiados a familiares y amigos para criarlos y el 7,3% estaban inseguros o sin supervisión.

La mayoría de los niños abandonados son cuidados por sus abuelos. La falta de supervisión y educación de los padres tiene un impacto negativo en el crecimiento saludable general de los niños abandonados. El problema de la "educación separada" es más prominente entre el grupo de los "niños abandonados". El problema de los niños abandonados es un problema social único en el proceso de modernización de mi país. Es otro obstáculo para la construcción de un nuevo campo socialista. Ha afectado gravemente el crecimiento saludable de los niños abandonados y ha atraído a la población. atención de toda la sociedad.

Artículo 29 de la “Ley de la República Popular China sobre Protección de Menores”. Las escuelas deben cuidar y cuidar a los estudiantes menores de edad y no deben discriminar a los estudiantes por motivos familiares, físicos, psicológicos, de capacidad de aprendizaje y otros. Se debe cuidar a los estudiantes con dificultades familiares y discapacidades físicas y mentales; se debe ayudar con paciencia a los estudiantes con comportamiento anormal y dificultades de aprendizaje.

Las escuelas deben cooperar con los departamentos gubernamentales pertinentes para establecer archivos de información para los menores abandonados y los menores vulnerables, y llevar a cabo trabajos de atención y asistencia.

Artículo 43 Los comités de residentes y los comités de aldeanos establecerán personal dedicado para ser responsable de la protección de menores, ayudar a los departamentos gubernamentales pertinentes en la publicidad de las leyes y reglamentos sobre la protección de menores, y orientar, ayudar y supervisar a los padres o padres de menores de edad, otros tutores ejercen funciones de tutela de conformidad con la ley, establecen archivos de información de los menores abandonados y de los menores en peligro, y les proporcionan atención y ayuda.