(1) Habilidades educativas y docentes. Los maestros de preescolar no solo deben tener buenas habilidades de enseñanza tradicionales, como hacer, escribir, dibujar, jugar, cantar, bailar y hablar, sino también dominar las capacidades de diseño de la enseñanza, las capacidades de organización y gestión del aula, las capacidades de expresión del lenguaje de enseñanza y la aplicación de tecnología educativa moderna. capacidades según el desarrollo de los tiempos. Al mismo tiempo, deben trabajar arduamente para aprender, dominar y mejorar sus capacidades educativas integrales en situaciones educativas y de enseñanza.
(2) Innovación y capacidad práctica. Los profesores de preescolar deben tener un espíritu innovador y ser capaces de seguir adelante. La sociedad del futuro es una era de innovación, que requiere que los docentes de la primera infancia sean buenos investigando y resolviendo problemas, tengan el coraje de practicar e innovar, y tengan la conciencia y la capacidad de transformar ideas educativas avanzadas en prácticas educativas en un entorno educativo y educativo cambiante. actividades docentes.
(3) La capacidad de reflexión crítica y aprendizaje continuo. Los docentes de preescolar en el siglo XXI deberían ser docentes reflexivos y basados en la investigación. Deben revisar y reflexionar constantemente sobre sus propios comportamientos educativos y docentes a partir de problemas de investigación, juzgar y comparar constantemente los pros y los contras de diversos conceptos, discursos y fenómenos educativos y ser capaces de presentar sus propios pensamientos y opiniones valiosos. Por lo tanto, los maestros de jardín de infantes en el nuevo siglo deben cultivar la capacidad de aprender continuamente, formar nuevas habilidades de comprensión y pensamiento y mejorar en gran medida su calidad profesional.
La estructura de conocimientos que deben poseer los profesores de preescolar;
(1) Dominar los conocimientos culturales generales
(2) Dominar los conocimientos profesionales de la educación preescolar;
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(3) Dominar los conocimientos básicos de la educación preescolar;
(4) Dominar las habilidades y técnicas básicas de la enseñanza de la educación preescolar.