Resumen del 1 de junio Aniversario Escolar:
El 30 de mayo se acerca el Día del Niño, para que los alumnos vivan felices y felices En el primer Día del Niño en la escuela primaria, Bajo la dirección de la celebración del Día del Niño en toda la escuela, nuestra clase realizó una presentación cultural para celebrar el Día del Niño, enfocándose en presentaciones de talentos estudiantiles e intercaladas con juegos. Al mismo tiempo, invitamos sinceramente a algunos padres a participar en nuestras actividades, vivir la infancia con nosotros y disfrutar de la diversión de la infancia.
Este evento fue un completo éxito. Los estudiantes no solo pasaron felices un maravilloso 1 de junio, sino que también pasaron un tiempo significativo, que no solo ejercitó sus habilidades de desempeño, sino que también mejoró la cohesión de la clase. El resumen de esta actividad es el siguiente:
Primero, fortalecer la organización y crear una atmósfera
El 15.° Sunshine Squadron no es un escuadrón para un consejero, sino un hogar para todos los padres. , niños y profesores. Todos ellos son los dueños de esta casa. Para los niños de primer grado, este es su primer festival en la escuela primaria, por lo que le damos gran importancia, no sólo para hacer felices a los niños, sino también para que tenga significado. Con base en esta idea básica, nuestra clase comenzó la publicidad y la preparación hace ya un mes. Con este fin, también convoqué especialmente a miembros del Comité de Familia para discutir. Lo que me conmovió fue que el entusiasmo de los padres era muy alto. Hacen sugerencias, ayudan en lo que pueden y, si no pueden, intentan proporcionar alguna información. A tal fin, el Comité de Familia también ha creado un grupo preparatorio. Aunque el gorrión es pequeño, tiene los cinco órganos: equipo integral, equipo de programa, equipo de cámara, equipo de maquillaje, equipo de seguridad y equipo de logística. La división del trabajo es clara y la responsabilidad es de todos. Aunque hacía mucho calor ese día, los padres se tomaron la molestia de llegar temprano a la escuela. Mientras los niños miraban el programa escolar, los padres instalaron tiendas de campaña en el área de actividades de la clase y las "decoraron" con globos, dragones de colores y otras decoraciones. Un ambiente festivo tan fuerte hace que nuestro mes de junio sea más interesante y animado.
En segundo lugar, se destaca el tema, el evento es emocionante y las actividades son ricas y coloridas.
1. Tan pronto como terminó el programa del presentador, los estudiantes trasladaron los accesorios al escenario. Cada actuación es emocionante y atractiva. Los estudiantes estuvieron por encima y más allá de su nivel en el escenario. Aunque actúan con tanta habilidad en el escenario, sus maravillosas actuaciones se ensayan una y otra vez fuera del escenario. "Un minuto en el escenario, diez años fuera del escenario" Aunque los alumnos no lo practican desde hace diez años, lo han hecho diez veces. Memoricé las líneas de memoria y mis movimientos fueron coherentes y fluidos. ¿No es esto lo que obtengo al ensayar una y otra vez? ¡Gracias por su apoyo, gracias por su arduo trabajo!
2. El maestro solo hizo arreglos generales para esta actividad, y toda la actividad fue organizada por la Comisión de Planificación Familiar. Los espectáculos se ensayan 1 hora después de la escuela y los sábados y domingos. Los padres se dejan números de contacto unos a otros y * * * participan. Un padre incluso creó tres frases y media para su hijo basándose específicamente en la situación de nuestra clase. Durante el período de preparación, los padres se mantuvieron en estrecho contacto. Ver las figuras ocupadas de padres e hijos me dio una sensación indescriptible.
3. En este evento también preparamos una sesión para intercambiar regalos y enviar nuestras bendiciones. Cada niño preparó cuidadosamente un regalo, escribió palabras de bendición en él y lo distribuyó al azar después de que los regalos se recogieron colectivamente. No sé quién recibirá sus regalos, pero cada niño sabe de quién ha recibido las bendiciones. Esta actividad promueve muy bien la amistad entre los estudiantes.
4. Algunos padres trajeron regalos para todos. Los niños comen bocadillos, beben yogur y ven programas, lo que les da una sensación de alegría festiva.
5. La escuela realizó una actuación "Celebrando el Día del Niño" en el patio de recreo. Los programas son emocionantes y diversos, lo que hace que los estudiantes estén más felices y que el Día del Niño sea más feliz.
En tercer lugar, el preset debe estar completamente preparado con antelación.
1. La formación del cuadrado no es lo suficientemente clara, por lo que debemos ensayar lo antes posible en el futuro.
2. Después del desfile, los niños estaban cansados y sedientos, y el agua preparada con antelación no fue suficiente gracias al suministro oportuno de los padres.
3. El equipo de audio no se depuró con antelación y algo salió mal temporalmente, lo que provocó un retraso en la actuación. Haga que los padres esperen afuera.
A través de este evento ganamos experiencia. ¡Esfuérzate en que las próximas actividades sean más originales y coloridas, para que los alumnos pasen un Día del Niño inolvidable!
Parte 2 del Resumen del Aniversario Escolar del 1 de junio:
El 30 de mayo de 2001, con motivo del Día del Niño, para que los estudiantes tuvieran una feliz y feliz On El Día del Niño, nuestra clase realizó un evento de celebración con las presentaciones de talentos, concursos y premios de los estudiantes como contenido principal. Al mismo tiempo, nos gustaría agradecer a todos nuestros compañeros de clase, maestros, padres y amigos por sus esfuerzos y apoyo a largo plazo. Invitamos sinceramente a todos los estudiantes a participar en nuestras actividades, seguir su infancia con nosotros y disfrutar de la diversión. infancia.
La actividad fue todo un éxito y no sólo permitió a los alumnos pasar felices un maravilloso día de junio, sino que también ejercitó sus habilidades de desempeño y organización. Para que este evento sea un completo éxito se hace el siguiente resumen:
Primero fortalecer la organización y crear ambiente
Durante las actividades de nuestra clase, el salón de clases estuvo decorado con globos, dragones de colores, etc. Las decoraciones están muy bellamente decoradas y los expertos en pintura de nuestra clase le han dado un nuevo aspecto a la pizarra. La pizarra llena de palabras y fórmulas ha recibido una nueva apariencia. Un aula tan festiva hace que nuestros días de junio sean más interesantes y animados.
En segundo lugar, se destaca el tema, el evento es emocionante y las actividades son ricas y coloridas.
1. Tan pronto como terminó el programa del presentador, los estudiantes trasladaron los accesorios al escenario. Cada actuación es emocionante y atractiva. Los estudiantes estuvieron por encima y más allá de su nivel en el escenario. Aunque actúan con tanta habilidad en el escenario, sus maravillosas actuaciones se ensayan una y otra vez fuera del escenario. "Un minuto en el escenario, diez años fuera del escenario" Aunque los alumnos no lo practican desde hace diez años, lo han hecho diez veces. Memoricé las líneas de memoria y mis movimientos fueron coherentes y fluidos. ¿No es esto lo que obtengo al ensayar una y otra vez? ¡Gracias por su apoyo, gracias por su arduo trabajo!
2. Independientemente del profesor, los estudiantes son los que ejecutan toda la actividad. Todos los estudiantes están trabajando muy duro: algunos estudiantes dibujan la pizarra, algunos estudiantes colocan mesas y taburetes, algunos estudiantes llegan a clase una hora antes al mediodía y cuelgan dragones y globos de colores, y algunos estudiantes están haciendo "Redactor publicitario". Todos son responsables de albergar palabras y planificar proyectos. Al mirar las ocupadas figuras de los estudiantes, sentí un sentimiento indescriptible en mi corazón.
3. En este evento, también seleccionamos los tres mejores "Mis programas favoritos" y otorgamos los premios correspondientes, lo que promovió el entusiasmo de los estudiantes e hizo que sus actuaciones fueran cada vez mejores y cada vez más. y más emocionante.
4. Muchos estudiantes trajeron regalos para todos. Al comer bocadillos y ver el programa, sentí una sensación de alegría festiva en mi corazón.
A través de este evento ganamos experiencia. ¡Esfuérzate porque las próximas actividades sean más originales y coloridas, para que los estudiantes puedan pasar un feliz Día del Niño!
Resumen del 1 de junio del aniversario escolar (3):
Frente al brillante sol de junio, escuchando los cantos fuertes y con la alegría de estar con los niños, damos la bienvenida a Here comes Otro feliz y ajetreado Día Internacional del Niño. Para que los niños pasen su primer Día del Niño en el parque y disfruten de unas vacaciones felices y significativas, nos adherimos al concepto de respetar y cuidar a los niños y ponerlos en primer lugar, y verdaderamente devolver el feriado del "1 de junio" a los niños, organizaron especialmente una serie de actividades con el tema “El día de mi niño, yo mando”. Una descripción general de estas actividades es la siguiente:
1. Representación dramática de un libro ilustrado:
Basada en el concepto educativo de "Guía", combinada con las actividades especiales de esta obra dramática de un libro ilustrado. en el mes de la lectura en el jardín, a través de libros ilustrados en familia. Los ensayos de obras de teatro y las obras de teatro de libros ilustrados en clase permiten que los niños sientan el encanto de los libros ilustrados durante la representación y disfruten aún más de la lectura. Esta actividad es solo una combinación de las actividades del Día del Niño, lo que permite a los niños comprender la historia más profundamente y desarrollarla en forma de actuación. Se puede decir que es una actividad de múltiples propósitos.
1. Medición de libros ilustrados:
Cuando se decidió el evento por primera vez, lo primero que pensé fue en el libro ilustrado "¿Dónde está escondido?" Debido a que a los niños les gustó mucho este libro ilustrado cuando el maestro Mo Ying lo enseñó, había anticipado este libro ilustrado en mi mente antes de discutirlo con los niños.
Sin embargo, considerando el concepto de "énfasis en el proceso sobre los resultados", dando prioridad a los niños y permitiéndoles participar en la selección de libros ilustrados, la elección final de los libros ilustrados todavía se basa en las opiniones de los niños.
Por eso elegimos libros ilustrados con nuestros hijos. En ese momento, había muchos libros ilustrados sobre los tres ladrones, la flor del arcoíris, dónde se escondieron, los tres cerditos, los renacuajos encuentran a su madre y libros infantiles como A la deriva para que los niños eligieran. Los niños mantuvieron una animada discusión. Finalmente, los niños eligieron a tres ladrones y renacuajos para encontrar a su madre. Cuando salió este resultado me costó un poco decidirme, porque ambos eran buenos, pero la trama del renacuajo buscando a su madre era relativamente sencilla y los niños la conocían, pero muchos niños eligieron a los tres ladrones, Y curiosamente, también había muchas chicas. Los niños hablan sobre los libros ilustrados que eligieron. Cuando los niños expresaron sus opiniones, traté de llegar a un acuerdo con ellos y les dije que podían jugar primero con el que les gustara y luego con el otro. Al final, la mayoría de los niños aceptaron jugar "Three Bandits" primero. Después de las elecciones, charlé con los niños mientras tomaban un descanso. ¿Por qué te gustan los tres ladrones? Algunos dicen que tienen muchas gemas, otros dicen que son muy poderosos y algunos dicen que parece que los niños todavía son muy reflexivos. Sólo tenemos que respetar verdaderamente a nuestros hijos, hacer todo lo posible para "centrarnos en el proceso más que en los resultados" y darles plena confianza.
2. Cómo elegir roles:
Nunca he enviado un formulario de registro de actor a mis padres y estoy muy confundido. ¿Cómo elijo a los actores? En primer lugar, me temo que si se lo digo a mis padres, definitivamente tendré la intervención de los padres. Habrá padres que querrán que sus hijos jueguen, o niños que querrán que sus padres y profesores les digan a qué jugar. Si esto sucede, la clase no tendrá que postularse para los roles con los niños, pero creo que esto hará que los niños pierdan la oportunidad de tomar sus propias decisiones, así que les diré que se postularán para los roles que quieran desempeñar. y déjales elegir quién desempeña mejor el papel. Después del desayuno, les dije a los niños: "Cuando acordamos elegir actores hoy, todos los niños hablaban de ser Fanny la ladrona. Todos los niños querían ser Fanny la ladrona, y parecía que todavía les gustaba Fanny la ladrona. Antes de elegir, enumere los personajes de la obra que tienen hijos, incluidos los tres ladrones, Fanny 1, la brujita 1, el anfitrión 1, el niño infeliz, el niño cuyos padres no están en casa, los dos guardianes del tesoro. y no, niños felices, padres de niños cuyos padres no están en casa, etc. Luego, los niños se acercan a actuar y elegir, y por supuesto hay perdedores cuando veo que los niños no eligieron el papel que querían desempeñar. Al principio todavía estaban muy activos cuando nos postulábamos para el siguiente papel. Yo admiraba un poco a los niños, por lo que nuestros papeles dramáticos de libros ilustrados se establecieron al ritmo de la elección, la derrota y la reelección.
3. Accesorios. ¿Cómo se hace?
Insistir en centrarse en los niños y dejar que los niños sean los maestros. Los maestros y los padres deben hacer todo lo posible para alentarlos, apoyarlos y ayudarlos. La fabricación de accesorios para libros ilustrados y obras de teatro sigue siendo la misma. Los disfraces de la mayoría de los personajes de la obra pueden ser los mismos, por lo que por la mañana trabajaremos con los niños para hacer el tocado y la capa requerida. Los pasantes de la clase, recortaremos las bolsas de plástico negras y rojas que se usan para la capa y dibujaremos el tocado. Los profesores en formación también son muy responsables de los niños. Se encargan de guiar las tareas en grupo, por lo que hay muchos accesorios y disfraces. se puede completar con éxito en la clase, para que los niños puedan experimentar lentamente la diversión de la creación, el intercambio y la cooperación.
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Las actividades del drama del libro ilustrado comienzan con la selección de materiales, selección de roles y disfraces hechos en casa, y luego el proceso de ensayo del drama del libro ilustrado. Al principio, el interés de los niños era muy alto y estaban muy interesados. Practicaron activamente e involucrados en casa con sus padres todos los días, y el drama del libro ilustrado se llevó a cabo de manera tranquila. Sin embargo, los niños de la clase pequeña pudieron esperar. El tiempo es realmente limitado. Aún así transferido al rol, el largo tiempo de espera hace que el entusiasmo de los niños se vaya enfriando poco a poco, y el orden es un poco caótico, es más, no recuerdan lo que quieren decir, lo que hace que cada enlace sea menos tiempo. Surgieron problemas de conexión, entonces tuve que involucrar el video. La maestra estaba ansiosa, por lo que el tiempo de ensayo fue largo y la maestra se puso ansiosa por no poder armar todo el guión, lo que también hizo que la maestra de los niños fuera muy impetuosa y poco entusiasta.
Cuando estaba ansioso, la maestra del jardín de infantes organizó un seminario sobre "Confusión en libros ilustrados y ensayos de teatro". Resulta que no soy sólo yo quien está confundido, todos los profesores tienen casi la misma confusión. ¿Dónde está la idea detrás de la guía de estudio? Después de que ocurrió el problema, me volví más ansioso y menos estratégico. No me detuve a buscar razones y estrategias. No me agaché para escuchar la voz del niño y estaba ansioso por lograr el éxito, lo que hizo que volviera a ese punto y no pudiera continuar. Así que resolví los problemas juntos, pensé juntos en las soluciones y las resolví lentamente. Inconscientemente, la mentalidad del profesor se calmó, el ritmo disminuyó y el guión fue mejorando cada vez más a medida que cambiaba. Los niños no sólo desarrollaron sus habilidades, sino que también recuperaron su entusiasmo.
5. Libros ilustrados y representaciones dramáticas
El tiempo pasa tranquilamente en el ajetreo, y también siguen las representaciones de libros ilustrados y obras dramáticas. Aunque no tienes que preocuparte por los resultados del rendimiento, estar ocupado es inevitable.
Por la mañana, tan pronto como los niños entraron al jardín de infantes, se maquillaron hermosamente y vinieron al salón de clases como pájaros alegres. Como era la cuarta vez que actuaba nuestra pequeña clase, les dimos a los niños algo de tiempo para maquillarse y vestirse después del desayuno. Gracias a los profesores en prácticas por su ayuda. Con todo listo, el equipo de actuación partió con fuerza basándose en el principio de seguridad primero, trabajaron con los niños para resolver los conocimientos de subir y bajar escaleras. Los niños hicieron un buen trabajo. Cuando llegamos al quinto piso, la Clase 3 de la escuela secundaria aún no había terminado y todavía teníamos tiempo de ajustar el orden de los niños. , especialmente el tema de la iluminación. Los profesores también están procediendo de manera ordenada según la división del trabajo de antemano. Por lo tanto, durante la actuación, los niños estuvieron extremadamente relajados y desenfrenados y se divirtieron completamente sin ninguna presión. Como cada ensayo, cada vez es una innovación de los niños. Precisamente gracias a estas innovaciones los niños no se aburren con cada ensayo, sino que más bien lo anhelan. ¿No son estos simplemente niños sanos y felices bajo la dirección de un guía?
2. Creación del ambiente del Día del Niño:
Las actividades infantiles para celebrar el Día del Niño deben ir acompañadas del ambiente. Por lo tanto, la creación del entorno del Día del Niño todavía se basa en el concepto de niños. Toda la creación del entorno está orientada a los niños, por lo que los niños estarán ocupados. Las flores caseras, los globos y los cuadros colgantes del "1 de junio" utilizados como decoración fueron hechos por los propios niños. También está nuestro muro temático "Bienvenida a los niños con una sonrisa". Los niños dibujan las caras sonrientes de buenos amigos o de ellos mismos, hacen una tarjeta de deseos para el Día del Niño y la interpretan con sus padres en casa para formar nuestras decoraciones de pared con el tema del Día del Niño. Además, a través de la actividad de pintura con pergaminos "La imaginación del día de mis hijos", los niños pueden dibujar sus ideas novedosas para el festival en forma de pinturas. Durante el ajetreado proceso, los niños ejercitaron su autonomía y capacidad de pensamiento, y durante el proceso de producción, también desarrollaron su capacidad práctica. Este formato es realmente sencillo para el profesor y los niños mejoran mucho. Lo más importante es que la alegría de los niños durante el proceso es incomparable.
En tercer lugar, nuestra fiesta del 1 de junio.
Para permitir que cada niño tenga un feriado del Día del Niño satisfactorio y significativo desde que llegó a la escuela, dé rienda suelta a su iniciativa y creatividad, para que cada niño pueda experimentar una sensación de logro en las actividades y desarrollar confianza en sí mismos, permita que los niños sientan plenamente la alegría del festival y el cuidado de los adultos, y experimenten la alegría y la felicidad de amar y ser amados. Por lo tanto, rompemos el formato tradicional basado en programas, dejamos que los niños se conviertan en los dueños del festival y reducimos la espera pasiva en las actividades infantiles. Combinamos los planes de actividades previamente formulados, optimizamos la combinación en el programa autoinformado de los niños e insertamos algunos juegos en el programa cultural, como sillas musicales, paseos en globo y otros juegos pequeños, para diversificar la forma de nuestra fiesta del Día del Niño. Este es el caso de algunos niños que no están en el escenario. Antes, la mayoría de los niños estaban esperando. Este efecto es mucho mejor que antes. Los niños vieron el espectáculo y jugaron. El tiempo terminó con todos riendo felices. Finalmente, los niños siguen preguntando: ¿Cuándo empezó la maestra a jugar este juego? No es difícil ver cuán popular es esta forma de fiesta entre los niños.
En resumen, estábamos ocupados antes del Día del Niño, pero ganamos y fuimos felices después del Día del Niño. Este tipo de alegría es la alegría de participar en diversas actividades con los niños y verlos crecer en diversas actividades. Este tipo de felicidad es el concepto de "devolver el festival a los niños, para que cada niño pueda sentir la alegría y la cosecha que trae el festival".
Las actividades permiten que cada niño muestre plenamente su vivaz personalidad y les brindan igualdad de oportunidades para participar, experimentar y sentir, haciendo de la celebración del "1 de junio" un verdadero gran escenario para que los niños se muestren.
Después de leer el resumen del aniversario escolar del 1 de junio, también vi:
1.2065438 5 Resumen de actividades del Día del Niño 2006
2 Plan de actividades del 1 de junio de la escuela primaria. y resumir 3 artículos.
3.2015 Plan de Implementación de la Celebración del Día del Niño en el Campus
4.Tres discursos al final de la celebración el 1 de junio.
5. Tres planes para celebrar el 1 de junio.
6. Plan de actividades del día del niño: 9 planes de actividades del día del niño para escuelas primarias y guarderías
7.
8.Tres planes de planificación de guarderías para celebrar el Día del Niño.
9. Tres planes de escuelas primarias para celebrar el Día del Niño.
10. Tres ejemplos de ensayos sobre el plan de actividades del Día del Niño de la escuela primaria.