Asignaciones y respuestas del examen de nivel 2 de inglés de Humanidades de TVU

Primero elige llenar los espacios en blanco, y elige la mejor opción para llenar los espacios en blanco de las tres opciones A, B y C (10 puntos por cada pregunta)

Tema 1

Correcto

Obtén 10,00 sobre 10,00 puntos.

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Oración interrogativa

Llegas tarde. La discusión comenzó hace 30 minutos.

– ____________________________

Elige uno:

A. Lo siento mucho.

B.No lo sé.

C.No me culpes.

Comentarios

La respuesta correcta es: Lo siento mucho.

Tema 2

Correcto

Obtén 10,00 sobre 10,00 puntos.

Marcar un tema

Oración interrogativa

Anoche algo andaba mal con mi televisor.

– ____________________________

Elija uno:

A. Lamento escuchar esta noticia.

B. ¿Cómo lo hiciste?

C.Imposible.

Comentarios

La respuesta correcta es: Lamento escuchar esta noticia.

Tema 3

Correcto

Recibió 10,00 sobre 10,00 puntos.

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Pregunta

Bob, no deberías perder el tiempo así; tienes que terminar tu tarea escolar esta noche.

Elija uno:

A. Matar

B. Incisión

Hacer

Retroalimentación

p>

p>

Bob, no deberías perder el tiempo así; tienes que terminar tu trabajo escolar esta noche.

La respuesta correcta es: matar.

Tema 4

Correcto

Recibió 10,00 sobre 10,00 puntos.

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Oraciones interrogativas

¡La joven que camina hacia nosotros es nuestra profesora de inglés; su forma de caminar lo dice!

Elija uno:

A. Puede

B. Deberá

C. /p>

La joven que caminaba hacia nosotros debía ser nuestra profesora de inglés; la forma en que caminaba lo decía.

La respuesta correcta es: Debe

Tema 5

Correcto

Obtener 10,00 sobre 10,00 puntos.

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Oración interrogativa

Si hubieras llegado cinco minutos antes, podrías haber cogido el tren a Birmingham. Pero ahora te lo estás perdiendo.

Elija uno:

A. Puede atrapar

B. Captará

C. Comentarios

Si hubieras llegado cinco minutos antes, habrías cogido el tren a Birmingham. Pero ahora te lo estás perdiendo.

La respuesta correcta es: Habrá problemas.

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Texto informativo

2. Comprensión lectora: preguntas de opción múltiple (10 puntos cada una)

Tema 6 p>

Correcto

Obtén 50,00 de 50,00.

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Oraciones interrogativas

Ordenar preguntas

A.

B. ¿Qué más?

C. Una vez los separamos y reciclamos.

D. Pero tengo una preocupación.

E. Esta es realmente una buena sugerencia.

Peter: Molly, mira esto. El periódico dijo que deberíamos clasificar la basura.

Molly: ¡Eso es genial! Siempre odio cuando la gente junta toda su basura.

Peter: Responde ABCDE

Muchas comunidades ya lo han hecho.

Molly: Sí. Los beneficios de clasificar la basura son obvios.

Pedro: ¿Por ejemplo?

Molly: Si la basura se clasifica, se puede trasladar a la fábrica en lugar de a la planta de tratamiento de basura.

Pedro: Eso tiene sentido. Responde ABCDE.

Molly: Con la basura clasificada se puede evitar la contaminación provocada por la incineración.

Peter: Es hora de que clasifiquemos la basura. La basura sólo es basura cuando todo está mezclado. Responde ABCDE.

Volverán a ser útiles.

Molly: Responde ABCDE

Cosas como el papel, el vidrio y el plástico se pueden reciclar. Se pueden reutilizar.

Peter: Muy buena clasificación. Respuesta ABCDE

Si la gente no sabe cómo clasificar la basura, igual la pondrán toda en la misma bolsa.

Molly: Tienes razón. Primero se debe decir a la gente cómo hacerlo. Además, la clasificación de residuos debería resultarnos sencilla. De lo contrario, pocos se molestarían en hacerlo.

Pedro: ¡Espero que todo vaya bien!

Molly: Eso creo.

Retroalimentación

Respuesta: 1.e2.b3.c4.a5.d.

Análisis:

Esta es una escena de conversación entre Molly y Peter discutiendo cómo clasificar la basura.

1. Estos son Molly y Peter discutiendo el artículo del periódico sobre la clasificación de la basura. El significado de la cláusula indica que ambos consentieron esta práctica. Molly usó "¡Eso es genial!" como adscripción, y el elemento e "Eso es realmente un gran consejo" está más en línea con el significado de la pregunta.

Molly mencionó los beneficios de la clasificación de la basura y Peter le pidió a Molly que le diera un ejemplo. Después de que Molly dio un ejemplo, Peter pidió más ejemplos en la siguiente ronda de conversación, para saber qué más encajaría mejor con la pregunta.

3. Como se desprende de lo anterior, la reutilización de la basura es condicional, es decir, una vez que separamos y reciclamos los elementos C.

Como se puede ver en el reciclaje de residuos, Molly está muy de acuerdo con el punto de vista de Peter, así que yo estoy muy de acuerdo.

Después de hablar sobre los beneficios de la clasificación de basura, Peter habló sobre algunas preocupaciones, es decir, "Si la gente no sabe cómo clasificar su basura ...", entonces el elemento D debe seleccionarse aquí. que significa "Pero tengo algunas preocupaciones"