¿Qué es más importante, la enseñanza o la colocación de niños especiales en una educación inclusiva?

Es aún más importante colocar a los niños especiales en una educación inclusiva.

La educación especial es una parte importante de la educación y su ubicación educativa tiene un gran impacto en la vida de un niño. Los países de todo el mundo tienen disposiciones diversificadas para los niños especiales en diferentes momentos: hay educación especial aislada implementada por escuelas de educación especial, como escuelas especiales para ciegos, escuelas para sordos y sordos, escuelas de mantenimiento, etc.

También existen diversas modalidades y diferentes niveles de educación especial integrada, como clases de educación especial en escuelas ordinarias de primaria y secundaria, educación especial totalmente integrada con clases, etc. Existen razones tanto teóricas como prácticas para los diferentes métodos de colocación, pero en términos de participación igualitaria en la lucha contra la discriminación, la colocación inclusiva e integrada es un requisito básico.

Características comunes del desarrollo psicológico de los niños especiales;

Los niños especiales son primero niños, y luego niños con necesidades especiales. Física y psicológicamente, los niños con necesidades especiales tienen muchas cosas en común con los niños comunes y corrientes. Chen, un académico de la provincia de Taiwán, cree que los puntos en común entre los niños especiales y los niños comunes se reflejan principalmente en: patrones similares de procesos de desarrollo; elementos similares de necesidades psicológicas; desarrollo similar de estructuras de personalidad; contenidos similares de adaptación social; .

Los niños con necesidades especiales se encuentran en periodo de crecimiento y desarrollo. A medida que envejecen, su altura, peso, forma corporal, estructura y funciones crecen y cambian naturalmente. También pasan por importantes etapas de desarrollo como la lactancia, la infancia, la infancia, la niñez, la adolescencia y la adolescencia. Durante la adolescencia, el cuerpo de los niños con necesidades especiales también sufrirá cambios drásticos, y las características de género se harán evidentes cuando alcancen la madurez sexual.