Este artículo consta de cinco párrafos, divididos en dos partes: La primera parte (1-4) cuenta la historia del carnicero y el lobo peleando de forma narrativa. La segunda parte (párrafo 5) revela el tema principal del artículo en forma de discusión.
El primer párrafo describe el encuentro del carnicero con el lobo, señalando el momento, el lugar y ambos lados del conflicto, que es el comienzo de la historia. ? El segundo párrafo describe el miedo del carnicero a los lobos, mostrando la concesión del carnicero y la ferocidad y codicia del lobo, que es el desarrollo de la historia.
? El tercer párrafo describe la resistencia del carnicero al lobo, que muestra la elección decisiva del carnicero y la falta de voluntad del lobo para darse por vencido, que es el desarrollo posterior de la historia. ? En el cuarto párrafo, el carnicero mató al lobo, lo que mostraba la valentía y vigilancia del carnicero y la astucia e insidiosa del lobo.
Esto es * * * y el final de la historia. Este artículo está seleccionado de la segunda historia de los Tres Lobos en "Historias extrañas de un estudio chino".
Se trata de una carrera entre dos lobos y un carnicero. El astuto lobo intentó comerse al carnicero, pero fue asesinado por el cuchillo del carnicero. El texto completo se divide en dos partes.
La primera parte es la narrativa, que cuenta la historia del carnicero y el lobo peleando entre sí, y el ambiente es tenso. En el primer párrafo, el carnicero se encuentra con un lobo, señalándole el momento, el lugar y ambos lados del conflicto. Este es el comienzo de la historia.
El segundo párrafo trata sobre el carnicero que le tiene miedo al lobo. Saltó sobre los huesos dos veces pero no pudo evitar que el lobo lo siguiera, mostrando la concesión del carnicero y la codicia y ferocidad del lobo. Así va la historia. En el tercer párrafo, el carnicero defiende al lobo, mostrando la elección del carnicero en la desesperación y la falta de voluntad del lobo para darse por vencido. Este es un desarrollo adicional de la historia y un punto de inflexión en la historia. El carnicero comenzó a pasar de pasivo a activo y las dos partes llegaron a un punto muerto.
En el cuarto párrafo, el carnicero mató al lobo, mostrando la valentía y la vigilancia del carnicero, y la astucia y la astucia del lobo. Este es el * * * y el final de la historia. La segunda mitad es el argumento del autor, que resalta el tema de la historia y muestra que no importa cuán astuto sea el lobo, no es rival para el hombre y eventualmente será derrotado por el coraje y la sabiduría del hombre.
Este artículo es breve, de estructura compacta, con giros y vueltas en la trama y un lenguaje conciso y vívido. Representa principalmente las imágenes del carnicero y el lobo a través de movimientos y expresiones, y desarrolla los conflictos y luchas entre las dos partes. En el artículo se explica claramente el acontecimiento, desarrollo, ** y final de la historia.
Con los altibajos de la trama, se demuestra vívidamente la naturaleza codiciosa, feroz y astuta del lobo y los cambios en la psicología y las acciones del carnicero. "El camino es largo y largo" y "igual que antes" muestran la avaricia y la ferocidad del lobo. "El lobo no se atrevió a avanzar y miró al tigre con ojos ansiosos", "caminó derecho", "el perro se sentó", "los ojos estaban borrosos y ociosos", "se metió en él", lo que muestra la astucia del lobo. ; "miedo", "tirar huesos", "Tíralo de nuevo" muestran el miedo y la suerte del carnicero; "Gu", "Iben", "Chi" y "Baopuzi" muestran la determinación y las acciones del carnicero para abandonar sus ilusiones y prepárate para la resistencia. "Sorprender", "partir", "disparar", "voltear para mirar" y "escapar" muestran el espíritu de lucha valiente e ingenioso del carnicero.
2. ¿Cómo entender el propósito de este artículo? El propósito de este artículo es muy claro, que es el último párrafo del argumento del autor. El artículo trata principalmente sobre lobos y resume la esencia de la historia desde la perspectiva de la autodestrucción de los lobos.
En el desarrollo de la historia, el lobo siempre ha tenido una posición dominante. Al principio, siguió persiguiendo, esperando la oportunidad de comerse al carnicero. Después de que el carnicero dependiera de su espalda para acumular salarios, fue el lobo quien tomó la iniciativa de "atraer al enemigo" para atacar. El carnicero siempre estuvo en una posición pasiva y tuvo que defenderse y matar dos lobos.
Así que en esta historia, el lobo es el "personaje" principal y el carnicero es el personaje secundario. Esta historia también muestra el ingenio, el coraje y el espíritu de lucha del carnicero, pero de ninguna manera es el tema principal de la historia.
La palabra "Strange Stories from a Chinese Studio" significa "contar historias extrañas". Los dos lobos "cooperan" de esta manera, y sus intrigas no son diferentes a las de los humanos, lo cual es asombroso.
El autor escribió esta historia como una anécdota, principalmente para resaltar la "rareza" de la historia, que puede no tener ningún significado profundo. Por supuesto, la gente también puede inspirarse en esto: piense que esta historia satiriza a personas malvadas como los lobos, no importa lo astutos que sean, eventualmente fracasarán, o piense que esta historia advierte a las personas que no se hagan ilusiones al tratar con fuerzas del mal. como lobos. Comprométete, pero solo si te atreves a pelear y eres bueno peleando podrás ganar, etc., pero este entendimiento no es necesario.
Notas del ejercicio 1. Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas. Esta pregunta tiene como objetivo guiar a los estudiantes a comprender la historia, descubrir el lenguaje y comprender la idea principal del texto.
1. ¿Cómo describe el artículo la astucia del lobo? En este artículo, las astutas frases del lobo son las siguientes: "El camino es largo y largo", "Un lobo tiene que parar con un hueso"... y los dos lobos conducen juntos como antes", "Los lobos no se atreven a moverse". adelante", mirándose con codicia", "Un lobo se sentó delante... mientras su perro estaba inactivo", "Un lobo quiso entrar y atacar por detrás", "El primer lobo tomó una siesta y lo cubrió hasta atraer al enemigo", etc. 2. ¿Dónde se refleja el ingenio del carnicero? El artículo describe el ingenio del carnicero, principalmente a través de sus acciones.
“El maestro Gu tenía un campo de trigo... pero corría debajo con un cuchillo. "Tu Li se enojó y le cortó la cabeza al lobo con un cuchillo, y luego lo mató con varios cuchillos más.
El grupo quiere ir a la madriguera de un lobo después de acumular salario... Después de matarse, rompe su ganado y también es asesinado. 3. ¿Qué dice el autor sobre este asunto? "El lobo también está cansado. Dos personas mueren en un abrir y cerrar de ojos. ¿Cómo puede la bestia volverse astuta? Deja de reírte".
En segundo lugar, explica las palabras agregadas en las siguientes oraciones. Algunas de las palabras agregadas en esta pregunta tienen significados diferentes en los tiempos antiguos y modernos (como "antiguo"), algunas tienen usos especiales (como "perro sentado", "agujero", "túnel") y algunas no son familiares y difícil de entender (como "cubrir", "litera").
Deje que los estudiantes comprendan el significado de estas palabras. 1. Hay un campo de trigo en Guye y el terrateniente gana dinero con él. El campo de trigo está cubierto de colinas.
C: Mira hacia atrás. Funda: funda.
2. El lobo se fue y el perro se sentó delante. Perro Sentado: Sentado como un perro.
3. Después de pasar al salario acumulado, hay un agujero de lobo en el interior. Planeo hacer un túnel y atacar por la espalda. Agujero: Cava un hoyo.
Túnel: a partir de un agujero, es decir, perforar un agujero. 4. Entonces me di cuenta de que el lobo se había echado una siesta y se había cubierto para atraer al enemigo.
Sueño fingido: Finge dormir. En tercer lugar, expanda su imaginación y reescriba este artículo en una historia vernácula.
Esta es una pregunta abierta para ayudar a los estudiantes a familiarizarse más con el texto y permitirles utilizar plenamente sus asociaciones e imaginación para pensar y escribir. Sugerencias didácticas 1. Leer en voz alta es una forma importante de aprender chino clásico.
"Si lees un libro cien veces, entenderás lo que significa." La lectura familiar puede profundizar la comprensión, cultivar el sentido del lenguaje y acumular materiales lingüísticos.
Los estudiantes de primer grado están aprendiendo chino clásico y se encuentran en la etapa de sentar las bases, por lo que deberían prestar más atención a la lectura atenta. Sólo cuando puedas leer y recitar con fluidez podrás comprender mejor el significado del artículo y experimentar la emoción del artículo.
Este artículo es muy breve, con solo más de 200 palabras en total, y la trama es vívida.
2. Se omiten los patrones de oraciones especiales del antiguo ensayo "Wolf" de Pu Songling.
Objetos omitidos:
1. "Tou Yi Gu" omite el objeto "Zhi" de "Tou Yi Gu", que puede agregarse como "Tou Yi Gu" en lugar de " lobo" .
2. Omitir el objeto "zhi" de "Un lobo todavía obedece" se puede agregar a "Un lobo todavía obedece".
Omitir preposiciones:
3. "El dueño de la finca recibe un salario adentro" omite la preposición "yu", que puede complementarse con "El dueño de la finca recibe un salario adentro" ".
4. "Un lobo en una cueva" también omite la preposición "Yu", que puede complementarse con "Un lobo en una cueva".
5. "Tu Naiben Xianxia" omite la preposición "Yu", que puede complementarse con "Tu Naiben Xianxia".
Omitir temas: 6. El tema "tierra" omitido en "Hay campos de trigo en los campos" se puede agregar como "Hay campos de trigo en los campos".
Oración invertida: 7. En "Tou Yi Gu", "一" es la posposición de la estructura de la preposición, y el orden normal de las palabras debe ser "Tou Yi Gu".
3. Discusión sobre el resumen del conocimiento del chino clásico en el segundo volumen de "Wolf" para estudiantes de séptimo grado. 1. Entienda este artículo en su totalidad. Seleccionado del segundo capítulo de Tres lobos en cuentos extraños de un estudio chino.
Se trata de una carrera entre dos lobos y un carnicero. El astuto lobo intentó comerse al carnicero, pero fue asesinado por el cuchillo del carnicero. El texto completo se divide en dos partes.
La primera parte es la narrativa, que cuenta la historia del carnicero y el lobo peleando entre sí, y el ambiente es tenso. En el primer párrafo, el carnicero se encuentra con un lobo, señalándole el momento, el lugar y ambos lados del conflicto. Este es el comienzo de la historia.
El segundo párrafo trata sobre el carnicero que le tiene miedo al lobo. Saltó sobre los huesos dos veces pero no pudo evitar que el lobo lo siguiera, mostrando la concesión del carnicero y la codicia y ferocidad del lobo. Así va la historia. En el tercer párrafo, el carnicero defiende al lobo, mostrando la elección del carnicero en la desesperación y la falta de voluntad del lobo para darse por vencido. Este es un desarrollo adicional de la historia y un punto de inflexión en la historia.
El carnicero comenzó a pasar de pasivo a activo y las dos partes llegaron a un punto muerto.
En el cuarto párrafo, el carnicero mató al lobo, mostrando la valentía y la vigilancia del carnicero, así como la astucia y la astucia del lobo. Este es el * * * y el final de la historia. La segunda mitad es el argumento del autor, que resalta el tema de la historia y muestra que no importa cuán astuto sea el lobo, no es rival para el hombre y eventualmente será derrotado por el coraje y la sabiduría del hombre.
Este artículo es breve, de estructura compacta, con giros y vueltas en la trama y un lenguaje conciso y vívido. Representa principalmente las imágenes del carnicero y el lobo a través de movimientos y expresiones, y desarrolla los conflictos y luchas entre las dos partes. En el artículo se explica claramente el acontecimiento, desarrollo, ** y final de la historia.
Con los altibajos de la trama, se demuestra vívidamente la naturaleza codiciosa, feroz y astuta del lobo y los cambios en la psicología y las acciones del carnicero. "El camino es largo y largo" y "igual que antes" muestran la avaricia y la ferocidad del lobo. "El lobo no se atrevió a avanzar y miró al tigre con ojos ansiosos", "caminó derecho", "el perro se sentó", "los ojos estaban borrosos y ociosos", "se metió en él", lo que muestra la astucia del lobo. ; "miedo", "tirar huesos", "Tirar de nuevo" expresan el miedo y la suerte del carnicero; "Gu", "Iben", "Chi" y "Baopuzi" expresan la determinación y las acciones del carnicero para abandonar sus ilusiones y prepararse. para la resistencia, y también expresar su ingenio. "Sorprender", "partir", "disparar", "voltear para mirar" y "escapar" muestran el espíritu de lucha valiente e ingenioso del carnicero.
2. ¿Cómo entender el propósito de este artículo? El propósito de este artículo es muy claro, que es el último párrafo del argumento del autor. El artículo trata principalmente sobre lobos y resume la esencia de la historia desde la perspectiva de la autodestrucción de los lobos.
En el desarrollo de la historia, el lobo siempre ha tenido una posición dominante. Al principio, siguió persiguiendo, esperando la oportunidad de comerse al carnicero. Después de que el carnicero dependiera de su espalda para acumular salarios, fue el lobo quien tomó la iniciativa de "atraer al enemigo" para atacar. El carnicero siempre estuvo en una posición pasiva y tuvo que defenderse y matar dos lobos.
Así que en esta historia, el lobo es el "personaje" principal y el carnicero es el personaje secundario. Esta historia también muestra el ingenio, el coraje y el espíritu de lucha del carnicero, pero de ninguna manera es el tema principal de la historia.
La palabra "Strange Stories from a Chinese Studio" significa "contar historias extrañas". Los dos lobos "cooperan" de esta manera, y sus intrigas no son diferentes a las de los humanos, lo cual es asombroso.
El autor escribió esta historia como una anécdota, principalmente para resaltar la "rareza" de la historia, que puede no tener ningún significado profundo. Por supuesto, la gente también puede inspirarse en esto: piense que esta historia satiriza a personas malvadas como los lobos, no importa lo astutos que sean, eventualmente fracasarán, o piense que esta historia advierte a las personas que no se hagan ilusiones al tratar con fuerzas del mal. como lobos. Comprométete, pero solo si te atreves a pelear y eres bueno peleando podrás ganar, etc., pero este entendimiento no es necesario.
Explicación del ejercicio 1. Lee atentamente el texto y responde las siguientes preguntas. Esta pregunta tiene como objetivo guiar a los estudiantes a comprender la historia, descubrir el lenguaje y comprender la idea principal del texto.
1. ¿Cómo describe el artículo la astucia del lobo? En este artículo, las astutas frases del lobo son las siguientes: "El camino es largo y largo", "Un lobo tiene que parar con un hueso"... y los dos lobos conducen juntos como antes", "Los lobos no se atreven a moverse". adelante", mirándose con codicia", "Un lobo está sentado delante... mientras su perro está inactivo", "Un lobo quiere entrar y atacar por detrás", "El primer lobo tomó una siesta y lo cubrió para atraer al enemigo", etc. 2. ¿Dónde se refleja el ingenio del carnicero? El artículo describe el ingenio del carnicero, principalmente a través de sus acciones.
“El maestro Gu tenía un campo de trigo... pero él corrió debajo con un cuchillo. "Tu Li se enojó y le cortó la cabeza al lobo con un cuchillo, y luego lo mató con varios cuchillos más.
Tras pasar a sueldo acumulado, se metió un lobo... y se suicidó tras romper la bolsa. 3. ¿Qué dice el autor sobre este asunto? "El lobo también está cansado. Dos personas mueren en un abrir y cerrar de ojos. ¿Cómo puede la bestia volverse astuta? Deja de reírte".
Explica las palabras agregadas en las siguientes oraciones. Algunas de las palabras agregadas en esta pregunta tienen significados diferentes en los tiempos antiguos y modernos (como "antiguo"), algunas tienen usos especiales (como "sentar perros", "agujero", "túnel") y algunas no son familiares y difícil de entender (como "cubrir", "litera").
Deje que los estudiantes comprendan el significado de estas palabras. 1. Hay un campo de trigo en Guye y el terrateniente gana dinero con él. El campo de trigo está cubierto de colinas.
C: Mira hacia atrás. Funda: funda.
2. Pasó un lobo y delante se sentó un perro lobo. Perro Sentado: Sentado como un perro.
3. Después de pasar al salario acumulado, hay un agujero de lobo en el interior que planeo hacer un túnel y atacar por la espalda. Agujero: Cava un hoyo.
Túnel: a partir de un agujero, es decir, perforar un agujero.
4. Entonces me di cuenta de que el lobo se había echado una siesta y se había cubierto para atraer al enemigo.
Sueño fingido: Finge dormir. En tercer lugar, expanda su imaginación y reescriba este artículo en una historia vernácula.
Esta es una pregunta abierta para ayudar a los estudiantes a familiarizarse más con el texto y permitirles utilizar plenamente sus asociaciones e imaginación para pensar y escribir. Sugerencias didácticas 1. Leer en voz alta es una forma importante de aprender chino clásico.
"Si lees un libro cien veces, entenderás lo que significa." La lectura familiar puede profundizar la comprensión, cultivar el sentido del lenguaje y acumular materiales lingüísticos.
Los estudiantes de primer grado están aprendiendo chino clásico y se encuentran en la etapa de sentar las bases, por lo que deberían prestar más atención a la lectura atenta. Sólo cuando puedas leer y recitar con fluidez podrás comprender mejor el significado del artículo y experimentar la emoción del artículo.
Este artículo es breve y conciso, con solo más de 200 palabras en total. La trama es vívida, el contexto es claro y es fácil de leer y recitar. Aunque este curso no requiere recitación, no se puede ignorar. La recitación debe ser una parte importante de la enseñanza de este artículo para que los estudiantes puedan básicamente aprender a recitarlo.
En segundo lugar, necesitas aclarar el significado del texto, pero no tienes que molestarte en explicarlo, y no tienes que pedir una respuesta clara palabra por palabra. El objetivo principal es permitir que los estudiantes comprendan por sí mismos con la ayuda de notas, y el profesor puede dar los consejos necesarios o breves explicaciones.
Algunas palabras del artículo, como "gu, qian, enemigo", etc., tienen usos diferentes. Los dos significados de "soy libre" y "voy a entrar" tienen significados diferentes, el primero se refiere a la modalidad manifestada y el segundo al cálculo interno "tirar un hueso" significa tirar un hueso. hueso en eso. Sin embargo, el orden de las palabras es diferente al del chino moderno.
4. El fenómeno de la inflexión de la parte de emergencia del discurso
1. El lobo no se atreve [adelante] (sustantivo como verbo, adelante).
2. Miedo a ser atacado por [el enemigo] (sustantivo como verbo, atacar) antes y después.
3. Uno de los lobos [hoyo] (sustantivo como verbo, cavar un hoyo).
4, que significa [túnel] para atacar la espalda (sustantivo como verbo, perforar un agujero).
5. Un [perro] está sentado delante (el sustantivo se usa como adverbial, como un perro).
6. [Gap] está cubierto en una colina (el sustantivo se usa como adverbial, con cortinas de paja).
7. Yo [Tu] volví tarde (verbo como sustantivo, carnicero).
8. Cierto matador regresó [tarde] (sustantivo adverbial, tarde).
9. [Chi] sosteniendo un cuchillo (adjetivo como verbo, descargar).
Palabras comunes
"Zhi": las palabras "Zhi Liu Gu", "Zhi Lu Tail", "Zhi Xiao Er" y otras palabras del artículo están relacionadas con "Zhi " y "Zhi".
Una palabra tiene múltiples significados
Detente:
1, pasa "solo". Ejemplo: Sólo quedan los huesos.
2. Un lobo consiguió un hueso.
Significado:
1, expresión. Rara vez tengo tiempo libre.
2. Planeaba cavar túneles para atacar la retaguardia.
3. Diversión. Ejemplo: La intención de un borracho es no beber.
Enemigos:
1. Ejemplo: Miedo a ser atacado por enemigos por detrás y por detrás.
2. Ejemplo: cubrirse para atraer al enemigo.
Antes:
1, superficie. Miedo a ser atacado por enemigos por detrás y por detrás.
2. Adelante. El lobo no se atrevió a dar un paso adelante.
Salarios acumulativos:
1. Apilar leña. El dueño de esta finca gana un salario.
2. Allí hay leña amontonada. Ejemplo: después de cambiar al salario acumulado
Uso de palabras funcionales
(1)
El pronombre it se refiere al lobo. Ejemplo: Mátalo con varias espadas.
Partículas, sí. Ejemplo: Los animales se vuelven engañadores de la geometría.
Partículas, ajuste de sílabas, sin traducción. Ejemplo: mucho tiempo.
Las partículas, situadas entre el sujeto y el predicado, anulan la independencia de la oración. Ejemplo: Dos lobos conducen juntos como antes.
Pronombre, en sustitución de lobo. Por ejemplo: volver a votar.
(2) a
Preposición, poner. Ejemplo: tirar un hueso.
Preposición, uso. Ejemplo: Cortarle la cabeza al lobo con un cuchillo.
Conjunción, ven. Ejemplo: La intención será atacar la retaguardia.
Conjunciones utilizadas para…. Ejemplo: cubrirse para atraer al enemigo.
(3) it
1. Miedo de ser atacado por enemigos por delante y por detrás. (Wolf)
2. El dueño de la granja gana un salario.
(Refiriéndose a la era)
3. Tu Naiben se apoyó en ella. (Refiriéndose a la pila de leña)
4. (Refiriéndose a la pila de leña)
5, la intención es que los tuneleros ataquen por la espalda. (refiriéndose al carnicero)
6. Después del sacrificio, romper el stock. (Wolf)
(4) Sí
1. Tu Naiben se estaba apoyando: Entonces, solo.
2. El sueño del antiguo lobo recién se realiza.
(5)
1. Durante mucho tiempo: no tiene sentido ajustar las sílabas.
2. Yisha: pronombre, se refiere a.
(6) Cobertura
1. Cobertura para atraer al enemigo: expresar la razón. Aquí hay un significado "original".
Diferentes significados en la época antigua y moderna
1. Ir
Significado antiguo: salir
Significado: ir a algún lugar.
2. Menos
Significado antiguo: ligeramente
Significado: pequeña cantidad
3. Geometría
Guyi :¿Cuánto cuesta?
Significado moderno: Abreviatura de geometría
4. Oreja
Significado antiguo: Cuando aparece al final de una oración en chino clásico antiguo, generalmente se interpreta como "justo".
Significado moderno: orejas.
5. Compartir
Significado antiguo: muslo
Significado: * * *
Patrón de oración chino clásico
Oraciones omitidas
Objetos omitidos:
El objeto "zhi" de "el primer antiguo" se omite en 1. Puedes utilizar "el primer antiguo" para reemplazar al lobo.
2. Omitir el objeto "zhi" de "Un lobo todavía obedece" se puede agregar a "Un lobo todavía obedece".
Omitir preposiciones:
3. La oración “el dueño de la finca recibe salario dentro” omite la preposición “yu” y se puede agregar como “el dueño de la finca recibe salario adentro" .
4. "La guarida de un lobo está en ella" también omite la preposición "yu", que puede complementarse con "la guarida de un lobo está en ella".
5. "Tu Naiben Xianxia" omite la preposición "Yu", que puede complementarse con "Tu Naiben Xianxia".
Omitir el asunto:
6. "Hay campos de trigo en los campos" omite el tema "suelo" y se puede agregar como "Hay campos de trigo en los campos".
7. "Este es el falso sueño del lobo antes de que se dé cuenta. Lo usa para atraer al enemigo". Si se omite el sujeto "Tu", se puede agregar como "Tu es el lobo dormitando". delante de mí para atraer al enemigo".
Oración invertida
8. El "一" en "Tou Yi Gu" es la posposición de la estructura de la preposición, y el orden normal de las palabras debe ser "Tou Yi Gu".
9. “Soy muy libre”, el orden normal de las palabras debería ser “Soy muy libre”.
10, "el cuerpo entra por la mitad", el orden normal de las palabras debería ser "el cuerpo entra por la mitad".
5. La visión, pistas y técnicas de escritura de Wolfe en chino clásico. Los principios generales para responder preguntas de lectura de párrafos: (1), lea las preguntas primero y luego lea el texto.
Al leer las preguntas, preste atención a encontrar el "ojo de la pregunta" (es decir, el punto clave para responder la pregunta), y lea el texto con las preguntas en mente para que la lectura tenga un objetivo claro. (2) Al leer un artículo, preste atención para captar el contenido principal y el significado central del artículo en su conjunto.
(3) Al preparar la respuesta, asegúrese de leer la pregunta con atención y encontrar el "ojo". (4) Al responder preguntas, si la pregunta específica involucra párrafos relevantes, estudie estos párrafos repetidamente; si involucra todo el artículo, lea el artículo completo nuevamente;
1. Género del artículo: poesía, novela, prosa (prosa lírica, prosa narrativa), guión, ensayo expositivo, ensayo argumentativo 2. Seis elementos de la prosa narrativa: tiempo, lugar, personaje, acontecimiento, causa, proceso, Resultado 3. Tipo de prosa: (1) Prosa narrativa (2) Prosa lírica 4. 5. Tipo de novela: novela, novela corta, cuento, cuento.
6. Los tres elementos de una novela: personajes, entorno y trama (principio, desarrollo, *, final). 7. Expresión narrativa: narración, discusión, lirismo, descripción, explicación.
8. Encuentra la oración principal: Encuentra el argumento y la oración lírica en el primer o último párrafo. 9. Yanwen: El título es "Yanwen", el texto completo del comandante (noticias) a veces explica los personajes principales y la trama, a veces explica las cosas y objetos principales (a veces el significado simbólico de "objetos"); es una pista.
10. Características de la organización material: estrechamente centrado en el centro; eventos típicos seleccionados;
11. Dividir los niveles: (1) Dividir por tiempo (buscar frases que representen el tiempo) (2) Dividir por ubicación (buscar frases que representen la ubicación) (3) Dividir por el proceso de desarrollo de las cosas (buscar eventos) (4) Puntuación total (Corte al principio y al final) Artículos que se centran en escribir sobre cosas: ①. (2) Analizar según el lugar donde sucedieron y se desarrollaron las cosas (3) Según la etapa de desarrollo de las cosas;
Artículos que se centran en escribir sobre personas: ①. Analizar según las etapas de crecimiento de los personajes; (2), según las diferentes posiciones de los personajes; (3) analizar personajes con diferentes características de personalidad según diferentes situaciones; Artículos centrados en el paisaje: ① Observar cambios en los puntos de observación del paisaje según los personajes, es decir, análisis de cambios espaciales (2) Basados en cambios en diferentes paisajes en diferentes momentos, es decir, análisis de cambios de tiempo;
12. Pistas y funciones narrativas: Pistas: (1) Personajes centrales (2) Cosas centrales (3) Eventos centrales (4) Tiempo (5) Lugar (6) Papel emocional del autor: a lo largo del texto El El contexto conecta orgánicamente los personajes y eventos del artículo, haciéndolo claro y organizado. Rutina de respuesta: por ejemplo, el artículo usa la pista "..." y escribe "... |" varios eventos en el medio para formar una estructura de "cadena" de "caramelos confitados en un palo". , el contexto es claro y el tema es claro.
13. Escribe un título para el artículo: Encuentra la pista o centro del artículo. (1) Personajes centrales (2) Cosas centrales (3) Eventos centrales (6) Emociones del autor 14. El orden y función de la narrativa: (1) La función de la narrativa cronológica: La narrativa tiene un principio y un final, dejándolo claro para leer e impresionante.
(2) Flashback (escribe los resultados primero y luego explica lo que sucedió antes). Función: crear suspenso, atraer lectores, evitar la monotonía de la narrativa y mejorar la viveza del artículo.
(3) Inserción (interrumpe pistas durante la narración e inserta otra cosa relacionada). Función: Complementar y realzar la trama, enriquecer la imagen y resaltar el centro.
(4) Narrativa sencilla (omitida) 15. Características del lenguaje: (vívido, fresco y hermoso, conciso, preciso, incisivo y profundo, fácil de entender, fonología armoniosa, fuerte sentido del ritmo, etc.) Fórmula de respuesta: el lenguaje de este artículo (natural y simple o vívido y hermoso) es como "... Ejemplo: el lenguaje de este artículo es hermoso y vívido, como "hace que la gente se preocupe y nada en él" "late las emociones acumuladas en el corazón", "te abraza con fuerza", "ligero dolor en la mano", etc. El estilo de escritura es exquisito, fresco y hermoso, lleno de poesía, dejando un regusto interminable.
Nota: Elija entre las siguientes afirmaciones según el contexto y los métodos retóricos. Asegúrese de seguir los detalles del artículo. Elija las palabras adecuadas para el contenido.
Adjunto: Diccionario de apreciación del lenguaje sencillo y natural: (1), sin pretensiones. (2), claro como el cristal, brillante e impecable, pintoresco (3), conciso y conciso, simple y natural (4), el lenguaje es conciso, majestuoso (5), la concepción artística es profunda, la pincelada es elegante y suave. , los colores son sencillos y atemporales... Un diccionario de apreciación del lenguaje vívido y hermoso: (1), el texto es conciso y la descripción es vívida (2), la descripción detallada y vívida hace que la escritura sea oscilante y colorida, el. El tema es claro y prominente (3), implícito y significativo, masticable, estimulante e infinitamente memorable (3). También está el elegante encanto del poema (5), el heroico y creciente colchón de aire, y la elegancia y la elegancia. Atemporalidad Excelente estilo de escritura, estilo de escritura tranquilo y profundo (6), lleno de carne y hueso, significado profundo, lenguaje profundo y conmovedor (7), salpicando tinta libremente, libre y fácil (8), razonamiento profundo, contenido pesado (9). ), lenguaje magnífico, conciso y conciso, emocionante (11), lenguaje hermoso, lleno de poesía, impactante (12), altibajos ... 16. Habilidades y funciones de escritura: (contrastar, contrastar, exagerar antes de suprimir, establecer inteligentemente aumentar el suspenso, ver lo grande desde lo pequeño, abrir la historia, expresar ambición (es decir, simbolizar), fusionar cosas con razón, fusionar situaciones, discutir juntos...) Rutina de respuesta: este artículo utiliza "XX". el artículo "... da a las cosas la personificación de la naturaleza, los pensamientos, los sentimientos y las acciones humanas: da a las cosas la personificación de la naturaleza, los pensamientos, los sentimientos y las acciones humanas
6. ¿Cuáles son las características de escritura del texto chino clásico? ¿"Li Ji y el lobo"? Características de la escritura de Li Ji:
1. El método de representar personajes con lenguaje, movimientos y expresiones.
2. Descripción frontal y comparación lateral.
3. Estructura rigurosa y trama vívida. Primero, describa el trasfondo del evento en detalle para resaltar la imagen de Li Ji desde un lado.
Las características de escritura de "Wolf":
1. El concepto es único y exquisito. La historia es fascinante y el tema es excepcional.
2. Lenguaje vivo y vivo. El lenguaje es conciso, vívido y expresivo.
Li Ji y Wolfe tienen las siguientes características en el uso del lenguaje: describen el proceso de manera concisa y vívida, y ambos son buenos usando palabras vívidas y precisas. La narrativa es vívida y expresiva, pero la escritura es concisa y concisa, lo que refleja la belleza concisa del uso del lenguaje.
7. Wolfe (Parte 1) Traducción al chino clásico:
Un carnicero se fue a casa después de vender la carne. Se hace tarde. En ese momento, apareció de repente un lobo. El lobo siguió espiando la carne del carnicero y la saliva de su boca pareció salir, por lo que siguió al carnicero durante varios kilómetros. El carnicero estaba muy asustado, así que tomó el cuchillo de carnicero y se lo mostró al lobo. El lobo retrocedió unos pasos, pero cuando el carnicero se giró y avanzó, el lobo lo siguió. El carnicero no tuvo más remedio que pensar que lo que el lobo quería era carne, así que bien podría colgar la carne en un árbol (para que el lobo no pudiera alcanzarla) y volver a buscarla mañana por la mañana (cuando el lobo se había ido). Entonces el carnicero colgó la carne en el gancho, se puso de puntillas (usando el gancho para carne) en el árbol y luego mostró la carga vacía al lobo. Entonces el lobo dejó de seguir al carnicero. El carnicero se fue a casa (a salvo).
Al amanecer del día siguiente, el carnicero fue a buscar la carne (el lugar donde ayer se colgaba la carne, vio de lejos una cosa enorme colgada del árbol, como una persona colgada). en el árbol. Muy asustado. (El carnicero estaba asustado.) Deambuló cautelosamente (alrededor del árbol) para acercarse a él. Cuando se acercó, vio que era un lobo muerto. El carnicero miró hacia arriba con atención y descubrió que el lobo tenía carne en la boca y que el gancho que colgaba la carne había atravesado la mandíbula superior del lobo. Así como un pez muerde el anzuelo. En aquella época, las pieles de lobo eran muy caras en el mercado y valían más de diez taeles de oro. La vida del carnicero era un poco más fácil.
Al igual que trepar a un árbol para pescar, el lobo quiere comer carne, pero el resultado es un desastre. ¡Qué ridículo!
Datos ampliados:
"Lobo" es un cuento clásico chino escrito por Pu Songling, novelista de la dinastía Qing. Representa la imagen de un lobo codicioso, feroz y astuto. Nos inspira a no hacer concesiones y rendirnos ante los villanos como lobos, sino a ser valientes y buenos luchando como carniceros, para poder ganar.
Hay tres lobos en "Extrañas historias de un estudio chino". "Historias extrañas de un estudio chino", conocida como "Liao Zhai" o "La leyenda del zorro fantasma", es una obra de Pu Songling, un famoso novelista de la dinastía Qing. (Liao Zhai: nombre del estudio; Chi: registro; libro * * tiene 491 cuentos. El tema es muy amplio y el contenido es extremadamente rico. "Liao Zhai Zhiyi" tiene altos logros artísticos. Ha creado con éxito muchas obras artísticas Modelos y personajes vívidos, con una trama fantástica, estructura y diseño rigurosos e ingeniosos, escritura concisa y descripción delicada, se le puede llamar el pináculo de los cuentos clásicos chinos.