El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos comienza un nuevo año. Es el final del trimestre otra vez. Mirando retrospectivamente mis seis meses como profesora de clase, realmente estuvieron llenos de altibajos. Es realmente sabroso y sabroso. En este semestre, soy la maestra de la Clase X, Primer Grado. Nuestra clase es un grupo de 58 personas, incluidos 51 estudiantes que viven en el campus. Conviví con ellos durante un semestre, y con una actitud sincera y responsable hacia cada alumno, cumplí con éxito la labor educativa y docente de profesor de clase durante un año escolar.
En primer lugar, el trabajo ideológico es el fundamento de todo trabajo.
Los estudiantes se encuentran en el período formativo de su visión de la vida y su cosmovisión. Cada estudiante tiene una visión diferente del mundo y del valor de la vida. Siempre habrá preguntas como esta en la clase. Manténgase al tanto de la situación de la clase y el desempeño de cada estudiante, preste atención a la educación persuasiva y convenza a las personas con razón, para que los estudiantes puedan apreciar plenamente las buenas intenciones del maestro, esforzarse por resolver el problema de raíz y no puedan tener una confusión. mentalidad. En lugar de trabajar duro para usted mismo, también debe manejar las fluctuaciones ideológicas de los estudiantes para evitar la resistencia de los estudiantes y afectar el aprendizaje. Descubra los puntos brillantes de los estudiantes, mejore su confianza en sí mismos y deje que cada estudiante vea su lado excelente.
En segundo lugar, implementar concienzudamente diversas actividades escolares y mejorar la cohesión de la clase durante las actividades.
Hay mucha gente en mi clase, incluidos muchos estudiantes que viven en el campus. Para unir a todos los estudiantes, a menudo cooperamos con la escuela para organizar diversas actividades y hacer nuestro mejor esfuerzo para que todos los estudiantes se mezclen y se conviertan en uno. Entonces, no importa cuál sea la actividad, organizo a los estudiantes para que la tomen en serio y se esfuercen por obtener excelentes resultados. Creo que esto es una gran mejora para muchos estudiantes de secundaria que son vagos y no participan en absoluto en las actividades de clase. También es la influencia y el poder del buen estilo de clase.
En tercer lugar, organice la enseñanza cuidadosamente y comuníquese con los profesores de manera oportuna.
Nuestra clase es una clase normal y la mayoría de los estudiantes tienen bases débiles. Algunos estudiantes están muy cansados de estudiar y sus corazones están en Cao Ying y la dinastía Han. Para cambiar esta situación, comencé con los estudiantes, me comuniqué con los profesores de manera oportuna, estimulé el entusiasmo de los estudiantes por aprender y luego estimulé la motivación docente de los profesores. De esta manera, nos promocionamos mutuamente y creamos una sólida atmósfera de aprendizaje al final de este semestre. Muchos estudiantes se instaron y se recordaron entre sí. Los puntajes de los exámenes finales de algunos estudiantes mejoraron significativamente y menos estudiantes reprobaron en varias materias.
4. Estandarizar la gestión y hacer cumplir reglas estrictas.
Implemente de manera proactiva los requisitos de trabajo de la escuela en todas las etapas y, de repente, garantice la obediencia resuelta, el despliegue y la implementación de la estrategia, y organice, coordine, supervise e inspeccione periódicamente la gestión de la clase. Comprender, cuidar, educar y supervisar a los estudiantes para que desarrollen a tiempo buenos hábitos en su estudio, vida y actividades, y al mismo tiempo ejercer el efecto de demostración de las palabras y hechos de los maestros.
Aunque nuestra clase ha logrado algunos resultados, es innegable que todavía hay muchos puntos que necesitan mejorar. En el trabajo futuro del profesor de clase, debemos prestar más atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes para hacer que la clase sea más cohesiva y alcance un nivel más alto.
Capítulo 2 Descripción general de la gestión de la clase por parte del profesor de la clase
El profesor de la clase es el organizador del colectivo de estudiantes de la clase y el principal implementador de una educación de calidad. No es sólo un vínculo entre profesores y alumnos de diversas materias, sino también un puente entre la escuela, la familia y la educación social. De acuerdo con los requisitos para el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la educación física, para que cada alumno pueda desarrollarse sana e integralmente, he educado y gestionado a los nuevos alumnos de la clase. Ahora resumo mi trabajo este semestre de la siguiente manera:
No. Primero, centrarse en la educación ideológica de los estudiantes.
Como director de la Clase 18, Grado 1, realmente siento que sin la educación ideológica de los estudiantes, la gestión es imposible. Si no existe una educación ideológica, la gestión no será eficiente. Para comprender la gestión de clases, primero debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes.
1. Prestar atención a la educación ideológica al ingresar a la escuela.
A los dos meses de ingresar al primer año, al ingresar a la escuela secundaria desde la secundaria, la dificultad y la capacidad de los materiales de aprendizaje aumentan. Además, los estudiantes tienen malos hábitos de estudio y muchos estudiantes se sienten incómodos. Siempre siento que no tengo confianza en mí mismo y no puedo evitar estar en un estado pasivo de esperar y ver qué pasa. No quiero progresar, tengo poca disciplina y no me concentro en estudiar. En este momento, el maestro de la clase debe apaciguar las emociones fluctuantes de los nuevos estudiantes, brindarles orientación oportuna, educación diplomática, "recetar el medicamento adecuado" y persuadirlos de que "se calmen tan pronto como lleguen" y se adapten activamente al nuevo entorno. Deben saber que cuanto más estudien, más brillante y atractivo será su futuro, de lo contrario, el tiempo lo eliminará.
2. Los estudiantes que se quedan temporalmente rezagados deben recibir educación ideológica y orientación positiva para recuperar su confianza.
Afectados por la tendencia objetiva de la "educación orientada a exámenes" en la práctica educativa, la sociedad, las familias, las escuelas y los profesores a menudo ignoran el cultivo de las habilidades y cualidades psicológicas de los estudiantes y utilizan unilateralmente los resultados de las pruebas. como criterio principal para evaluar a los estudiantes o estándar. Tal tono y ambiente también promueve el establecimiento de metas poco científicas por parte de los estudiantes. Aunque algunos estudiantes maldicen a otros todos los días, nunca están satisfechos consigo mismos. Aunque trabajo duro todos los días, obtengo el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Con el tiempo, se pierde la confianza y el espíritu de lucha y lo único que queda es la insatisfacción y la infelicidad.
Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que se analicen y estudien a sí mismos de manera realista en función de su situación real: comprendan sus propias fortalezas y debilidades; comprendan sus propios intereses y pasatiempos; distingan qué hacer, qué hacer de inmediato y cómo; para hacerlo; pensar en mi pasado, examinar mi presente y diseñar mi futuro. En segundo lugar, el posicionamiento de objetivos debe ser razonable y práctico, centrándose en un posicionamiento de objetivos multidireccional y orientado al rendimiento. En tercer lugar, se requiere que los estudiantes mejoren sus estudios y al mismo tiempo fortalezcan el cultivo de sus propias habilidades y experiencia, se centren en la mejora de las habilidades profesionales, desarrollen buenas cualidades de aprendizaje y se adhieran a un estilo de vida riguroso. Estos son los requisitos básicos de la modernidad. los trabajadores deben poseer calidad.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la educación regular.
Después de las reuniones de clase, el recreo y, especialmente, las reuniones de grupo de clase, se anima a los estudiantes a esforzarse por conseguir el primer lugar en la evaluación y la educación diarias, y a atreverse a trabajar duro, desarrollarse de forma integral y crear. nuevos logros. Deben establecer un sentido de competencia que signifique que retrocederán si no avanzan. Aquellos que sean arrogantes perderán. Deben esforzarse por alcanzar la excelencia y la perseverancia es la victoria. Quieren establecer un nuevo sentido de innovación: no tienes ego, tienes un sentido de superioridad y eres superior a mí. También deben establecer un sentido de aprendizaje, aprender de las fortalezas de los demás y utilizar sus fortalezas para el desarrollo. Debemos establecer una sensación de crisis de que si no estudiamos mucho hoy, seremos eliminados mañana.
Previa evaluación cuantitativa periódica de los estudiantes. Los estudiantes serán calificados cuantitativamente de acuerdo con los requisitos del código de conducta de la escuela. Los cuadros de clase y los supervisores de turno se turnan para ser supervisores de cortesía y mantener registros como una condición importante para las evaluaciones de fin de año para fortalecer el papel de las normas de comportamiento ético y mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes.
En tercer lugar, preste atención a la construcción del estilo de clase del comité de clase.
1. Para organizar una clase exitosa, primero debes tener un comité de clase fuerte que esté dispuesto a servir a tus compañeros. Después del cambio de comité de clase, los cuadros de clase tienen más sueños. Según el temperamento, el tipo de personalidad y las diferencias de habilidades de los cuadros seleccionados, se vuelve a dividir el trabajo y se optimiza la combinación de comités de clase. La práctica ha demostrado que, sobre la base de elecciones democráticas, el comité de clase optimizado y compuesto por los profesores se ha ganado la confianza y el apoyo de los estudiantes y tiene una gran eficacia en el combate. El maestro de clase no sólo debe hacer buen uso de los cuadros de clase, sino también educar y capacitar a los cuadros de clase. A menudo los educo para que establezcan un sentido de honor y responsabilidad de servir al grupo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros de clase, lideren con el ejemplo, los aliento a trabajar con valentía, exijan estrictamente y presten atención a los métodos de trabajo.
2. Medidas para mejorar la cohesión de clases. El grupo de cuadros de clase nació en las actividades y también creció en desarrollo. Esto es cierto tanto para grupos grandes como para grupos pequeños. El comité de clase a menudo organiza a los estudiantes para que se ayuden unos a otros y aprendan unos de otros, de modo que los estudiantes que estudian bien puedan impulsar a los que estudian mal y se recuerden mutuamente sobre la disciplina que se ayudan entre sí en el trabajo y la vida; Toma la iniciativa en la limpieza, reparto de libros y entrega de tareas a tiempo. A través de estas actividades, se amplía la influencia positiva de los cuadros de clase entre los estudiantes y se fortalece el espíritu de cooperación y la conciencia grupal entre los estudiantes a través de las actividades. Esto no sólo puede desempeñar un papel importante en la disciplina y la gestión diaria de los cuadros de la clase, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar una atmósfera de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.
En cuarto lugar, completar las tareas de aprendizaje y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
La principal tarea de los estudiantes es aprender. Utilice el tiempo de la reunión de clase, a través de muchos ejemplos y combinado con la experiencia de desarrollo de graduados anteriores, para guiar a los estudiantes a desarrollar sus propios métodos de aprendizaje, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje, mejorar la conciencia del aprendizaje, aclarar los objetivos de aprendizaje, corregir las actitudes de aprendizaje y mejorar el rendimiento académico. Escuche atentamente y mantenga la conciencia de aprender la disciplina.
No solo debemos preocuparnos por el aprendizaje académico de los estudiantes, sino también guiarlos para que lleven a cabo actividades científicas y culturales útiles y actividades de práctica social, y ser plenamente responsables de los estudiantes. Utilice periódicos de pizarra, juegos deportivos, limpieza y otras actividades para cultivar sus conceptos laborales y conciencia de servicio, desarrollar buenos hábitos, aumentar el conocimiento social, dominar los conocimientos y habilidades de producción necesarios y aumentar sus talentos prácticos.
Aunque el trabajo en clase ha conseguido resultados destacables, todavía quedan muchas áreas de mejora, como la coordinación del número de trabajos en varias materias. Debo resumir experiencias y lecciones para que la gestión de clases funcione mejor.
Un resumen del trabajo de gestión de clase del profesor de tercer nivel
He sido el profesor de la Clase X durante siete años. * *Hay 61 estudiantes en la clase, incluidos 29 niños y 32 niñas. Con los esfuerzos conjuntos de mis alumnos y yo, nuestra clase ha ganado muchos premios, como reuniones de clase, competencias académicas, saltar la cuerda y patadas clave, invenciones científicas y tecnológicas, etc. Se ha formado un excelente grupo de clase con un ambiente positivo de aprendizaje, unidad, amistad, ayuda mutua y optimismo. Para poder realizar mejor el trabajo de profesor de clase en el futuro, ahora resumo mi experiencia de la siguiente manera:
Primero, hacer un buen trabajo estableciendo el sistema de la clase
Las leyes estatales, las familias tienen reglas familiares y una clase debe Si quieres ser formal, debes tener reglas y regulaciones. Al comienzo del año escolar, todos mis compañeros y yo trabajamos juntos para formular las reglas de clase de siete años para nuestra Clase X. Es un sistema y un estándar que todo estudiante y mi maestro de clase deben cumplir. Al mismo tiempo, también hemos formulado algunos sistemas, como el sistema de rotación de cuadros de clase, el sistema de responsabilidad del líder de equipo, etc. Es un sistema de gestión basado en la participación de los estudiantes en la gestión de clases y ejercita las habilidades de autocuidado y autosuficiencia de los estudiantes. Al mismo tiempo, se delega poder y, al realizar diversas actividades, los estudiantes se movilizan activamente, se crean diversas oportunidades y se les da espacio para moverse libremente y mejorar activamente sus habilidades. Deje que todos en la clase se hagan cargo, todos sean administradores y todos sean administrados.
El segundo es fortalecer la educación para el desarrollo de los estudiantes.
Para los estudiantes de secundaria, es importante desarrollar hábitos. Tan pronto como comiencen las clases, exijo que los estudiantes usen uniformes escolares, se pongan los logotipos de la escuela y lleguen a la escuela a tiempo. Antes de ir a clase, coloque los libros para la siguiente clase en la esquina superior izquierda de la mesa. Haga gestos correctos durante la clase y las clases de autoestudio. Mantenga una buena higiene personal y la higiene de la clase. sillas usted mismo. Organice el estudio en clases de autoestudio y complete las tareas a tiempo. "Ponerse en el lugar de los demás" y realizar una educación proactiva, para que los estudiantes puedan educarse a través de la reflexión, adquirir verdaderos conocimientos, moderarse y desarrollar buenos hábitos de conducta.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
Cada estudiante es un individuo y juntos forman un grupo de clase. Provienen de diferentes familias y tienen diferentes intereses, pasatiempos y personalidades. Según las diferentes características de cada estudiante, hablamos con ellos o los visitamos cada semana para corregir sus deficiencias. Al mismo tiempo, se llevan a cabo actividades culturales y deportivas para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, guiarlos a desahogar sus emociones con normalidad, ajustar su mentalidad tanto como sea posible y participar activamente en diversas actividades de la clase. También seguiremos adelante para cultivar la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida y los valores, trabajaremos con profesores de diversas materias para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje a través de múltiples canales y ángulos, dominaremos los métodos de aprendizaje científico y mejoraremos el rendimiento académico.
En vista del estado psicológico actual de los estudiantes de secundaria, debemos comprender rápidamente los problemas existentes de los estudiantes y llevar a cabo diversas formas de debates en clase, conferencias, lecturas de informes y otras actividades, combinadas con las características de cada individuo, para permitir a los estudiantes escribir sus propias opiniones de manera oportuna, metas a corto y largo plazo, y establecer una visión correcta de la vida y el mundo. Hacer que cada estudiante se preocupe por el grupo, ame la vida y tenga una actitud positiva y emprendedora.
En cuarto lugar, cooperar con los profesores en diversas materias para gestionar bien a los estudiantes.
Explore métodos para educar a los estudiantes, utilice la sabiduría de todos para resolver problemas, aprenda de los maestros la gestión avanzada de clases y la experiencia en educación de estudiantes, y obtenga buenos resultados. Al mismo tiempo, mantenerse en contacto con los padres, comprender y comprender la situación de los estudiantes de manera oportuna y utilizar la gestión para educar a los estudiantes.
En definitiva, aunque el director ha trabajado mucho y ha conseguido los resultados necesarios, todavía quedan algunos problemas y todavía está un poco impaciente a la hora de solucionarlos. No podemos tener una mejor comprensión de la psicología de algunos estudiantes y no podemos cuidar y cuidar completamente a los estudiantes. En el trabajo futuro, continuaré trabajando duro, esforzándome por obtener mejores resultados y haciendo un mejor trabajo como profesora de clase.