Nell Noddings dijo en la introducción: "La escucha atenta y la respuesta activa son signos básicos de atención". En el libro, enfatiza la comunicación entre profesores y estudiantes, con la esperanza de que los profesores puedan tomar la iniciativa para comprenderse entre sí. de sus alumnos, comprender sus intereses, aficiones y especialidades, y escuchar las voces de los niños. Mientras leía, me preguntaba si el "cuidado" mencionado repetidamente en el libro del autor equivale a "tolerancia". Más tarde recibí una respuesta negativa del libro. Nell Noddings enfatiza que el "cuidado" debe incluir tanto a la persona que cuida como a la persona que es cuidada. Como cuidadores en la relación maestro-alumno, los educadores deben primero tomar la iniciativa de comprender a los estudiantes y sus diversas personalidades e incluso habilidades. En segundo lugar, deben enseñar a las personas que les importan a responder cuando son atendidos. para responder positivamente. La interpretación de las preocupaciones en el libro es relativamente racional y objetiva.
? Para explicar mejor su modelo de educación solidaria, el libro dedica mucho espacio a describir en detalle "cuidar de uno mismo", "cuidar de las personas que lo rodean", "cuidar de extraños y personas alejadas de usted", "cuidar de los animales". , las plantas y la tierra", "cuidar el mundo material", "cuidar el conocimiento" y otras categorías son específicas. Nell Noddings espera que los profesores puedan ayudar a los estudiantes a conocerse y comprenderse a sí mismos y a los demás, y ayudar o guiar a los estudiantes a lidiar con las relaciones interpersonales. En cuanto a los materiales y el conocimiento, ella cree que las escuelas deben brindar a los estudiantes diversas ayudas para comprender completamente los materiales y la vida, guiarlos para que piensen de manera más amplia y dominen habilidades más prácticas para la vida. Nell Noddings anima a los educadores a guiar a los estudiantes desde una perspectiva humanista para comprender la diversidad del mundo, ya sean personas y animales pensantes, o plantas no pensantes y el mundo material.
? Nell Noddings quería romper con el plan de estudios tradicional. Por ejemplo, en las clases de biología, además de discutir conocimientos biológicos, si los estudiantes necesitan o están interesados, los profesores también deben guiarlos para discutir geografía, historia y otros conocimientos relacionados. Se opuso a la monotonía del ambiente del aula. Si se va a implementar el modelo de educación solidaria de Nell Noddings, es absolutamente indeseable medir el éxito o el fracaso de la educación a través de los resultados de las pruebas. De hecho, espera invitar a profesionales sociales a participar en la evaluación educativa de una manera más relajada y abierta en función de las habilidades dominadas por los estudiantes. Este es definitivamente un nuevo modelo de evaluación educativa para la escuela secundaria número uno.
? Para explicar su modelo de educación solidaria, Nell Noddings partió de la situación actual de la educación estadounidense en aquel momento. Aunque la formación educativa en China es diferente a la de Estados Unidos, todavía hay mucho que aprender de sus puntos de vista.
? Actualmente, la relación entre profesores y estudiantes en China es cada vez más tensa. Hace unos días vi una noticia en Internet: el profesor no enseñó a los alumnos en clase y el profesor llamó a los alumnos "locos". El alumno respondió inmediatamente: "¡Están locos!". El estudiante estaba enojado, y el estudiante inmediatamente le devolvió el golpe. Por ahora, pongamos aquí lo correcto y lo incorrecto en las noticias. Lo que quiero decir es que la seriedad de la relación profesor-alumno en la educación nacional se puede ver a partir de esto. Estoy de acuerdo con la opinión de Nell Noddings de que se debe introducir el "cuidado" en la educación escolar, permitiendo a los profesores escuchar, comunicarse y comunicarse con los estudiantes, comprenderlos, discutir con ellos los temas que realmente les importan y tomar la iniciativa para cuidar a los estudiantes, y Guiar a los estudiantes para que respondan a la atención que reciben en sus vidas, mejorando así la relación cada vez más apática en la educación china. La educación solidaria de Nell Noddings puede evitar una comunicación superficial, unilateral e ineficaz entre profesores y estudiantes, y requiere que los estudiantes se preocupen integralmente desde el estudio hasta la vida.
? En cuanto al plan de estudios, Nell Noddings presentó algunas sugerencias y opiniones específicas de las que podemos aprender en el proceso de implementación de una educación de calidad y una educación innovadora. En términos de currículo, aboga por la diversidad e incluso sugiere que las escuelas ofrezcan cursos de cocina, mantenimiento de herramientas y otros cursos relacionados. En su modelo de educación solidaria, estos cursos pueden tener el mismo estatus que los cursos relacionados con el conocimiento humanístico. Si la escuela realmente ofrece estos cursos, creo que no sólo los estudiantes sino también los profesores estarán muy interesados, porque estos cursos están muy cerca de nuestras vidas.
Por supuesto, no podemos copiar esta sugerencia, pero podemos inspirarnos en ella: el diseño curricular debe estar lo más cerca posible de la vida de los estudiantes, la educación escolar debe originarse en la vida y, en última instancia, servir a la vida a partir de la experiencia de vida de los estudiantes. Para la mayoría de los niños, es difícil persistir en estudiar mucho para tener un futuro mejor. Partir de la realidad, estudiar de acuerdo con los intereses y talentos de los estudiantes y centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes puede hacer que los estudiantes estén más dispuestos a aceptar la educación escolar y aprender, y puede ayudarlos mejor a avanzar en el camino del aprendizaje.
? Ciertamente no es realista sustituir el modelo educativo actual por un modelo de atención a gran escala. Además, el modelo de educación solidaria de Nell Noddings es hasta cierto punto una fantasía educativa, pero es completamente factible integrar el “cuidado” en la educación y la enseñanza diarias, o es lo que la educación actual de China necesita con urgencia. Estamos ansiosos por tener un entorno educativo más inclusivo y diverso y construir un modelo educativo más humano y adecuado al crecimiento de cada niño.