Por plan especial de puestos de profesorado se entiende un plan especial de puestos de profesorado de centros rurales de educación obligatoria.
Como sigue:
Los docentes de puestos especiales, conocidos como puestos especiales en la etapa de educación obligatoria de las escuelas rurales, son la contratación abierta por parte del estado de docentes para las escuelas secundarias y primarias rurales en con el fin de apoyar el desarrollo de la educación rural. En pocas palabras, significa ir a zonas rurales para apoyar la enseñanza. Esto es diferente del establecimiento docente. Siempre que apruebe la evaluación de tres años y esté dispuesto, puede convertirse en un maestro en el trabajo local.
Desde 2006, el Estado ha contratado abiertamente a graduados universitarios para enseñar en escuelas rurales, innovando el mecanismo complementario para los docentes en las escuelas rurales, resolviendo gradualmente problemas como la insuficiencia total de docentes y las estructuras poco razonables en las escuelas rurales, y mejorando el equipo docente rural.
El período de servicio de los maestros de puestos especiales es de 3 años. Durante el período de servicio de 3 años, disfrutan del mismo trato que los maestros locales en el trabajo. pueden ser transferidos a maestros locales en el trabajo.
Enfoque del trabajo: mantener la estabilidad general de la política y centrarse en las "tres regiones y tres estados" originales, los condados clave para la revitalización rural nacional, las áreas de minorías étnicas y otras áreas.
Centrarse en complementar los puestos especiales de docentes para las escuelas rurales, orientar y alentar a los graduados universitarios a enseñar en las escuelas rurales y continuar optimizando la estructura del equipo docente y fortalecer aún más la ética y el estado de derecho, los deportes y la salud; , lenguas extranjeras, ciencia, trabajo y arte, tecnología de la información, salud mental, educación especial y otras escasez de profesores de materias débiles para complementar.