Los profesores de puestos especiales no son profesores oficiales, son profesores regulares.
Dado que los docentes de puestos especiales están bajo gestión por contrato, no están establecidos formalmente. Los docentes de puestos especiales están empleados por tres años y no hay un establecimiento formal durante el período de servicio de tres años. Una vez finalizado el período de servicio de los docentes de puestos especiales, si deciden quedarse, pueden realizar los procedimientos de registro y disfrutar del mismo trato que los docentes locales. Si no quieres quedarte, puedes optar por quedarte en otro lugar o elegir otro trabajo.
Los docentes de puestos especiales son en realidad un plan de puestos especialmente establecido para maestros de escuela en la educación obligatoria rural. Es una política especial implementada por el gobierno central para la educación obligatoria rural en las regiones central y occidental. financiado con asignaciones estatales y subsidios financieros del condado, el fondo de previsión de seguros corre a cargo de las finanzas locales del condado, cinco seguros y un fondo están completos, y los salarios adoptan el sistema y los estándares nacionales unificados.
Ventajas y desventajas de los profesores de puestos especiales
Los objetivos de contratación de profesores de puestos especiales son principalmente graduados de colegios y universidades ordinarios con una licenciatura o superior y graduados de universidades normales. No tener más de 30 años y aprobar el examen. La dificultad es relativamente pequeña y la probabilidad de éxito será mayor. También se otorgarán puntos de bonificación adecuados a las minorías étnicas y a los estudiantes destacados, lo que supone una gran ventaja en los exámenes.
Sin embargo, los profesores de puestos especiales tienen que enseñar en zonas rurales remotas. En comparación con la vida urbana, el transporte es más inconveniente, los materiales de vida son relativamente escasos y se puede decir que el entorno de vida es muy pobre. Si no puede soportar las dificultades, no tendrá fuerza de voluntad y pasión por la enseñanza, entonces es mejor renunciar a la contratación de maestros especiales. Dependiendo de las diferencias regionales y del grado de dificultad, el salario y los beneficios de los docentes con puestos especiales también varían, y los beneficios en algunas áreas son relativamente bajos.
Principios para la implementación de puestos especiales de docentes
1. Respetar el alcance y las condiciones estrictas. Los condados (ciudades, distritos) incluidos en el "Plan de Puestos Especiales" deben ser condados (ciudades, distritos) con una escasez general de docentes, contradicciones estructurales prominentes y recursos financieros relativamente difíciles, pero con buenas bases laborales y gran entusiasmo. Durante el período de implementación, en principio, no se pueden agregar nuevos docentes de otras maneras. Cada condado postal debe contratar maestros de "plan de puesto especial" que hayan expirado, hayan aprobado la evaluación y estén dispuestos a quedarse y enseñar localmente dentro de la plantilla total aprobada.
2. Coordinación central e implementación local. El Ministerio de Educación, el Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Personal y la Oficina Central de Personal formulan planes generales y planes anuales y presentan opiniones orientativas sobre el número total de docentes en el "Plan de puestos especiales". Para la implementación del “Plan Especial de Puestos” en nuestra provincia, bajo el liderazgo del gobierno provincial, se ha establecido un sistema de reuniones conjuntas con la participación del Secretario General del Gobierno Provincial encargado de la educación y los titulares de las El Departamento Provincial de Educación, el Departamento de Finanzas, el Departamento de Personal y la Oficina Provincial de Personal coordinarán y organizarán un acuerdo unificado.