Como principal variable de la transferencia de conocimiento, la estructura cognitiva radica en la disponibilidad, distinguibilidad y estabilidad del conocimiento experiencial, y el conocimiento experiencial juega un papel fijo en la estructura cognitiva. La estrategia del organizador avanzado es su principal estrategia de enseñanza.
Los psicólogos han demostrado a través de una gran cantidad de estudios experimentales que cuando el conocimiento aprendido por primera vez es inestable y poco claro, es mejor utilizar "organizadores" comparativos que aprender demasiado material nuevo.
Esto se debe a que el "organizador" de comparación señala las similitudes y diferencias entre el conocimiento antiguo y el nuevo y mejora la estabilidad y claridad de los conceptos fijos originales cuando el conocimiento original en sí se ha consolidado claramente; Es necesario mejorar los conocimientos antiguos y nuevos. La única forma de resolver la discriminabilidad es sobreaprender conocimientos nuevos.
Datos ampliados:
Diseñar un "organizador" comparativo para mejorar la distinción entre conocimientos antiguos y nuevos y promover el aprendizaje y la retención.
Para mejorar la distinción entre conocimientos antiguos y nuevos, los investigadores diseñaron un "organizador" comparativo para revelar las similitudes y diferencias entre los conocimientos antiguos y nuevos. Por ejemplo, Ausubel y otros utilizaron "organizadores" comparativos para facilitar el estudio de material similar pero contradictorio. Dividieron a los sujetos en dos grupos, el grupo experimental y el grupo de control.
Todos aprenden primero materiales budistas y luego aprenden materiales budistas zen. Antes de aprender materiales budistas, el grupo experimental aprendió primero un "organizador" comparativo que señalaba las similitudes y diferencias entre el budismo y el cristianismo.
Antes de estudiar el material Zen, el grupo estudió a otro "organizador" que comparó las similitudes y diferencias entre el budismo y el Zen. El grupo de control estudió un material histórico antes de estudiar el primer material y un material biográfico antes de estudiar el segundo material.
Enciclopedia Baidu: Teoría de la transferencia de estructuras cognitivas