Resumen de las actividades de lectura de la clase 1
Con el “Bookish Campus” de la escuela, nuestra clase también llevó a cabo una variedad de actividades de lectura para que los estudiantes sintieran el encanto infinito de la lectura cuando crecieran. saludablemente bajo la influencia. Las actividades de lectura se resumen a continuación:
1. Influencia del ambiente arquitectónico
Utilizando la disposición de la clase como avance, bajo la estimulación e influencia del entorno externo, los estudiantes 'Se puede mejorar el interés por la lectura y pueden comprenderla ideológicamente en su totalidad. Comprender la importancia de la lectura y sentar las bases para actividades posteriores. La clase publicó un periódico de pizarra con actividades de lectura como contenido y publicó una columna de citas de lectura en el periódico de pizarra: Los libros ideales son la clave de la sabiduría Leer todos los buenos libros es hablar con personas nobles. Estudiar temprano y el pelo blanco no sabe estudiar temprano. Hace que la gente se arrepienta de haber esperado a estudiar tarde. , utilice citas célebres para motivar a los estudiantes y estimular su interés por la lectura.
2. Establecer un mecanismo de gestión
La clase ha establecido un grupo de lectura encabezado por cuadros de la clase para instar a los estudiantes a realizar actividades de lectura durante el tiempo de lectura de la mañana y el tiempo de lectura de la tarde todos los días. Durante la hora de lectura de la tarde, profesores y estudiantes leen juntos y guían a toda la clase a leer conscientemente.
3. Establecer un mecanismo de garantía.
Aunque los estudiantes ahora tienen mucha tarea y menos tiempo libre, por el bien del futuro de los estudiantes, nuestra clase todavía establece un tiempo de lectura rígido para garantizar que lean lo suficiente. Por ejemplo, 20 minutos por la mañana, 10 minutos por la tarde y 30 minutos por la noche. Hay una clase de orientación de lectura cada semana y los estudiantes deben escribir al menos una nota de lectura cada semana. De acuerdo con la situación real de la clase, se estipula que cada semana se deben recitar cinco modismos, dos citas famosas y un poema antiguo para enriquecer la acumulación extracurricular de los estudiantes.
4. Establecer un mecanismo de incentivo
Realizamos informes de lectura, lectura de cuentos, recitados de poesía, concursos de periódicos escritos a mano y concursos de recitación de poesía antigua. Promover el interés de los estudiantes por la lectura a través de diversas formas. Después de un semestre de arduo trabajo, el interés de los estudiantes por la lectura ha mejorado enormemente.
Con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes de la clase, creo que se creará un buen campus académico.
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En las actividades de lectura escolar, para que los niños disfruten de la lectura, aprendan a leer y lean buenos libros, como director de la Clase 1 ( 3), me centro en el trabajo de Liderazgo. El trabajo principal es el siguiente.
Primero, lectura libre
Principalmente animamos a los estudiantes a leer tanto como sea posible para estimular su interés por la lectura. Para ello, planteamos el lema de lectura de "leer ampliamente, enriquecer la connotación y acompañarme a crecer"; establecer un rincón de lectura en clase para enriquecer los recursos de lectura; establecer una "clase de lectura gratuita" semanal para brindar tiempo relativo de lectura y; espacio; establecer El sistema de "discusión semanal" para la experiencia de lectura en clase incorpora el mismo énfasis en la lectura y la comunicación.
Segundo, guía de lectura
1. Escribe una lista de libros recomendados para los estudiantes.
Con base en el conocimiento y la experiencia físicos y mentales de los estudiantes de grados inferiores, se enumeran los libros recomendados correspondientes para que los niños elijan leer. Al mismo tiempo, también realizamos encuestas entre niños y padres para comprender los intereses de lectura y las necesidades reales de los niños contemporáneos, y ajustamos y mejoramos periódicamente los libros recomendados, esforzándonos por hacer que los libros recomendados sean populares entre los niños.
2. Fomentar la lectura ordenada y la gestión cuantitativa.
Para que la lectura infantil sea sostenible, poco a poco abogamos por una lectura ordenada y una gestión cuantitativa. Establecemos un volumen de lectura mínimo de 60.000 palabras por semestre para los niños y hacemos sugerencias para que los estudiantes elijan en términos de géneros de lectura, temas, disposición de los libros, tiempo y planes. Exigimos que los niños hagan planes de lectura y aprendan paso a paso de acuerdo con ellos. al plano.
3. Inspiración y orientación oportuna
En primer lugar, es necesario orientar y orientar los intereses de lectura de los niños de manera oportuna, ayudarlos a comprender la relación especial entre la lectura y la auto-autonomía. crecimiento, y luego mejorar el nivel y la calidad de las actividades de lectura. Luego, de acuerdo con las características de edad y los intereses de lectura de los estudiantes, utilizamos el miércoles al mediodía como tiempo de orientación de lectura para guiar los métodos de lectura de los estudiantes y permitirles usar los métodos que han aprendido para la lectura extracurricular.
4. Fomentar la lectura en familia.
Defendemos activamente la lectura familiar, nos esforzamos por la cooperación de los padres, permitimos que los padres supervisen la lectura de sus hijos en casa y mejoramos constantemente la construcción general de la cultura de la lectura.
También invitamos a los padres a acompañar a sus hijos cuando realizamos intercambios de lectura y actividades expositivas. El propósito es permitir que los padres vean las maravillosas actuaciones y exhibiciones de sus hijos, para que se conmuevan, y luego difundir la cultura de la lectura a miles de hogares, creando un espacio de lectura para los niños que se extiende desde el aula hasta las actividades extracurriculares, un desarrollo. espacio lleno de felicidad y sabiduría.
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Para estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, aumentar el conocimiento de los estudiantes y crear verdaderamente un "campus librero". Nuestro colegio lanzó la actividad de lectura "Báñate en la fragancia de los libros y cultiva la sabiduría". Nuestra clase también participó activamente en esta actividad de lectura. Bajo la guía del nuevo concepto de lectura de hacer libros elegantes y refinados, combinado con la situación real de nuestra clase, se llevó a cabo efectivamente el siguiente trabajo:
En primer lugar, haga un plan ordenado
Para garantizar que la clase Las actividades de lectura se llevaron a cabo de manera ordenada y efectiva. Nuestra clase formuló un plan de actividades de lectura basado en la situación real al comienzo de la actividad. Hágalo paso a paso, con determinación, paso a paso y de manera efectiva.
En segundo lugar, movilizar y estimular activamente el interés por la lectura.
Al inicio de la implementación del plan lector, realicé en mi clase un encuentro de movilización lectora con el tema “Leo, soy feliz”. En la reunión de clase, los estudiantes presentaron los buenos libros que habían leído y hablaron sobre los muchos beneficios que les ha aportado la lectura. Los alumnos también subieron al escenario con entusiasmo para mostrar a toda la clase algunas buenas palabras, buenas frases y buenos fragmentos extraídos de la lectura. En la reunión de clase con el tema "Leo, soy feliz", los alumnos se dieron cuenta más profundamente de la diversión infinita que aportan los "libros".
En tercer lugar, crear una atmósfera de lectura
La atmósfera del aula es también un tipo de lenguaje, una forma única de comunicación que transmite información y que contiene un enorme potencial educativo. Con la cooperación activa del profesor de chino, trabaje duro para leer un buen libro: los profesores y los estudiantes trabajan juntos para leer un libro, terminarlo y comprenderlo bien; el profesor guía a los estudiantes a leer un libro intensamente y escribir; una buena reseña de un libro; predicar con el ejemplo - -Dar un buen ejemplo de lectura y practicar el espíritu de lectura.
1. Hacer un buen uso de la sala de lectura de la escuela: la biblioteca de la escuela proporciona a los estudiantes una gran cantidad de libros ricos y de alta calidad. Todos los martes al mediodía, los estudiantes de nuestra clase pueden ir a la biblioteca a pedir prestados libros a la hora especificada para que los estudiantes elijan libremente y lean de forma independiente.
2. Establecer un rincón de libros en la clase: donados principalmente por los estudiantes, además de los libros comprados por la escuela para cada clase, la cantidad de libros en mi clase este semestre ha llegado a más de 100, que cubren humanidades. historia, astronomía, geografía, cuentos de hadas, cómics, etc. Para mejorar la tasa de circulación de los libros de clase y gestionarlos de manera efectiva, se desarrolló un sistema de préstamo de libros de clase. Li Han, un estudiante con un fuerte sentido de responsabilidad, fue designado bibliotecario de la clase, responsable de registrar el diario de los estudiantes. situación de endeudamiento y devolución, así como la actualización e intercambio de libros y suplementos.
3. Buenos periódicos en pizarra y zonas de aprendizaje dispuestas. El grupo de periódicos de pizarra de la clase compuesto por Ma Meiying, Wang Yingrui, Zhan Mingyu y Liu Qing planearon mostrar el contenido de la lectura en etapas. El jardín de aprendizaje también se actualiza con frecuencia en función de los sentimientos de los estudiantes después de la lectura.
4. Implementar el tiempo de lectura. Para realizar las actividades de lectura de manera ordenada, formulé cuidadosamente un plan de lectura para el "Aula del Libro". En el plan, para garantizar el tiempo de lectura de los estudiantes, se organiza que los estudiantes vengan a la escuela media hora al mediodía todos los días. Las dos primeras clases de cada viernes por la tarde están fijadas como tiempo para que los estudiantes lean libros extracurriculares libremente, y la tercera clase es tiempo para que los estudiantes lean y se comuniquen. Todos los miércoles y viernes es el momento para que los estudiantes tomen prestados y devuelvan libros.
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Para fortalecer la construcción de la cultura universitaria, crear activamente un "campus libresco", hacer de la lectura un hábito, dejar que el sonido de los libros impregne el campus y estandarizar el ingreso de los estudiantes a la escuela por la mañana Durante el tiempo libre antes de ingresar a la escuela al mediodía, se formuló y lanzó el sistema "leer por la mañana, leer por la tarde". Cada mañana, mediodía y noche, los estudiantes leen y escriben en un horario fijo, con contenidos específicos y forma flexible. Con el tiempo, los hábitos crearán calidad y la calidad sentará las bases de la vida.
1. Cantar sutras a la luz de la mañana. Los profesores y estudiantes insisten en 15 minutos de lectura matinal cada mañana. Los nuevos estándares curriculares exigen que los estudiantes de escuela primaria memoricen y acumulen una gran cantidad de clásicos chinos y bellos textos. La lectura matutina puede estimular la vitalidad interior de los niños, despertarlos de su sueño profundo y llenarlos de energía para el estudio del día. La escuela no considera la lectura como una tarea para obligar a los estudiantes a recitar, sino que requiere que los maestros los guíen a "recitar" afectuosamente una y otra vez, animándolos a mejorar su confianza en sí mismos y enriquecerse.
2. Por la tarde, profesores y alumnos interactuaron en clásicos. Después de llegar a la escuela todos los días al mediodía, todos los profesores y estudiantes leen en silencio durante 20 minutos. La lectura en horarios fijos ayuda a los profesores y estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura.
Es mejor leer, pero también leer buenos libros y leer libros con buen gusto. Los profesores y estudiantes leen * * * libros en la primera mitad de cada mes y leen libremente en la segunda mitad del mes. * * * Al leer, profesores y estudiantes tienen la misma contraseña. Con el mismo idioma, es fácil comunicarse entre sí. Sólo con la comunicación se puede producir. La lectura gratuita ayuda a los estudiantes a desarrollar sus intereses y ampliar sus horizontes de lectura.
Cada tarde, durante la clase, puedes ver a los profesores de todos los grados sentados en el aula, sosteniendo un libro en sus manos, leyendo con los estudiantes y dando ejemplo a los estudiantes. Hay pocos estudiantes en primer y segundo grado de secundaria y su vocabulario es limitado. La maestra les lee a los niños, cada uno sosteniendo el mismo libro. El maestro lee y los estudiantes señalan el libro y leen mentalmente. Al final del mes, los estudiantes tendrán actividades de intercambio de lectura, hablarán sobre sus avances en lectura este mes, mostrarán sus tarjetas de lectura y las acumularán en sus propias bolsas de crecimiento de lectura. La escuela organiza salones de lectura dos veces al mes para que los profesores intercambien experiencias de lectura.
Aproveche la actividad "Cantar 100 poemas clásicos chinos en el aula" como una oportunidad, permita que los estudiantes se hagan amigos de poemas antiguos, canten con ellos y dejen que los libros acompañen a los estudiantes hacia el éxito, el crecimiento y el éxito.
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El tema y el lema de este festival de lectura es "encender la pasión por la lectura y construir juntos un campus académico". Bajo la guía de líderes escolares, directores y profesores de chino, los estudiantes llevaron a cabo diversas actividades de lectura. Hablaron con maestros, interactuaron con personas nobles y chocaron con grandes personas para inspirarse y seguir adelante. Hay libros por todas partes en el campus y los estudiantes crecen felices leyendo. Nuestras actividades específicas son las siguientes:
Primero, elige un buen libro y léelo atentamente.
Después de consultar al profesor de chino, cada alumno elige un libro que sea significativo para él, el bibliotecario lo toma prestado de la biblioteca o el alumno va a la librería a comprarlo. Se requiere que los estudiantes tomen notas de lectura y escriban sus sentimientos de lectura durante el proceso de lectura.
En segundo lugar, organice reuniones de clases temáticas para experimentar la diversión de la lectura.
En la reunión de la clase temática realizamos diversas actividades, como “Habla sobre un libro que te ha influido hasta ahora”, “Conta una historia entre tú y el libro”, “Realiza un “A pasaje clásico del libro", "Comparte tu experiencia de lectura", "Discute a qué hábitos debes prestar atención al leer", etc.
En tercer lugar, estudiar tranquilamente
Sabemos que “los libros son la escalera del progreso humano”, son el alimento espiritual del ser humano, y son la forma de ocio más cómoda cuando leemos intensamente. . Así que utilizamos los últimos 15 minutos de la clase, así como el tiempo para escribir y leer periódicos, para que los estudiantes se concentraran en la lectura. Cada estudiante lo aprecia.
Cuarto, Periódicos escritos a mano
Durante el Festival de Lectura, organizamos a toda la clase para publicar un pequeño periódico de lectura a través de varios métodos y finalmente seleccionamos 5 periódicos escritos a mano destacados para participar en la evaluación de la escuela. otorgar. Los periódicos escritos a mano son ricos en contenido, incluidas citas famosas extraídas de los estudiantes, comprensión lectora escrita por los propios estudiantes y pinturas exquisitas, que dan rienda suelta a los talentos artísticos de los estudiantes.
Concurso de oratoria de verbos (abreviatura de verbo)
Basado en las características de nuestra escuela de “gratitud e ideales”, la escuela organizó un discurso con el tema “encender la pasión por Concurso leer y construir un campus académico”.
6. Periódico de pizarra
Los alumnos del grupo de periódico de pizarra de esta clase trabajaron juntos para diseñar un periódico de pizarra con el tema "Crecer felices con libros como amigos". El título del periódico de pizarra lo llamamos "Feliz lectura". El periódico de pizarra de alta calidad añadió un toque de brillo al festival de lectura de nuestra clase y finalmente ganamos el primer lugar en el concurso de periódicos de pizarra del grupo de la escuela secundaria.
7. Leerá hasta el final.
No pierdas el tiempo, sólo puedes estudiar mucho en la vida. Esperamos que a través de esta serie de actividades, nosotros y nuestros estudiantes podamos convertirnos en amigos de los clásicos para toda la vida, asistir a la Expo, ampliar nuestros horizontes, cultivar nuestros corazones, purificar nuestras almas, seguir leyendo, crecer y mejorar. El Festival de la Lectura está llegando a su fin, pero creo que nuestro entusiasmo por la lectura no disminuirá. ¡Sólo si nos subimos a hombros de gigantes podremos ver más lejos y llegar más lejos! Lo leeré hasta el final por el resto de mi vida.
Las actividades de lectura en el aula resumen 5 artículos relacionados con la plantilla:
★ Resumen de cinco ejemplos de actividades temáticas de lectura
★Resumen de 5 actividades de lectura escolar
★Plantilla de resumen de actividades de lectura compartida
★Resumen de 5 ensayos de actividades de lectura extracurriculares.
★ Plantilla de informe resumido de actividades de lectura 2021
★ Muestra de informe resumido de actividades de lectura 2021
★ Resume cinco muestras de actividades culturales de lectura.
★ 5 ensayos resumidos sobre actividades de lectura escolares
★ Organiza 5 plantillas de resumen de actividades de lectura.
★ Resumir 5 ensayos sobre las actividades lectoras de profesores y alumnos en el colegio.