Primero, la etapa de introducción a la situación debe estar en constante cambio.
1. Pintura modelo e introducción de obras de demostración.
Es decir, apreciar y evaluar pinturas de muestra u obras de demostración bajo la guía de los profesores, lo que favorece la ampliación de la visión artística de los estudiantes y cultivando nobles intereses artísticos y sanos conceptos estéticos. Si bien los estudiantes perciben plenamente la composición y la forma de la obra, su anhelo de belleza estimula el fuerte deseo de crear. Desde un punto de vista psicológico, las personas deben adquirir conocimiento perceptual tocando un objeto. Por ejemplo, en mi clase "Mi escuela", primero mostré una pintura de demostración. Los estudiantes la miraron y dijeron: "Vaya, es tan hermoso". Aproveché la situación y les dije: "Creo que si". Los estudiantes prestan atención a la observación y dibujan con cuidado hoy. Definitivamente dibujarás mejor que el maestro. ¿Tienes más confianza que el maestro? " Los estudiantes dijeron al unísono: "Está bien, estudiaremos mi escuela en esta clase". p>2. Introducción a la historia
Esto es lo que presenté en la clase "La casita". Le dije: "¿Quién ha escuchado la historia de los tres cerditos construyendo una casa? ¿Qué compañero está dispuesto a contártelo?". En este momento, varios estudiantes levantarán la mano y nombraré a un compañero para que hable. Después del discurso, otros estudiantes agregarán, y yo resumiré: "Los estudiantes han hablado muy bien. Hoy vamos a diseñar y hacer algunas casas y dejar que el cerdito elija la casa que le guste, ¿vale?". Está bien." Dije: "Aprenderemos sobre casas pequeñas en esta clase".
3. Introducción a la actuación
En la clase "Hermosa ropa para niños", les pedí a los estudiantes que ponerse su ropa favorita con anticipación y pantalones. Durante la clase, dije: "¿Quién quiere que todos sepan más sobre ti como modelo?". Los estudiantes se apresuraron a actuar. Los dividí en grupos y los realicé metódicamente. Luego aplaudí a todos los estudiantes que actuaron y les dije: "Se desempeñaron muy bien. Son un poco profesionales. Después de ver tantos disfraces, ¿quieres diseñar algunos disfraces que te gusten y convertirte en diseñador de vestuario?", afirmaron los estudiantes. Yo decía: "Sí". Dije: "Vamos a aprender ropa infantil hermosa en esta clase".
Introducción a la música
En la clase del mundo submarino, yo. fue así Introducción: Primero toco una pieza musical sobre el mar, y luego pregunto: "¿Qué escuchaste en la música hace un momento?" El estudiante respondió: "El sonido de las olas, el grito de las gaviotas, etc." Dije: "¿Sabes lo que hay en el fondo del mar? ¿Es así? ¡En esta clase, vayamos al mundo submarino y descubramos sus misterios!"
En segundo lugar, el escenario de Fan Qizhi debe ser flexible.
Como materia altamente práctica, la enseñanza demostrativa en las clases de arte es un medio importante para guiar el aprendizaje, ayudar a los estudiantes a comprender la descripción de objetos y dominar las habilidades de pintura. El valor de la enseñanza demostrativa radica en la palabra "en vivo", que a menudo obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La enseñanza de demostración de arte requiere diferentes métodos y formas para diferentes temas y diferentes puntos de conocimiento. Para los estudiantes de secundaria, las demostraciones deben ser intuitivas, vívidas, a gran escala y precisas, mientras que para los estudiantes de secundaria, las demostraciones deben ser el foco de cada clase. Para los estudiantes de último año, además de los conocimientos sobre bocetos y pintura tradicional china que deben explicarse y demostrarse al mismo tiempo, el profesor puede solicitar otros conocimientos y los estudiantes pueden responderlos y demostrarlos visualmente. Esto puede mejorar enormemente su interés por aprender y permitir que las tareas docentes de cada clase se completen con éxito.
En tercer lugar, cambiar la enseñanza multimedia
Con la profundización de la nueva reforma curricular, la enseñanza multimedia se ha utilizado cada vez más. El uso de multimedia puede cambiar el contenido de la pintura de general a concreto, de abstracto a figurativo, de vago a claro y de difícil a fácil. Por ejemplo, cuando se explica el conocimiento en perspectiva, es difícil entenderlo únicamente mediante la expresión del lenguaje. El uso de accesorios de demostración combinados con la enseñanza de proyección no solo puede permitir a los estudiantes descubrir patrones, sino también liberar a las clases de arte de sermoneaciones aburridas sobre la enseñanza de conocimientos teóricos.
Los medios audiovisuales modernos se pueden utilizar en la enseñanza. Por ejemplo, en la enseñanza de medios como películas, televisión y computadoras, se deben seleccionar diferentes métodos audiovisuales según los diferentes contenidos.
Esto es de gran importancia para ampliar los horizontes de los estudiantes, desarrollar el pensamiento abstracto, dominar mejor conceptos y teorías y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
En cuarto lugar, la orientación sobre inspección de los docentes debe ser exhaustiva.
La enseñanza de la orientación en inspección es una parte importante de la enseñanza del arte. La orientación de la inspección debe tener en cuenta a toda la clase, comprender el problema y avanzar para lograr los objetivos de enseñanza predeterminados. Muestre las buenas obras de manera oportuna y elógielas si encuentra errores en las tareas, corríjalas a tiempo para motivar al público en general. A través del proceso de inspiración, orientación y demostración, la mayoría de los estudiantes pueden dibujar de forma independiente, y se debe ayudar a los estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje. Modificando y ajustando sus dibujos, puede dibujar sobre ellos, aumentando su confianza en el aprendizaje.
Los profesores también deben prestar atención a ampliar el alcance de la tutoría, lo que requiere que los profesores tengan una comprensión profunda de los estudiantes, clasifiquen a los estudiantes con problemas sexuales en sus estudios y los combinen al dar tutorías a estudiantes individuales. enfrentar a otros estudiantes que tienen problemas sexuales para que algunos de sus problemas puedan corregirse oportunamente. Se puede observar que la orientación en el aula requiere que los docentes liberen su potencial y es también una prueba de sus capacidades docentes.
Los hechos han demostrado que la corrección de los métodos de enseñanza afecta directamente a la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Como profesores de arte, debemos realizar constantemente investigaciones docentes y tener el coraje de innovar, para que la enseñanza pueda adaptarse bien a la nueva situación de aprendizaje y garantizar que la calidad de la enseñanza de las clases de arte siempre mantenga un alto nivel de calidad.