1. Preguntas generales
1. Yo sobre ti.
¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades?
¿Cuáles son tus cursos favoritos y menos favoritos en la universidad? ¿Por qué?
¿Qué significa para ti el trabajo en equipo?
¿Qué escuelas sigues considerando?
"Por favor, preséntate" es una pregunta muy clásica y pasada de moda. Podemos organizarlo antes de la entrevista. Puede hablar sobre nuestra información básica, familia, experiencia de crecimiento, etc., pero lo más importante para el oficial de admisiones es comprender nuestro campo académico y nuestros intereses académicos personales, por lo que puede hablar brevemente sobre nuestra dirección de investigación actual y cómo participar activamente. explorar el campo actual y los intereses de investigación.
En cuanto a nuestras fortalezas y debilidades, debemos nombrar al menos tres fortalezas y una debilidad al prepararnos, y usar algunos ejemplos para complementar nuestras fortalezas y explicar cómo se aplican mis fortalezas en el estudio y la vida. Por ejemplo, si elige el liderazgo como su fortaleza, puede describir cómo lidera el equipo como capitán y cómo gestiona las actividades de los miembros del departamento como ministro. Por supuesto, lo más destacado de los solicitantes de ciencias e ingeniería son las habilidades estadísticas u otras habilidades relacionadas con las especialidades, que están estrechamente relacionadas con las admisiones. En cuanto a mis propias debilidades, se puede decir que tienen poco que ver con mi carrera e investigación, como las habilidades sociales. Por supuesto, lo último que quiero enfatizar es que estoy trabajando duro para mejorar y superarme constantemente.
Las respuestas a mis cursos favoritos y menos favoritos son similares a la pregunta anterior. Los cursos que te gustan deben estar relacionados con tu especialidad y los cursos que no te gustan no deben tener nada que ver con tu especialidad. Por supuesto, también debemos explicar por qué nos gusta este curso, qué papel juega en nuestro desarrollo académico, qué logros hemos conseguido en el curso, etc.
Para el problema del trabajo en equipo, lo mejor es dar algunos ejemplos que ilustren cómo ve este problema. Por supuesto, es fantástico que usted desempeñe un papel fundamental en ello. Si el entrevistador pregunta "¿A qué otras escuelas ha postulado?", entonces podemos responder con la verdad y, por supuesto, debemos enfatizar que el programa de la otra parte es el más adecuado para nosotros.
2. Cuestiones académicas
2. Cuestiones académicas
¿Por qué elegiste postularte a nuestro programa?
¿De qué manera su experiencia previa lo preparó para realizar estudios de posgrado en nuestro programa?
Describe cualquier proyecto de investigación en el que hayas participado. ¿Cuál es el propósito del proyecto y cuál es su papel en él?
El objetivo principal de la entrevista es evaluar si somos adecuados para el programa que estás solicitando, por lo que antes de responder "¿Por qué elegiste nuestra escuela/programa?", debes tener una comprensión integral del escuela y programa al que está postulando, como la ubicación geográfica de la escuela, instalaciones, cursos ofrecidos, profesores, laboratorios, etc. , y descubre cómo encajan tus condiciones e intereses con el colegio, para que cuando el entrevistador te pregunte por qué elegiste nuestro colegio, tengas motivos suficientes para convencerle. Y debe estar muy familiarizado con su experiencia laboral o de investigación. Si es necesario, puede colocar PS y CV al lado de la computadora y tomar algunas notas, o publicar algunos recordatorios en los lados izquierdo y derecho de la pantalla de la computadora para recordarlo.
3. Sobre el futuro
3. Sobre el futuro
¿Cuáles son tus objetivos profesionales? ¿Cómo le ayudará este programa a alcanzar sus objetivos?
Muchos estudiantes en realidad no saben qué quieren hacer después de graduarse. Solo tienen una dirección general, pero se recomienda ser más detallado al responder. Por ejemplo, ¿en qué campo debería trabajar dentro de los 3 a 5 años posteriores a su graduación y qué objetivos espera alcanzar? Un poco más de claridad haría que pareciera que realmente tenemos un plan y no estamos aprendiendo a ciegas.
Por lo general, después de que el entrevistador hace las preguntas, nos deja algo de tiempo para hacer preguntas. Si puede hacer algunas preguntas valiosas en este momento, podrá mostrar mejor su interés en el proyecto.
Por ejemplo, podría hacer estas preguntas:
Me gustaría preguntar, si fuera admitido en su laboratorio, ¿qué tipo de investigación le gustaría que hiciera?
¿Qué cualidades o habilidades buscas en los estudiantes de posgrado?
¿Se alentará y financiará a los estudiantes para que asistan a conferencias académicas?
¿Existen oportunidades de financiación durante el verano?
¿Tienes reuniones de laboratorio periódicas? ¿Con qué frecuencia suele reunirse con estudiantes de posgrado?
...
Además, cuando reciba un aviso de entrevista de un estudiante de posgrado estadounidense, habrá información sobre el entrevistador. Puede conocer a su entrevistador con anticipación a través del sitio web de la escuela. Si las dos partes tienen algo en común, poder hablar sobre temas familiares para el entrevistador también puede mejorar la preferencia de la entrevista.
▲Preparar las preguntas anteriores con antelación nos permite abordarlas con tranquilidad durante la entrevista, pero también debemos tener cuidado de no memorizar las respuestas preparadas de memoria, sino de expresarnos con flexibilidad y naturalidad según el situación, en lugar de con El entrevistador interactúa en lugar de hacer preguntas y respuestas directas. Porque la escuela quiere que mostremos nuestro verdadero yo, no productos procesados sobreenvasados.
Habilidades para entrevistas
☆ Realice entrevistas en un entorno de red tranquilo y fluido.
☆Si se trata de una entrevista en video, familiarícese con el uso de Skype de antemano. No se ponga nervioso porque no está familiarizado con el funcionamiento del software.
☆ Durante la entrevista en video, vístete fresco y natural. Las niñas pueden usar un poco de maquillaje ligero y los niños deben estar limpios y ordenados. No decores demasiado el fondo para evitar distraer la atención del entrevistador.
☆ Durante la entrevista en video, puedes colocar algunas notas adhesivas en los lados izquierdo y derecho de la pantalla de la computadora para que puedas navegar rápidamente y recordar los puntos clave durante la conversación.
☆ Realice varias entrevistas simuladas con compañeros de clase o personas mayores para asegurarse de que su lógica sea clara (los estudiantes del centro pueden obtener orientación para la entrevista de profesores o personas mayores con experiencia ~).