Capítulo 5 Gramática
Pensamiento y práctica de "Gramática" 2
8. Corrija los errores en las siguientes oraciones y explique los motivos.
①Un anciano que ha trabajado como vendedor de entradas durante muchos años se acercó con gran interés y dijo: "¡Eso es increíble, quiero aprender de ti!"
"Interés" es un sustantivo, y "muy" no puede aceptarse como adverbio de grado. La modificación de "" no puede usarse como adverbial. Este es un mal uso de un sustantivo como adjetivo. Puede cambiar "interés" por "feliz" o agregar la palabra ".有" antes de "interés".
②En he visto y oído hablar de muchos héroes en fábricas, zonas rurales y escuelas. Todos están trabajando desinteresadamente en sus propios puestos para realizar las cuatro modernizaciones.
El sustantivo "ver y oír" en la oración original se usó incorrectamente como verbo. Debería cambiarse por un verbo como "ver".
③Xiaomei trabaja muy duro, al igual que todos los adultos y niños. en nuestro equipo dicen que ella no está activa en el trabajo.
En la oración original, "nadie no dice", es decir, "todos dicen", y después se agrega un adverbio negativo "no" Para negar "positivo", el significado es exactamente lo opuesto al significado original. La última palabra "no" debe eliminarse.
④ Este taller de fabricación de acero ha cambiado de hacer funcionar un horno cada diez días a hacerlo. uno cada cinco días, y el tiempo se ha duplicado.
La reducción en cantidad no se puede expresar en múltiplos, sólo se puede expresar en fracciones "Una vez" se debe cambiar a "cincuenta por ciento". "la mitad" o "la mitad".
⑤ Su casa está en el sur del pueblo, frente a una pequeña colina.
El cuantificador "edificio" se usa a menudo en edificios. , y "montaña" debe representarse por "asiento".
⑥El Maestro Wang nos dijo que tuvo una enfermedad cuando tenía 12 años, fue el Dr. Li quien me salvó de la muerte.
En esta oración, "él" y "yo" se refieren al "Maestro Wang", y los pronombres personales utilizados antes y después son inconsistentes. "Yo" debería cambiarlo por "él".
Pensamiento y práctica de "gramática"
3 ¿Existen diferencias en la parte del discurso y la función de las palabras resaltadas en los siguientes conjuntos de oraciones? (omitido)
4. Complete los espacios en blanco en las siguientes oraciones con partículas estructurales apropiadas y explique las razones.
①El problema está completamente resuelto.
"Resolver completamente" es una frase verbal parcial. como predicado, "completamente" es un adverbial y debe completarse con "地".
②Completamente: resolver problemas no es fácil.
El sujeto es una frase verbal, y el componente adicional antes del verbo "resolver" es un adverbial
"地".
③Solución del problema - no completa.
"Resuelto" es el componente central palabra, y "incompleto" es el complemento, por lo que se debe completar "obtener".
④El problema aún no se ha resuelto por completo - resuelto.
"Resuelto" es el objeto centro, "a fondo" es un atributo, debes completar "de".
5. ¿Tienen el mismo significado las oraciones con estructuras similares en los dos grupos siguientes?
①I. He vivido en Beijing durante tres años.
②He vivido en Beijing durante tres años.
①Indica que ya no vivo en Beijing ②Indica que todavía vivo en Beijing.
p>
③Yo solo hablé con él.
④Solo hablé de este tema con él.
③Significa "solo hablé con él" y no con nadie más. ④Significa "acabo de hablar de eso", "he estado con él", y no he dicho nada más.
6. La frase "he estado con él" puede tener diferentes interpretaciones. . Agregue las palabras apropiadas para corregir los diferentes significados. Baje y explique la parte del discurso de "hee" en cada significado.
①He estado allí con él ("hee" es una conjunción) <. /p>
②He estado allí con él ("Seguir" es una preposición)
③Lo seguí allí ("Seguir" es un verbo)
7. Corrija las siguientes oraciones incorrectas y explique las razones.
① Este año es otro año de buena cosecha, con una producción de granos que superó el 12,5% del año pasado. "Superar el 12,5% del año pasado" significa más que la producción de granos del año pasado. De hecho, todavía queda más del 12,5% de la producción de cereales del año pasado. Si hay muchos alimentos, no será un buen año de cosecha. Se debe quitar el "de" para quedar en "12,5%". "una cantidad excesiva.
②Todos estamos muy familiarizados con los cambios en esta zona montañosa.
Esta oración tiene el problema de invertir sujeto y objeto. Somos nosotros quienes entendemos los cambios en la zona montañosa, no los cambios en. el área montañosa que nos entiende. Deberíamos reemplazar "para" moverlo al principio de la oración o agregar la palabra "para nosotros" después de "nosotros" para hacer de "para nosotros" un idioma independiente.
③Para mejorar la vida de los estudiantes, nuestra escuela ha adoptado algunas medidas.
En "sobre..." debe ser una frase nominal, mientras que "para mejorar la vida de los estudiantes" es una frase verbal. Hay dos formas de cambiarlo: una es cambiar "on" a "aspecto" ", otra es agregar "problema" después de "vida".
④ Hay un pequeño huerto frente a la ventana, cultivando amaranto, frijoles, pepinos y muchos tipos de vegetales.
Esta oración comete el error de yuxtaponer conceptos de especie y conceptos de clase. "Amaranto", "frijoles" y "pepino" son cada uno de ellos un tipo. de vegetales y no se puede yuxtaponer con "verduras". "Y" debe cambiarse a "etc." o agregar la palabra "otros" antes de "muchos tipos".
⑤ Empleados o estudiantes de la escuela. deben presentar su identificación de trabajo y su identificación de estudiante para entrar y salir de la escuela.
"和" significa yuxtaposición aditiva "O" significa yuxtaposición selectiva. Los empleados solo pueden presentar sus tarjetas de identificación de trabajo y los estudiantes solo pueden presentar. sus tarjetas de identificación de estudiantes. Por lo tanto, "Y" debe cambiarse a "O".
⑥En nombre de la escuela, me gustaría expresar mis más cordiales saludos a los nuevos estudiantes.
"Felicitaciones" es la palabra central del objeto y "entusiasmo" es su atributo, por lo que "地" debe cambiarse por "的".
⑦ Él sabe bien que los chinos han entrado una vez. Estados Unidos viola las leyes y regulaciones estadounidenses, además de los antecedentes culturales y las barreras del idioma, junto con la falta de recursos financieros, la demanda sin duda fracasará.
"Saber" es un verbo con acción débil y no puede ser usado con "pass" .
⑧Incluso si no se logra el objetivo de convertirse en una superestrella, los pasatiempos avanzados aún pueden conducir a una vida más plena que la de la gente común.
"Own" en sí contiene acciones que se han logrado, lo que significa que no es necesario agregar "".
Fuente: (/s/blog_6255f3810100fqto.html) - Respuestas después de clase de chino moderno Capítulo 5_缫竺元_Blog de Sina<. /p>
Pensamientos y ejercicios de "Gramática" 4
4. Señala la estructura sintagmática y la función del atributo en las siguientes oraciones
Subiendo la cima - objeto verbal, Género verbal
Otoño dorado ——Parcialidad, sustantivo
En el jardín de la amistad——Frase local, sustantivo
Reino ideal——Fiesta, sustantivo
Conseguir fruta dulce ——Objeto verbal, parte verbal
Hacer las cosas imparcialmente —— Tener razón, parte verbal
Salud y longevidad —— Unión, parte adjetiva
Parte interna del cuerpo —— Parcialidad Zheng, sustantivo
El torrente de los tiempos - Zhengzheng, sustantivo
En el camino a seguir - Frase Zhengzheng, sustantivo
Hacia el abismo - Complemento Zhong, carácter verbal
5. Señale los tipos básicos de las siguientes frases y utilice el proceso de jerarquía analítica de mayor a menor y de menor a mayor para analizar el nivel y relación estructural de cada frase (omitido)
Pensamiento y práctica de "gramática" cinco
2 Señala el sujeto y el predicado de la siguiente oración y explica qué tipo de palabras son. utilizado.
① Mejorar el nivel científico y cultural de toda la nación china, II es la causa vital de cientos de millones de personas (objeto objeto, II objeto)
②El estado. quo y hábitos, II a menudo limitan la mente de las personas (United, II es parcial)
③Un año, III más de trescientos sesenta días (frase cuantificadora, II frase cuantificadora)
⑤ Una carta II escrita por He Long, el comandante en jefe. del Segundo Ejército del Frente del Ejército Rojo cuando marchaba a través del río Jinsha, ha sido encontrado en el condado autónomo de Lijiang Naxi, provincia de Yunnan (Parcialmente correcto II es correcto)
⑥ Gou Jian, Rey de. Yue, II con uniforme de prisión, sentado solo en una habitación de piedra (II está en la misma posición, más positiva)
⑦ Utilice la obra histórica "Tres Reinos" para comparar la obra literaria "El romance de". los Tres Reinos", II Puede que no sea algo beneficioso. (Parcialidad) II (Parcialidad)
⑧ Casi la mayor parte de la historia
Acontecimientos históricos y personajes históricos, II los historiadores aún tienen opiniones encontradas en sus valoraciones (Parcialidad) II (Sujeto y Predicado)
3. Señala el objeto y complemento de la siguiente oración.
①Sunshine Fire chorreando gt; normalmente, tenía tanto calor que no podía respirar gt;.
②Sus palabras tocaron mi corazón gt;
③El descubrimiento de este lote. de las tiras de bambú de la dinastía Han es de importancia (extremadamente importante) (el lado derecho de la línea vertical es el objeto y la línea ondulada es el centro del objeto)
④Estas ideas muestran que así es. de gt; la (profunda) diferencia entre yo (el antiguo espíritu académico oriental y el espíritu científico griego).
⑤El árbol cayó del árbol; yo (uno) descendió;.
⑥Lao Lei encontró a sus compañeros de clase y se instaló en su lugar.
⑦Entramos y llegamos a la puerta I (ayer todavía era majestuosa).
⑧Era ya pasadas las tres de la tarde.
⑨Miramos a izquierda y derecha, pensando en el pasillo de la izquierda. Sal.
⑩Un barco tiene capacidad para cincuenta personas.
⑩Si no te sientes bien, quédate en casa unos días para ver si estás enfermo.
⑩Si apruebas el examen, es tu bendición si no lo apruebas; no tendrás que quejarte.
6. Señala los atributos y adverbios de las siguientes oraciones. Qué palabras se utilizan para servir.
①Trajo (a) (nuevo). ) camisa (blanca) (popelina). (¿frase cuantificadora? ¿adjetivo? ¿sustantivo? sustantivo)
②El estado protege la propiedad (de los ciudadanos) de (ingresos legales, ahorros, casas y otros medios de vida). sustantivo? frase conjunta)
③(Nuestro) país ha entrado en (nuevo) (historia)) período (¿pronombre? ¿adjetivo? sustantivo)
④Este es (a) (recién comprado). ) abrigo (de lana). (¿frase cuantificadora? ¿frase parcial? sustantivo)
⑤ Él [usó su brazo] [suavemente] para tocarme, sus ojos [pero] [corrieron] [en] [ausencia] mirando hacia afuera (¿frase preposicional? ¿adjetivo? ¿adverbio? ¿adverbio? ¿adverbio? adjetivo)
⑥Hong'er escuchó esto y [luego] vino a reclutar a Shuisheng, pero Shuisheng [estaba] [relajado y renovado]
[salió] [junto con él].( ¿Adverbio? ¿Adverbio? ¿Adjetivo? ¿Frase preposicional? Adverbio)
7. significado de la categoría que representa cada atributo en la siguiente oración y si es descriptivo.
①¡Qué magnífica es (nuestra) patria (dueña de las cosas/restrictiva)
②! El periódico (de ayer) tenía (una) (buena) ) Noticias. (¿Tiempo? ¿Cantidad? ¿Características/Restricciones? ¿Restricciones? Descriptivo)
③El paisaje de (West Lake) es muy hermoso (Lugar/Restricciones).
④Anterior Es (un) campo (verde). (¿Cantidad? ¿Carácter/Restrictivo? Descriptivo)
⑤ Es (una) persona (valiente). ¿Restrictivo?) )
⑥(Cuatro) soldados están aquí (Cantidad/Restricción)
⑦La tetera (de cobre) está colocada sobre la mesa (Material/Restricción). p >
⑧(Esa prenda de vestir) se ha secado (refiriéndose a cantidad/restricción)
8. ¿Cuál de los adverbiales en las siguientes oraciones se puede colocar después del sujeto o pasar al? ¿Ante? ¿Cuáles solo son adecuados para colocarse ante el sujeto? ¿Cuáles no se pueden colocar ante el sujeto?
①En el país enemigo, bajo el control del tirano, no tengo miedo ni sorpresa. El adverbial "En el país del enemigo, bajo el control del tirano" "Bajo control" expresa respectivamente ubicación y alcance, y puede moverse después del sujeto. Sin embargo, el adverbial es relativamente largo y para resaltar el significado expresado por el adverbial. es mejor colocarlo al principio de la oración.
② Ya en 16-7 A principios de siglo, algunos conocimientos de las ciencias naturales occidentales se han difundido a China El adverbial "ya a finales de los siglos XVI y XVII" expresa tiempo y puede moverse después del sujeto. El adverbial "ya" también expresa tiempo, pero este adverbio solo puede usarse antes de un verbo.
Pase al tema.
③Según encuestas realizadas en algunos lugares, en la década de 1950, más del 95% de la fuerza laboral se dedicaba a la producción agrícola.
Hay dos adverbiales en la oración. , cada Es posible mover el adverbial después del sujeto, pero el adverbial en esta oración es relativamente largo para mantener la estructura de la oración compacta, el adverbial no debe moverse.
④ Para cientos de. años, muchas personas no han resuelto este problema. El adverbial "varios" Cientos de años "se refiere al tiempo y no se puede mover después del sujeto. Una vez movido, el significado cambia y se convierte en el sujeto. "Muchas personas" usan cientos de años para haz algo y la gente no puede vivir cientos de años.
⑤Después de un tiempo, finas ciruelas flotan como una ráfaga de viento. El adverbial "por un tiempo" significa que después de una cosa, aparece otra. un corto tiempo no se puede mover después del sujeto, de lo contrario se convierte en Significa que el sujeto hizo una cosa tras otra en un corto período de tiempo, con diferentes significados.
⑥ ¿Podría ser que tres capturados? ¡Los soldados regresaron a casa hoy!
El adverbial "podría" significa fortalecer el tono retórico de la parte del predicado. Puede moverse antes del sujeto para fortalecer el tono retórico de toda la oración.
⑦El negocio del restaurante Li Kee está en auge como una pradera verde rodada por un trueno primaveral.
El adverbial "como la hierba verde rodando por un trueno primaveral" es una metáfora y generalmente se usa delante del centro del predicado porque aparece después de la metáfora misma y no debe colocarse antes del sujeto.
⑧Este lugar es inherentemente bajo.
El adverbial "original" se refiere al tiempo y puede usarse antes del sujeto.
⑨También podrías decírselo directamente.
Esta oración tiene tres adverbios, " "También podría" significa cómo puedes hacerlo, " to him" es el objeto de la acción y "zhi" significa la forma de acción. Solo deben usarse antes del verbo, no antes del sujeto.
⑩He estado creciendo desde que era joven. . Espero tener una China fuerte. El adverbial "desde joven" expresa tiempo y puede colocarse antes del sujeto.
9. Señala de qué tipo de estructura se trata. Palabras y frases.
① ¡Uy! Se me escapó el agua, ¿qué debo hacer? (Exclamación, expresión de sorpresa, brusquedad/suspiro). , como "mirar" y "mirar", hay diferencias sutiles en el significado (Insertar, usado para dar ejemplos/frases verbo-objeto)
③Piénselo, ¿no es esto un hecho? Insertar, para llamar la atención/frase principal)
④Parece que no lloverá (Inyección, indicando especulación/frase complementaria).
⑤El coche, ni que decir tiene, es de. curso de primera clase (Inserción, Expresión de afirmación o frase fuertemente sesgada)
⑥Este auditorio solo tiene capacidad para mil personas en el mejor de los casos (Interjección, expresión de 2 frases verbo-objeto)
. ⑦Xiao Zhang, haz clic aquí rápidamente (Dirección, llamar la atención/sustantivo).
⑧Escuché que viniste aquí tres veces ayer (Interjección, indicando la fuente de las palabras
Otros/. verbo)
Pensamiento y práctica de "gramática" 6
1 Señale los tipos de las siguientes oraciones (tipos de oraciones: oraciones sujeto-predicado y oraciones sin sujeto-predicado y sus subcategorías):
①Una escena callejera bulliciosa debajo de la ventana (oración sujeto-predicado, oración sustantivo-predicado)
②Nos dio armas (oración sujeto-predicado, verbo-predicado). oración, no una oración de doble objeto)
p>③Hay un gran oso escondido en el bosque salvaje con sus dientes y garras (oración sin predicado
, verbo. -oración predicada y oración concurrente)
④Este tipo de pato salvaje, puedo atrapar dos o tres a la vez (oración sujeto-predicado, oración sujeto-predicado-predicado)
⑥Todos se negaron deliberadamente a darle agua (oración sujeto-predicado, oración verbo-predicado,. y oración concurrente)
⑦Trabajar duro te da dinero para gastar (oración sujeto-predicado, oración verbo-predicado y oración concurrente))
⑧Camarada ministro, por favor dígaselo a la división. comandante que soy un soldado del Octavo Ejército de Ruta, no su invitado (oración sin sujeto-predicado, oración verbal sin sujeto-predicado, oración concurrente, oración de doble objeto)
⑨Tráeme esa taza de té. (Oración sujeto-predicado, oración verbo-predicado y oración concurrente)
⑩Desde Nankou hasta Juyongguan hasta Badaling, hay montañas y montañas (oración sujeto-predicado,
Verbo. oración predicada)
⑾Estaban cortando espinas en las malezas y selvas deshabitadas
Las espinas plantan árboles frutales.
(Oración de sujeto-predicado, oración de verbo-predicado, oración de predicado conectado)
⑿ Hay una atmósfera solemne en el salón (oración de sujeto-predicado). , oración verbal-predicada, oración predicada conectada) ,
oración predicada)
⒀Antes de la construcción, recomendé cambiar una línea en el dibujo y agregar dos líneas (Sujeto
Oración predicada, verbo Oración predicada)
⒁A lo largo de los años, el paquete de libros de texto que pagó con su vida y las palabras inacabadas del instructor siempre me han inspirado a seguir adelante (Asunto-. oración predicada, oración predicada verbal, ambas oraciones)
⒂No olvides traer un paraguas (oración predicada sin sujeto, oración predicada sin sujeto)
⒃Puede. todavía no me crees? (oración sujeto-predicado) Oración; oración sujeto-predicado)
⒄¡Cuidado con la pintura! (oración no sujeto-predicado; oración verbal no sujeto-predicado)
⒅La cabeza de Wu Zixu se puso gris después de pasar por Zhaoguan durante la noche, probablemente no sea falso (oración sujeto-predicado,
oración verbo-predicado)
⒆Estaba en la puerta de la escuela. ver a los estudiantes de primaria irse apresuradamente a casa a cenar (oración sujeto-predicado, oración verbo-predicado)
2 Intente señalar a qué categoría de oración pertenecen las siguientes oraciones. indique el nombre de la subcategoría; si hay una partícula modal, señale su significado.
① Frente a esto La situación es tan buena, ¿podemos permanecer indiferentes (oración interrogativa,
②Dale dos dólares para que vaya a la calle Compra unas paletas heladas para comer (Oración imperativa)
③¿Qué me estás ocultando? (Oración interrogativa, especialmente una pregunta, "dónde" expresa un tono interrogativo)
④Hay algo más aquí. ¡Hay una caricatura aquí que realmente no es atractiva! oración, "dónde" expresa un tono de exclamación, agregando color emocional)
⑤¿Vienes a recogerlo o debería enviártelo? (Oración interrogativa, elige una pregunta, "Dónde" en esta La oración expresa un tono interrogativo)
⑥¿Todavía te preocupas por sus asuntos (oración interrogativa, pregunta positiva y negativa, "ba" expresa una pregunta, con un tono de instar a la otra parte a responder)
p>
⑦¡Date prisa y mueve las cosas a la casa! (Oración imperativa, "ba" significa discusión y solicitud)
⑧No puedes ofender a nadie en estos días (Oración declarativa)
⑨ ¿Podría decir semejante tontería? (Oración interrogativa, pregunta retórica, "?"
Indica un tono interrogativo)
⑩ No diría tal cosa. Palabras confusas. (Oración declarativa, Qi)
⑥ Tenga cuidado de no dejarse engañar por Xiao Li. "(Oración imperativa)" expresa el determinante
3 Cambie las siguientes oraciones a otros formatos. .
① Los niños gritan y tienen la voz ronca.——Los niños gritan y tienen la garganta ronca.
——Los niños gritan y tienen la voz ronca. ——Los chicos gritan y gritan.
②Cualquiera puede estimar el peso de la honestidad y la lealtad.—Cualquiera puede estimar el peso de la honestidad
y la lealtad.—El peso de honestidad y lealtad, cualquiera puede estimarla.—¿Quién no puede estimar el peso de la honestidad y la lealtad?
③¿Conoces a la persona que acaba de entrar?—La persona que acaba de entrar,
¿Lo conoces?
④Una voz fuerte sonó en mi oído.——Una voz fuerte
Redondeada en mi oído.
⑤Tejados rojo ocre y los techos amarillo ganso brillan entre los arbustos verdes.——Los techos rojo ocre y los techos amarillo ganso brillan entre los arbustos verdes.——Los techos rojo ocre y los techos amarillo ganso
>El amarillo ganso el techo brilla en el verdor.
La pared blanca está colgada de pancartas.——La pancarta está colgada en la pared.——La pancarta está colgada en la
pared Arriba.— —La pancarta estaba colgada en la pared.——La pancarta estaba colgada en la pared.
⑦La guerra quemó los árboles en este pueblo.——La guerra quemó este pueblo
Los árboles de este pueblo.——Los árboles de este pueblo fueron quemados por la guerra.
⑧Papelé las ventanas.——Papel, empapelé las ventanas.——Papel
He cegado la ventana.
4. Señale los patrones de oraciones de las siguientes oraciones y analice los componentes de la oración (no es necesario analizar los componentes adicionales internamente) (omitido)
5. Señala los errores en las siguientes frases y corrígelos.
Corrección. Es una oración dialectal que señala dónde no coincide y por qué no coincide con la gramática mandarín.
①Viendo que faltan solo unos días para el examen, desearía tener que comer. no dormir, y pasar 24 horas estudiando.
El componente introducido por la preposición "ba" debe ser el objeto del predicado central "pu", pero "veinticuatro horas" no puede ser el objeto. de control o participación de "pu", por lo que "pu" debería ser "Cambiar a "uso".
② Consideremos este tema primero y luego tomemos el tiempo para estudiarlo.
El centro del predicado de la oración "ba" generalmente no puede ser un verbo solitario, "considerar". Debes agregar el complemento "xia" al final, o superponer "considerar".
③No debemos acusar a otros y defendernos.
"Defender" es un verbo intransitivo, seguido de Sin el objeto sujeto, "defenderse" debe cambiarse por "defenderse". La palabra "y" se puede eliminar.
p>
④La casa débil se derrumbó por el terremoto.
El centro del predicado de la oración "ser" requiere un verbo transitivo "Colapso" en la oración es un verbo intransitivo y no puede controlar "casa inestable". ". "Colapso" debe cambiarse por "colapso".
⑤En ese momento, los latidos del corazón de Gao Bei se detuvieron y el centro principal de circulación sanguínea se bloqueó.
"Gao "El corazón de Bei" no es pasivo (el que sufre), el comienzo de esta oración debe eliminarse la palabra "bei".
⑥Lao Lei fue explotado y oprimido en la vieja sociedad y privado de el derecho a ir a la escuela. No supo algunas palabras hasta después de la liberación.
La palabra "ser" debe agregarse antes de "privado" para formar una oración pasiva, de lo contrario será como Lao Lei. privándose del derecho a ir a la escuela.
⑦El autor escribió una carta solicitando corregir algunos errores en el artículo, en lugar de enviarla al departamento editorial, se envió a cierto compañero.
p>
En la oración negativa "ba", la palabra negativa debe colocarse antes de la palabra "ba" y no después de la palabra "ba", por lo que la palabra "sin" en la oración debe moverse antes de la palabra " ba". Además, se debe eliminar la coma después de la frase "ba". Además, esta oración describe algo que se ha logrado, y el segundo "enviar a" debe ir seguido de Agregar la partícula "了".