¿Cuáles son las direcciones y puestos de empleo para los estudiantes de química de plantas de energía y tecnología de protección ambiental?

Al completar el formulario de solicitud para el examen de ingreso a la universidad, ¿cuáles son las direcciones de empleo y los puestos de trabajo para las especialidades en química de plantas de energía y tecnología de protección ambiental son cuestiones que los candidatos y los padres tienen en cuenta? Estoy muy preocupado. La siguiente es una introducción relevante, espero que sea útil para todos.

1. Dirección de empleo y puestos de trabajo

Para personal de producción, transporte y tratamiento de agua, personal de producción, procesamiento y transporte de gas, personal de inspección y pruebas y otras ocupaciones, tratamiento de agua, Tratamiento de gases de humo, pruebas y supervisión de queroseno de agua y otros campos técnicos.

2. Principales requisitos de capacidad profesional

1. Dominar las leyes y reglamentos de protección química y ambiental, y ser capaz de utilizar y gestionar de forma segura diversas mercancías químicas peligrosas.

> 2. Tener Capacidad para implementar estándares técnicos profesionales en química aplicada y protección ambiental, y ser capaz de realizar correctamente la detección, análisis y supervisión técnica de agua, combustible, petróleo y gas.

3. Capacidad para; leer y dibujar diagramas estructurales y sistemas de equipos de protección química y ambiental Capacidad para dibujar diagramas de flujo

4. Capacidad para operar, mantener, depurar, analizar y manejar fallas comunes de producción de agua, tratamiento de agua, desulfuración y desnitrificación y otros equipos químicos y de protección ambiental;

5. Tener la capacidad de utilizar y mantener instrumentos de análisis químico y dispositivos de control inteligentes;

6. Tener la capacidad de aplicar tecnología digital y; tecnologías de la información para satisfacer las necesidades del desarrollo digital industrial

7 . Tener la capacidad de adaptarse a una producción verde que minimice la generación de contaminantes

8. Tener la capacidad de explorar el aprendizaje; , aprendizaje permanente y desarrollo sostenible.

3. Ejemplos de certificados profesionales

Certificado de nivel de competencia profesional: tratamiento de aguas residuales, seguimiento y gestión del medio ambiente hídrico