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★Plan de trabajo del semestre de clase del profesor de clase
★Plan de trabajo general del profesor de clase
★Plan de trabajo personal del director.
★Plan de trabajo de gestión de clase del profesor de clase.
★El plan de clase del profesor de la clase en el nuevo semestre
El profesor de la clase planifica los objetivos de la clase 1.
1. Información básica
Hay 19 niños y 30 niñas en esta clase, un total de 49 personas. Las puntuaciones medias en cada materia de la clase son: chino 76, chino 5, chino 57 e inglés 57. En términos generales, el rendimiento académico de esta clase es relativamente bajo, no tan bueno como el de la Clase 1.
Sin embargo, muchos estudiantes de esta clase tienen buenos antecedentes familiares y han participado en formación artística desde la infancia. Hasta ahora, muchos de mis compañeros de clase son estudiantes de arte y tienen mucho talento. A menudo viajan con sus padres y tienen una amplia gama de experiencias.
Sólo por ser estudiantes de arte, muchos estudiantes no prestan atención a las clases culturales. Esto es algo que no he aceptado desde que estaba en la Clase 2, Grado 2 hasta ahora.
En las dos primeras semanas de la pasantía, básicamente entendí la situación básica de los estudiantes de segunda clase en segundo grado. La cohesión de esta clase no es fuerte y el sentido de responsabilidad de los estudiantes no es fuerte. Los estudiantes no se supervisan estrictamente entre sí y los cuadros de clase no dan el ejemplo. Esto se manifiesta en los siguientes aspectos:
1. Un débil sentido de responsabilidad. Los estudiantes de esta clase tienen sus propias ideas y personalidades, pero no tienen un fuerte sentido de responsabilidad. Por ejemplo, si el profesor de lectura de la mañana no venía, los estudiantes simplemente hacían la tarea de manera superficial o copiaban la tarea de otras personas y se la prestaban a sus compañeros de clase. Como si no tuvieras que responsabilizarte de ti mismo. Sin autogestión y autosupervisión, incluso si hay un comité de clase observando desde el podio, el efecto no será grande. Incluso cuando veo que el suelo de la clase está sucio, no pienso en mi clase y la limpio inmediatamente. En cambio, siento que esta es la tarea de los estudiantes de turno, ¡y no tiene nada que ver conmigo!
2. La proporción entre hombres y mujeres está desequilibrada. Hay 19 niños en esta clase, y hay más en la clase de arte de las dos clases, mientras que hay 30 niñas, lo que representa la mayoría. Sin embargo, el desempeño general de esta clase es que los niños son proactivos. Después de todo, los niños de esta edad son muy activos. El niño se movió y la niña estaba feliz con el movimiento real, pero no podía calmarse. Por tanto, existen grandes dificultades en la gestión y autogestión de los cuadros de clase.
3. El equipo de cuadros de clase no jugó un buen papel protagónico. Muchas veces, en lugar de predicar con el ejemplo, participan en las conductas disciplinarias de los estudiantes, a menudo tomando la iniciativa en no hacer las tareas, dormir y hacer ruidos.
2. Tareas principales
Una comprensión clara y profunda de ambas partes asegura la victoria en juegos, competiciones o guerras
1. Comprender y familiarizarse con los estudiantes:
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1. Lea los archivos de todos los estudiantes de la clase dentro de una semana, recuerde la situación especial de cada estudiante y preste especial atención a los de bajo rendimiento.
2. Recuerde los nombres, la distribución de asientos y los líderes de clase de todos los estudiantes, y observe su desempeño diario, incluso si están de servicio, si toman en serio los dos ejercicios y su desempeño en. clase.
3. Corrija las tareas y trabajos con cuidado y escriba comentarios positivos. También obtuve mucha información de él, por ejemplo, algunas personas escriben claramente, otras siempre copian sus tareas y otras son muy conscientes y han completado las tareas que el maestro no les asignó.
4. Comunicarse con el director, el subdirector y el director para conocer la situación de los estudiantes de boca en boca. Más tarde descubrí que diferentes profesores tenían diferentes puntos de vista sobre el mismo alumno, que incluso eran muy diferentes a los que yo mismo conocía. Charlar con los compañeros de clase suele llevar a muchas cosas que los profesores desconocen.
En segundo lugar, comprenda y familiarícese con los asuntos de la clase:
Pregunte al maestro de la clase original sobre el trabajo del maestro de la clase y ayúdelo activamente en su trabajo.
En tercer lugar, cuando vengan los soldados, la bloquearán, y cuando llegue el agua, la tierra la cubrirá.
Primero, en el estudio y en la vida diaria, hable con estudiantes individuales que tengan metas, incluidos estudiantes con buenas calificaciones, estudiantes con calificaciones promedio y estudiantes de bajo rendimiento con calificaciones bajas.
En segundo lugar, en mi propia clase de biología, debería aprovechar la oportunidad para educar bien a los estudiantes. Por ejemplo, en la lección "Movimiento animal", puedo comunicarme con el personal de preparación de la lección para una reunión deportiva reciente y hablar sobre por qué los estudiantes deberían hacer ejercicio. O en "Comportamiento social", puede mencionar la relación entre la clase y el grupo social animal, para que los estudiantes tengan un sentido de responsabilidad colectiva por la clase.
El profesor de la clase planifica el objetivo de la clase 2
1. Situación básica de la clase
Hay 41 estudiantes en la Clase 6 (2) este semestre, incluidos 22. niños y 19 niñas. Hay 23 estudiantes locales y 18 estudiantes extranjeros. La mayoría de los estudiantes de la clase pueden responder preguntas activamente en clase y tienen el espíritu de estudiar mucho. Pero los estudiantes de la clase están divididos en dos grados y el del medio es más débil. La mayoría de los estudiantes pobres son niños, principalmente debido a su mala base en la escuela primaria y a la falta de una actitud positiva hacia el aprendizaje.
2. Medidas de trabajo para este semestre
1. Organizar a los estudiantes para que participen activamente en las diversas actividades escolares y esforzarse por lograr buenos resultados en las diversas actividades.
2. Realizar investigaciones sobre educación moral, análisis de casos y reuniones de clases temáticas. Determinar el director de trabajo semanal presidido por el cuadro de la clase para lograr el objetivo de gestión independiente.
3. Utilice las reuniones de clase para educar a los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y motivarlos.
4. Organizar grupos de aprendizaje y establecer un mecanismo de aprendizaje para el aprendizaje mutuo.
5. Hablar con los estudiantes regularmente para comprender sus pensamientos y resolver sus problemas de manera oportuna.
6. Hacer un buen trabajo de limpieza diaria antes de clase y saneamiento y limpieza semanal; eliminar tardanzas y ausentismo, dominar la disciplina de las clases de autoaprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Implementar el sistema de líder del equipo de turno y asignar responsabilidades a cada persona.
7. Implementar trabajos mensuales de propaganda en pizarra. Mejore la calidad de las pizarras y los carteles, cree una buena atmósfera de aprendizaje y cree una buena cultura de clase.
8. Llevar a cabo actividades de aprendizaje periódicas para cultivar las buenas actitudes y métodos de aprendizaje de los estudiantes.
9. Realizar actividades culturales y deportivas útiles para promover el sano desarrollo físico y mental de los estudiantes.
El profesor de la clase planifica el objetivo de la clase 3
1. Situación del aula: Análisis de la situación del aula
Hay 47 estudiantes en esta clase, incluidos 21 niños y 26 niñas. . Son ingenuos, muy motivados y tienen un fuerte sentido del honor colectivo. Muchos estudiantes se han desempeñado como monitores o líderes de grupos en escuelas primarias y tienen ciertas habilidades de aprendizaje y gestión. Pero al mismo tiempo, algunos estudiantes tienen malos hábitos de comportamiento y actitudes de aprendizaje incorrectas, y no pueden adaptarse rápidamente al entorno de aprendizaje de las escuelas intermedias. Aunque es una clase clave, también hay algunos estudiantes con bases relativamente débiles. Los hábitos de comportamiento, las actitudes de aprendizaje y el rendimiento académico de unos pocos estudiantes no pueden seguir el ritmo general y es necesario fortalecerlos aún más.
En segundo lugar, las actividades de clase actuales y los objetivos de gestión
Permitir a los estudiantes cambiar rápidamente su buena motivación de aprendizaje y embarcarse en una nueva vía de aprendizaje y vida; permitir que los estudiantes se den cuenta de sus responsabilidades como intermediarios; estudiante de la escuela; convertir la clase en un grupo civilizado, educado, mutuamente servicial, amigable, diligente y estudioso.
Plan de fase, tiempo objetivo de la fase, medidas de consecución de objetivos de la fase
En febrero, me adapté a la vida de estudio del nuevo semestre y me di cuenta de mi propia responsabilidad de aprendizaje. Visitó la biblioteca de la escuela, la sala de lectura y el laboratorio; realizó una reunión sobre el código de conducta para estudiantes de secundaria. Cultivar a los estudiantes para que establezcan ideales elevados.
Abril cultiva la independencia de los estudiantes, la buena actitud de aprendizaje y el cuidado del grupo y de los demás. Organice a los estudiantes para que realicen algunas actividades y concursos útiles para mejorar la amistad entre compañeros. Como jugar baloncesto y ajedrez.
De mayo a junio, educar a los estudiantes para que establezcan ideales elevados y se esfuercen por convertirse en estudiantes calificados de escuela secundaria con un desarrollo integral de habilidades morales, intelectuales, físicas, artísticas y físicas. Convocar a una reunión de intercambio de experiencias y logros de aprendizaje de estudiantes.
3. El plan de trabajo del director:
1. Proporcionar una buena educación moral y sanitaria a los estudiantes, proteger su salud física y mental, educar a los estudiantes para que amen la patria y establezcan valores elevados. ideales, cultivar las buenas cualidades ideológicas de los estudiantes; educarlos y guiarlos para que participen en diversas actividades útiles en la escuela;
2. Preocuparse por la vida de los estudiantes y alentarlos a progresar.
3. Esforzarse por obtener un fuerte apoyo y cooperación de los padres y partes relevantes de la sociedad para educar conjuntamente a los estudiantes.
4. Enseñar con seriedad, ser docente con el ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes de todo el mundo.
5. Tratar a los estudiantes por igual, ser cercano y accesible.
6. Respetar la individualidad y las opiniones de los estudiantes, predicar con el ejemplo y ser coherente en palabras y hechos.
Plan de clase del profesor de clase meta 4
Haré los siguientes planes de trabajo para este semestre desde los aspectos de gestión de clase, docencia, estudio ideológico, asistencia, etc.:
1. Gestión de profesores de clase:
Proporcionar principalmente orientación general a los estudiantes desde los aspectos de orientación ideológica y orientación profesional, y fortalecer la penetración de la educación de conceptos ideológicos y la educación de orientación de valores desde los hábitos personales. relaciones interpersonales y otros asuntos cotidianos, normas y reglamentos de clase, etc.
1. Fortalecer la comunicación con los estudiantes, hablar con cada estudiante individualmente lo antes posible, comprender la situación de cada estudiante y comprender los pensamientos, el aprendizaje y la dinámica de vida de cada estudiante.
2. Guíe a los estudiantes para que formen buenos hábitos y métodos de estudio y cultiven la capacidad de pensamiento general de los estudiantes.
3. Educación de la confianza en uno mismo, la fuerza de voluntad y el optimismo.
4. Cultivar la autoestima, el amor propio, la capacidad de distinguir el bien del mal y la confianza para luchar inquebrantablemente por sus decisiones correctas.
En segundo lugar, aspectos de enseñanza
1. Aprendizaje empresarial personal: leer más, leer buenos libros, tomar notas de estudio activamente y reservar energía para mejorar la calidad empresarial; asuntos en educación y prestar mucha atención a los asuntos actuales en educación seguir las tendencias educativas y cultivar la capacidad de ver y pensar en problemas participar activamente en el autoestudio, seguir aprendiendo y mantener nuevas fuentes de conocimiento;
2. Prepare las lecciones con los pies en la tierra, dé conferencias atentamente, escuche atentamente y reflexione sobre la enseñanza después de clase.
3. Intenta llevar un diario educativo, presta atención a resumir la experiencia, enriquece y mejora tu propio nivel de gestión educativa, mejora tu nivel profesional y conviértete en un docente orientado a la investigación.
En tercer lugar, el estudio ideológico
Estudie seriamente las teorías y políticas del partido, cultive la capacidad de interpretar las políticas y exíjase estrictamente.
Cuarto, tasa de asistencia
En el trabajo, no debe llegar tarde ni salir temprano, obedecer las asignaciones del liderazgo, unir camaradas en tiempos de paz, respetar a los mayores y amar a los jóvenes, y cuidar el uno para el otro. Como maestro, debo respetar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, exigirme estrictamente, trabajar concienzudamente y meticulosamente, nunca hacer frente a las cosas, salir del paso, concentrarme en la situación general del trabajo y completar las tareas asignadas por el liderazgo en tiempo.
Verbo (abreviatura de verbo) otros aspectos
Obedecer las asignaciones de liderazgo, cooperar activamente con el trabajo de liderazgo y asumir con valentía grandes responsabilidades.
Nuestro trabajo educativo y docente será satisfactorio, feliz y gratificante mientras estemos ocupados. Tendré los pies en la tierra, buscaré la excelencia y permitiré que los estudiantes se desarrollen moral, intelectual y físicamente.
Objetivo 5 del plan de clase del profesor de la clase
1. Situación básica de la clase:
El rendimiento académico de mi clase es desigual. Pero después de un año de observarlos y comprenderlos, descubrí que son activos en el pensamiento, alegres y emprendedores, pero su base no es lo suficientemente sólida y les falta paciencia y autocontrol.
2. Objetivos de gestión de la clase:
Permitir que cada estudiante desarrolle buenos hábitos de comportamiento y cree un buen ambiente de clase; todos los estudiantes puedan corregir su actitud de aprendizaje y establecer metas de aprendizaje claras. planes de estudio y formar una buena atmósfera de aprendizaje; llevar a cabo ricas actividades extracurriculares para cultivar los sentimientos de los estudiantes. Haga un buen trabajo en la limpieza de turno, cree un ambiente de aprendizaje limpio y cómodo, forme un equipo de cuadros de clase emprendedores, responsables y capaces, controle estrictamente la disciplina de la clase y forme gradualmente un estilo de clase de disciplina estricta, unidad y espíritu emprendedor. Se han desarrollado integralmente la diligencia, el ahorro y la armonía, para que los estudiantes puedan alcanzar una buena integridad moral e intelectual.
3. Plan de implementación específico:
(1) Ayudar a los estudiantes a establecer elevados ideales de vida y cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender"
1. Los estudiantes de secundaria representan un período importante en la formación de su visión de la vida.
Preocuparse por los asuntos actuales, preocuparse por el futuro y el destino del país y la nación, y esperar marcar una diferencia en sus vidas son sus características comunes. Por lo tanto, debemos prestar mucha atención a la educación de actualidad, especialmente las oportunidades y desafíos en el desarrollo económico y tecnológico del mundo y de China. El sufrimiento causado por el atraso histórico de China y nuestras desventajas en comparación con los países desarrollados de hoy a menudo pueden despertar su A. sentido de responsabilidad histórica y creencia en estudiar mucho para el ascenso de China. Esta es la motivación de aprendizaje más inspiradora en sus días escolares.
2. Ayude a los estudiantes a analizar sus ventajas potenciales o ayúdelos a encontrar un camino de vida que se adapte a ellos.
Que vea esperanza, que la esperanza arda intensamente e ilumine su camino en la vida. De esta manera, los principios mayores y menores están vinculados a los intereses personales de los estudiantes, y el trabajo de educación ideológica es práctico, lo que favorece la claridad mental de los estudiantes y el establecimiento de ideales de vida elevados y prácticos.
3. Fomentar la confianza de los estudiantes.
Antes que nada debemos dar el ejemplo: un ejemplo de autocultivo, un ejemplo de trabajo duro y éxito, un ejemplo de osadía en la lucha, un ejemplo de lograr buenos resultados, un ejemplo de gran Hombres, celebridades, historias populares, especialmente las hazañas avanzadas de sus graduados. En segundo lugar, señale las fortalezas y debilidades de los estudiantes de manera realista, ayúdelos a establecer metas y aprender unos de otros.
Finalmente, ante los contratiempos, analizar de manera realista las razones del fracaso del estudiante, señalar su camino hacia el éxito y sus ventajas en este momento, fomentar su espíritu de lucha y enfatizar que las personas no deben centrarse solo en las ganancias y pérdidas de uno. ciudad o lugar, pero también centrarse en la situación general.
(2) Fortalecer la gestión de la clase
1. Comunicarse con los estudiantes para comprender los pensamientos, el aprendizaje y la dinámica de vida de cada uno.
Realizar encuestas escritas periódicas o irregulares a la clase que les permita reflexionar sobre temas como la disciplina del aula, la limpieza, las relaciones entre compañeros, así como los problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los docentes, de manera de brindar respuestas oportunas. Orientación, gestión de corrección y seguimiento de la clase, pudiendo también señalar algunos problemas a los profesores del departamento para corregir la enseñanza. Normalmente estudio temprano, tengo clases por la mañana, asisto a clases por la tarde y estudio por la noche. Tengo más tiempo de autoestudio en el aula para comprender la situación de la clase y observar la situación de aprendizaje de los estudiantes.
2. Seleccionar cuidadosamente los cuadros de clase.
Anímales con valentía a realizar actividades en la clase, y al mismo tiempo refuerza la orientación para que madure lo antes posible y gestione la clase de forma eficaz.
3. Requisitos disciplinarios.
La gestión de clases debe institucionalizarse. No castigar a los estudiantes no significa no castigar. Los estudiantes deben comprender qué tipo de castigo recibirán por llegar tarde, salir temprano, faltar a clases y jugar a las cartas. Lo principal es criticarlos y educarlos con paciencia y cuidado, y castigarlos "limpiando todo lo que puedan". Contactar a los padres para informar a los estudiantes sobre sus fechorías dificulta que los estudiantes que han cometido errores tanto física como mentalmente se presenten en la escuela y serán severamente castigados. Cuando se trata de un estudiante que se niega a cambiar a pesar de repetidas advertencias, se debe aplicar la disciplina escolar y él, sus padres y maestros deben emitir una carta de garantía juntos. Mientras cometa otro delito, debe cumplir su promesa y obligarlo a dar un paso atrás y retroceder. Al mismo tiempo, debemos reforzar la supervisión sobre ellos, comunicarnos más con ellos y darles confianza.
En resumen, el trabajo del profesor de clase debe partir de una educación ideológica ideal, centrarse en mejorar la capacidad de aprendizaje y utilizar la gestión de materias como un medio para movilizar el entusiasmo en todos los aspectos.
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