Las oraciones que comienzan con palabras interrogativas especiales y cuestionan los componentes de la oración se denominan preguntas especiales.
Las palabras interrogativas más utilizadas incluyen: qué, quién, quién, cuál, cuándo, dónde, cómo, por qué, etc.
Las oraciones interrogativas especiales a menudo plantean preguntas sobre uno de los componentes, que pueden responderse directamente según la situación, en lugar de simplemente responder con sí o no.
Los pronombres interrogativos comunes incluyen quién, quién, cuál y qué; los adverbios interrogativos son cuándo, dónde, por qué y cómo.
Ejemplo: ¿Qué haces el domingo? ¿Qué haces el domingo?
¿En qué clase estás? ¿En qué clase estás?
¿Dónde vive el señor Li? ¿Dónde vive el señor Li?
¿Por qué llegas tarde? ¿Por qué llegas tarde?
La composición de oraciones interrogativas especiales:
Primero, palabras interrogativas especiales.
Las oraciones interrogativas especiales deben comenzar con un pronombre interrogativo o un adverbio interrogativo. Diferentes oraciones interrogativas usan contenido diferente.
Las palabras interrogativas que hemos aprendido son:
Qué (preguntar sobre algo), cuánto (preguntar sobre el precio), cuándo (preguntar sobre el tiempo, especialmente el punto), de qué tipo (preguntar hora) tipo), por qué (preguntar el motivo), quién (preguntar a la persona), dónde (preguntar el lugar), etc. Por ejemplo:
—¿Qué es esto? ¿Qué es esto?
—es una clave. Ésta es una clave.
—¿Cuánto? ¿Cuánto cuesta esto?
—Veinte dólares. Veinte dólares.
—¿Qué tipo de películas te gustan? ¿Qué tipo de películas te gustan?
Me gustan las películas de acción. Me gustan las películas de acción.
En segundo lugar, el orden especial de las palabras.
Las preguntas especiales comienzan con una palabra interrogativa y se componen de "palabra interrogativa + oración interrogativa general". Por ejemplo:
¿Qué hora es ahora? ¿Qué hora es ahora?
¿Quién es tu profesor? ¿Quién es tu maestro?
En tercer lugar, respuesta especial.
Las preguntas especiales no se pueden responder con sí o no, se deben responder directamente según el contenido de la pregunta. Por ejemplo:
—¿Qué hora es? ¿Qué hora es?
Son las siete y media. Son las siete y media.
—¿Dónde están? ¿dónde están?
—Estaban en el patio de recreo.
—¿Cuál es tu materia favorita? ¿Cuál es tu materia favorita?
Inglés. Inglés.
Cuarto, tono especial.
En general, las preguntas especiales deben pronunciarse con un tono descendente (↘). Por ejemplo:
¿Quién es ↘ese?
tiene↘¿Cuántos años tiene Jack?
Las oraciones interrogativas especiales tienen dos órdenes de palabras:
1. Si la palabra interrogativa es el sujeto o el atributo del sujeto, es decir, el orden de las palabras del sujeto o el atributo. del sujeto es el orden de las palabras de la oración declarativa:
¿Quién canta en la habitación?
¿De quién es la bicicleta rota?
2. Si la palabra interrogativa es otro componente, es decir, una pregunta sobre otros componentes, el orden de las palabras es:
Palabra interrogativa especial + palabra interrogativa general + ser/verbo auxiliar. /verbo modal + sujeto+ Predicado
¿Qué le gusta a ella?
¿En qué clase estás?
¿De dónde eres?
¿A qué hora se levanta cada mañana?
¿Cómo lo sabes?
Métodos básicos para hacer preguntas sobre la parte subrayada:
El examen de oraciones interrogativas especiales en las escuelas primarias utiliza principalmente oraciones subrayadas para hacer preguntas, por lo que los métodos básicos para hacer preguntas sobre la parte subrayada La parte subrayada en la conversión de patrones de oraciones son:
Primero, determine qué palabra interrogativa usar según el significado y la función sintáctica de la palabra subrayada;
Luego convierta la oración original en una general. oración interrogativa seguida de la palabra interrogativa (tenga en cuenta que se elimina la parte subrayada).
Composición básica: palabras interrogativas + oraciones interrogativas generales
Qué utilizar para subrayar "cosa".
Esta es una naranja. →¿Qué es esto?
Podemos ver un gato debajo de la mesa. →¿Qué puedes ver debajo de la mesa?
b. Utilice Where para subrayar "lugar". Si se utiliza "lugar" como atributo, utilice Which seguido del sustantivo modificado.
Está debajo del árbol. →¿Dónde está?
Jenny está en el aula.
→¿Dónde está Jenny?
C. Subraya "edad".
La Sra. Li tiene veintitrés años. → ¿Cuántos años tiene la Sra. Li?
Mi hermana tiene cinco años. → ¿Cuántos años tiene tu hermana?
Subraya "Color" y qué color utilizar.
Su suéter es rojo. ¿De qué color es su suéter?
E. En "Número de sustantivos contables", subraya cuántos + sustantivos en plural.
Tiene un abrigo rojo. → ¿Cuántos abrigos rojos tiene?
Tengo seis libros. →¿Cuántos libros tienes?
F. En "Número de sustantivos incontables", subraya cuántos + sustantivos incontables.
Quiero comprar tres kilos de carne. →¿Cuánta carne quieres comprar?
G. Qué utilizar para subrayar “ocupación”.
Ella es conductora. →¿Qué es ella?
Mi padre es agricultor. →¿Qué hace tu padre?
H. Subraya "día de la semana" con el día de la semana.
Hoy es domingo. →¿Qué día de la semana es hoy?
I. En "Hora" subrayar la hora.
Vamos al colegio a las siete de la mañana. →¿A qué hora vas a la escuela por la mañana?
Ya son las cinco. →¿Qué hora es?