Desde la perspectiva de la filosofía educativa, algunos profesores no consideran la enseñanza en línea como una tendencia normal, no ajustan las ideas de enseñanza de manera oportuna y mejoran la eficiencia de la enseñanza, y aún continúan con el concepto tradicional de educación del conocimiento y anotar primero. Desde la perspectiva del contenido educativo, la educación en línea en muchos lugares se centra principalmente en la educación de conocimientos culturales generales en el plan de estudios nacional, sin aprovechar la oportunidad de educar rápidamente a los estudiantes sobre moralidad y responsabilidad, conocimientos científicos y protección personal, conocimientos sobre equipos de salud pública y forma de vida saludable. Desde la perspectiva de los métodos de enseñanza, los profesores, estudiantes y administradores educativos todavía se sienten incómodos con la educación en línea en diversos grados, y las capacidades de enseñanza en línea de muchos profesores aún deben mejorarse.
La epidemia ha obligado a la educación a volverse digital y en red, acelerando la reforma educativa de China. A primera vista, la enseñanza fuera de línea puede parecer una solución provisional, pero puede convertirse en la norma durante mucho tiempo. En la era de Internet, cada vez más jóvenes están acostumbrados a obtener información sobre recursos de Internet, y los intercambios chinos en educación internacional pueden volverse cada vez más dependientes de ellos en el futuro.