En el año 49 del reinado de Qianlong (1784), Li Zongxin, el magistrado del condado, construyó la Academia Tianchi y contrató a Gong Sheng y Juren como responsables y profesores de la academia. "No hay suficientes personas de varios lugares para reclutar personas para cultivar semillas en tierras oficiales, por lo que donar 420 monedas de plata a principios de año para la matrícula no es suficiente, pero la recompensa está ligeramente preparada. Estudiantes, trabajos correctos y ". animar a los estudiantes. Después de que se abolió el sistema de exámenes imperial a finales de la dinastía Qing, las academias se convirtieron en escuelas.
En el año 32 del reinado del emperador Guangxu de la dinastía Qing (1906), las academias se convirtieron en escuelas y todas las escuelas voluntarias rurales originales se convirtieron en escuelas primarias. Había 40 escuelas en Baihe. Condado. Los cursos ofrecidos incluyen chino, aritmética, autocultivo, lectura de la Biblia, historia, geografía, gimnasia, música, arte y trabajo. En el sexto año de la República de China (1917), se estipularon libros de texto de corta duración para la escuela primaria en las escuelas privadas.
En el año 16 de la República de China (1927), la escuela primaria implementó un sistema de cuatro etapas, es decir, cuatro años de escuela secundaria y dos años de escuela secundaria. En el año 18 (1929), se abrieron escuelas primarias en primavera y otoño, y se agregaron clases de entrenamiento militar a los grados superiores de las escuelas primarias. En el año veintiséis (1937), los estudiantes recibieron una educación ideológica basada en las cuatro dimensiones de "propiedad, justicia, integridad y vergüenza" y las ocho virtudes de "lealtad, piedad filial, benevolencia, confianza y armonía". Para la evaluación del desempeño de los estudiantes se implementa un sistema de cien puntos durante los semestres medio y final. Una puntuación de 60 puntos es aprobatoria, una puntuación de 70 puntos es buena y una puntuación de 80 puntos o más es excelente.
Desde la primavera de 1948 hasta agosto de 1949, Baihe estuvo en la primera línea de la guerra y las escuelas primarias y secundarias estuvieron cerradas. Después de la liberación de Baihe, las escuelas primarias de la ciudad del condado, Lengshui y Zhongchang fueron restauradas por primera vez a principios de agosto. En el otoño de 1951, el condado de Baihe restauró 9 escuelas primarias completas y 86 escuelas primarias básicas para publicitar e implementar la política de "apertura de escuelas para trabajadores y campesinos". Después de 1954, la escuela primaria se cambió a un sistema de cinco años, que ofrecía chino, aritmética, conocimientos generales, música, imágenes y educación física, y los grados superiores añadían naturaleza, historia y geografía. Cada semestre tiene una duración de 20 semanas, con reuniones semanales. El método para calificar a los estudiantes es el mismo que antes de la liberación. Después de 1962, se añadió el ábaco a las escuelas primarias. Alrededor de 1956 se utilizó el sistema soviético de puntuación de cinco puntos, que pronto fue abandonado. El contenido principal de la educación ideológica de los estudiantes es la educación de los "cinco amores": amar la patria, amar al pueblo, amar el trabajo, amar la ciencia y amar la propiedad pública.
En 1961, durante las dificultades económicas nacionales, se fusionaron y abolieron 28 escuelas primarias y escuelas primarias completas, 1.182 estudiantes de 15 a 07 años regresaron a sus lugares de origen para trabajar y 87 maestros de escuela primaria fueron simplificado y descentralizado. Alrededor de 1964, para resolver las dificultades de los niños que vivían en zonas montañosas dispersas y agobiados por las tareas domésticas, el condado de Baihe organizó "Escuelas primarias agrícolas" y "Clases de alfabetización", con profesores que impartían lecciones puerta a puerta. La situación del desarrollo y los resultados son muy buenos y se ha reducido la aparición de nuevos analfabetos. Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, se rectificó gradualmente y se restableció gradualmente el orden normal de enseñanza. Después de 1977, se promovió vigorosamente la experiencia docente avanzada en alfabetización, composición y "tres aritméticas". A mediados de la década de 1980, mientras se recaudaban fondos para administrar las escuelas, se popularizó la educación primaria, aumentó la tasa de inscripción de niños en edad escolar y el condado de Baihe formó un sistema unificado de exámenes de propuesta.
En 2012, había 38 escuelas primarias en el condado de Baihe; 35 jardines de infancia con 4.143 niños; el número total de maestros de tiempo completo en las escuelas primarias era 908, una disminución de 96 respecto al año anterior. El número total de estudiantes de escuela primaria es de 11.445, una disminución de 1.331 con respecto al año anterior; de ellos, 5.246 son niñas, una disminución de 497 con respecto al año anterior, lo que representa el 45,8 del número total de estudiantes. En el décimo año de la República de China (1921), el consejero provincial Jin Shaoan (de Baihe) propuso el establecimiento de la escuela secundaria Baihe, pero fracasó debido a limitaciones financieras en el condado y frecuentes actividades de bandidaje. En la primavera del año 29 de la República de China (1940), la reunión ejecutiva del condado aprobó la reconsideración de la propuesta para establecer una escuela secundaria. Posteriormente, Chai Diou, Shi Shen, Wang Peiming y Hu formaron un comité preparatorio. Luxiang, Liu Baichuan, Mao Hanting, etc. para participar en trabajos de persuasión y recaudación de fondos. Al cabo de un mes, la recaudación de fondos fue un éxito.
Entonces, en marzo de 2008, el templo de Changchun se transformó en la escuela secundaria del condado de Baihe.
En marzo del año 30 de la República de China (1941), la clase preparatoria de la escuela secundaria inscribió a 120 estudiantes. En el año 35 de la República de China (1946), había 8 clases, más de 380 estudiantes y más de 20 profesores y personal. Estos estudiantes son del condado de Baihe. En ese momento, la escuela tenía sólo 8 aulas y más de 10 cabañas para profesores. Todos los estudiantes rurales alquilan viviendas fuera del campus. La escolarización tiene una duración de tres años y los cursos incluyen mandarín, educación cívica, matemáticas, física, química, historia, geografía, música, arte, educación física, animales, plantas e inglés. El lema de la escuela secundaria Baihe es "propiedad, justicia, integridad y vergüenza". La escuela secundaria Baihe continuó funcionando hasta la primavera de 1948, la víspera de la primera liberación de Baihe. Fue cerrada porque los profesores y estudiantes huyeron de la guerra.
Después de la segunda liberación de Baihe en mayo de 1949, la escuela primaria fue restaurada primero. En 1950, la escuela primaria de Chengguan fue equipada con una clase de escuela secundaria con 24 estudiantes, en septiembre de 1951, la escuela secundaria Baihe original; La escuela reanudó la inscripción. Antes de 1954, los estudiantes de secundaria estudiaban en la Clase 1 todos los años, incluyendo política, chino, matemáticas (álgebra y geometría), inglés, historia, geografía, biología (animales y plantas), física, química, educación física, música, arte, y mano de obra. En septiembre de 1956, la Octava Escuela Primaria Completa (Maoping) inscribió a dos clases de estudiantes de secundaria. En 1957, se fundó la Escuela Secundaria No. 2 del condado de Baihe en Maoping. En 1958, la escuela secundaria Baihe No. 1 inscribió a 39 estudiantes de secundaria en la Clase 1. Además de arte y música, en las escuelas secundarias se ofrecen otros cursos. La escuela secundaria n.° 3 del condado de Baihe se fundó en Xiying en 1958, y la escuela secundaria n.° 4 del condado de Baihe se fundó en Lengshuihe en 1959. La escuela secundaria tenía dos clases y la escuela secundaria n.° 3 era independiente. , que era más adecuado para la población y las condiciones de transporte de la época. En mayo de 1962, se ordenó la abolición de la Escuela Intermedia No. 3 y la Escuela Intermedia No. 4, algunos estudiantes se fusionaron con la Escuela Intermedia No. 2 y los estudiantes mayores fueron movilizados para regresar a sus ciudades de origen para participar en la producción agrícola. hasta el reinicio de clases en la Escuela Secundaria N° 3 y la Escuela Secundaria N° 4 en 1972.
A principios de los años 1970, el lema "Las escuelas primarias dan lugar a brigadas, las escuelas secundarias dan lugar a comunas". La mayoría de las escuelas primarias centrales han creado "escuelas secundarias con sombrero", donde los maestros de secundaria son seleccionados como maestros de escuela primaria superior, los maestros de escuela primaria superior son seleccionados como maestros de escuela secundaria y los maestros de escuela secundaria son seleccionados como maestros de escuela secundaria . Había demasiadas escuelas secundarias en ese momento. Después de dos ajustes, se mantuvieron tres escuelas secundarias recién desarrolladas, Zhongchang, Lengshui y Zhouyi.
En 1975, la escuela del condado de Baihe llevó a cabo la actividad de "apertura de escuelas" del "Colegio Agrícola de Estudiantes" (Colegio Agrícola de Chaoyang). Las clases de secundaria en las escuelas intermedias y las escuelas primarias con sombreros trasladaron la escuela a Gongshan. Abre un terreno baldío y los profesores y estudiantes están en cabañas con techo de paja en la montaña. Se han agregado reparación de maquinaria agrícola, tecnología agrícola y atención médica a las escuelas intermedias y secundarias, con materiales didácticos autoseleccionados, maestros independientes y unidades de pasantías independientes. Después de 1977, se fueron restableciendo gradualmente las clases ordinarias.
En 2012, había 11 escuelas intermedias ordinarias en el condado de Baihe, con 119 profesores de tiempo completo y 12.798 estudiantes de secundaria ordinaria, una disminución de 2.488 respecto al año anterior. Entre ellos, hay 5.979 niñas, 1.315 menos que el año anterior, lo que representa el 46,7 del número total de estudiantes. La tasa de matriculación en la escuela secundaria alcanzó 86,6 y la tasa de matriculación en la escuela secundaria llegó a 92,5, un aumento de 5,7 y 0,1 puntos porcentuales respectivamente con respecto al año anterior.